第一篇：“爱与和谐”体验式活动总结
沟通无界、让爱飞扬
“爱与和谐”公益活动走进万安学校
动感的音乐、热烈的气氛、真诚的笑声……2016年3月20日，万安学校初中部的老师、学生、家长共300多人欢聚在深圳市龙华新区康赛羽毛球馆，参加“爱与和谐”大型体验式的活动。
“爱与和谐”大型公益活动，通过大型拼图、促膝谈心、疾风劲草、奥运火炬等形式多样的系列活动。让学生、家长、老师，展示了自己的内心世界，搭建沟通心灵的桥梁。大家互相关爱、互相欣赏、互相配合、互相信任，在激扬的音乐与热情的欢呼声中，进行良好的沟通，爱心在这里汇集，爱心在这里传播，爱心在这里植根，很多的参与者都洒下了激动或感恩的泪水，场面温馨感人。
社会因为有爱而更加美丽和谐，这次活动经费全部来自HT161班学员的募捐，所有款项都是学员通过熟悉的或不熟悉的人募捐而来。这场活动汇聚了更多的社会爱心来共同参与“爱与和谐”，共同关爱学生，关爱孩子。关爱精神正在感染着社会上越来越多的人。
我们坚信“爱与和谐”大型公益活动的开展，会让更多的孩子可以从不同的方位，不同角度了解社会各届人士对这项活动大力的支持及关注，从而使每个孩子、家长、老师看到社会不同阶层的人群对青少年的付出和爱心，同时让更多的人以一颗感恩的心对待学校、家庭和社会，让我们的孩子快乐健康的成长。
第二篇：爱与和谐
沟通无界、让爱飞扬
“爱与和谐”公益活动走进杨凌邰城中学
动感的音乐、热烈的气氛、真诚的笑声……2011年11月13日，邰城中学的老师、学生、家长共400多人欢聚在西北农林科技大学绣山活动中心，参加“爱与和谐”大型体验式的活动。
“爱与和谐”大型公益活动，通过大型拼图、促膝谈心、疾风劲草、奥运火炬等形式多样的系列活动。让学生、家长、老师，展示了自己的内心世界，搭建沟通心灵的桥梁。大家互相关爱、互相欣赏、互相配合、互相信任，在激扬的音乐与热情的欢呼声中，进行良好的沟通，爱心在这里汇集，爱心在这里传播，爱心在这里植根，很多的参与者都洒下了激动或感恩的泪水，场面温馨感人。
社会因为有爱而更加美丽和谐，这次活动经费全部来自HT-4班学员的募捐，所有款项都是学员通过熟悉的或不熟悉的人募捐而来。这场活动汇聚了更多的社会爱心来共同参与“爱与和谐”，共同关爱学生，关爱孩子。关爱精神正在感染着社会上越来越多的人。
我们坚信“爱与和谐”大型公益活动的开展，会让更多的孩子可以从不同的方位，不同角度了解社会各届人士对这项活动大力的支持及关注，从而使每个孩子、家长、老师看到社会不同阶层的人群对青少年的付出和爱心，同时让更多的人以一颗感恩的心对待学校、家庭和社会，让我们的孩子快乐健康的成长。
第三篇：爱与和谐
爱 与 和 谐
——读刘蜀贝《罗曼·罗兰传》
大师之所以称为大师，是因其思想穿越时空。读完由中国广播电视出版社出版，刘蜀贝著的《罗曼·罗兰传》我更深切地感受到这一点。
罗曼·曼兰，这位20世纪最伟大的思想家、文学家、人道主义者，其一生在颠沛流离、战乱纷争的环境下，为人类奉献了大量的精神财富。别的不说，单以他写的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰这《巨人三传》和一百多万字的鸿篇巨制《约翰、克利斯朵夫》，就足以确立他在世界文学界的不朽地位，其文学的光华至今仍令人着迷、倾倒。我读《罗曼·罗兰传》，撞击我心灵和感触最深的是他的“爱与和谐”的思想。“爱与和谐”的思想贯穿罗曼罗兰的一生，大师是爱与和谐的倡导者，更是爱与和谐的实践者。
罗曼·罗兰出生在19世纪后半叶的法国。当时的法国，由于拿破仑三世多年的穷兵黩武，国力大衰，更因普法战争失败，割地赔款，全国上下笼罩着一片消极悲观情绪。“失败损害着人们道德意志的力量，消耗着人们疲惫不堪的精神，它促使着人们去谋取私利，贪图享乐”。而通过与外敌勾结，血腥镇压了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社而建立起来的法兰西第三共和国，反动保守，软弱无能，使得战争的危机像梦魇一般时时地困扰着法国人民。跨入20世纪，罗曼·罗兰又接连遭遇了两起世界大战，可以说罗兰的一生都笼罩着战争的阴影，是在腥风血雨中度过的。然而在这个战争主宰一切、战争加剧着民族仇恨和人与人之间猜疑、倾扎的时代，罗曼·罗兰却独树一帜，大力倡导“爱与和谐”的思想，“主张每一个民族都不应该以暴力来赢得战争，要达到真正的胜利，要实现真正的复兴，通往灵魂深处的‘爱与和谐’才是超越一切个人和民族的最重要的必由之路。”他以文艺创作为武器，顶住攻击、冷遇和种种威胁，用整个生命为欧洲乃至世界奔走呼号，他的《超乎混战之上》的旷世之作，是响在陷入战争颠狂中人们头上的一颗炸雷，也是罗兰“爱与和谐”思想的一次有力的喧泄。在这之后，罗兰不仅用笔，而且用行动身体力行着“爱与和谐”的思想。正是由于“爱与和谐”思想的倡导和实践，罗曼·罗兰才被称为是“欧洲的良心”、“世界的公民”。
罗曼·罗兰“爱与和谐”思想的形成与植根不是偶然的，它是一切优良因素汇集而成的生命之泉的自然流露。
母爱的滋润。罗曼·罗兰的母亲是一位知书达理、颇有见识，极具艺术修养的贤良女性，她以毕生的精力培养和教育孩子，用爱的甘霖滋养着幼小的罗兰。罗兰敏感多思，母亲就“时常端坐在钢琴前，轻轻地抚弄琴键，让那优美动听的旋律像潺潺流水，从她的指尖下缓缓流出，流入那幼小的心田。”稍大一些，母亲带着罗兰游历观光、走向自然。母爱为罗兰的成长注入了新鲜的元素，母子心灵相通，即使在罗马留学，母爱也伴随她每一天，正如罗兰自己回忆的，他与母亲形影相随。“我好保证：必须每天写信给她汇报我的收获。晚上，不管我多累，在没有和她进行每日谈话之前，我是不会让自己睡觉的„„，这些年，我真正的日记是在她所保存的信件之中。她也每天给我复信。”罗兰深情的感念母亲：“她创造了我，不但在我诞生的那一天，而且直到她死的一天都滋养着我内心的生命。”值得庆幸的是罗兰在罗马还结识了“第二母亲”——玛尔维达·封·梅森堡。这是一位知识渊博、思维活跃、修养颇深的七旬老妪，罗兰与梅森保夫人一见如故，并保持了十多年的忘年之交，并从中既发现了母亲般的温柔情结，又获得了朋友式的热情鼓励。在梅森堡夫人经过岁月洗礼和净化的思想的烛照下，罗兰的精神和思想得到了升华。
艺术的薰陶。是母亲将罗兰引入艺术殿堂的，而一旦走进这奇妙的世界，艺术就成了少年罗兰无法遏止的内心需要。音乐这语言中的语言，灵魂的首要信息，在罗兰的一生中占有极重要的份量。而一个人一旦有音乐相伴，在孤独时就不会寂寞，在贫穷时就不会潦倒。涓涓的音乐细流灌溉了少年罗兰的心田，就象久旱逢甘霖，美妙的旋律将罗兰引领至和谐的密林之中，使他那幼小的心灵在旋律、和弦中进入到一个美丽的新世界，在琴弦和心弦的跳动中，小罗兰的心灵感到无限的愉快。“每当身心憔悴之际，罗兰总是坐在钢琴前，沉浸在音乐的海洋中，让清澈的海水将他满身的灰尘洗涤一空。”在音乐的牵引下，少年罗兰有着异乎寻常、广阔的艺术爱好，他学会了为自己建立起无限的感情世界，他的情感超越了民族的局限而走向了全人类。
大师的启迪。音乐是有声的天地，书籍是无声的海洋。聪明的天性将罗曼·罗兰引向了一群思想的巨人。在路易中学读书时，笛卡尔，斯宾诺莎的哲思打开了罗兰的视野，他如饥思渴地吮吸着大师们的思想精髓，大师们的睿智的思想注入了罗兰的生命，成为他倡导和践行“爱与和谐”思想的坚实平台。罗兰沉醉莎士比亚，心仪雨果，以至于两次报考高师落第。但大师对罗兰的影响是深入心灵的。在罗兰看来，“阅读莎士比亚作品的唯一好处，是能在其中领略最罕见和眼下最需要的美德，普天之下皆兄弟、深邃的人道精神，这种品质使人体验到别人的心灵，就像体验到自己的心灵那样。”莎翁伟大博爱的心与罗兰的思想是相通的。托尔斯泰也是对罗兰产生深远影响的伟大作家。“我深深挚爱着——我从来没有停止去爱——托尔斯泰。„„我生活在他的思想氛围中，„„这个伟人的仁慈、睿智、绝对真实，对我来说，使他成为处在我们时代的精神无政府状态中最可靠的向导。”罗兰对托翁无比崇敬的心情溢于言表。罗兰十分赞成托尔斯泰关于艺术作用的论断：“艺术应当消除暴力，艺术的使命在于让上帝的王国、即爱的王国统治一切。”托尔斯泰助人为乐和人道主义精神，成了罗兰的艺术起源和道德基础，他把仁爱之心，仁爱行动看作是艺术家道义上的神圣职责，把对于生命的热爱，对于人类的热爱看着是人生的最高理想。“学生时代的偶像伴随着罗曼·罗兰走过了整个一生的路程，那时所形成的人生观和艺术观的雏形也影响了他一生的创作”。
大自然的恩泽。大自然的意义是万书之本，是知识和灵感的源泉。少年的罗兰尽果生活在郁闷的都市和经院式的学校里，明智的父母总能从有限的收入里，拿出一份资金安排孩子游历大自然。雄伟的阿尔卑斯山脉，姿态优美的日内瓦湖，辽阔的天空，秀丽的风光，幽静的丛林，这一切让罗兰浮想联翩，如痴如醉。每当这个时候，罗兰都会狂热地吮吸着大自然给予的玉液琼浆。大自然的无穷魅力，给年轻的罗兰深刻启示。在罗兰看来，大自然是抵御污秽都市毒素的最有力的免疫剂。他不无感激地说：“大自然，尤其是山，一直对我满怀深情，是我活着的上帝。”
母爱、艺术，大师和自然给予了罗兰最初的也是深刻的启迪，“爱与和谐”的种子正是在这些综合因素下播下的。在之后罗兰高举“自然、和谐、人道”的旗帜，他给自己创作实践作出了这样的规定：“经常表达人间‘和谐’，神圣的‘和谐’、数不清的多种形式之下的‘和谐’，这是艺术的首要目标，也是科学的首要目标。”罗兰呼吁用“爱与和谐”来拯救人类文明，在他看来，人类应该追求和平。世界各国之间应该用团结、用亲如兄弟的思想来取得胜利。罗兰相信，宇宙万物都受“和谐”规律支配。一切相反相克的力量，到最后和最高境界都互相融合，归于和谐。
罗兰倡导和践行的“爱与和谐”的思想，在他那个战乱纷争的时代，遭遇了种种阻碍和嘲弄，他本人则被看着是堂诘珂德式的斗士。然而，罗兰代表的人类良知的思想光辉，却穿越时光的遂道，越发显示出耀眼的光芒。
第四篇：体验式教育活动总结
体验式教育活动总结
根据市委实践办《关于组织党员领导干部开展体验式学习的通知》(惠群组办〔XX〕20号)要求，XX年4月4日，我中心制定了《市公共资源交易中心党员领导干部开展体验式学习方案》，中心党员领导干部(党组成员)4人深入基层、转换角色、切身体验。一是以服务对象的身份体验到中心办事的全过程，具体体验停车、排队取号、业务咨询和办理;二是以普通员工身份到服务窗口上班，与服务对象面对面，体验业务受理，进行电话回访，查找中心工作作风、方式方法、服务水平、服务态度与群众需求之间的差距。体验过程由中心实践办派人进行了记录。
中心党组成员4人每人都在不同的时间随机进行了切身体验，总体感受是：
1、停车比较难。从驾车到行政服务中心楼下，按门口招牌指示前往鹅潭公园或科技馆停车，从停车处步行至中心楼下，再乘电梯至6楼服务大厅，时间大约都在半个小时左右，感觉时间比较长，主要是停车位难找，停车位置距中心较远，要步行5—10分钟才能到达中心，并且等候电梯时间较长。
2、中心服务设备齐全可靠。进入六楼服务大厅，很方便地在叫号机处取号，基本上不用排队等候即可到窗口办理业务。服务大厅摆放了《办事指南》，设有公共上网区，办事休息区，整个大厅环境干净整洁宽敞。通过公共上网区的电脑及大厅内的信息公开大屏幕，可非常方便和直观地查询中心所有办事流程及各种交易信息，还可在公共上网区直接参加网上业务办理和网上交易。服务窗口设有服务评价器，办理业务后可对服务质量即时进行评价。
3、窗口人员业务熟练、服务水平及服务态度好。4人分别到不同窗口以不同情形甚至特殊情形进行业务咨询和模拟业务办理，窗口人员均能对制度规定、规范要求、业务流程及业务受理需提供的材料进行认真细致正确回答，业务都比较熟练。在服务对象无理要求或填错表格、资料不齐、忘记带KEY时，也能作认真解释和灵活处理，总体感觉服务态度、服务水平均好。
党组成员4人以普通员工身份分别到不属自已分管的四个交易部室窗口进行了体验，主要体验业务受理、材料审核、交易签证、缴费、电话回访及其它窗口办的事情。中心党组书记、主任甘少权到政府采购部服务窗口，党组成员赖巨龙副主任到土地矿业服务窗口，党组成员李建国副主任到产权交易服务窗口，党组成员杨志刚副主任到建设工程交易服务窗口，时间各为半天，总体感受是：
1、优质服务是窗口工作的第一要求。群众企业来中心办事，首先接触的是中心办事窗口，窗口人员业务一定要熟练，要有好的服务态度，能设身处地为服务对象着想，只有这样才能做好服务工作。领导干部更是要经常深入一线，充分了解员工的喜怒哀乐、思想及工作状态，保持下基层常态化。
2、中心业务办理有些环节还有待提升。如交易员办证、CA认证，可否进行网上申请和办理;办CA时，能否在首次上传资料时就进行初审，及时发现问题，避免服务对象多跑路、反复提供资料证件;对服务对象需提供的法人资料等原件，有时欠缺提前的清晰提示。
3、电话回访情况。体验人以普通员工身份对前来办理业务的服务对象亲自进行了两次以上的电话回访，了解他们对中心服务质量、清正廉洁、便民利民方面的意见建议，大家收到的反馈是，各服务对象对中心的服务均满意，认为中心员工能廉洁办事，作风素质好，无吃拿卡要行为，到交易中心办事方便、顺心。个别服务对象提出建议：某些交易环节还可简化，希望中心进一步论证和研究，对能免的则免，进一步简化操作流程和程序。
中心通过党员领导干部扎实认真开展体验式教育活动，党组各成员切身体验了服务对象来中心办事的难度和不便，对服务对象的需求、服务要求有了新认识和定位，找到了中心在便民利民服务上的差距和不足，明确了进一步改进的方向措施。如服务对象停车难的问题，中心领导班子有了切身体会，表示将继续与大隆大厦物业及市政府相关部门协商，努力争取解决和缓解停车难的问题。另外党员领导干部到窗口实地当普通员工办理具体业务，体验到了中心一线员工的辛苦与努力，了解了他们工作、生活的真实情况，倾听了一线员工、办事企业群众的意见与心声，加深了与一线员工、服务对象的理解。同时也找到了解决一些问题的方法，对一些问题进行了现场处理，做到了立行立改。
市公共资源交易中心开展体验式教育活动取得了实际效果，确保了党的群众路线教育实践活动“不虚、不空、不偏”，中心党员领导为广大党员干部开展群众路线教育实践活动作出了表率。中心将按市委市政府和市委督导组的要求，按照谋划好的思路和部署，“不辱使命、全力以赴、严密管理、大胆探索，”把实践教育活动工作保质保量继续抓下去。
第五篇：爱与责任活动总结
“爱与责任”自查自纠活动个人总结
本人自开展“爱与责任”自查自纠活动以来，严格要求自己，为做好今后的教育教学工作。现根据本人的工作，做一阶段性活动小结，几度春秋，我已尝遍为人师表者的种种滋味，我深深地感受到了做教师的乐趣。作为教师可以教学相长，一辈子促你学在前面；作为教师，要为人师表，一生促你严于律己；作为教师，要有奉献精神，在奉献中求永生。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我觉得在说服学生的同时，也是在改变自己。我庆幸自己选择了这个职业。
自从带这个班以来，我深知我工作的分量与责任，不敢妄自菲薄，更不敢有半点懈怠。我爱我的孩子们，对于孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧的、聪明的，还是调皮捣蛋的；无论是学习好的，还是学习差的，在我看来，每一个孩子都是平等的，我用一颗爱心去温暖他们；用一颗包容的心去原谅他们的过错；用一颗责任心去督促、帮助他们提高各方面的能力。对学生就像对待自己的孩子一样，甚至比对待自己的孩子还要多一份耐心。我从不向他们乱收费，订各种复习资料，从不为他们办各种名目的补习班。对待家长就像对待我的好朋友一样，以心换心，教给他们教育孩子的方法，共同携手教育好下一代，得到了家长的认可。什么是爱？什么是责任？在我看来，“爱与责任”，二者其实是不可分的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。让爱与责任成为一个无声的诺言吧！
正阳小学苏志敏
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