学习教科研记录3

第一篇：学习教科研记录3

学习教科研记录

3时间：主持人：孟玉芳参加人员：全组教师 学习内容：设计教学模式的依据

自主学习的特征

1、学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出。

2、学习着积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。

3、学习者在学习过程中有感情的投入，有内在动力的支持。

4、学习者在学习的过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出

相应的调试。

第二篇：教科研学习记录6

教科研学习记录6

时间：主持人 ：崔国华参加人员：全校教师 学习内容：人本课堂下教师应具备的能力

1、学习本学科及与本学科相关的知识，培养理论的学习能力。

2、通览教材以及学科教材的能力，有利于整合教材。

3、课堂准确做出学生回答是否准确的能力。

4、自主科学设计导学案的能力。

5、准确立教学目标的能力。

6、通读教参的能力。

7、组织学生合作探究倾听记录的能力。

8、教师要有质疑、反思、总结的能力。

第三篇：教科研学习记录5

教科研学习记录

5时间：主持人；白校长参加人员：全体教师 学习内容：人本课堂的若干原则

少教多学，教是为了会学。

先学后教，以学论教。

当堂训练，当堂达标。

赋予学习者学习的权利和责任，让学习者成为学习活动的主人，转变以往的被动学习状态，把学习变成主动的、创造性的学习。

第四篇：教科研学习记录4[推荐]

教科研学习记录

4时间：支持人：孟玉芳参加人员：全组教师学习内容：自主学习的主要环节

1、知识产生的背景，唤起学生学习需要。

2、确定和明确学习目标。

3、激活学习所必需的先前经验。

4、规划学习领域并搜集利用适当的学习资源，进行个性化学习。

5、进行相应知识和技能的作业和训练并对正确性进行反馈。

6、总结概括学习收获。

第五篇：学习记录3

学习

记

录

时 间：2011年9月15日 地 点：建三江农垦法院 参加人员：法院全体干警 学习内容：

《黑龙江省文明单位建设条例》实施细则

第五章

奖 励

第二十二条

对文明单位奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合的原则，在获

得县、市、省级文明单位荣誉或晋升为县、市、省级文明单位标兵和被重新命名为文明单位或文明单位标兵以及被命名为全国精神文明建设工作先进单位或全国文明单位的当年，给予职工发放一次性奖励资金，以鼓励职工的参与热情。

资金来源为：各级文明单位奖励资金均按现行经费开支渠道解决。差额拨款单位按经费分担比例解决；自收自支单位及其他组织自行解决。

奖金额度为：省级文明单位标兵不超过同级财政月平均应发工资额的120%，省级文明单位以下各档次的文明单位均按10%递减。被命名的文明单位可按最高档次资金额度发放奖励资金，不得重复发放。

奖励对象为：本单位在获取文明单位荣誉当年的正式在编职工，包含本离退休职工。编外人员奖金由本单位自行决定。

奖金发放程序为：财政供养的文明单位由精神文明建设办公室向同级人事部门提供命名名单，人事部门核准被命名单位在编和当年离退休职工人数，同级财政向被命名的财政供养单位拨付奖励资金。

第二十三条

被命名为全国精神文明建设工作先进单位、全国文明单位或全国文明单位标兵的职工奖金来源、资金额度、奖励对象暂按照省级文明单位标兵执行，待中央文明委有明确规定后按规定执行。

第二十四条

在获得文明单位荣誉期间，给予本单位相应的精神鼓励。

各级命名机关应当组织召开命名表彰会，大力宣传文明单位的先进事迹。文明单位由命名机关做出命名决定，印发光荣册并颁发牌匾和荣誉证书。

制作牌匾和荣誉证书所需费用，由命名机关同级精神文明建设办公室根据命名数额做出经费预算，报命名机关同级财政审核列支。

文明单位牌匾必须庄重大方，尺寸和材质规范统一。省级文明单位及标兵的牌匾尺寸为高50厘米，宽70厘米，市、县级文明单位及标兵的牌匾高和宽分别递减5厘米。材质为亮面白钢，命名称号字体为宋体红字，落款为宋体黑字。