第一篇：真诚带来爱与和谐
真诚带来爱与和谐
主持人：
《活法》一书卷首，稻盛和夫说的“此刻的我们处于一个不安的时代，最重要的是问自己一个根本的问题：人活着到底是为了什么？”这句话吸引了我。一个能够省思“活着的意义”的而不是时刻想着怎么赚钱的成功企业家，身为在全球赫赫有名的日本京瓷公司、日本第二大通信公司KDDI的创建者，以及在日本享有“经营之圣”盛誉、被全世界千万企业家奉为宗师的泰斗级人物，稻盛和夫在书中所说的话，却没有一句有振聋发聩让人顿感醍醐灌顶之效，没有一句是至理名言式的惊世之语。恰恰相反，他的书里，全是围炉夜话式的家常闲谈。那些话，我们的祖父祖母对我们说过，我们的父亲母亲对我们说过，我们的老师上级对我们说过，我们还对自己的儿孙晚辈说过。只是，平常的话从不平常人的嘴里吐出，在读者心中所产生的效果却是绝然不同。
如果不是稻盛和夫在书中经常以他创建京瓷公司和KDDI为论据，来阐明他的工作和人生的“王道”，读《活法》书系，读者很可能把稻盛和夫当作且只当作一个阅历丰富、平易近人的长者，忘记了他是一个杰出的商人。比如他谈做人之道：“做个谦卑的领导，以大爱为指引，兼容并蓄，真诚带来爱与和谐”，这些话都是平常之语，全无矫情做作之态，也非居高临下的宣讲和布道，听来，却如细雨滋润心田。稻盛和夫说的都是极浅显的道理，他所说的成功之道做人之道等等，也都是常人有条件有能力予以施行的“道”。从《活法》书系中，读者很容易感觉到，稻盛和夫在儒家思想中浸淫颇深，他的一切思想，都可以用“敬天爱人”4个字来归结，他提倡的是中正平和做人，谦卑淡然处世，在此基础上，是对事业付出百分之百的努力。似乎可以这么理解，假如我们肯像稻盛和夫那样活着，我们每一个人，都有成为稻盛和夫的可能。
稻盛先生说：交易一定要有买卖双方。成功的交易能使买卖双方尽欢，也就是带来“双赢的局面”。而真诚就是这种关系的基础。
要让你的合伙人快乐。如果只有单方面得到利益，而另一方蒙受损失的话，这种成功绝对是短暂的。成功的经理人可以从真诚和对人类的爱中创造和谐。
成功者一定要有强烈的好胜心，这点不只表现在田径场上，在商场上更是如此。然而，在企业家精神的深处，还是要有真诚、同情和亲善。正如教练希望每个选手都能发挥到极致那样，领导者也要以诚实和真诚的态度引导团队迈向成功。不同于体育竞技的是——每场比赛总有失败者，而企业的成功则能缔造双赢的和谐局面。
《“你的存在，就是我之所以存在的原因。”这么想才能得到和谐与平和。》
第二篇：爱与和谐
沟通无界、让爱飞扬
“爱与和谐”公益活动走进杨凌邰城中学
动感的音乐、热烈的气氛、真诚的笑声……2011年11月13日，邰城中学的老师、学生、家长共400多人欢聚在西北农林科技大学绣山活动中心，参加“爱与和谐”大型体验式的活动。
“爱与和谐”大型公益活动，通过大型拼图、促膝谈心、疾风劲草、奥运火炬等形式多样的系列活动。让学生、家长、老师，展示了自己的内心世界，搭建沟通心灵的桥梁。大家互相关爱、互相欣赏、互相配合、互相信任，在激扬的音乐与热情的欢呼声中，进行良好的沟通，爱心在这里汇集，爱心在这里传播，爱心在这里植根，很多的参与者都洒下了激动或感恩的泪水，场面温馨感人。
社会因为有爱而更加美丽和谐，这次活动经费全部来自HT-4班学员的募捐，所有款项都是学员通过熟悉的或不熟悉的人募捐而来。这场活动汇聚了更多的社会爱心来共同参与“爱与和谐”，共同关爱学生，关爱孩子。关爱精神正在感染着社会上越来越多的人。
我们坚信“爱与和谐”大型公益活动的开展，会让更多的孩子可以从不同的方位，不同角度了解社会各届人士对这项活动大力的支持及关注，从而使每个孩子、家长、老师看到社会不同阶层的人群对青少年的付出和爱心，同时让更多的人以一颗感恩的心对待学校、家庭和社会，让我们的孩子快乐健康的成长。
第三篇：爱与和谐
爱 与 和 谐
——读刘蜀贝《罗曼·罗兰传》
大师之所以称为大师，是因其思想穿越时空。读完由中国广播电视出版社出版，刘蜀贝著的《罗曼·罗兰传》我更深切地感受到这一点。
罗曼·曼兰，这位20世纪最伟大的思想家、文学家、人道主义者，其一生在颠沛流离、战乱纷争的环境下，为人类奉献了大量的精神财富。别的不说，单以他写的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰这《巨人三传》和一百多万字的鸿篇巨制《约翰、克利斯朵夫》，就足以确立他在世界文学界的不朽地位，其文学的光华至今仍令人着迷、倾倒。我读《罗曼·罗兰传》，撞击我心灵和感触最深的是他的“爱与和谐”的思想。“爱与和谐”的思想贯穿罗曼罗兰的一生，大师是爱与和谐的倡导者，更是爱与和谐的实践者。
罗曼·罗兰出生在19世纪后半叶的法国。当时的法国，由于拿破仑三世多年的穷兵黩武，国力大衰，更因普法战争失败，割地赔款，全国上下笼罩着一片消极悲观情绪。“失败损害着人们道德意志的力量，消耗着人们疲惫不堪的精神，它促使着人们去谋取私利，贪图享乐”。而通过与外敌勾结，血腥镇压了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社而建立起来的法兰西第三共和国，反动保守，软弱无能，使得战争的危机像梦魇一般时时地困扰着法国人民。跨入20世纪，罗曼·罗兰又接连遭遇了两起世界大战，可以说罗兰的一生都笼罩着战争的阴影，是在腥风血雨中度过的。然而在这个战争主宰一切、战争加剧着民族仇恨和人与人之间猜疑、倾扎的时代，罗曼·罗兰却独树一帜，大力倡导“爱与和谐”的思想，“主张每一个民族都不应该以暴力来赢得战争，要达到真正的胜利，要实现真正的复兴，通往灵魂深处的‘爱与和谐’才是超越一切个人和民族的最重要的必由之路。”他以文艺创作为武器，顶住攻击、冷遇和种种威胁，用整个生命为欧洲乃至世界奔走呼号，他的《超乎混战之上》的旷世之作，是响在陷入战争颠狂中人们头上的一颗炸雷，也是罗兰“爱与和谐”思想的一次有力的喧泄。在这之后，罗兰不仅用笔，而且用行动身体力行着“爱与和谐”的思想。正是由于“爱与和谐”思想的倡导和实践，罗曼·罗兰才被称为是“欧洲的良心”、“世界的公民”。
罗曼·罗兰“爱与和谐”思想的形成与植根不是偶然的，它是一切优良因素汇集而成的生命之泉的自然流露。
母爱的滋润。罗曼·罗兰的母亲是一位知书达理、颇有见识，极具艺术修养的贤良女性，她以毕生的精力培养和教育孩子，用爱的甘霖滋养着幼小的罗兰。罗兰敏感多思，母亲就“时常端坐在钢琴前，轻轻地抚弄琴键，让那优美动听的旋律像潺潺流水，从她的指尖下缓缓流出，流入那幼小的心田。”稍大一些，母亲带着罗兰游历观光、走向自然。母爱为罗兰的成长注入了新鲜的元素，母子心灵相通，即使在罗马留学，母爱也伴随她每一天，正如罗兰自己回忆的，他与母亲形影相随。“我好保证：必须每天写信给她汇报我的收获。晚上，不管我多累，在没有和她进行每日谈话之前，我是不会让自己睡觉的„„，这些年，我真正的日记是在她所保存的信件之中。她也每天给我复信。”罗兰深情的感念母亲：“她创造了我，不但在我诞生的那一天，而且直到她死的一天都滋养着我内心的生命。”值得庆幸的是罗兰在罗马还结识了“第二母亲”——玛尔维达·封·梅森堡。这是一位知识渊博、思维活跃、修养颇深的七旬老妪，罗兰与梅森保夫人一见如故，并保持了十多年的忘年之交，并从中既发现了母亲般的温柔情结，又获得了朋友式的热情鼓励。在梅森堡夫人经过岁月洗礼和净化的思想的烛照下，罗兰的精神和思想得到了升华。
艺术的薰陶。是母亲将罗兰引入艺术殿堂的，而一旦走进这奇妙的世界，艺术就成了少年罗兰无法遏止的内心需要。音乐这语言中的语言，灵魂的首要信息，在罗兰的一生中占有极重要的份量。而一个人一旦有音乐相伴，在孤独时就不会寂寞，在贫穷时就不会潦倒。涓涓的音乐细流灌溉了少年罗兰的心田，就象久旱逢甘霖，美妙的旋律将罗兰引领至和谐的密林之中，使他那幼小的心灵在旋律、和弦中进入到一个美丽的新世界，在琴弦和心弦的跳动中，小罗兰的心灵感到无限的愉快。“每当身心憔悴之际，罗兰总是坐在钢琴前，沉浸在音乐的海洋中，让清澈的海水将他满身的灰尘洗涤一空。”在音乐的牵引下，少年罗兰有着异乎寻常、广阔的艺术爱好，他学会了为自己建立起无限的感情世界，他的情感超越了民族的局限而走向了全人类。
大师的启迪。音乐是有声的天地，书籍是无声的海洋。聪明的天性将罗曼·罗兰引向了一群思想的巨人。在路易中学读书时，笛卡尔，斯宾诺莎的哲思打开了罗兰的视野，他如饥思渴地吮吸着大师们的思想精髓，大师们的睿智的思想注入了罗兰的生命，成为他倡导和践行“爱与和谐”思想的坚实平台。罗兰沉醉莎士比亚，心仪雨果，以至于两次报考高师落第。但大师对罗兰的影响是深入心灵的。在罗兰看来，“阅读莎士比亚作品的唯一好处，是能在其中领略最罕见和眼下最需要的美德，普天之下皆兄弟、深邃的人道精神，这种品质使人体验到别人的心灵，就像体验到自己的心灵那样。”莎翁伟大博爱的心与罗兰的思想是相通的。托尔斯泰也是对罗兰产生深远影响的伟大作家。“我深深挚爱着——我从来没有停止去爱——托尔斯泰。„„我生活在他的思想氛围中，„„这个伟人的仁慈、睿智、绝对真实，对我来说，使他成为处在我们时代的精神无政府状态中最可靠的向导。”罗兰对托翁无比崇敬的心情溢于言表。罗兰十分赞成托尔斯泰关于艺术作用的论断：“艺术应当消除暴力，艺术的使命在于让上帝的王国、即爱的王国统治一切。”托尔斯泰助人为乐和人道主义精神，成了罗兰的艺术起源和道德基础，他把仁爱之心，仁爱行动看作是艺术家道义上的神圣职责，把对于生命的热爱，对于人类的热爱看着是人生的最高理想。“学生时代的偶像伴随着罗曼·罗兰走过了整个一生的路程，那时所形成的人生观和艺术观的雏形也影响了他一生的创作”。
大自然的恩泽。大自然的意义是万书之本，是知识和灵感的源泉。少年的罗兰尽果生活在郁闷的都市和经院式的学校里，明智的父母总能从有限的收入里，拿出一份资金安排孩子游历大自然。雄伟的阿尔卑斯山脉，姿态优美的日内瓦湖，辽阔的天空，秀丽的风光，幽静的丛林，这一切让罗兰浮想联翩，如痴如醉。每当这个时候，罗兰都会狂热地吮吸着大自然给予的玉液琼浆。大自然的无穷魅力，给年轻的罗兰深刻启示。在罗兰看来，大自然是抵御污秽都市毒素的最有力的免疫剂。他不无感激地说：“大自然，尤其是山，一直对我满怀深情，是我活着的上帝。”
母爱、艺术，大师和自然给予了罗兰最初的也是深刻的启迪，“爱与和谐”的种子正是在这些综合因素下播下的。在之后罗兰高举“自然、和谐、人道”的旗帜，他给自己创作实践作出了这样的规定：“经常表达人间‘和谐’，神圣的‘和谐’、数不清的多种形式之下的‘和谐’，这是艺术的首要目标，也是科学的首要目标。”罗兰呼吁用“爱与和谐”来拯救人类文明，在他看来，人类应该追求和平。世界各国之间应该用团结、用亲如兄弟的思想来取得胜利。罗兰相信，宇宙万物都受“和谐”规律支配。一切相反相克的力量，到最后和最高境界都互相融合，归于和谐。
罗兰倡导和践行的“爱与和谐”的思想，在他那个战乱纷争的时代，遭遇了种种阻碍和嘲弄，他本人则被看着是堂诘珂德式的斗士。然而，罗兰代表的人类良知的思想光辉，却穿越时光的遂道，越发显示出耀眼的光芒。
第四篇：真诚服务和谐计生
真诚服务和谐计生
杨露
尊敬的各位领导、评委：
大家下午好！
我是营兴村计生特岗杨露，今天我演讲的题目是：真诚服务，和谐计生
同在座的各位一样，我只是一个平凡的计生工作者，只知道默默工作，不善于表达，更不善表现自己，今天感谢各位领导给了我这么一个站在这里的机会，就说说我的心里话吧，不为自己，只为这个平凡的岗位，平凡的我们。
很荣幸，2012年5月，我和全县五百多名计生特岗一样，带着对这份工作的热情，走上这个世人称为天下第一难事的岗位，被分配到罗州乡营兴村，这是一个偏远的村寨，交通不便，特别是上河组和院子组，住户比较分散，况且这儿山高路陡，地势偏僻，加之人们的生育观念落后，是个躲计生的好地方。在刚工作的两个星期里，我们天天走村窜户，到处碰钉子，受人白眼，吃闭门羹。可是工作需要，哪怕被人在背后唾骂，甚至威胁生命安全，我们还是顶住了压力，坚守在自己的岗位上，依旧上门宣传生育政策，奖励扶助，指导避孕方法。工夫不负有心人，2012年6月份，我们村完成了两例政策内生育结扎手术。然而，正当我们看到希望时，新的问题又出现了。在一次计生行动中，我和村干部去动员一户手术库存做结扎手术，说真的，我都已经记不清是第几次到他家去了。以前几乎每次来都没有人在家，偶尔遇见，他都会以各种理由推脱，或是大吵大闹，抱着孩子就走，这一次也是如此。对于这种情况，我们多次召开村委会，最后决定，春节时再去他家，因为春节时他一定会回家过年。
2012年春节前几天，天寒地冻，沿着山路，冒着风雪，我们出发了，走了两个多小时，终于，来到了他家，可男主人一见面就破口大骂，说什么不让他过年了，经过几个小时的交谈，女的提出了各种要求，要营养费，又提出给她保证手术不留下后遗症，还要求用车去接他们，对这些问题我们都作了认真的解答，看到她的思想终于动摇了，我们就趁热打铁，立即联系计生服务车，第二天负责接她来罗州计生服务站做手术。
第二天，我们一大早就出发去接她家。在车上，那男的冷言冷语，甚至辱骂。在计生服务站，我们给他买了一些水果，等我们把她安顿好要离开的时候，她把我们买的东西冲我全扔在地上，我也知道，那是一个人梦想破碎后的发泄，在这种情况下，我是不能再讲什么法律与政策了，在那一刻，说什么都显得苍白无力。我只好弯下腰把地上的东西捡起来，说了声你休息吧，下午手术。然后，默默地离开。
手术后的第三天是出院的日子，一大早，那男的居然找上我家门来了，说一定要我们找车送他家回去。就他家这种情况，按政策规定是不可以的，可无论我怎么解释也没用，最后我只好自己开车送她们回去。
一路上，那男的充满哀怨的眼神和无奈的叹息，女的很平静，至少表面上看起来很平静，一句话也没说，当时我心里真的很害怕，害怕那哀怨的眼神，害怕那看似平静的面孔，害怕他们有什么过激的行为。
术后的第一季度妇检时，一看见他家的名单，我心里就莫名发慌，我不知道发妇检单子还会发生什么事情，我愣在那儿很久很久，不知所措。最后，我还是鼓足了勇气去了他家，很庆幸，他家没人在，我悄悄的把妇检单子贴在他家门上，并嘱托邻居转告他第三天来妇检，当时我想，她会来参加妇检吗？不，肯定不会。可第三天妇检时她竟然来了，没有了往日那种不满的情绪。并告诉我：术后他们终于睡好了觉，再也不用过那种东躲西藏，提心吊胆的日子，可以安心在家过正常人的日子。还告诉我，今年打算把旧房子翻修一下，日子总算安定下来了。是啊，从大街上被人指指点点，甚至唾骂，到今天的被大家理解和信任，不仅是我，每一位计生工作者都流下太多的汗水和泪水，经历了太多的酸甜苦辣，走过了太多的曲折和艰辛，历尽风霜雨雪，终于迎来了计生工作者阳光和煦的春天，此时此刻，我深深地体会到作为计生人的光荣与骄傲。
我只是一名计生工作者，没有太多的豪言壮语，也没什么凌云之志，只希望在农村这个最平凡最基层的岗位上奉献自己，只希望每一个实现了计划生育的家庭都走上幸福富裕的道路。
第五篇：真诚沟通,打造和谐班集体
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真诚沟通，打造和谐班集体
作者：宋慧颖
来源：《现代教育科学·小学教师》2013年第02期
六年前，刚刚送走毕业班的我，重新接了一个班级——一年五班。六年来，我一直努力构建“和谐班集体”，凭借着与学生、家长、科任教师及时、有效、真诚的沟通，营造了和谐的班级氛围，形成了一种理想的班级管理模式。如今，六年五班的学生自信阳光、活泼健康、团结向上，在校内外的各项活动中均成绩优异。2012年3月被班级评为吉林市优秀少先中队，我被评为优秀中队辅导员。
一、构建和谐班集体，信任源于尊重
1.我的班规我做主。“没有规矩，不成方圆”。一个团结向上的集体，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。班训是全班学生认可的并共同遵守的基本行为准则与道德规范。班规、评比细则的内容涵盖学生生活的各个方面，但不宜过严、过多，否则不好操作，最终会导致要求得不到落实。每个学年伊始，我首先做的是和学生一起制定班训、班规和评比细则。如，一年级时，为了引导学生热爱读书，我和学生商讨、制定了“伴着书香快乐成长”的班训。班规采用学生喜闻乐见的拍手歌形式，引导学生养成良好的读书习惯。“好童书，好伙伴，天天陪在我身边；早到校，捧起它，静静读书不喧哗；大课间，午会时，一起朗读和背诵；睡觉前，灯下坐，我给妈妈读故事；好习惯，贵坚持，每天读书半小时；小图书，大世界，好书伴我度童年。”升入三年级，我希望学生增强自律意识，变他律为自律，因此我和学生一起制定了班级“魅力学生”评比细则，引导学生自觉规范言行。学生六年级了，有些孩子在纪律、劳动、活动方面表现出敷衍、懈怠，于是我又和学生商量，制定了“只要值得做的事，就要好好做”的班训。班会上和学生探讨间操、眼操、晨读、午会、值日的意义，达成这些活动都有益于我们身心健康发展的共识，那么就要好好做，不是为了应付检查，而是为了锻炼自己。
2.发现问题我们共同来解决。五班是个有56个成员的大家庭，免不了会有这样那样的问题出现。当班里出现问题时，我总是先让每个学生都谈谈自己的看法，对如何解决这个问题提出意见。如，我发现一部分学生迷恋网络游戏，就及时组织“玩网络游戏好不好的”辩论会，通过分析比较，最终学生们达成共识——玩网络游戏不好，既影响学习，又损害身体健康。随后，大家又出谋划策，想出了许多方法，帮助沉迷于网络游戏的同学抵制诱惑。
3.我是班级小主人。为了让所有同学都体验到作为班级主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，我在班级管理中营造了一种“人人有事做，事事有人干”的良好氛围。我注重给每个学生都创设参与班级管理的机会，把班级中每天的事务分配给每个学生，划分了“小主人责任区”，要求学生每天自觉履行自己的职责，每周五总结，做得好的在期末评“三好学生”时加分。此外，还开设了“今日班长”活动，班里每一位同学轮流当一天班长，履行班长的责任，全权处理当天的大小事务，记录当天活动情况和处理意见，以及对班级工作的建议等
等。每一位“今日班长”都要发表怎样当好班长的演说，并做好总结，让大家来评议，以便供下一位“今日班长”借鉴。实行班级管理责任制，班级学生人人任务明确、职责分明，有效地培养了同学们的责任意识。
二、构建和谐班集体，凝聚力源于真诚地沟通
1.借助活动，构建和谐的生生关系。活动是学校教育的一个途径，同时活动又是提高班级凝聚力的契机。学校每学期都要举行跳大绳比赛，我们班一直是冠军。上学期，孩子们为自己定了一个新目标——突破300个大关！每天课间他们都自发地练习，踌躇满志地要创造新的纪录。可是比赛中平时不常练习的小程同学由于紧张，连续跳坏三次，结果三分钟只跳了264个，比上次比赛的成绩还少1个。比赛刚一结束，就有同学围住小程发牢骚，责怪他。小程抱着头蹲在地上，懊悔得直哭……突然，小帆走过去大声说：“别说了！他自己已经很难过了！他又不是有意的！小程，别难过，下课我教你跳……”这是我多么想听到的声音啊！我激动地带头鼓起了掌，刚才那些发牢骚的同学似乎明白了什么，不好意思地低下了头。我就顺势引导他们：“班级就是我们的家，应宽容地相待自己的兄弟姐妹。只要我们每个人尽力了，无论结果完美与否，都是莫大的进步。失败了不要紧，总结经验，吸取教训，我们能做得更好。有时失败也是一种美！”从经久不息的掌声中我看到一颗宽容、团结的种子正在孩子们心中发芽。从那以后，班级的凝聚力更强了，学生也不再随便埋怨他人了，而是真诚地给予安慰和鼓励，我的心里由衷的高兴。
2.互相学习，构建和谐的师生关系。我认为，老师和学生、学生和学生之间都是平等的。在课堂上，我是他们的老师；在生活中，他们同样也是我的老师。一次课间，有学生来办公室向我汇报：我班的大孙和小许吵架了。我一听就烦了，说：“让今日班长解决！”学生走后，我又放心不下，就走过去想看个究竟：只见吵架的两名同学面红耳赤，今日班长小安已在当“小老师”了，“你们怎么回事呀！老师平时教育我们同学之间不能吵闹的，有什么事情不能好好说的呢？”“是他先给我取绰号的！”小许委屈地叫道。“小孙你怎么老是改不了乱说话的坏习惯呢？老师叫你„三思而后行‟，你忘了吗？你也答应老师好好改，怎么又跟同学吵起来了呢……”听着她那温柔中略带责备的话语，如果不是亲眼所见，我是绝对不会相信小小年纪的她竟会说出这番话。回到办公室后，我的心久久不能平静。是啊，怒斥是解决不了问题的，有时应该“以柔克刚”。我也应该像自己教育学生一样反省自己——“三思而后行”，我也不妨效仿古人，以学生为镜，好好改改自己浮躁的脾气。渐渐地，我发现自己的态度变好了，个性爽朗多了，与学生之间的关系也日益融洽了。
3.互相配合，构建和谐的同事关系。作为班主任，我从不苛求任课教师，更不因自己班上成绩的好坏或喜或悲，也从不迁怒于任课教师。每当任课教师向我反映课堂纪律或学科情况时，我总热心与之商讨，尽全力配合。记得有一次，音乐彭老师和我说学生上课状态不如从前，我没有批评学生，而是给他们讲了千里马和伯乐的故事，而后深情地说：“如果说我们五班是千里马，那么彭老师就是伯乐，是她发现了我们的潜力，悉心指导，我们班才取得了课前一歌比赛的一等奖。她又极力推荐，为我们提供了一次次演出的机会，在各级领导面前展示了
五班的风采。千里马应该怎样报答伯乐的知遇之恩呢？唯有跑得更快！”此后的音乐课，彭老师都对我班学生赞不绝口。
4.倾注真心，构建和谐的家校关系。当今社会，家长对老师要求高并且多，加之一些家长有钱有权，总有高高在上之感，家长与老师的关系像是紧绷的弦。多年的班主任工作经验告诉我，处理好老师与家长的关系，才能形成教育的合力，才能取得理想的教育效果。而与家长真诚沟通，“将心比心，以情动人”，调和了这一矛盾，使我赢得了家长的信任和尊重。每周我都会主动给每位家长发一条短信，就孩子这一周的进步给予表扬，提出新的要求。有问题的孩子，我会及时和家长个别沟通。从反馈的信息来看，一则短信却能在家长心海深处激荡起一串串涟漪，他们在感受到老师对孩子关爱的同时，也加强了对我这个班主任的认可，从而为和谐的家校关系做了良好铺垫。
三、构建和谐班集体，在关注个性中呵护童心
1.搭建平台，让长处更长。五班的学生多才多艺，我精心为他们创设施展自己才华的机会，使爱好变为特长，让他们更加自信、阳光。“千里马文学社”、“菊花台乐队”、“花式跳绳俱乐部”、“巧手匠心板报组”等社团，每周一的“新闻发布会”，周二的“才艺展示”，周三的“美文欣赏”，周四的文体活动，周五的“日记讲评”，为每个学生提供了展示自己的舞台，使学生在丰富多彩的活动中能力得到锻炼和提高，享受到童年的欢乐。
2.挑战自我，克服胆怯。对于那些性格内向、胆小的学生，我会有意地寻找机会锻炼他们的胆量，帮助他们树立自信心。我会有意安排他们到别的班级或老师办公室取东西、传达通知、协调事情，教他们与人沟通的技巧。如，说话时看着对方的眼睛，不要着急，一句句把话说清楚等，帮助他们克服胆怯心理，学会与人沟通和交流，从而乐于参与各项活动。
如何构建“和谐班级”，如何在班级管理中消除不和谐的音符，奏出和谐的主旋律，这是班级管理与建设的一个永恒主题。我会为之不懈地探求与努力，让学生都能在和谐的班集体中健康快乐地成长。
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