第一篇：教科研学习记录
教科研学习记录
时间：主持人：白校长参加人员：全体教师
题目：人本课堂的基本要求
1、教师不在是课堂的主体，只是一个知识的引导着者。
2、注重学生自学能力的培养，防止包办代替。
3、做好课堂“三清”，即“堂堂清”、“周周清”“月月清”。
4、向45分钟要质量，不搞题海战术。
学习体会：通过学习使我更加认识到“人本课堂的精神实质”，以后在教学中更好的实施“人本课堂”。做到“堂堂清”、“周周清”“月月清”。
第二篇：学习教科研记录3
学习教科研记录
3时间：主持人：孟玉芳参加人员：全组教师 学习内容：设计教学模式的依据
自主学习的特征
1、学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出。
2、学习着积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。
3、学习者在学习过程中有感情的投入，有内在动力的支持。
4、学习者在学习的过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出
相应的调试。
第三篇：教科研学习记录5
教科研学习记录
5时间：主持人；白校长参加人员：全体教师 学习内容：人本课堂的若干原则
少教多学，教是为了会学。
先学后教，以学论教。
当堂训练，当堂达标。
赋予学习者学习的权利和责任，让学习者成为学习活动的主人，转变以往的被动学习状态，把学习变成主动的、创造性的学习。
第四篇：教科研学习记录4[推荐]
教科研学习记录
4时间：支持人：孟玉芳参加人员：全组教师学习内容：自主学习的主要环节
1、知识产生的背景，唤起学生学习需要。
2、确定和明确学习目标。
3、激活学习所必需的先前经验。
4、规划学习领域并搜集利用适当的学习资源，进行个性化学习。
5、进行相应知识和技能的作业和训练并对正确性进行反馈。
6、总结概括学习收获。
第五篇：教科研学习记录6
教科研学习记录6
时间：主持人 ：崔国华参加人员：全校教师 学习内容：人本课堂下教师应具备的能力
1、学习本学科及与本学科相关的知识，培养理论的学习能力。
2、通览教材以及学科教材的能力，有利于整合教材。
3、课堂准确做出学生回答是否准确的能力。
4、自主科学设计导学案的能力。
5、准确立教学目标的能力。
6、通读教参的能力。
7、组织学生合作探究倾听记录的能力。
8、教师要有质疑、反思、总结的能力。
点击咨询 