教科研学习

第一篇：教科研学习

教科研学习记录

时间：主持人：白校长参加人员：全体教师 学习内容：如何进行有效评课

1、从听好课入手，记录好听课的笔记，记的方法有：（1）记听课的全过程。（2）记录选择某一侧面或一个问题的记录，写明主讲人的优势、特色及问题。

2、思考应点评的内容，需改进的地方。

3、倾听授课教师的自评，做出对点评内容的取舍。

4、肯定优点为主。

第二篇：教科研学习内容

教科研学习内容记录:

时间：主持人：参加人员：全体教师 学生学习方式训练：

1、注重学生的探究、合作探究。

2、注重学生语言规范、仪表、同学之间配合。

3、学生以学为主，先学后教。

4、不要死记硬背，要灵活创造性应用。

学习体会：

通过学习，明确了今后教学过程中，对学生的训练离不开合作交流和探究，不断提高学生的学习能力、合作探究能力。

第三篇：学习教科研记录3

学习教科研记录

3时间：主持人：孟玉芳参加人员：全组教师 学习内容：设计教学模式的依据

自主学习的特征

1、学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出。

2、学习着积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。

3、学习者在学习过程中有感情的投入，有内在动力的支持。

4、学习者在学习的过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出

相应的调试。

第四篇：教科研学习记录5

教科研学习记录

5时间：主持人；白校长参加人员：全体教师 学习内容：人本课堂的若干原则

少教多学，教是为了会学。

先学后教，以学论教。

当堂训练，当堂达标。

赋予学习者学习的权利和责任，让学习者成为学习活动的主人，转变以往的被动学习状态，把学习变成主动的、创造性的学习。

第五篇：教科研工作学习计划

教科研工作学习计划

疃里二中教科研活动工作小组

2011年3月2日

疃里二中教科研工作学习计划

为全面推进素质教育，落实新课改理念，进一步加大课堂教学改革力度，大胆改革教学方法，优化课堂教学模式，创亲新课堂教学结构，激发学生学习兴趣，实现有效教学，结合我校实际，为更好地开展教科研工作，制定以下学习计划：

一、学习内容

1、县教科室的教科研理论学习材料。

2、《人民教育》、《山东教育》有关理论学习内容。

3、与“学案导学”课堂教学相关的教育教学理论和实践经验。

4、专家名师讲座。

5、有助于教师专业成长的方法理论知识。

6、最新的教育教学科研信息和教育热点。

二、学习时间

2011年3月—6月

三、学习形式

1、教师自学。

2、教科研活动工作小组统一学习。

3、教师互学。

4、走出去，请进来。

四、学习进度

2011年3月县教科室的教科研理论学习材料

《人民教育》、《山东教育》有关理论学习内容

2011年4月“学案导学”课堂教学

2011年5月专家名师讲座。

2011年6月有助于教师专业成长的方法理论知识。

最新的教育教学科研信息和教育热点。

五、撰写心得体会

每位教师撰写六篇学习心得，每篇不少于500 字，字体要工整，内容充实，有独特的见解，立意新，能对教育理论进行阐释，或对教学实践的感悟。

疃里二中教科研活动工作小组

2011年3月2日