第一篇：“阅读.幸福人生”征文
在阅读中享受生活
米东区委党校 严秀红
有人说吃喝玩乐是一种享受，有人说勤奋工作是一种享受，有人说纵情山水是一种享受。而我始终认为：阅读才是一种真正的享受！我在阅读中享受生活。
伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”“书是全世界的营养品。”莎士比亚做了这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”诗人歌德也发出过同样的感慨：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从古至今，无数的学者、哲人都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文字和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。
读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。这里有无限神奇的茫茫宇宙，有亲切可感的片片沃土；有熠熠生辉的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中国古长城；有直插云霄的东方明珠，有极尽奢华的帆船酒店；有飞流直下的瀑布，有不毛之地的黄沙；有崇山峻岭中的袖珍小路，有繁华都市中的田园人家；有五颜六色的海底鱼群，有绚烂缤纷的高原鲜花„„书中有出乎想象之外的奇特风景，有超越现实世界的视觉震撼。读书之乐，乐在重回历史，以
史为鉴，学会珍惜。一卷在手，古今中外尽在眼前。读五千年泱泱华夏一步一步从历史深处走来，读后起之秀的美利坚在二百多年的时间里完成振兴和飞跃；读远古时期野蛮的征战和茹毛饮血的生活，读工业革命如何将人类历史推向现代文明；读秦始皇的雄才伟略、吞六国实现国家的“大一统”，读拿破仑的 舍我其谁、充满霸气却惨遭“滑铁卢”；读佛教千年的教义想象释迦牟尼的一生，读基督教徒神圣的朝拜感受耶稣的传奇„„书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发。
读书之乐，乐在随意翻阅，便可陶冶性情，于各种书籍中寻觅享受。尽情享受诗歌里的那份潇洒，聆听散文里的那份飘逸，思索小说里的那份严谨，感悟漫画里的那份诙谐。在神话里学会丰富想象，在童话里学会永葆纯真，在戏剧里认识表演，在歌词里弹奏美妙生活的旋律。在书法里了解其人其事，在笔锋中联想愿望或苦衷；在食谱里学会营养之道，在菜肴里表达谢意或感恩„„任何一种书籍都是必要的补充，任何一种技巧都会受益终生。读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态。心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高„„读书，让单薄的个体变得丰满，让简单的思维变得丰富，让喧嚣的世界返璞归真，一切归于安静和平和。
读书之乐，乐在不断超越自己。读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清美丑，识别善恶，明辨是非；从一次次感悟中体会到不断超越，逐渐成长，走向成熟。更让我从先贤智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命 运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志„„所以，我在阅读中享受快乐，在快乐中享受成长。只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无穷无尽的快乐。
在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之
后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱„„书，让世界上简单的人变得丰富；书，让世界上喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上„„喜欢读书，喜欢夜读书。虽无红袖添香，清茶一盏亦足矣！静夜在窗外，古书在几上，灯下的人与影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，沏一壶绿茶，在满室的清馨中，就着窗外的夜色，细细品酌昨日的剪影，灯下的孤独及古今一同的情思。从来没有想到，会有这样寂静这样无所欲求的心情。古书翻开在几上，微微发黄的书页上清晰地镌刻着淡远的记忆，轻轻将一种心境，一种绵延一代又一代人的心境，穿越岁月的烟尘后，合订为线装的珍本，留传至今。从流走的岁月里，翻开的书页中漫生着洁静的灯光，精致的词汇是一些精致而又自足的灵魂。我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，都市生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。时光如流，夜色如墨，周围的呼吸，渐渐睡去。而我总是倚着床，点着灯，仍痴痴的读着文字，就似读春季的鸟语花香。读夏季的雷鸣雨飘。读秋季的梧桐落叶。读冬季的冰封雪塑。读也读不尽的柔情，如水浸漫我所有的情愫。岁月悠长，我寄情于书我便永不孤独。我与文字有着永久的盟约。
时乖命蹇她将我安慰。患难悲愁她为我解忧。
“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！”阅读之于读书人而言犹如粮食一样，它是任何东西都无法替代的精神食粮。
读书可以陶冶人的情操，培养人的气质。苏轼总结道：“腹有诗书气自华”，这是一种书卷气的自然流露。黄庭坚则认为，“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”
读书的乐趣真是不胜枚举，“读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷, 拨琴一弄来熏风；读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜天高。读书之乐何处寻?
悠闲的时候，泡上一杯茶，懒散地坐在窗前，捧着一本书阅读。茶气袅袅，书香漫漫。不时地呷上一口茶，随意地翻上几页，心神都会清爽如风。所有的声音都哑默沉寂，听到的只是自己的声息，还有那书页的翻动声，整个人仿佛都溶入书中。这时
难道不是一种享受吗？我一直固执地认为，如果人生有种种快乐，读书恐怕是最大的快乐。这正是图书这条长河，在进入高科技时代，依然翻波起澜的所在。
如果说人生是一只帆船，那么读书应是海风，也许船可以脱离风而靠划桨前行，但没有风吹，人生一定会停滞、徘徊不前。如果说人生是一幅画，那么读书就是涂彩。也许一幅画可以只有一种色彩，但只有一种色彩的人生一定是单调、乏味的。书对于我而言，就像空气，我的一生离不开书。我在读书中品味生活、感悟人生；我在读书中成长，在读书中成熟。
享受阅读快乐，丰富人生经历。“茶亦醉人何必酒，书能香我不须花“！让书香充满我们的生活，让阅读成为我们生活的习惯，让阅读与人生伴随，一生阅读，阅读一生；让我们一起来享受阅读的快乐，快乐地阅读吧！
第二篇：快乐工作,幸福人生征文
“快乐工作，幸福人生”征文
洗草坝小学；徐兰香
干好工作首先要热爱工作，就是找到工作的乐趣，善待工作，热爱工作，我们才能变得轻松，变得从容，变得愉快，进而有所成就。真心的快乐，是工作中的快乐，用智慧、自信、勤奋去寻找那些转瞬即逝的快乐机会，将快乐停留在你的心间。记得本学期的一天下午，有位家长怒气冲冲的跑到学校，瞪着眼睛质问我为什么要“整”他的孩子，我不是跟他一样发火，而是心平气和的跟他谈，我问他：“你为什么这样说，是什么事？”他说：“我的小孩我让他睡下铺，你为什么让他睡上铺，这不是偏心吗？因为他学习不好，你们就让他睡上铺。”我听后给他耐心解释，我说：“我们调床位的原则是高年级的（五、六年级）同学大些，睡上铺，如果有特殊情况，如晚上尿床、梦游，喜欢起夜等先自己说，老师就让他们睡下铺，你的孩子是高年级，有特殊情况，你事先又没给我说，他自己也没说，我们按正常情况让他睡上铺，怎么能说是我们“整”她呢？你是家长，不能动不动就发火，要把问题弄清楚后再下结论。经过我的耐心解释，让充满火药味的家长知道了原委最后高高兴兴的回家了。快乐是一种选择，我们选择了快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分。人们都说教书不好，工资低，没地位，可我不这样认为，因为我走进教室，看到一双双渴求知识的眼睛望着我，我就觉得自己的责任有多大，我给他们讲山外的故事，山外的小朋友他们的学习、生活情况，给他们讲如何保护自己，给他们讲学好本领，将来走出大山，成为祖国的栋梁之才，我的劳动有了极大的收获，我在香树林带的六年级学生，全班二十三人，在今年的高考中，有七人上一、二本院校，当有个同学兴高采烈的告诉我这个喜讯，我甭提有多高兴。这时我想：虽然我们在物质上没有多少财富，但在精神上，我们是百万富翁，此时的我，是多么快乐、幸福啊﹗
学生考出了好成绩，老师是快乐的。多年来，在教学中，我一直兢兢业业，不管是统考，还是不考，我都一如既往的认真工作，不管是在教学点，还是在镇中心小学都一样。因此，我所带班级总是没落下过。近几年来，在教学中，我所带班级年年在全镇统考中有名次。今年春季，我所带三科统考成绩均居全镇第一，要知道，他们原来都在全镇倒数第一、二。学生取得好成绩，虽然我付出了艰辛的劳动，但看到同学们的进步，此时的我幸福极了。工作者是美丽的，幸福的，新的学期，又是一个新的开始，我将继续和学生一起，享受自己的幸福人生。
第三篇：幸福人生征文
“公生和、廉生福”为官一任幸福路
“公生明、廉生威”是几千年来所弘扬的为官之道，黑脸包公、清官海瑞就是坚持这一准则留下了千古美名。
“公生明、廉生威”是为官之道，借鉴此义变通为“公生和、廉生福”，不失为为官之人走人生幸福之路的一个座右铭。于公要做到“公生明、廉生威”，于私也应做到“公生和、廉生福”。此中的“公”，是提示要“公私分明”，不能为“私”损害“公”的利益。此中的“廉”，是提示不能因为“贪”而葬送自己的“福”。忘“廉”急“贪”葬送了多少党和人民辛辛苦苦培养出来的、应该为国效力，为民服务的“贪官”。
回看自己的人生历程，从呱呱落地到莘莘学子，包含着多少父母抚养之艰辛。父母的期盼是简朴而厚重的：成长、成才、健康、幸福；从参加工作到成为领导干部，包含着多少党的培养和关爱。党的要求是崇高而无私的：为党、报国、勤政、爱民。贪官的下场是可悲的，不但辜负了党和人民的期望，也葬送了自己的幸福。原吉林省委副秘书长兼办公厅主任张新民，一个从普通农民家成长的孩子，不到40岁就已经升迁至高管地位。就是因为忘“公”而记“私”，忘“廉”而取“贪”，利用手中的权力，天马行空，脱离党和人民的监管，结果夫妻双双进了监牢，追求一时之私利，葬送了一生之幸福。
原无锡市检察院检察长郭振家，利用党和人民赋予的权利，执法犯法，贪赃枉法，把权力用在了追求自己的私利上。以“权”取“利”，用“利”谋“福”。最后的结果不但没“振”了家，更没了家，不但夫妻进了监牢，而且还拉儿子下水，一同走向了不归之路。
此例举不胜举，纵观历史，废公忘廉之辈都没有好的下场。历朝历代都不能姑息贪官的存在。大贪官和珅贪了一时，毁了一世，留下了千古骂名。贪官们有何脸面面对父母乡亲？还何敢奢谈“幸福”，？
教训是惨痛的，历史与现在，无不警示我们要以公为重，以廉为责。
“公生和、廉生福”对每个党员干部来说也可做为追求人生幸福的一种激励。只有大公无私，才能为小家提供一个正确的经营之道，才能家和万事兴；只有廉洁自律，才能为人生提供一个理想之路，才能幸福永长久。
人生幸福之路切记“公”、“廉”二字，廉洁自律，勤政爱民，只有坚守了这一为官准则，才能顺利实现自己人生价值，度过和谐美好的幸福人生。
第四篇：教师职业与幸福人生主题征文
教师职业与幸福人生主题征文
珍视教师职业，感受幸福人生
白塘拦河小学 杨晶
时间过得很快，大学已经毕业一年多了，大学的美好画面还历历在目。再回想一下艰苦的招教考试，以及最终脱颖而出的喜悦，再加上我们四名青年教师刚来拦河小学的情景，可谓仿佛就在昨天。有人说教师工作是很辛苦的，要起早贪黑备课、批作业；有人说教师的工作是单调的，每天穿梭与教师、办公室，但我认为教师是幸福的，做教师有时候是一种挑战，有时候是一种享受。幸福并不是靠别人给予，而是靠自己创造、自己体会。
一、善待学生 体会幸福
教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真的事业，而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实，大多数学生纯真、质朴，对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。如果教师更多的感受到学生的昏昏欲睡，学生对学习、教育的冷漠与迟钝，教师的内心也会变得麻木和苍白；教学也将成为教师无聊的劳役，机械的应付。那么，此时的教师就应该主动反思、调整，积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。
教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此，教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值。
教师最大的幸福，就是看到学生的成长，让学生的心灵可以自由舒展，在学生的进步与对社会的贡献中，体会到一种他人无法达至的快乐。
二、善待自己 感受幸福
目前，教师的职业倦怠，正在消磨无数教师的工作热情，迫使其远离学生、远离工作岗位。教师的人生，应该是书香人生，一个善于读书、热爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书。幸福就是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在。拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上。生活中有许多不如意甚至不合理的，也许我们个人的力量无法改变，但我们可以改变的是自己的心情和态度。从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么当我们面对困难或挫折的时候，如何看待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去思考问题，看待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。他们随时可能被学生、家长“打搅”，随时就进入工作的状态，许多教师几乎忽略、遗忘了休闲。
三、善待家长 分享幸福
父母对子女的爱是无以言表的。对于教育工作者，应该理解他们望子女成龙凤的急切心态，在对家长进行理性说服的基础上加以情感的感化，表达对家长的理解和认同，并同时提出一些理性的建议。
但教师要学会提升自己的智慧，老师大都有一颗对学生充满热爱的心，兢兢业业工作，期望家长能够配合学校、教师的工作，共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中，涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂，需要教师具备一定的智慧才能解决，而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。提升教师的智慧，是为了让生活更有意义，让人活得更轻松，让琐事也变得那么有内涵，更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸福的人生，达成专业的理想和事业的目标。当家长对你充满了信任，对你的工作予以理解、支持，愿意开诚布公地讨论孩子的学习、成长时，你会发现善待家长，家校共育的过程也是一种幸福。
我始终坚信“捧着一颗心来，不带半根草去。”是我的终极追求目标。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富，处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚定不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自己成为一名合格的教师。从平凡中体味幸福，从忙碌中感受幸福，从孩子的笑脸上找到幸福。
第五篇：品读好书、感悟人生、牵手幸福征文
我最温馨的幸福
幸福，是妈妈手心传来的温馨。
--题记
我怕黑，从读书到工作一直如此。不管去什么地方我都会带上一只小小的手电，照亮路，也照亮自己的心。只要没什么特别的事，天黑以后我都不出门。但惟独有妈妈在的时候，我可以不带那只手电。妈妈牵着我的手，就像是那只手电，为我照亮一切。眼前的路再黑，心里也是亮的；心里再害怕，妈妈手心的温度总可以让自己勇敢。
读中学时，学校离家大概有30分钟的路。小镇的照明设施不是很完善，所以有一段10分钟的路在下晚自习时间是几乎看不见光的。回家的路有点儿偏僻，加之又黑，对于我来说，这是一段极为艰难的路，因为我怕黑。但有妈妈的陪伴，我可以从容不迫的走过。每天，妈妈都会在路的最后一个路灯下等我。天冷的时候，妈妈远远看见我，就会跑过来，把早已揣在衣兜里捂暖和的手套给我，帮我戴上，给我捂手，然后牵着我一起回家。我总说，不用啦不用啦，我的手是暖的呢。妈妈却说，等回到家里手就会变凉啦，那时就不好写字啦。天再冷，手再冰，我的心却也是暖的。天热的时候，妈妈远远看见我，就会跑过来，摇着手里的大蒲扇为我纳凉，自己却热的满头大汗。不管我怎样推辞，妈妈都是笑着让我不要管她。妈妈一只手摇着扇子，一只手牵着我的手。我的心，在妈妈扇子的微风下，凉快了一个又一个炎热的夏夜。下雨的时候，妈妈还是会在路灯下等我。而我，却也已经习惯收起自己的伞和妈妈同撑一把伞，牵着妈妈的手一起回家，就算回到家有一部分衣服是潮的，我的心却是干干的暖暖的。妈妈总说她最喜欢牵着我的手，我的手啊，小小的暖暖的，在她心中，我永远是个长不大又爱撒娇的孩子。我总是不以为然的说自己已经长大啦。
工作以后，家人也随之搬到了我工作的城市。街边的路灯就像长龙一样绵延至远方，整个街道犹如白昼。夜深人静的时候，街道的喧嚣也渐渐被宁静祥和所取代。然而每次下中班，妈妈还是会在我下车的地方等我，和我一起回家。看着妈妈额头日渐泛白的头发，我总心疼的劝妈妈不要来接我，她却总是笑着摇摇头说不放心。每次下中班，妈妈依旧在我下中班的地方等我，不管刮风下雨，不管天冷天热，妈妈总是在那个地方等我，时不使地探出头来看看车子来了没有。我也习惯于每天早早的往车窗外寻找妈妈的身影，然后牵着妈妈的手，和妈妈一起回家。
如今，妈妈已经年过半百，我更加珍惜每一次和妈妈出门的机会。不论是出门逛街、下班回家，还是出门办事，我都会牢牢地牵着妈妈的手。生活中遇到挫折，遇到不开心的时候，我也总是习惯性的牵着妈妈的手，妈妈的手，总能让我纷乱的心趋于平静。她总说我都要嫁为人妻了还那么像个小孩一样牵着她的手不肯放。而我却说，我永远是妈妈长不大又爱撒娇的孩子，妈妈的手厚实又暖和，给我一种安全感，牵着妈妈的手，心里总是暖暖的。
时间久了，我也越来越明白，所谓的幸福，就是妈妈手心里传来的温馨。它如同一盏照亮心灵之路的灯，只要轻抬头，就可以感受到它是那么温暖。而我，也乐于享受和珍惜这种温暖。
铅业分公司动力车间 杨呤
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