中学考试阅卷制度

第一篇：中学考试阅卷制度

考试、阅卷制度

一、考试规则

1、考生进入考场不准携带任何书籍（开卷考试的科目只能携带规定的书籍），报纸和稿纸，只准带必需的文具。如：钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角板等，但不准带计算器、计算尺等。

2、考生必须按指定试场、座位进行考试，不得随意变动。违者以零分处理。

3、考生每科考前十分钟进入试场，按规定就坐，试卷分发后应在规定处填写班级、姓名、学号，但要考试铃响后方可答题。

4、迟到30分钟不准入考场，考试30分钟后才能交试卷出场。

5、考生对试题有疑难时，不得向监考老师询问，不涉及试题内容，如遇试卷分发错误或字迹模糊不清等问题，可举手询问。

6、考生答题一律用蓝、黑色水钢笔或圆珠笔。

7、除在规定的地方填写姓名、学号外，不得作任何标志，答题不得超过装订线。

8、考生在考场内必须保持安静，交卷后不得在考场附近谈论。

9、考生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准左顾右盼，作划手势，不准偷看他人试卷，不准换卷、夹带，不准在考试时间内接受试场外的任何人的纸条和物品，更不准冒名顶替。

10、考试终了时间一到，考生立即停止答卷，自动离开试场，但不准将试卷和草稿纸带走。

11、考生如有违反上述规则每一点时：（1）每次至少扣除该科总分10分（2）情节严重者以“0分”论处（3）冒名顶替，该卷判“0分”，且罚款5元。

二、监考守则

1、监考人员必须认真做好试场布置，要求考生一律反坐。第一场考试的监考员要向学生讲《考试规则》。

2、教务处安排好每堂考试的监考人员，监考人员领取试卷时由教务处随机分配考场。

3、监考员必须考前15分钟到考务办领取试卷，考前10分钟入试场，迟到5分钟以上(含5分钟)罚款5元每次。考试铃响未进入考场的按空堂两节处理，如因此故意不完成此堂监考的加罚50元每次，其中的一半给代其监考的教师。

4、监考教师要清点每堂考试各班的参考人数，并在考试开始后的30分钟之内将该人数上报教务处巡考人员，考试结束后要在试卷封头写好试场编号和监考人员签名，并写上该试场各班收上的试卷数，防止试卷遗失。每科开考后，要督促考生按规定就坐，清点试卷总数与考场人数安排是否相符，分发试卷

后，检查学生是否按规定填写了班级、姓名、学号。

5、监考员对试卷内容不做任何解释，对试卷印刷不清之处的询问应答复。

6、如果监考员发现舞弊，应如实记载事实，并按《考试规则》有关条例处理，将情况向巡考或考务办报告。

7、监考员不得在考场上看书籍、报纸，不得打瞌睡，不得走出考场，不得将试

卷传出本试场。

8、考试终了时间前15分钟，监考员应提醒学生，时间一到应立即让考生离开

试场，认真收集，且到考务办装订好试卷，不得错、倒、反、漏装试卷。

9、监考员应制止非工作人员进入试场。

10、本校教师进入相关班级、学科的考场，每人次罚款100元。

11、监考员违反上述第8条时，每出现一张罚款5元，违反其他任何一条罚款10元。(第3条、第10条除外)

三、阅卷细则

1、按时、按质、按量到指定地点完成本职工作，每迟到、早退5分钟以上罚款10元（含开会等）。

2、认真、仔细、客观、公正地评判每份试卷，阅卷出现误差的教师（含统分）处以2元/分罚款，每份试卷累计误差20分以上，加罚相关教师100元。

3、阅卷统分的教师以及批改作文的教师应在相应的地方签署自己的姓名。

4、不得擅自拆、挑学生的试卷封头，不得进入其他阅卷点，发现每人次罚款20元。

5、阅卷组长负责管理本组教师及试卷，应指定专人登分、抄分、统分及核算。并对本组阅卷不正常情况及时向领导汇报。

6、阅卷工作结束后，对学生分数有疑问的教师（仅指统分）可将名单交教务处核查，但不得自行查对。

7、各阅卷组严格按照教务处制订的成绩计算方法核算，登分时必须写明姓名、学号、分数，由此引起的误差，由阅卷组长负责分清责任。

四、补充规定：

任何教师不得采取不正当手段获取考试信息、窃取考试机密，也不得把考试信息外传，如有违反，按以下条款处理：

1、教师聘任业绩考核为零；

2、罚款200元；

3、取消一切教学奖金。

第二篇：阅卷制度

阅卷制度

阅卷是教学管理的重要组成部分，是检验教学质量的重要环节。为进一步加强阅卷工作管理，结合我系实际情况，制定以下规定：

一、组织领导

1、在领导的统一领导下，由教务主任具体负责阅卷工作。

2、期末考试结束后要立即组织阅卷，为不影响期末放假及学生成绩单的及时寄发，一般在考后3天内按照成绩评定要求算出综合考核成绩。

3、期末考试科目必须由教务主任召集各任课老师统一组织阅卷，对阅卷、核分和合分过程进行全线监督。

二、阅卷基本要求

1、严格掌握评分标准，试卷评阅做到准确无误、公正合理、宽严适度，标准一致。尽量减少主观误差，防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生。

2、每一套试卷均要求提供参考答案及评分标准，阅卷教师按照该参考答案及评分标准的要求进行批阅。

3、阅卷人员必须保守机密，不得拆、撬试卷密封线查看考生学号、姓名和分数，不得涂改学生答卷内容，不得更改其他阅卷人员评定的成绩。

4、必须在指定地点阅卷，任何人不得以任何理由将试卷带回家中或其它地方独自批阅。“评分标准”、“评分细则”等有关资料不得外传或散发。应爱护试卷，不能损坏卷面，更不能故意毁掉试卷。

5、阅卷一律使用红色钢笔、圆珠笔，记分字迹工整、清晰、规范，改动的地方阅卷教师要签名。

6、各小题的得分之和、各大题的得分之和、试卷总分三者要一致。每份试卷批阅后要认真检查，以防错批漏批，发现问题要及时更正。对成绩不合格的试卷要逐一复查，复查更改处须由阅卷本人签名。

7、阅卷时，如发现装订不合格、错装、已损坏试卷等现象，应立即向教务处报告，及时处理。

8、对于实践操作、技能考核等特殊考试形式，每位学生必须要有考评表，评分时考评表上要有批注或评语，并由学生本人签字确认，尽量减少主观误差。

9、试卷复核人员由教务主任兼任，负责检查、复核初评完毕试卷的质量。复核时要全面仔细，若发现阅卷教师掌握标准宽严不

一、差错较多等质量问题，及时采取措施改正。

三、质量检查

阅卷期间，教务处要对阅卷过程进行检查；阅卷结束后，教务处要组织督导等相关人员，按百分之十的比例抽查各科目试卷的阅卷质量。对于不按规定进行阅卷，试卷评判有误的人员，将严格按照学校《教学事故处理办法》相关条款进行处理。

四、本规定自颁布之日起执行，由教务主任负责解释。

第三篇：中学体育课考试评价制度

峄山中学体育课考试评价制度

一、目标体系:

培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯，增强保健意识，提高身体素质，培养学生具有现代社会对人的素质要求，适合竞争及发展的需要，发展个性，培养终生的体育的意识，习惯和能力，养成良好的卫生习惯，使身心得到良好的发展。

二、日常考试评价制度：

基础知识→优秀、良好、合格（三个等级）

技能达标→优秀、良好、合格（三个等级）

学习成绩评定的内容

体能--与不同学习水平相关的体能项目。

知识与技能--对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与应用能力，有关健康知识的掌握与应用。与不同学习水平相关的运动技能水平及应用情况。

学习态度--学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。

情意表现与合作精神--学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。学习成绩评定的形式

学生学习成绩评定不仅要有老师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。

学生自我评定--学生对自己的运动技能、学习态度、情意表

现与合作精神等进行式综合评定。

组内互相评定--学生对组内各个成员的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定。

教师评定--根据学生的学习目标达程度、行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内互相评定的情况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定。

三．考核：

根据教育部2007年4月颁布的《国家学生体质健康标准》，学生体质健康标准成绩每学年评定一次，90分及以上为优秀（满分为100分），75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。

四、管理：

实施《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度，将学生体质健康状况、参与体育活动的表现以及体育考试成绩作为综合素质评价的重要内容，存入学生档案并作为评优的重要指标，将能否达到国家学生体质健康优秀等级标准作为评选“三好学生”的基本条件。

第四篇：注册规划师考试阅卷感想

全国注册规划师考试（主观题）阅卷感想

全国注册城市规划师资格考试被视为是对我国规划队伍素质和规划专业教育的一次检阅。本期邀请部分参评专家笔谈（主观题），希望能够对促进广大规划师的业务水平有所帮助。

陈友华（上海市城市规划设计研究院顾问总工程师）：

通过阅卷工作可看到，不少同志通过对城市规划基本原理的学习，各方面知识都有很大进步，但也存在一些问题，主要有：

（1）文字表达能力有待提高。城市规划工作中文字表达能力很重要，但有些考生解答问题有些词不达意；有些是“创造”了一些不易看懂的“新名词”，甚至还有一定数量的错别字；等等。这些都影响了解题质量。城市规划经常要写说明、文本等，文字表达能力很重要。

（2）规划方案剖析能力有待提高。主观试题主要是对提出的规划方案进行剖析，但从答卷中发现，能够完整解答的考生还不多，提出的修改完善意见也不够。试卷基本能客观反映出应试者掌握城市规划基本原理的深度。编制和审核城市规划，分析城市规划方案并提出修改完善意见是一项很重要的基本工作，还需要进一步深化。

（3）对城市规划理论的学习有待提高。试卷解答不完整的原因是对基本要求掌握不完整，也就影响答案的完整性。

总的来说，通过这次资格考试，城市规划理论、城市规划法规的学习已有了一个良好开端。

张文奇（中国城市规划设计研究院高级规划师）：

2000年11月底至12月初，本人参加了全国第一次注册城市规划师执业考试的阅卷工作，颇有感想与收获。

我负责《城市规划实务》试卷第二题的审阅，题目要求评析一个市区人口规模70万的大城市的道路网及主要交通场。

站设施布局的不合理之处。从答题情况看，大致有以下几类：

第一类是言简意赅、准确精当。该类试卷能比较全面准确地找出问题之所在，遗憾的是这类答卷微乎其微，千余份试卷中能得13分（满分为15分）以上的不超过20份。

第二类是面面俱到、密网捕鱼。这也不失为一种应对考试的办法。这类试卷得分情况有两种，一种能得8分～9分，对城市道路还有些基本认识，所以只要触到要点就能得点分；另一种能得3分～4分，可能对城市道路方面的问题有些模糊的认识，说了很多，但有用的不多，本想广种广收，结果却广种薄收，其差别还是在于对城市道路规划基础知识的掌握上。

第三类是审题不准、不得要领。从卷面可以看出，答卷者有一定的城市规划基础知识，涉及了城市布局的很多方面，但与试题无关，费劲不少，得分不多。

第四类是大而化之、空洞无物。这类答卷者或者审题不准、所答非所问，或者心中无数，不知所云。卷面洋洋洒洒，不着边际。

通过参加评分工作，使我更明白：一是要看准对象，了解意图。考试如此，搞城市规划何尝不是如此呢？二是要突出重点，抓住要害，胡子眉毛一把抓是不会有好的效果的。城市规划是综合性极强的工作，涉及面广，需要考虑的问题特别多，因此能否抓住关键、突出重点就显得非常重要。三是工作中要加强沟通，相互协调。这样既能提高自己的综合能力，又能把工作做得既快又好。

方立（海口市规划局总工）：

实施注册规划师执业新体制，是提高规划队伍人员素质，使执业者提高专业技术知识和实际工作能力的有效途径。这里就这次应试人员考卷中所反映和暴露出的一些不足及问题谈一谈。

（1）规划执业人员应具备一定的文化素质，但部分考生的文化素质不尽人意。反映出知识面较窄，语文水平较低，文化素质不高等情况，答卷中文字叙述混乱、条理不清、表达能力较差；对试题理解不透，答题抓不住要点，答非所问；字迹书写不端正，马虎、潦草，令人难认。

（2）部分考生在掌握和运用专业技术知识方面还不够全面，实际业务工作能力还欠成熟。答卷中存在用词不确切、专业用语不规范以及言不达意、答不到位等情况。

（3）考生在掌握、熟悉、了解专业知识与相关知识方面及知识构成上存在一定不足与缺陷。虽不乏有回答正确、全面，获取满分（15分）的考生，但相当部分考生顾此失彼，不能全面正确回答，反映出在掌握专业知识面及知识结构上存在一些不足与缺陷。

（4）从答卷中较明显地反映出从事规划设计和从事规划管理人员之间，在一定程度上存在着业务相互不够熟悉、片面、脱节的倾向。另外，试卷也反映出有少数考生未掌握规划专业基本知识，概念不清，不具有专业基本素质。

唐恢一（哈尔滨工业大学建筑学院教授）：

城市规划师是一种较高层次的职业，在一些发达国家都是安排在较高的教育等级上进行培训的。我国改革开放初期，城市规划设计与管理人员队伍存在总体素质较低的现象。自80年代中期以来，由于在许多高校设置城市规划专业，逐渐增加了城市规划本科生与硕士、博士研究生的数量，情况有了一定改善。当前我国城市化进展加速，亟需迅速提高城市规划设计与管理人员队伍的素质，实行全国注册规划师考试非常必要。

从参加《城市规划实务》科目考试阅卷的部分工作中，就居住小区规划方面的试题而言，感到许多应试者对小区规划的概念和要求是清楚的：有的能熟悉规范，并熟悉规划指标；能够分析掌握环境要素、用地条件、交通条件、市场潜力；对于各级规划间的关系、居住区详细规划的程序和深度要求也有基本概念；在从经济效益、社会效益、环境效益三个方面掌握规划原则方面，侧重点略有不同。不足方面，有的应试者长篇大论但抓不住要点，或不切题意；有的仅寥寥数语，显示对规划缺乏深刻理解；也有若干白卷或违纪卷。另一方面，就文化素质而言，字体端正俊秀、卷面整洁者不多；不少人字迹潦草，走形严重，错白字频频出现，卷面凌乱不堪。这在全国性正规考试中是不应出现的。

实行注册城市规划师制度并严格其考试认定制度是有效措施之一。经过严格的筛选，并由此促进城市规划教育培训系统的改革与提高，将使我国的城市规划设计进入较正规发展的轨道。

魏超云（天津市规划院高级规划师）：

通过参加注册规划师考试的阅卷，并征求了我市一起阅卷的若干专家和应考生的意见后，有以下共同感受：

体会：

（1）这次注册规划师考试是我国在新时期面临新形势的需要进行的一次考试，是对规划师水平的一次检验，有利于今后规划设计和规划管理工作的提高，有利于城市建设，是规划师获得社会承认的一个开端。面对21世纪的城市建设和管理，实行注册规划师执业制度，更好地发挥规划师的作用是非常必要的。

（2）考题的类型、分量都不错，统筹了城市规划和规划管理的知识。但考生对考题的回答反映出对规划的基础理论和应用技术的掌握的能力参差不齐，几乎有一半以上的考生在答题中出现了模棱两可和似是而非的现象。有的考生对题的理解不透彻，从而答题就出现了文不对题的情况。出现这种状况可能是由于考生的精神紧张或不够细心，或题目还没有看清就开始答题，等等。希望：

（1）希望下一次考试要有针对性，根据考生所从事的专业给予一定选择考题的可能，答案要增加理解分。

（2）积极提高规划师的能力是当务之急。为提高规划设计和规划管理的水平，要开展对规划师的培训工作，应多进行学术交流。

张定一（广西城乡规划设计院原院长书记）：

大凡一次考试，实际上受考的不仅是考生，考生的师长也同时受到一次检测，这次注册规划师全国统考也是如此。它不仅全面地、最直接地考评了规划师的整体素质、理论水平、业务技能和管理能力，同时也间接地反映了考试者受教育的程度、学校的专业水准、所在单位的工作要求和训练程度。

城市规划工作者由多种专业技术人员组成，他们在各自专业技术方面各有所长，要想在统一的考试中大家都获得满意的成绩，实非易事。我想这也是注册规划师考试可能要比其他执业资格考试的困难之处。但是，他们既然集合在一起，为了一个共同的目标既而工作，那就需要在工作中，在平时处理各类问题（包括设计与管理）时，培养和造就规划师所必须具备的城市规划意识。建筑师与规划师在专业技术方面有许多是相同的，他们最大的差别就是规划意识。其他如园林绿化、道路、交通、给水排水专业从事单项工程设计与从事城市规划也是如此。实践证明，一个出色的规划师要有过硬的本专业的理论和业务技术，同时更要具备较强的规划意识。这一点似乎与足球很相似。中国足球队，不乏有出色的前锋、前卫、后卫和守门员，但就是冲不出亚洲，他们最缺少的，就是足球意识。

反映到这次考试，有许多方面不尽如人意，原因是多方面的，大家已作了剖析，但我个人认为，其中有一个重要的原因就是相当一部分规划师缺少规划意识，虽然个别人在某些方面表达得相当优秀（例如动手能力），但与规划全局有关的得分点却未意识到，充其量也只能得6分（满分15分），非常可惜。

圈内人士在评价城市政府领导人时，常常用是否具有规划意识来衡量。其实我们规划师自己的行为，又何尝不是“规划意识”的体现，即使是这次注册规划师考试亦如此。

陈皓峰（山东省城乡规划设计研究院总规划师）：

这次有幸参加全国注册城市规划师考试评分工作，感受颇深，由于评分接触面的限制，现谈一些粗浅的体会。

通过这次评分，感受最深的是全国各地城市规划工作者的基本素质与前些年相比普遍有了提高。从《城市规划实务》这门考试可以看出，大多数应试者对城市规划的一些基本理论和实际应用技术都能较熟练地掌握，这7个考题也基本能反映出应试者的实际水平。

我参加的是第1题的评分工作，这道题分量是比较重的，要求对一个中等规模滨江城市总体规划进行评析，在考题不可能详尽介绍有关条件的前提下，应试者基本都能应用自己所掌握的理论，结合平时的工作经验，指出规划中的一些明显错误，提出修改意见，还有不少应试者答题超出了标准答案要求的深度：有的徒手绘出了修改以后的总体布局示意图，将各项城市用地清楚地表达在图上；有的还依据图示中的比例尺计算出规划区面积，指出该城市达不到中等城市规模；有的还从宏观角度分析，指出了城市发展方向和对外交通等方面存在的问题；有的在城市道路系统、城市绿化系统等方面做了深刻和高水平的评析；有的还从可持续发展和以人为本的原则出发，对城市的发展提出了很有见解的建议……尽管这些超出了标准答案的要求，但也显示了他们扎实的基本理论功底和丰富的工作经验。

当然，应试者水平也参差不齐，极少数人不具备城市规划工作者的基本素质，本题满分为15分，得0分～2分的也有人在。如有的看不清风向玫瑰图，分不清上风、下风方向；有的将二类和三类工业用地的污染程度颠倒；有的根本不了解疏港大道的含义，认为是一条城市道路的名称等等。

考好《城市规划实务》这门课，不是靠死记硬背，也不能临阵磨枪，必须在平时的工作中多动脑筋，将城市规划的基本理论与自己的实际工作相结合，在实践中积累知识，在工作中提高自己的素质。

杨远熙（珠海市规划设计研究院顾问总工）：

通过参加这次城市规划师资格考试主观题的阅卷评分工作，我的感受是：

（1）尽管是从事城市规划业务工作多年的专业技术人员，在报考注册城市规划师之前，一定要按照执业资格考试指定用书的要求，对城市规划的原理、管理与法规、相关知识以及实际业务技能等方面进行一次较系统的复习和准备。

（2）应试者在全面提高自身专业基本素质的基础上，应针对自身的长处与不足，扩大知识面，掌握必须具备的专业能力，提高自己的基本理论和应用技术水平，弥补自己的专业缺陷和工作经历的不足。只有这样，才能达到执业城市规划师的注册资格要求。

（3）这次注册城市规划师资格考试的阅卷评分，主要是针对《城市规划实务》的主观题试卷。其余3个科目的试卷是采用电脑计分的方式进行。主观题的考试，关键取决于考试者对试题的理解、判断、文字表述和临场发挥。按照全国城市规划执业制度管理委员会专家组对阅卷评分的要求，制定了统一的评分标准和标准答案，每一道题的分值和得分点非常明确。从阅卷中可以看出，如果应试者能正确理解题意，熟练运用有关原理、法规和规定，文字表述清楚，再加上临场发挥得当，回答问题抓住了关键词语，就容易取得较好的成绩。否则，就会出现答非所问、张冠李戴，甚至牛头不对马嘴的现象。

第五篇：考试监考阅卷要求20140630

2013-2014学下学期

考试考场安排及监考的有关要求

一、考场设置

1．每考场安排30个座位，多余的课桌凳放在教室最后。2.考场要做到“五净”（桌洞净、墙壁净、黑板净、窗台净、地面净）；课桌洞口要反向考生朝前排放；在考室门外放置一张考生存放物品的课桌。

3．考生座位必须实行单人、单桌、单行，在桌子左上角贴考生座号标签(靠墙的课桌须贴在靠走道一侧的桌面上角)。

4．考场前门左侧墙壁适当位置要张贴“场标”（含第几考场、准考证号起止等内容）。

二、贴考号：

1.每考场30人；课桌按4列8行排放。自门口开始自北向南依次是7 7 8 8排列，前齐后不齐，考号自教室靠南窗开始从前向后由小到大粘贴，依次牵步排列。靠门口最后一位为本考场最大考号； 安排好后等候包考场的领导检查验收合格后方可离开。胶水用完后送回教导处，节约使用。

三、监考：

1.所有监考教师上午7：30（下午1:50）到教导处点名。

2.点名结束后考前15分钟（第一场考前20分钟）监考教师甲到考场组织学生入场考生入场。要求考生将携带的非考试物品放在考场门口的桌子上。严禁学生携带书籍或其他资料入场，做到场场清、人人清。

监考教师乙负责领取试卷，清点试卷确认无误后直入考场，按照铃声设定要求分发试卷，在黑板上分年级写明考试科目、试卷页数。

3.考前10分钟，启封试题袋；开考前5分钟发试卷。监考教师要指导学生在密封线内填写学校、姓名、准考证号，用2B铅笔涂满相应的号码。注意检查以下三项：（1）学生是否用黑笔正确填写班级、姓名考号；（2）是否用2B铅笔涂满相应的号码；（3）学生空考，在答题卡上填写清楚缺考学生的姓名、考号，用2B铅笔涂满相应的号码；考试结束时与其他试卷按顺序一起收取。

4．每科考试结束前15分钟提醒学生注意掌握时间。

5．试卷回收时要按照座号顺序，小号在上、大号在下依次排列，检查排列顺序无误后进行装订和密封。缺考学生的准考证号由监考教师填写，在“总分”栏内填写“缺考”，答题卡上用2B铅笔涂满相应的号码；按座号顺序排列在相应位置；

考试开始后监考教师要及监考教师检查指导结束后分坐教室前后监考。监考时要不定时巡视，确保学生无作弊行为。无特殊情况不得私自离开考场。

四、收卷：考试结束铃声响起后，监考教师甲要求学生停止答卷，将试卷按照页码先后顺序平放在课桌上，坐在凳子上等候收取试卷。监考教师乙首先收取低年级学生试卷，自上而下从小号到大号排列，然后到讲台监管学生。监考教师甲收取高年级学生试卷，自上而下从小号到大号排列。全部收齐确认无误后方可让学生离开考场。严禁提前收卷，禁止学生提前交卷。先收答题卡，后收答题纸。

收卷后监考教师一定要检查学生填好的考试号，首考号必须填全填准确，并且从小号到大号排放，缺考的试卷必须交齐。

五、装订：监考教师将试卷收齐，按照自上而下从小号到大号排列后，带到装订室交给包场领导检查验收合格后，进行密封装订。

六、其他要求：（1）本次考试由监考老师负责安排考场，打扫卫生，粘贴考号。

（2）考场安排督查分工：

七、违纪处理：对不认真负责、违反监考规定的老师按学校有关规定处理。

店子集镇中心初中教导处

二〇一四年六月三十日