教科研学习内容

第一篇：教科研学习内容

教科研学习内容记录:

时间：主持人：参加人员：全体教师 学生学习方式训练：

1、注重学生的探究、合作探究。

2、注重学生语言规范、仪表、同学之间配合。

3、学生以学为主，先学后教。

4、不要死记硬背，要灵活创造性应用。

学习体会：

通过学习，明确了今后教学过程中，对学生的训练离不开合作交流和探究，不断提高学生的学习能力、合作探究能力。

第二篇：教科研月活动内容

一、过去的一年里，我们坚守着“教人求真 学做真人”的准则;传承着锐意进取、勤奋求实的探索精神，集思广益、精诚合作的工作态度。我们在教育科研的广阔平台上，用心血和汗水，描绘出了一幅幅美丽动人的画卷。老师们，让我们相信——付出就一定会有收获;老师们，让我们每个清晨都满怀着憧憬;老师们，让我们充满斗志和希望。首先，恭喜我校今年又成立了名师工作室，主要负责人是阿依帕丽主任。

二、1.阿依帕丽·湖加主任！（阿依帕丽·湖加---教研室主任既小学高级教师。获得的荣誉：天山区示范课评比大赛一等奖，市级思品学科课堂大赛中获得“一等奖”，市级“骨干教师”，自治区学科带头人。自治区思品学科课堂大赛中获得“一等奖”，自治区品生，品社学科兼职教研员。自治区课改专家组成员，自治区级母语语文课题优秀教师，自治区“母语语文学科课堂观察”课题组成员，市级“优秀教师”，市级“师德标兵”，市级“优秀大队辅导员”天山区级“最佳德育工作者”有多篇论文、教学教案在自治区、市级、天山区级分获一等奖。2.有请校长颁发木牌！3.阿依帕丽·湖加名师工作室成员选拔条件是工作认真对待，各方面严格要求自己，工作成绩突出，还有针对中年教师来说，校级骨干教师，天山区骨干教师，市级或自治区级上过比赛课，研讨课获得1-2等奖的。针对年轻教师来说上过市级比赛课获得的条件选拔出来的！4.下面宣读名师工作室成员，名师工作室成员：阿依西古丽、米克热木、哈尼克·热依木、布沙热木、齐曼古丽、阿斯亚·买买提，帕提曼，阿斯亚·阿西木、阿依努尔·艾山，热米拉，艾比布拉。邀请茹仙古丽书记颁发聘书。

名师工作室成员阿依努尔·艾山代表讲话。感谢阿依努尔·艾山的精彩发言！在我们学校，还有很多像她一样扎实工作的老师，你们是学校宝贵的财富！让我们再一次以热烈的掌声向辛勤付出的名师工作室成员表示感谢。阿依帕丽·湖加名师工作室成员选拔条件是工作认真对待，各方面严格要求自己，工作成绩突出，还有针对中年教师来说，校级骨干教师，天山区骨干教师，市级或自治区级上过比赛课，研讨课获得1-2等奖的。针对年轻教师来说上过市级比赛课获得的条件选拔出来的！

校内（2）“过程再辛苦也算不了什么，重要的是结果”。他常常将这句话挂在嘴边。他们是领导的得力助手，是老师们的热心伙伴。

获得突出贡献奖是阿布都热依木、艾合买提、买孜热、黄媛媛。请获奖教师上台领奖。有请依马木主任颁奖！

三、校内（4）辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期的期中考试工作也进行的非常顺利。为了让孩子们在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进。在这里，表彰在期中考试中各学科同年级排名第一的班级：分别是母语语文学科（六年级4班、二年级2班）；语文学科（五年级7班）汉语学科（二年级5班、三年级5班）数学学科（二年级10班、二年级12班、三年级7班）。请班主任上台领奖。有请郑主任为他们颁奖！校内（6）校园里有这样一群人，在清晨，打开了校园思考的门窗；在傍晚，点亮了校园启智的明灯。是他们的大爱与无私、他们的守望与真诚，为我们的学校精神做了最好的注脚。今天，我们要宣布这群人中脱颖而出获得优秀个人奖的名单，健康知识竞赛获得优秀组

织奖是（李波、张娟娟）。三跳比赛和广播操比赛获得表现突出奖的是（阿布都拉（小）阿布都拉（大）、郭明龙、温亚娟、万晶晶、艾尼、叶儿凡、阿不都赛买提、买尔旦）。绘画比赛突出表现奖是（穆巴拉克、崔洪、乌尔克孜）请获奖教师上台领奖。由李龙和朱小利主任颁奖。

为了进一步促进青年教师专业成长，天山区组织了青年教师教育教学竞赛，此次活动既是对广大青年教师教育教学的一次检验，更是全校广大青年教师专业与智慧的集中展示。在比赛中，一批优秀青年教师充分发挥了的水平，脱颖而出。下面我宣读获奖名单。天山区青年教师课堂教学大赛

一等奖（阿依努尔·阿不来提、木尼热·亚森、赵媛媛、西仁娜依·艾尼瓦尔）二等奖（热娜古丽、古丽迪娅尔、茹丽苏马依。木尼热·湖加）三等奖（伊力米努尔、艾比不拉、龙婷婷、李彬）优秀指导教师崔洪

请获奖教师上台领奖。有请茹先古丽书记和阿瓦古丽工会主席颁奖！

为了进一步推动市级各校的建设，深入开展课堂教学改革创新，加强课堂互动，增强学生学习兴趣，提高教学质量进行了优秀微课评选活动。下面宣读市级微课大赛获奖名单。一等奖（阿不都热依木江、买孜热、努尔比亚·斯拉木）二等奖（夏迪娅）

由努尔斯曼主任颁奖。

自治区级大赛课（陶行知大赛）

一等奖（阿先古丽·阿不都热合曼、李彬、马丽）二等奖（古再丽努尔、赵媛媛）由刘轩成校长颁发奖状。

彰显名师本色，创设共享平台。为了提高广大教师教育创新能力，推广名师骨干在教学改革、教育探索等方面的实践经验，提升教师的整体素养，市教育科研所经过精心筹备，组织开展了乌鲁木齐市名师教育教学大赛。经过重重选拔，在全区只有一个名额的前提下！阿依努尔·阿布来提老师以优秀的教学风采一举拿下市级名师教学大赛一等奖。有请刘戈利校长颁奖。让我们用热烈的掌声向所有获奖老师表示祝贺！

本次获奖教师均长期坚持在教学工作第一线，虽没有轰轰烈烈的事迹，但却在平凡的教学岗位上勤勤恳恳，一丝不苟，默默奉献着，凭着对教育事业的热爱，他们在教学中取得了显著成绩并受到了全校师生认可。学校的成长与进步都离不开在座的每一位，因为有了你们的辛勤付出，才有了今天锦峰的成绩，在这里我代表学校向你们表示忠心的感谢．

第三篇：教科研学习

教科研学习记录

时间：主持人：白校长参加人员：全体教师 学习内容：如何进行有效评课

1、从听好课入手，记录好听课的笔记，记的方法有：（1）记听课的全过程。（2）记录选择某一侧面或一个问题的记录，写明主讲人的优势、特色及问题。

2、思考应点评的内容，需改进的地方。

3、倾听授课教师的自评，做出对点评内容的取舍。

4、肯定优点为主。

第四篇：教科研学习心得体会

通过对中学教育科研选题问题的学习，我结合自己的实际情况做了如下归纳和总结，主要从六个方面进行学习的：

一是中学教科研进行合理定位；

那么，首先中小学教科研主要是指：由中小学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。从本质上来说，中小学教科研是教师开展的一种理性的教育实践活动。确定这样一个内涵，我们对它进行合理的定位，还要明确它的宗旨是在改善教育实践，提高教育教学效果，同时主要研究具体的教育教学情境当中存在的问题。苏霍姆林斯基大家都知道，俄国的教育家他曾经这么说过：如果你想让教师的劳动，能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。这段话非常经典，也得到了我们广大的一线教师广泛的认同。

二是中小学教科研选题中存在的问题

目前，中小学教科研选题当中，普遍存在着如下一些问题。

第一，教学与科研两张皮，许多地区、学校、老师当中都存在教学科研两张皮的问题，因为老师要评职称，所以科研必须搞。

第二，贪大求全。那么老师出发点是好的，很想把教科研做好，选的题目没有从自己的具体实际的工作出发。

第三，是问题不明确无从下手

第四，问题太难没有能力研究

三是中小学教学科研选题的来源

第一个来源，来源于教育实际问题。

第二个来源，是学科教学问题。

第三个来源，中小学教科研的选题还来源于教师成功的教育教学经验。

第四个来源，教科研的选题还来源于我们的学习。

第五个来源，是从学校和自己的实际出发，或者从有关部门的科研规划或科研项目的指南中进行选题。

第四是中学教科研选题的原则，第一个原则是普遍性原则。我们的选题应该是教师在教育教学活动中遇到的那些普遍意义的问题，比如学生厌学、辍学、逃学、逆反、心理健康问题等等,这是每个老师经常遇到的教育教学过程当中大量存在的，普遍存在的问题。

第二个原则是求真原则，研究的选题要来源于真实的教育教学情境，而不是那些虚构的或者假想的问题，也就是说研究的是真问题不是假问题。

第三是创新性原则，中小学教育科研选题的创新性，主要体现为用新的思维、新的方法，来解决日常教育教学活动中的老问题，关键是研究的方式要有新意，有独到之处。

第四是微观原则，贪大求全，往往是一线选择研究课题最常见的毛病，做大课题往往使老师会感到力不从心，从而影响研究的有效性。

第五是实践性原则。

第六是适度性原则，一线教师要选择适合自己的知识基础、教学需要、专业特长兴趣爱好、研究能力的课题，而非越难越好。

五中小学教科研选题当中的两个主要步骤

第一就是发现问题，确立研究选题，一般而言没有研究经验的教师，自己确立选题是很困难的，他需要专家的引领，同行的互助。

第二个重要的步骤，就是研究的问题最好精细化

六选题对教师素质有哪些要求

第一点要善于思考，培养自己发现问题的能力。

第二点要选好题对教师素质要求，还要求教师要善于思考。

第三点还要求我们教师善于记反思日记，也就是记录我们自己的教学感想学习的体验。

第四点选好题，还要求教师不断提高发展个人化的教育教学思想，教科研有助于教师形成科研教学意识个人化的教学理念和教育观念。

总之中小学教师做好科研选题非常重要，对提高教师的教育教学工作具有重要的意义。

第五篇：芷江一中教科研展板文字内容

芷江一中教科研展板文字内容

1、芷江一中是一所历史悠久的百年老校。它的前身为湘西近代文化的开拓者朱其懿于清光绪十五年（1889年）创建的沅水校经堂，其为清末湖南最著名的书院之一。学校现有58个高中教学班、7个初中教学班，在校学生3886人，其中寄宿生1718人；现有在职教师227人，其中国家优秀教师1人，省、市特级教师各1人，享受县人民政府津贴教师9人，高级职称专业教师67人。我校相继被评为湖南省文明卫生单位、省生态文明示范学校，文综教研组被评为湖南省“优秀教研组”。教科研氛围浓郁，是怀化市课改样板校，怀化市教科研基地。多次获得怀化市“高考突出贡献奖”、怀化市“高中教育教学常规管理工作先进单位”等光荣称号。

2、理念决定道路，思路决定出路。我们以提高教学质量为目标，以课程改革为抓手，以构建高效课堂为核心，以校本课程开发为重点，以特色活动展示为路径，积极推进课程建设创新，深挖教育资源，广开教育渠道，丰富活动课程，完善校本课程体系，有效促进学生的全面发展。

个性发展，为有特长的学生打开成长通道。学校始终坚持专业与文化并重的办学思路，成立了专门的艺体办公室进行管理，参与我校专业培训的校内外专业老师多达30余人。近几年高考二本以上专业生录取稳定在130人左右。

3、芷江一中秉承“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，在课堂教学中坚持“以学生发展为本”的教学目标，按照“两主两导”的课改理念，积极进行课堂教学改革探索：以学生为主体，唤醒学生灵魂，调动学生主动学习的积极性；以教师为主导，引导学生自主、合作、探究式学习。教师以问题导向、小组合作、问题探究的方式组织课堂教学，用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式点燃学生的思想火花，创设让学生积极参与的教学情境，全面提高学生的素质。引进微课、翻转课堂、智慧课堂、课例研修八步法等先进教育教学理念，成立课改先锋队，开办校本研修班，开展教研活动，组织编写《教师学习手册》、《教学动态》，编印校报《实学报》，通过汇报课、比武课、展示课、推门课、探究课、同课异构等形式，认真搞好“问题即教研”的常规研讨。

成果斐然：语文组的课题“创设情境促进学生参与的研究”获省二等奖，政史地组的课题“高中政史地合作教学”获省三等奖；鲍琼、李光兰、肖敏、江继东老师在省教学比武中获一等奖；李光兰、蒲真清、徐珍在“一师一优课”活动中被评为省市级优课；唐宇、蒲敏、肖杰、周艳群、彭佳等老师在市级教学比武中获一等奖；贺艳红老师多次带领她的健美操队在国际舞台上摘金夺银；肖林芷、蒲佳馨等同学在全国“叶圣陶杯” 作文大赛中获全国一等奖；杨琦、刘杨、唐培娟等同学在全国“语文报杯”作文竞赛中获国家二等奖。2017年高考取得考上两个清华大学，两个空军飞行员，63人考上“985”、“211”名校的优异成绩。

4、抓常抓实，深化教学教研管理。学校切实贯彻《怀化市中小学教学工作常规（试行）》及《怀化市高三教学工作常规》精神，坚持手写教案与教学抽查、月检制度，对教案、作业、听课及课外辅导常规做出严格要求，发现问题及时予以通报。注重课堂教学的探索与突破，每学期都有诊断课、汇报课、示范课等各种赛课活动，对高三年级开展全年两次全覆盖听课活动。强化培优辅潜工作，组建学习合作小组，实施一对一结对帮扶，精心把脉，鼓励有条件的学生参加更高层次的培训、竞赛、名校自主招生选拔考试、飞行员选拔测试等。近年来，有三个省级科研规划课题获得立项，教师的研究热情较高，教研氛围浓厚。

向善向上，建立激励资助机制。建立教师四级荣誉制度，根据师德高尚、业务精湛、作风优良的要求，评选出一批专家教师、教学名师、学科带头人、骨干教师，鼓励教师向优秀看齐。