教科研学习记录4[推荐]

第一篇：教科研学习记录4[推荐]

教科研学习记录

4时间：支持人：孟玉芳参加人员：全组教师学习内容：自主学习的主要环节

1、知识产生的背景，唤起学生学习需要。

2、确定和明确学习目标。

3、激活学习所必需的先前经验。

4、规划学习领域并搜集利用适当的学习资源，进行个性化学习。

5、进行相应知识和技能的作业和训练并对正确性进行反馈。

6、总结概括学习收获。

第二篇：教科研学习记录6

教科研学习记录6

时间：主持人 ：崔国华参加人员：全校教师 学习内容：人本课堂下教师应具备的能力

1、学习本学科及与本学科相关的知识，培养理论的学习能力。

2、通览教材以及学科教材的能力，有利于整合教材。

3、课堂准确做出学生回答是否准确的能力。

4、自主科学设计导学案的能力。

5、准确立教学目标的能力。

6、通读教参的能力。

7、组织学生合作探究倾听记录的能力。

8、教师要有质疑、反思、总结的能力。

第三篇：教科研学习记录5

教科研学习记录

5时间：主持人；白校长参加人员：全体教师 学习内容：人本课堂的若干原则

少教多学，教是为了会学。

先学后教，以学论教。

当堂训练，当堂达标。

赋予学习者学习的权利和责任，让学习者成为学习活动的主人，转变以往的被动学习状态，把学习变成主动的、创造性的学习。

第四篇：学习教科研记录3

学习教科研记录

3时间：主持人：孟玉芳参加人员：全组教师 学习内容：设计教学模式的依据

自主学习的特征

1、学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出。

2、学习着积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。

3、学习者在学习过程中有感情的投入，有内在动力的支持。

4、学习者在学习的过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出

相应的调试。

第五篇：学习记录4

学习记录

时间：7月30日

地点：六楼会议室

参会人员：全院干警

主题：人民法院工作人员处分条例

李朝俊：《人民法院工作人员处分条例》学习教育活动开展以来，镇宁法院在院党组的正确领导下，全院上下进一步统一思想认识，认真扎实抓好学习，坚持边学边整边改，坚持高标准严要求，取得了显著成效。特别是在学习提高阶段，该院把学习作为开展好作风纪律集中整顿的总抓手，不断促进思想观念有新的提升，工作标准有新的提高，学习措施有新的创造，做到以加强学习促进活动的开展，以活动开展推动审判执行工作的提高，为建设一支政治坚定、业务过硬、一心为民、公正廉洁的高素质法院队伍打下坚实基础。历时半个月的学习教育阶段，活动领导小组周密安排，形式创新，载体丰富，力争做到“深、透、活”，形成了浓厚的活动氛围，切实保证了学习效果。

吴林灿：集中培训学“深”。为使《条例》内容真正入脑入心，专门制定切实可行的活动实施方案，认真组织学习，要求全院法官干警对《条例》做到熟读熟记，并强化学习纪律，各庭室人员学习气氛空前高涨，大都采取集中学习的形式，相互讨论，分别谈自己见解，认真解读，并把心得体会记入学习笔记，深刻领会作风纪律集中整顿活动精神，切实增强广大法官干警廉洁自律意识。

突出重点学“透”。按照学习教育活动配档表要求，各部门普遍制定了考勤、检查评比、记笔记、撰写心得体会等各项学习制度，采取精读《条例》和相关书籍，召开专题报告会等方式，原原本本地对辅导教材进行了深入细致地学习，配发各种学习教材，做到了干警人手一册。各部门在做好职能工作的同时切实抓好学习教育活动，真正做到了工作学习“两不误、两促进”。

营造氛围学“活”。开辟网络宣传阵地，在法院内网上专门开辟学习教育活动专栏，畅通信息上报通道，做到信息量大，更新速度快，主题特色鲜明。制作了活动展板，各部门还通过黑板报、宣传栏、悬挂横幅、召开座谈会、广泛宣传开展教育活动的重要意义、目标任务、指导原则和方法步骤，充分调动起了广大法官干警参与活动的积极性和主动性，营造了浓厚的学习和活动氛围，真正把学习教育活动推向深入。