语言文字工作检查、改进措施[大全]

第一篇：语言文字工作检查、改进措施[大全]

2010——2011学年度清源中学

语言文字工作检查、改进措施

自查情况：

一、学校形成了完整的推普工作管理体系，以此作为推普工作有序进行的良好保障；

1、成立学校语言文字工作领导小组；

2、形成学校语言文字工作管理网络；

3、明确学校语言文字工作条线管理职责；

4、建立学校语言文字工作奖惩制度；

二、校园文化建设中贯彻落实语言文字工作的内容；

1、校园中树立“树立语言归法意识，提高民族文化素质”的推普宣传牌；

2、利用每一次“推普周”活动的契机，使得全校师生参与到规范使用汉语言文字的行列中；

3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋升、评优评先等的基本内容和条件，倡导推广普通话，人人有责的意识。

4、加强对学生了解国家语言文字法律法规的宣传，将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，以及各类学生评优评先活动的基本条件。

5、广泛组织全校师生参加市区各级语言文字方面的竞赛活动，树立良好的普通话使用规范化意识。

改进措施：

1、学校语言文字工作要成为一种长效管理，不能仅仅停留在“推普周”活动或其他的一两次活动；

2、完善学校的语言文字工作的档案管理，使各项文件资料以及活动记录都能够落实在案，便于总结和检查。

3、个别刚刚转入的学生，方言、土语比较多，还有待于在今后的教学中给予帮助，要求语文教师加强个别指导。

4、在一个班的板报中，发现个别不规范字。今后，班主任要注意检查，并发挥监督作用。

5、别教师的教案中有不规范用字，已提醒教师注意并加以改进。

第二篇：关于语言文字工作检查的改进措施

常熟市颜港小学关于语言文字工作检查的改进措施

为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，根据常熟市语委办对我校语言文字工作的评估反馈意见，我校进行了认真细致的反思，制定了切实可行的整改措施，力争使我校语言文字工作能再上新台阶。具体措施如下：

一、将学校语言文字工作领导小组改建为语言文字工作委员会，进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。

二、创设规范的语言文字校园环境。校园内设立宣传语言文字规范化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣传横幅一律使用规范文字。

三、发挥教师的示范带头作用。教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生交流使用普通话，作业批改、板书设计写规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。

四、进一步强化学生使用规范汉字的意识，加大学生规范用字的力度，定期进行规范用字的检测。针对教学中出现的问题，我校将进一步加强对教师批改作业质量的监督与管理，切实提高作业批改的质量，为学生正确书写、使用汉字打好基础。

五、开展活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。每学期，学校将举行讲故事、朗诵、演讲、改错别字等比赛。通过比赛，提高学生的语言文字素养。

六、学校将进一步发挥学校广播站、校园网、黑板报、宣传栏等多种宣传途径的作用，加大宣传力度。同时进一步健全语言文字工作计划、总结等相关资料，所有档案资料按评估标准分类整理，并规范管理。

七、学校教务处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。

常熟市颜港小学语言文字工作委员会

2006年9月

第三篇：学校对语言文字工作改进措施

语言文字工作改进措施

经过检查，发现了不少问题，大家在一起研究后，做出以下改进措施：

学校进行一次大扫除，彻底改变学校的校容校貌，擦掉教学楼四周乱涂乱画的笔迹，教室内清扫工具、书桌上文具要摆放整齐。（教导处负责）

各班办一次主题为“庆祝教师节”的黑板报。

教室里“说好普通话”、“用好规范字”专栏，由各班班主任负责更换，要求书写认真，字迹清楚规范，不写错字，形式新颖。教学楼后面的橱窗由六年级各班轮流来办，内容自选。

厕所的墙上的繁体字擦掉，改成规范字，语言文字监督箱重新油漆。

新安小学

2016年9月

第四篇：学校对语言文字规范化工作检查和改进的措施

2016—2017学年语言文字 工作检查和改进措施

经过师生的共同努力，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别借读生由于方言太重，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有写错别字和书写笔顺不正确的现象，针对上述问题特制定如下改进措施：

一、创设规范的语言文字校园环境。校园内设立宣传语言文字规范化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣传横幅一律使用规范文字。

二、充分发挥监督岗的作用，课间在校园、走廊发现不说普通话的师生，当场批评并令其纠正，并在当月的班级校务日志中扣分。

三、语文教师要加强口语课和写字课的教学研究。确保学生普通话标准，汉字书写规范。学校语言文字工作小组和班级监督小组要采用定时、不定时相结合的办法进行检查，发现问题及时 1

纠正。

四、各学科教师都要注意纠正学生不正确的读写姿势和错误的书写笔顺。

五、教师必须自我加压，苦练普通话和汉字书写基本功，学校每学期进行一次检查，成绩记入期末考评。优秀者才有资格参加各级优质课比赛（或出示各级公开课）。

六、抓好学生的语言文字规范工作。要求学生在校一律使用普通话。作业字迹工整，能写一手工整、美观的字。

七、开展活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。每学期，学校将举行讲故事、朗诵、演讲、改错别字等比赛。通过比赛，提高学生的语言文字素养。

八、学校教务处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。

希望我校师生共同努力，将我们的语言文字工作再上一个新台阶。

豪迈小学

2017年3月13日

第五篇：丹青小学语言文字工作改进措施

丹青小学语言文字工作改进措施

为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，根据我校的自查自评情况，特制订改进语言文字工作的几条措施：

1、不断加大资金投入，进一步改善创设规范的语言文字校园环境，打造精品校园文化。

2、发挥教师的示范带头作用。教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，特别是在教学评价语言、教案书写、作业批改、板书设计等方面说好普通话、写好规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。

3、抓好学生的语言文字规范工作。要求学生作业字迹工整，能写一手工整、美观的字。

4、坚持开展活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。要有计划地经常举行讲故事、朗诵、演讲、改错别字、查字典等比赛。通过比赛，提高学生的语言文字素养。

5、学校教导处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。