体验式活动方案范文大全

第一篇：体验式活动方案

化学与材料科学学院体验式教学活动方案

一、活动目的据调查，一半大学生心理处于亚健康状态，问题主要集中在适应性、人际关系、情绪、学业、就业与发展等多个方面，主要体现为不自信，不信任别人，自我意识感过强、团队合作性较差等诸多方面。针对此情况，我院特开展体验式教学活动，旨在让参训者认识到自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心、信任他人，更为融洽地与群体合作。让每一位队员体验大学生丰富多彩的生活。

二、活动主题

自信 他信 友谊 合作 拼搏

三、活动时间及地点：

活动时间：2010年4月*日**（总用时3-3.5小时）

活动地点：

四、活动对象：

院07、08级同学（主要针对08级同学）

五、活动分析

整个活动由多个小活动组成，利用游戏吸引了同学好奇心，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。

六、活动流程

1、热身活动：

请受训者把注意力集中到教师的手上来，看着教师拍手的节奏，举起双手，跟教师一起练习两遍。大家会发现拍手的规律，1、2；1、2、3；1、2、3、4；

1、2；„„.在生活中，我们经常通过掌声给别人，那么现在，让大家一起用这个节奏给自己鼓掌，拿出自己的勇气、自信，在接下来的活动中勇敢地表现自己，请大家跟着教师的节奏，拍三遍，把最热烈的掌声献给自己。

2、活动内容

（1）、“知己知彼” 形式形式：全体学员

时间：15-20分钟。

材料：无。

场地：空地。

活动目的：环节中同学们有机会去盘点身边同学的优点，同时也看到了自己在别人眼中的优点，增强自信，了解自己也认识别人，达到“知己知彼”，增强凝聚力。操作程序：

大家围成一个圆圈，教师指挥，每个人想想自己有什么优点，想好的同学走到圆圈中，大声的念出自己的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”。环节中同学们也有机会去盘点身边同学的优点，这样同时也看到了自己在别人眼中的优点。同法说出别人的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”这样每个人的心中都充满着温暖和感动。

最后教师提醒同学们在以后的人际交往中一定要学会发现对方的优点，并真诚的赞美他，这是我们保持良好的人际关系的一种方法。当然也要学会用欣赏的眼光去看自己，这是增强自信的途径。

（2）、生命轮回

形式形式：全体学员 时间：10-15分钟。

材料：无。

场地：空地。

活动目的：让同学们明白相逢相识来之不易，要更加珍惜身边的朋友和亲人。操作程序：

请同学们围成两个圆圈，里面一圈外面一圈，面对面站着。听教师的口令，当教师喊出“转动”，大家就开始转动，当听到教师喊“停止”，同学们才能停下。站在你对面的是你的同学，也许你们会成为很好的朋友，也许这份友谊还能够保持很久很久，面对着他(她)，你可以有四种选择

1、不说话，2、微笑，3、握手，4、拥抱，然后开始转圈，听到口令停下，刚才同学都做出了选择，然而下一圈的到来，现在站在你面前的就有可能是另外一个人了。无论你的选择是什么，你会发现，下一次，你有可能再也不会碰到他（她）了。

教师小结：一生当中，能相识相逢是种难得的缘分，所以请珍惜你身边的每一个人，每一个朋友。

（3）、风中劲草

形式：全体学员，8人一组为最佳。

时间：40分钟。

材料：无。

场地：空地。

活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的。

操作程序：

大家围成一个向心圆，有一人充当“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体团队成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。尽量每个参赛同学都体验一次“草”的感觉。无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。为避免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。

组织讨论：

1、倒下去你有恐惧感吗？

2、在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？

3、在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感？

4、别人倒下来时你是什么感觉？

（4）、团团圆圆

形式：全体学员分为几个小组。

时间：40分钟。

材料：长绳几根。场地：空地。

活动目的：让学员体会团队合作的力量，学会更好地和他人沟通交流。操作程序：

教师把受训者分为两个或几个小组，把所有成员的眼睛蒙上，在没有任何身体接触的情况下，全体成员各持长绳的一段站成一条直线，然后在规定的时间内要站成一个圆，越圆越好，长绳的两端要准确的站在一起，使圆的端口结合。哪一组同学做的更好，就是哪一组赢，输的队伍就要接受惩罚，讨论3分钟，想出如何做的更好。在游戏中只能用语言沟通不能有身体接触。（4）、盲人运水

形式：全体学员，15人一组为最佳。

时间：60分钟。材料：水杯（可用一次性杯子）、洗脸盆，水桶（装水用），凳子，口哨，蒙眼布（可用毛巾），绳子。

场地：空地。篇二：俱乐部体验式活动方案

哈尔滨倍能先锋文化传播有限公司 c帮俱乐部12月体验式活动方案 12月份将至，为达成各商家与c帮俱乐部共赢意识，c帮俱乐部将从即日起推出电台广告宣传体验式活动。活动方案即：x项目+y项目即送龙广高校台购有趣节目口播宣传，具体方案如下：

方案一

方案二

方案三

以上是c帮俱乐部暑期促销方案，c帮俱乐部会让客户以最优惠的价格享受最专业的广告服务，获得最大化的推广宣传效果，在精诚合作中实现共赢。

哈尔滨倍能先锋有限公司 2010-11-18篇三：体验式培训活动策划方案

体验式培训“团队管理“方案策划

引出主题词：

1、引出“管理”一词，并由参与人员发表自己对管理的认识。

2、管理的概念：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。

管理就是带领一个团队实现既定的目标，甚至超越既定目标的中间控制的过程。

进入培训阶段：

一、热身小游戏：

1、游戏名称：团队节奏

游戏规则：把大家随机（1-6报数）分成6组，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如a组鼓掌，b组跺脚，c组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。注：a、每组规定各自的节奏 b、正式开始前一定要分组反复演练（3分钟时间），否则全场噪音一片，容易让培训者失去威信，参加人员也会失去兴趣 c、同时可举好几快牌子，有变化（可找人来帮忙举）d、事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 e、中途找些学员来担任你的角色指挥 f、有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等

2、游戏名称：1-50报数

游戏规则：在20秒内依次报完50个数，报数的人之间均为无序，且每人报数3次，不得多报、少报。

注意事项：

例如：两人重复报同一个数字或者报数人之间有序排列，都视为不合格，重新开始。

二、体验式培训环节

1、熟悉团队成员

游戏名称：悬赏令（画组员的肖像（脖子以上部分））

游戏规则：团队成员围着桌子成一个圈，每个人领取一张a4纸。

1、2、用笔在纸的左上角写上自己的名字； 传递给右边的组员，拿到画后给名字所对应的人画上脸

部轮廓和发型；3、4、5、6、7、接着依次传递画上 眼睛—鼻子； 继续画上 嘴巴—耳朵； 画上能代表此人特征的特点； 用一个词语描述此人，并写上悬赏金额。继续传递，将画传递给本人。设置此游戏目的在于让各位更加熟悉本团队成员，因为熟

悉以后才能更好地合作，发挥团队的力量。为后面的团队合作打好基础。

2、体验式培训环节-团队管理：

项目名称：急速60秒

拓展培训目标：

①体验高速度的配合，体验团队成功的极大喜悦；

② 团队内合理分工、有效计划、强执行力；

③团队的智慧是个体的差异，只有将个体的不同聚在一起，这些差异将给团队带来极大的收获；

竞争不是目的，双赢才是最佳的选择。

急速60秒项目说明：

在桌子上放置了30张未知的数字信息卡片，各组成员的任务是每次60秒的时间内把1 －30的数字信息卡片按照从小到大的顺序全部按要求交给培训师，每组最终成绩以五次挑战中用时最短的为准，三组中用时最短的组获胜，获取奖品。三期中用时最短的一组还将获得现金奖励。项目实施时间： 50分钟内

项目实施规则和注意事项：

① 每次一组6人集体参加任务挑战；

②只有5次挑战的机会；

③每次进入挑战要在60秒的时间内完成卡片的顺序排列； ④ 所有组员必须在结束前5秒内离开场地，不得超时或在离场口令下达后还未离场； ⑤ 由培训师统一口令开始，每轮间隔1-5分钟的练习时间，再继续下一轮；

⑥由培训组织人员负责计时及板书。

拓展培训目的：

“急速60秒”主要是训练团队合作与分工的关系，通过团队每个人员的合理分工，共同协作，高效完成任务。

领导力、有效沟通、执行力、创新思维、绩效考核、组织协调、主动性、积极心态

项目总结知识点：

① 参赛小组分享成功/失败的经验和从中得到的体会及管理中应该注意的问题和技巧。

② 培训师点评比赛情况，并总结此次培训的目的及值得肯定和注意的地方。篇四：青马班,体验式活动策划书

青年马克思主义者培训班 之

体验式活动

策

划 书

承办方：

主要负责：实践部

目录

1、活动背景

2、活动目的3

3、活动时间

4、活动地点

5、活动对象

6、活动流程

7、游戏规则

8、经费预算

9、注意事项

10、应急预案

活动目的：

为提高青马班对团队精神的理解，通过一系列团体游戏以及引导性话语激发其对团队的理解，在活动中体会团队精神的重要性和必要性，使其产生更深的领悟，从而达到对其

由内而外的教育。

活动背景：

团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。而当代大学生由于生活中的各种原因，致使团队协作的机会不足。青马班成员作为学生骨干，更应该加深对团队意识的理解，并发扬团队精神，以实现个人更好更快更全面的发展。活动时间：待定（假定为5月25号）

活动地点：待定（未定）

活动对象：青马班全体成员

活动流程：

一、前期准备

二、活动过程： 篇五：两天的体验式入住活动方案

正在崛起的幸福力量

——雲杉镇宜老社区体验式入住活动安排方案

一、活动总体思路

（一）活动主题

正在崛起的幸福力量——雲杉镇

（二）活动目的

1、通过两天的体验式入住让会员感受到雲杉镇家的温暖，充分的享受到雲杉镇的特色服务，总结吸取经验，为雲杉镇开业打下一个坚实的基础。

2、为会员制定一系列活动安排，丰富会员的精神文化，使得其老有所乐，老有所享。

3、通过此次活动组织宣传，让更多的人知道我们的宜老社区，提高知名度，为以后更多的会员入住做铺垫。

二、活动安排

会员活动一览表

会员活动方案一：

会员活动方案二：

会员活动方案三：

（注：对于不愿意参加广场舞的会员可组织一些小游戏或手指操进行娱乐；若在规定活动时间内活动提早完成，可适当组织做一些手指操、小游戏，或者让会员自由活动。）

三、活动项目

第一天：我心中的雲杉

一、活动思路：

（一）活动主题：我心中的雲杉

（二）活动目的：

1、雲杉镇全体工作人员迎接体验入住会员到来，营造一个热闹温馨的氛围，给参与者2天的体验入住打造一个好的开始形象。

2、通过参观社区和a1、a2，使参与者对社区大概有一个直观上的印象，为后面活动的开展做准备。

3、通过武警医学院附属医院的专家给会员做的健康养生知识讲座，对社区医疗水平有一个直接认识，并增强参与者对健康、养生的关注。

4、通过我的新朋友，让会员更清楚地了解到管家部、会员部对会员的切身服务内容；以及会员之间的相互认识；并通过一些小游戏，给每位会员提供一个才华的舞台。

5、通过经典影片播放，使大家熟悉社区常规活动的形式。

二、活动具体策划

（一）活动时间

雲杉镇首批体验式入住第一天

（二）活动地点 雲杉镇社区正门、社区、a1、a2、项目部会议室、点式样板间前大厅、生态大厅

（三）活动流程

背景：体验入住第一天，为了给参与者留下一个好的印象，有一个好的开始，此次活动要热闹、温馨，营造家的感觉，在第一时间消除参与者心中的紧张、顾虑等负面情绪。具体流程：

会员第一天流程一览表

会员第一天流程（方案一）：

会员第一天流程（方案二）：

会员第一天流程（方案三）：

1、欢迎现场布置

（四）现场布置

社区正门设横幅，“热烈欢迎首批试入住会员”。

2、健康养生知识讲座现场布置

项目部会议室：悬挂健康养生条幅，气球点缀，温馨浪漫。

3、我的新朋友现场布置

点式样板间前大厅：悬挂雲杉镇欢迎您条幅，气球点缀，温馨浪漫。

第二篇：体验式德育活动方案

浪拔湖中心小学2013年下体验式德育活动方案 —、活动目的1.培养学生的感恩思维，从小事中树立感恩亲人观念。

2.借此机会让学生学会做一个孝顺的孩子。

3.希望以此活动能够让家长提高对于孩子品行培养的重要性。

二、活动范围

分低、中、高三个层次，每个层次选取一个班级开展活动，尝试之后再进行全面推广。

三、活动内容

1.给爸爸妈妈洗脚；

2.给爷爷奶奶或者外公外婆洗脚；

3.给家人做一餐饭；

4.帮爸爸妈妈做一次家务。

学生任意选择一项开展活动。

四、活动方式

学生自主选择活动内容后，进行活动。

活动结束后学生写感受；家长写评价；老师进行评价。班主任对自己本班全部学生情况进行小结，并评选十位优秀学生，在班队活动课时进行表彰。

浪拔湖中心小学

2013.12.11

第三篇：体验式教学活动方案

化学与材料科学学院体验式教学活动方案

一、活动目的

据调查，一半大学生心理处于亚健康状态，问题主要集中在适应性、人际关系、情绪、学业、就业与发展等多个方面，主要体现为不自信，不信任别人，自我意识感过强、团队合作性较差等诸多方面。针对此情况，我院特开展体验式教学活动，旨在让参训者认识到自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心、信任他人，更为融洽地与群体合作。让每一位队员体验大学生丰富多彩的生活。二、活动主题

自信 他信 友谊 合作 拼搏

三、活动时间及地点：

活动时间：2010年4月*日**（总用时3-3.5小时）活动地点：

四、活动对象：

院07、08级同学（主要针对08级同学）

五、活动分析

整个活动由多个小活动组成，利用游戏吸引了同学好奇心，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。

六、活动流程

1、热身活动： 请受训者把注意力集中到教师的手上来，看着教师拍手的节奏，举起双手，跟教师一起练习两遍。大家会发现拍手的规律，1、2；1、2、3；1、2、3、4；

1、2；…….在生活中，我们经常通过掌声给别人，那么现在，让大家一起用这个节奏给自己鼓掌，拿出自己的勇气、自信，在接下来的活动中勇敢地表现自己，请大家跟着教师的节奏，拍三遍，把最热烈的掌声献给自己。

2、活动内容

（1）、“知己知彼”

形式形式：全体学员 时间：15-20分钟。材料：无。场地：空地。

活动目的：环节中同学们有机会去盘点身边同学的优点，同时也看到了自己在别人眼中的优点，增强自信，了解自己也认识别人，达到“知己知彼”，增强凝聚力。

操作程序：

大家围成一个圆圈，教师指挥，每个人想想自己有什么优点，想好的同学走到圆圈中，大声的念出自己的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”。环节中同学们也有机会去盘点身边同学的优点，这样同时也看到了自己在别人眼中的优点。同法说出别人的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”这样每个人的心中都充满着温暖和感动。最后教师提醒同学们在以后的人际交往中一定要学会发现对方的优点，并真诚的赞美他，这是我们保持良好的人际关系的一种方法。当然也要学会用欣赏的眼光去看自己，这是增强自信的途径。（2）、生命轮回

形式形式：全体学员 时间：10-15分钟。材料：无。场地：空地。

活动目的：让同学们明白相逢相识来之不易，要更加珍惜身边的朋友和亲人。

操作程序：

请同学们围成两个圆圈，里面一圈外面一圈，面对面站着。听教师的口令，当教师喊出“转动”，大家就开始转动，当听到教师喊“停止”，同学们才能停下。站在你对面的是你的同学，也许你们会成为很好的朋友，也许这份友谊还能够保持很久很久，面对着他(她)，你可以有四种选择

1、不说话，2、微笑，3、握手，4、拥抱，然后开始转圈，听到口令停下，刚才同学都做出了选择，然而下一圈的到来，现在站在你面前的就有可能是另外一个人了。无论你的选择是什么，你会发现，下一次，你有可能再也不会碰到他（她）了。

教师小结：一生当中，能相识相逢是种难得的缘分，所以请珍惜你身边的每一个人，每一个朋友。（3）、风中劲草 形式：全体学员，8人一组为最佳。时间：40分钟。材料：无。场地：空地。

活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的。操作程序：

大家围成一个向心圆，有一人充当“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体团队成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。尽量每个参赛同学都体验一次“草”的感觉。无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。为避免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。

组织讨论：

1、倒下去你有恐惧感吗？

2、在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？

3、在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感？

4、别人倒下来时你是什么感觉？ 最后教师总结（信任的五个C）：关怀（CARE）；勇气（COURAGE）；相关能力（COMPETENCY）；清楚的期望（CLEAREX鄄PECTATION）；持续一致（CONSISTENCY）（4）、团团圆圆

形式：全体学员分为几个小组。时间：40分钟。材料：长绳几根。场地：空地。

活动目的：让学员体会团队合作的力量，学会更好地和他人沟通交流。操作程序：

教师把受训者分为两个或几个小组，把所有成员的眼睛蒙上，在没有任何身体接触的情况下，全体成员各持长绳的一段站成一条直线，然后在规定的时间内要站成一个圆，越圆越好，长绳的两端要准确的站在一起，使圆的端口结合。哪一组同学做的更好，就是哪一组赢，输的队伍就要接受惩罚，讨论3分钟，想出如何做的更好。在游戏中只能用语言沟通不能有身体接触。（4）、盲人运水

形式：全体学员，15人一组为最佳。时间：60分钟。

材料：水杯（可用一次性杯子）、洗脸盆，水桶（装水用），凳子，口哨，蒙眼布（可用毛巾），绳子。

场地：空地。活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的。

操作程序：

每队选出10人做盲人，每人发一纸杯，装好水，站在起点处；选一人拿空洗脸盆站在终点处。再另选出4人，其中2人担任“导盲犬”，另2人拿绳子给对方的盲人设路障。盲人均蒙上眼，设路障者在盲人要行进的路线的任意处设好路障——绊线，绊线离地面15厘米，路障一旦设好就不能移动，盲人在“导盲犬”的指引下沿指定路线向终点进发，到终点时，将杯中的水倒入洗脸盆中，一个盲人完成任务后，另二个盲人才可开始，最后看洗脸盆中水的多少定胜负。

七、活动要点：

要敢于表现自己，把自己最响亮的声音发出来，把自己最勇敢的一面表现出来，全队会因为你的精彩表现获得胜利。在生活中，我们要学会对自己有信心，要秀出自己，展现自己。先相信自己，然后别人才会相信你。在团队中，要信任他人及培养善于与人合作能力。

八、后期工作

保持活动现场卫生，活动感想交到院学生会办公室。

（落款）

第四篇：体验式方案总结

理学院

体验式培训活动总结

2011年5月25日

1、由团总支确定方案部分内容，素拓部进行修改实施

理学院团总支秉承培团体成员的情感能力和认知能力，帮助其树立自尊自信，提高人际交往能力，合理应对环境压力和焦虑情绪，提高贫困大学生的心理健康水平，促进其自我成长的宗旨，制订了七个单元的培训计划，准备长期坚持对特困生进行培训。

院素拓部训练中心也积极准备，对培训方案进行评估和实施，尽力让接受培训的同学们都能在快乐中收获成长与自信，始终以一颗良好的心态奋斗下去。

学院体验式培训方案相关材料

理学院家庭经济困难学生自信心培养的体验式培训方案 培训名称：托起自信的太阳 针对人群：

10、11级自然班级学生

培训时间:每周一次，共三次，每次75分钟左右 培训地点：活动椅教室或室外

指导者：受过培训的辅导员和院团委老师 实施者：理学院素质拓展工作部训练中心的同学

培训理念：积极心理学理论是设计本方案的重要理论基础。积用更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等，其任务是激发和巩固来访个体获得和保持健康的能力。家庭经济困难群体受到了来自家庭、经济、周围环境以及自我认知等方面的影响，从某种程度上显示出一定的不自信，因而对于他们进行自信心的培养尤为重要。

一、组织形式

以素拓培训的形式展开，在进行素拓游戏的同时，穿插进来相关的有助于提升学生自信心的内容，灵活多变。

二、具体内容：分三次培训展开

第一次素拓培训：

活动名称：相逢是首歌

活动目标：团体成员之间初步认识；建立团队凝聚力和信任感；阐明团体契约

活动时间：2012年4月11日下午14点整 活动地点：

九、十教连廊 活动内容: 1.由主持人召集大家排好队行，宣读本次活动到场的指导老师及本次活动的目的

2.根据大家报数的情况进行分组，实施第一个活动“相识接龙”和“show出你自己”，由主持人介绍这个活动的规则。（“相识***，我来自***，今天认识你，真的很高兴；“show出你自己”：我叫***，我+优点（可以语言加动作）），这个活动的目的主要是为了活跃气氛，促进成员的初步认识。根据各组表现的优异情况进行相应的奖励惩罚措施。

3.实施第二个活动方案“看谁反应快”，活动要求大家围成一个大圈，由圈内一人报出一个数字，按顺时针进行接龙，但是含3和3的倍数不能报，只能自己拍一下巴掌，否则将视为违规，违规将接受惩罚，活动目的:让大家更好的融入游戏当中，并锻炼大家勇于展示的胆量。

4.活动方案四大家一起学唱“感恩的心”，有电脑播放大家跟着后面学习，根据各组表现的情况进行奖励和惩罚，活动目的:让大家学会感恩，用感恩的态度去认识和接纳身边的人和环境。5.活动结束后由刘莉老师发言，对此次活动进行点评。最后主持人宣布培训结束，并布置了作业：关于这个班级名字的征集。6.中心同学负责打扫场地，并对此次培训进行会上交流和会后总结，争取把培训办的越来越贴近同学们的心，被同学们所喜爱。

对此次素拓培训的意见和建议

一、刘莉老师对中心的建议：主持人应加强现场气氛把我的能力，带动起来大家的热情；同时培训过程中应该穿插一个主持人与大家互动的环节； 中心对刘老师提的意见:希望能够加大我们训练中心自己的活动比例，因为体验式教育大多针对的是个性比较安静的群体，而不是所有的大学生都适合。

第二次素拓培训

活动名称：天生我材必有用

活动目标：引导成员怀着感恩的心认识和接纳贫困，了解自己的优势，提高自信心。

活动时间：2012年4月19日中午12点半 活动地点：

九、十教连廊 活动内容: 1.由主持人召集大家排好队行，宣读本次活动到场的指导老师及本次活动的目的。

2.根据大家报数的情况进行分组，实施第一个活动“特质大头娃娃”，分别在那个大头娃娃上写上我觉得自己有的特质和别人觉得自己有的特质，同时每组自觉出来展示，表现差的将接受惩罚。活动目的：主要是大家大胆吐露心中的想法，理性的认识自己的优缺点，并把自己优秀的一面展示给大家。3.接下来玩“背后夹气球”，主要是2人一组，游戏双方不得用身体其他部位除了后背，夹住气球，走过指定的路线才算成功。活动目的：锻炼团结协作能力，培养团结精神。4.第三个活动叫“天生我材”，主要是在我最***后面填上自己的想法，让自己对自己有一个全方位的了解，活动目的：认想自己的优缺点，才能扬长避短，发挥自己的优势，获得成功。

5.主持人宣布活动结束，刘莉老师做点评，并且询问上次作业的完成情况，最终“舒服家”当选，下次培训将获得精美奖品一份。

关于此次素拓培训的意见和建议

一、建立“舒肤家”班级群，群号为******，以供大家课后交流之用。

二、中心同学及时询问有关此次培训同学们的感受，并及时进行归纳汇总，一遍更好的筹划下次培训

第三次素拓培训

活动名称：潇洒走一回

活动目标：提高成员应对压力的能力和事件管理的能力 活动时间：2012年4月25日中午12点半 活动地点：

九、十教连廊 活动内容: 1.主持人宣布“舒服家”课堂正式上课，请按照以往的队形排列，并告知大家“舒服家”群号229666331，请大家申请加入，用于交流。

2.活动正式开始，第一个活动“潇洒走一回”，主要有角色蹲、逢三抓手、集中注意力等，主要用于活跃团队气氛，使每个

3.第二个活动“一平方的奇迹”，主要是中心同学提供每组相同大小80cm*80cm的厚纸板，要求组内成员想办法使自己一只脚站立其上，并且身体其他部位不得接触地面，谁坚持最长算谁获胜，活动目标：让大家开动智力，本着团结协作的精神，共同完成这个活动，很好的培养了同学的集体荣誉感和团结协作精神。

4.第三个活动“调一调心灵的炫”，让大家仔细思考自己面临的大压力和小压力，以及给自己的感觉，活动目标：分析自己的压力，保持心灵的健康，正确合理的利用压力和处理压力对你的成长起着不可低估的作用。

5.最后每组从“阳光总在风雨后”、“最好的未来”、“最初的梦想”选择一首进行合唱，根据表现优异的小组进行奖励。6.最后刘莉老师讲话，并布置作业“关于10年后的自己”，可以通过qq群进行交流，最后宣布“舒服家”课堂结课，并祝大家在以后成长的道路上能够积极进取，实现自己的理想。

二、以学生干部为依托带动班级的发展

1.培训的人群：

有选择的进行选择，其中有来自10和11级的，还有学生干部，目的是希望学长和学生干部能够以一个好的榜样形象，带动组内成员和班级同学，共同进步，学会用感恩的心面对周围的人或事，自立自强。培训的内容：

培训的教材和方案根据积极心理学理论，并由受过培训的辅导员和班主任进行修改审核，同时由训练中心同学增加一定的素拓培训内容，在专业的同时也充满了娱乐，同学们能够在快乐中收获成长是培训教材选取的因素之一也是目的。

三、利用大家欢迎的方式进行交流：

1.组内成员可以通过电子邮件与院团委老师进行交流，同时成立的qq群可以用于大家交流生活和学习中遇到的问题。

2.组内成员还可以询问院素质拓展工作部，由中心人员将问题汇总上报院团委老师

注意：一切本着对同学认真负责的态度处理大家的问题，无论开心与不开心大家都可以拿出来分享，一个团体就应该互帮互助，用感恩的心对待周围的人和事。

对此次活动的建议和意见

一、院团委老师的意见

训练中心同学必须学会控制课堂的气氛，以及灵活应对的能力，做到不怯场、勇于与大家交流自己的心得体会，才能启发和带动课堂上的同学。

二、院素拓部的意见 训练中心需提前向办公室申请需要的器材和物品，提前通知活管部进行场地打扫；

2.训练中心需要提前进行活动的演练，并且在活动中强调安全，同时还需要准备备用活动，防止突发的情况；

3.人数的问题，一般这样的课堂应该以50人为宜，人数少了影响课堂的气氛；

4.场地的问题由于天气的原因课堂经常被安排在室内，这也影响了素拓培训的气氛建议移到室外。注：第3、4条是针对团委老师提的意见，希望下次活动时团委老师能够采纳。

三、组内成员的意见

1.可以多增加一下素拓培训的内容，这样的话他们可以更加积极主动地投入；

2.时间的安排上最好安排在周末，这样的话大家都能够有时间，不会因为其他的事情而分心走神。

体验式课堂的意义

首先感谢院团委老师、院素部训练中心的同学积极的准备和“舒服家”班级同学的积极参与，使得本次活动取得了圆满的结果。

一、对“舒服家”班级同学：

专业的积极心理学理论和有趣新鲜的素拓培训的有期3期的课程中好的锻炼自己的胆量、勇气和人际交往能力，并且树立了集体的荣誉感，培养了团结协作的精神，对同学以后的成长起到了一定的帮助作用。

二、对训练中心的影响

1.是训的内容，给中心的负责人开了一个新的思路，以后准备素拓培训的时候应该多了解一些其他方面的诸如积极心理学理论的学习，糅合到素拓培训中去，将会起到不错的效果。

2.是培训中应该增加主持人与接受培训同学的交流，只有彼此有一个很好的交流，才能更好的把握现场的气氛和调动大家的积极性。

体验式课堂的后期工作

一、根据大家课堂的表现和qq群里的情况对大家进行分析，以及“特制大头娃娃”和“天生我材”以及“调一调心灵的弦”进行整理

二、将整理的结果上交团委老师，对大家的状况有了一个初步的了解就能够更好的正确的引导他们。

第五篇：红十字体验式生命教育活动方案

三洲中学红十字体验式生命教育活动方案2013、12、为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《国务院关于促进红十字事业发展的意见》（国发[2012]25号）、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《福建省红十字会、福建省教育厅关于在全省各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（闽红事[2013]95号）精神和《龙岩县红十字、龙岩县教育局关于在全县各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（龙红[2013]65号）和《长汀县红十字会长汀县教育局关于在全县各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知（汀红„2013‟10号）》精神，扎实推进我校公共安全教育工作，在全校推广实施红十字体验式生命教育，做以下活动方案。

一、成立三洲中学红十字体验式生命教育工作领导小组机构

组长：陈良文

副组长：黄林火郑发金

成员：李志松李海金杨德铭丘金福曹正学黄文金

吕开锋余勇勇曹金盛李华明丘佳锦

机构下设办公室，办公室设在综治安全处，电话：6530010。学校联系人为曹金盛。

二、开展学校红十字体验式生命教育的宗旨：

保护生命和健康；相互帮助，加强友谊。

三、开展学校红十字体验式生命教育的基本任务：

（一）学习、宣传《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国红十字标志使用办法》和红十字运动基本知识；

（二）实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使广大红十字青少年成为受益者、服务者和参与管理者，促进学生德智体美全面发展；

（三）根据青少年的不同年龄、不同知识层次，开展思想品德、卫生与健康相关知识教育。组织相关的社会调查、社会实践和社区志愿服务活动；

（四）在校内外广泛开展初级卫生救护培训，传播先进文化、心理健康、青春期教育、艾滋病预防、远离毒品等宣传教育，以增强青少年的自主和自我保护能力，培养良好的道德品质。

（五）开展红十字青少年之间的友好交往活动。

三、开展的方式：

（一）提高认识 高度重视

在县红十字会的指导下组织学校师生学习，让大家认识到做好学校红十字工作是弘扬“人道、博爱、奉献”精神的有效途径，这将积极促进学校精神文明建设和素质教育工作。

（二）健全机构 规范制度

在学校设立红十字会的领导机构，组长由校长领导担任，副组长由学校有关部门负责人担任。学校的师生员工，凡符合《中国红十字会章程》的有关规定者，由本人自愿申请，校红十字会批准，均可成为红十字会员。对入会者登记备案，发给“会员证”和“会徽”，做好登记造册工作。

（三）加强宣传 开展活动

学校要把红十字体验式生命教育工作列入学校工作议事日程，定期研究红十字体验式生命教育工作，使其活动制度化、多样化、知识化、趣味化，符合学校实际，富有教育意义，促进青少年身心健康成长。可通过班会、宣传栏、黑板报等渠道宣传加入红十字体验式生命教育的意义。学校红十字体验式生命教育要设立红十字体验式生命教育活动场所，与共青团、学生会等群众组织密切配合在校内外开展救死扶伤、敬老助残、助人为乐、尊师爱幼教育活动，以实际行动提高师生思想道德意识。

（四）明确责任 抓好落实

1、从贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的高度，认识做好学校红十字体验式生命教育工作的重要性，切实加强领导，推进学校红十字体验式生命教育基层组织建设。

2、积极支持指导各班建立健全学校红十字体验式生命教育组织，依照《红十字会法》和《学校红十字会工作规程》要求开展工作。

3、要深入开展红十字体验式生命教育学校创建工作，促进青少年道德教育和校园精神文明建设。每年开展先进红十字年级、十佳红十字青少年活动和优秀红十字青少年评选活动，推动我校红十字体验式生命教育工作持续协调健康发展。

学校红十字体验式生命教育活动机构是各地红十字会重要组成部分，是学校开展素质教育的一种重要辅助形式和措施。红十字青少年不仅是红十字运动的生力军，也是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人。在学校开展红十字体验式生命教育活动为培养更多地青少年成为红十字体验式生命教育运动的背后力量创造条件，同时不断开创红十字体验式生命教育工作的新局面。