大靳中学读书展示会实施方案

第一篇：大靳中学读书展示会实施方案

大靳中学读书展示会实施方案

一、指导思想

“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次读书展示会活动。具体方案如下：

二、总体安排

1、活动主题：学生读书成果展示。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

三、领导小组

组长：张文喜

副组长：张元勇

组员：各年级班主任

四、活动规则

以班级为单位，由各班班主任老师负责监督、组织。将本班读书心得统一进行展示。

第二篇：大靳中学工作总结

大靳中学2013－2014年第一学期工作总结

在本学期里，我校在县局和教办的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，以提高教育教学质量为中心，狠抓常规管理，以教育科研为抓手，扎实有效地开展工作，努力打造和谐校园，全体教师团结协作，积极推进教学改革，以学生为主体处处关爱学生，使我校的各项工作均取得优异成绩，现将本学期的工作作如下总结：

一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。

教育教学工作是学校各项工作计划的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。

教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学，首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标，有方案，有规划，有管理。在制定各类计划时，注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

2、坚持月教学常规检查，抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。

学期开学，组织教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。

A、抓备课

备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。重新制订备课管理细则，尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规模、习题适当、反思跟上，做到一月一检查，一月一总结。

B、抓课堂

如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来，学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂语言艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，手段齐全，教具使用合理。

本学期十一月份，我校开展了全员听课活动。我校从5个学科推荐5节优质课，让全体教师来听，来评。一堂课要经过推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进、提高的机会。

二、抓教学质量提高，全面推进素质教育。

我校教学工作依照课改精神，从学生的个性的发展、价值观念的转变、道德理念的提高等方面，加强了指导，提高了认识。本期按照工作计划，结合学校实际，做了如下工作：

1、抓龙头年级，促基础年级。教学质量是学校的生命，教学领导深入9年级，抓9年级良好道德品质的养成，严密组织了9年级元旦竞赛考试，认真进行试卷分析，把培优转差工作落到了实处。

2、落实听课制度，学校规定教师每周听课不少于2节，做好详细的听课记录，并做好评析。通过随堂听课，课堂教学组织情况，然后及时组织说课，评课活动。

3、认真落实大靳中学教学“六认真”的要求，特别抓好“三清”（堂堂清、天天清、周周清）教学环节，对第一次清不过关的学生，进行第二次清，第二次清仍不过关，进行全校通报，通知家长陪同进行第三次清。分层布置作业，分层要求，确保优生吃得饱，吃得好，同时要保护后进生的学习积极性，帮助他们寻找属于自己的成功，增强自信。教导处每周一次的教学工作检查要进一步完善分层作业的检查记录。及时提出改进措施，让全体学生都有所进步，不让一个学生掉队。

4、促进优秀生的培养

在本学期，各年级组都建立了优秀生档案，教师做好优秀生培养计划。经常找优秀生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的良好的人生观和价值观，经常介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；

5、坚持不懈地开展教研活动：

根据开学初制定的教研计划，我们按时举行扎实有效的教研活动，我们要着向教研要质量，以教科研促进课堂教学的理念积极鼓励教师投入到教研中去，做到了人人都参与，周周有主题，教研推动了教学改革，使教师们取长补短，资源共享，提升了教师们的教学水平

三、正视现状，认真整改教学管理中的不足。

1、教学质量提高较慢，与县同类学校相比，还存在一定差距，后进生提高幅度较小。下期将以“提高课堂效率和培优转差作”为教学管

理中的重点。

2、课堂教学方法还存在“满堂灌”的现象，部分教师课堂教学语言不规范。改变教学方法，规范教学行为，加强校本培训是我们当前的主要工作任务。

3、教研氛围不浓，教师进取心不强。我们将努力创设竞争机制，加强制度监督与管理。

四、下学期努力的方向

1、加强德育工作，全面提升 升的思想道德水平，充分利用班会，晨会等形式，确定主题开展德育教育。

2、多开展一些丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活推动校园文化建设，激发学生爱校的情感。

3、切实抓好班风建设，使所有班级都形成积极进取的良好班风，严肃考凤考纪。

4、进一步落实好教学常规管理，重实效勤督促。

5、继续下大力度加大对优秀生的培养，推行“学案导学，小组合作，当堂达标”教学模式，形成人人争当学科带头人的良好风气。

6、教科研工作要进一步规范化，不断探索新的形式和内容，更好进服务于教学。

第三篇：大靳中学精细化管理实施方案范文

大靳中学精细化管理实施方案

加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。2007年是全县教育的“管理年”、“质量年”，也是贯彻落实“一八三六”教育工作方略、实施教育发展“七大工程”的“落实年”。依据《义务教育法》、《山东省普通中小学常规管理制度与规程实用手册》以及全县“一八三六”教育工作方略等，为进一步推进全县中小学校规范化管理，特制订本方案。

一、指导思想

以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范学校制度体系为主要内容，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，落实科学发展观，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，深入探讨和完善新形势下中小学校规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使全县中小学校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色逐年上台阶，促进全县教育事业的持续、快速、健康发展。

二、基本原则

（一）系统一体化原则。坚持乡镇和学校在一定范围内达到干部队伍建设和教师管理一体化、学生培养一体化、教学组织和校本研修一体化、德育管理一体化、后勤服务管理一体化，既重结果、又重过程、既重务实、又重务虚;

（二）长效稳定性原则。坚持办学目标和精细管理的长期稳定性和持续发展性，科学制订学校发展规划，建立一整套程序规范，有章可依，要求具体，环环相扣，重点突出，量化考核的各项规章制度，确保学校一以贯之地发展和延续；

（三）个性创新性原则。坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能；

（四）校园风格化原则。坚持校园环境和校园文化规划设计的科学 性，遵循协调多样的统一，凸现环境育人的功能，让校园的每一面墙壁都会“说话”，每一棵花草树木都在“寄语”，每一座大楼都能“召唤”，每一角、每一处都受“熏陶”、都在“感染”;

（五）文明育人性原则。坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设“平安、卫生、文明、和谐”的校园;

（六）循序渐进性原则。坚持贯彻教育方针和“办人民满意的教育”宗旨，有计划、有步骤，分阶段、有重点地抓好学校管理工作，不求急功近利、一蹴而就，遵循规律，有序实施，步步为营，抓好教育教学全过程的管理;

（七）理念先导性原则。坚持不断学习和理论联系实际，积极掌握和应用先进的教育理论和实践经验，找准学校定位，确立高屋建瓴、科学先进的发展理念，从大处着眼，从小处着手，把“小事做细，细事做精”;

（八）依法治校原则。坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务，依法办事、按章理事、民主议事，公开政务，学法、知法、守法、护法，在依法的前提下规范，在规章的遵循中有序。

三、工作目标

（一）学校人文气息浓厚，教学区、活动区、生活区三区呈现出干净整洁，绿树成荫，净化、美化、香化的宜人景象，校园文化鲜明，格言警句、雕塑和各类园地相得益彰，格调高雅，充满现代气息和德育意韵，学习环境清雅温馨。

（二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。

（三）学校全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，学生的思考力、创新力、动手力明显增强，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

（四）致力于办人民满意的教育，收费行为规范，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三位一体，通力合作，无管理盲区。

（五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。

（六）学校安全工作岗责明确，21种安全制度全面落实，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。

以制度建设为依托，逐步建立起一整套严谨规范、程序性强，科学、高效的管理制度，并逐步制订出与之相配套的评价机制，摒弃粗放型管理，实现精细化、科学化管理，提高管理效能，增强学校活力。通过中小学规范化、精细化管理，在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人本化的育人氛围，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，彰显“管理育人、服务育人、全员育人”理念，由“精细化”达到“高效化”。

四、管理内容

（一）规范行政管理

1.全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级党委、政府和教育行政主管部门的决议，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育；

2.依据学校实情和发展目标制定切实可行的五年规划和分学年、学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;3.实行校长全面负责制，并根据上级文件精神，按需设立教导、政教、总务等处（室），加强干部队伍的使用和培养，领导和组织教学工作，确立学校的办学思想和办学特色，全面执行国家课程计划;4.学校行政管理人员深入一线，检查、督促，掌握第一手素材，为工作决策提供依据。坚持校务公开，实现学校的有序运转。

（二）规范教职工管理

1.加强员工管理。学校必须依法维护、保护《教师法》及有关法律法规规定教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长;2.加强教师管理。坚持以人为本，强化师德教育，践行“三个代表”重要思想和“师德八项承诺”，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人，每年进行一次师德考核并把考核结果记入教师个人师德档案;建立健全继续教育各项规章制度，强化教师业务培训和专业提高，优化教师队伍结构和知识结构;3.实行教师聘任。严格按照核定编制确定工作岗位，优化组合，积极推行教师聘任制度和流动支教制度，激发教师的危机感和责任意识，最大限度地挖掘教师的工作潜能;4.注重岗位绩效。坚持每学年、每学期对教职工的政治和业务水平、工作态度和工作业绩进行客观、公正、准确的考核，制定切实可行的绩效工资发放办法以激励教师工作激情;5.鼓励教师研修。创造条件，搭建平台，关心教师的成长成才，鼓励教师开展教育教学改革和实验，支持教师从事教学研究、课题开发和学术交流;

（三）规范学生管理 1.加强学风建设。紧紧扣住学校已确立的办学思想和办学目标，尊重学生的成长规律和身心特点，围绕校风、教风，致力于形成博学、审问、明辨、慎思，尊师律己、勤奋乐学、惜时善思、质疑求是的学风，帮助和教育学生明确学习目的，端正思想，勤奋上进，认真完成学习任务和学校的各项活动任务；

2.遵守学校规章。加强学生的思想政治教育和道德品质教育、行为习惯养成教育，严格遵守《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，教育学生诚实守信、礼貌待人，遵守公共秩序和学校纪律，讲究卫生，节约水电，注意安全，爱护环境，积极锻炼身体;3.提高学生成绩。坚信“没有教不好的学生”，尊重学生的个体差异，实行分层教学和培优辅差，激发学生的学习兴趣，加强学法指导，提高学生的学习成绩;对成绩优秀和特长突出的学生予以表彰和奖励。

4.关爱学生成长。关心、关爱家庭经济困难的学生和留守儿童、学习困难学生，积极落实资助政策和措施，加强心理辅导和疏导，保护学生的合法权益;落实“两课两操两活动”，有计划地组织学生参加班、团、队活动、科普活动、劳动和社会实践活动，积极培养学生的独立思考能力、创新能力和社会实践能力，充分发挥学生的组织能力和参与管理能力，展示和发展学生的特长。

（四）规范德育管理

1.落实德育主要指标。加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神;加强社会主义公民意识教育，树立社会主义荣辱观;加强集体主义教育，培养团队合作精神;加强中华民族传统美德教育，培养学生忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻等健全的道德人格;加强法制教育，增强中小学生的法律意识;加强日常行为规范养成教育，培养中小学生良好行为规范;加强诚信教育，培养学生良好的道德情操;加强心理健康教育，促进中小学身心健康发展。

2.落实德育常规工作。注重学科的德育渗透，利用当地的德育资源，开发德育工作的校本课程;创新载体，利用各种法定节日、传统节日、纪念日，开展形式多样的主题教育;加强劳动与社会实践教育，利用校外德育基地，开展社会调查、公益劳动、学军学农等活动;举办家长学校，加强家校沟通协调，引导学生远离网吧;加强校园及周边环境治理，维护校园安全，杜绝校园侵害事故发生;3.完善德育方式方法。提高班主任专业工作水平，营造“人人都是德育工作者”的育人氛围;定期组织中小学法制副校长和“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）队伍举办专题讲座和形势报告会;发挥少先队、共青团、学生会组织的作用，不断提高学生自我管理、自我服务、自我评价能力，规范和完善学生的综合素质评价;开设学校“谈心室”或“心理咨询室”，开展学生心理健康教育;

（五）规范教学、教科研管理

1.教学常规规范。严格执行国家课程标准和《山东省中小学课程计划》，落实三级课程管理，开全课程，开足课时，不随意增减学科和课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格按规定制订教学工作月行事历，确保教学活动的正常有序进行;抓好集体备课、说课、讲公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况;有计划有目的地进行预习、复习和课外辅导，温故知新，辅优补差;健全考试评价和质量监控，科学进行质量分析，注重以考促教、以考促评;使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学;2.教学创新规范。确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。

3.课堂教学效率规范。课堂教学严格做到“四突出”和“八个字”。“四突出”是：培养能力、发展智力要突出，激发兴趣要突出、重点难点要突出，讲练结合要突出;“八个字”是：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间，达到教学质量最佳效果;4.教学应试效果与素质教育效果有机统一。纠正抓素质教育就是淡化教学质量的片面错误认识，认真处理好学生综合素质全面发展与应试质量提高的内在关系，克服重课外、重形式，搞花架子的极端和磨、压、砸，搞题海战术的过激作法，做到务实与务虚结合，质量和素质并重，保证质量上得去，素质能提高。

（六）规范财务管理

1.严格执行国家、省、市规定的收费政策，做到三公示和三公开，杜绝乱收费； 2.严格按照《庆云县中小学校财务管理暂行办法》的规定，建立健全各项财务制度，执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制”、“财务收支两条线管理制度”和中小学财务收支月报制等；

3.坚持“阳光”理财，规范资金管理，专项资金确保专款专用；严格实行《庆云0县中小学校经费支出管理暂行办法》，严格遵守收支预算制、集中审核制、定期报帐制、大额支出报批制、大额结算集中支付制、收支公示制、财务公开制、检查考核制等财务管理“八项制度”；

4.合理控制财务支出，做到量入为出，确保了学校开支的量入为出和保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动，实行办事、用钱与监督“三分离”； 5.建立和完善中小学教师工资保障机制、中小学校舍维修改造机制、公用经费保障机制、贫困生救助机制等义务教育经费新机制的顺利实施。

（七）规范安全管理

1.抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，完善保障师生安全的各项规章制度； 2.强化落实安全工作“两线三包责任制”，定期开展安全知识讲座、安全应急预案演习、安全隐患排查，消除校园内的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故； 3.积极配合相关部门，定期开展学校周边环境治理，加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生，坚持和完善中小学安全管理21种表的执行和登记，严格落实巡夜、陪餐、陪寝和排查制度，切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防止“功”、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，及时发现和排除各种安全隐患，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

（八）规范后勤管理

1.明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，讲求办事效率，提高后勤服务质量；

2.坚持节俭、规范的原则，合理使用经费，合理地进行基本建设工作，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化、香化和环境卫生工作； 3.爱护公共设施、食堂、宿舍、花草树木、图书、器材等公共财物，节约水电，坚持每学期的财物登记、清点、理赔、维修加固；

4.加强校园环境整治，严把采购食品质量和进货渠道，讲究卫生，不断提高师生饭菜质量；

5.加强学校勤工俭学项目、基地、校办产业的建设和管理，追求最大经济效益，增强“造血功能”。

（九）规范行政监督

1.坚持和完善政治纪律、组织纪律、宣传纪律，坚持民主集中制，加强党总支（支部）集体领导制度，健全党的民主生活会制度，实行党内监督、民主评议，积极开展批评和自我批评，对组织、对同志、对师生负责，坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度； 2.学校重大问题的决策、重大经济开支、对教师的奖惩、晋升、评先表模等都要进行集体研究和投票选举，要做到实事求是、大事讲原则、小事讲团结、求大同存小异；

3.充分发挥党支部、校委会、职代会、工会、团队的参政议事职能，完善监督机制，实行校务及时公开、定期通报等；

4.定期而广泛听取社会和学校的反馈意见，采纳各方面的建议，不断改进学校工作。

（十）规范依法治校

1.健全领导机制。中心学校和各中小学校要成立法制教育领导小组，由校长任组长，成员由学校教导主任、政教主任、团委书记、工会主席、少先队辅导员、年级组长、班主任、思品课教师和家长学校的家长代表等组成。形成以校长室为龙头，以教导处政教处为主体，以班主任为骨干，以党支部、共青团、少先队组织为依托的学校普法工作队伍，建立全方位，多渠道、立体化的法制教育网络。

2.拓宽学校法制教育、法制管理的范畴和内容。一是贯彻《宪法》、《基础教育改革与发展纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》等教育法律法规，让全体教师员工掌握党和国家的教育方针政策、以及与教育有关的法规基本知识，自觉运用法律手段管理教育、管理学校、管理教学;二是落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚条例》、《刑法》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《公民道德建设实施纲要》等，要求教育广大师生员工端正师表形象，禁止赌博，整治校园周边社会治安环境，加强校园安全管理;三是贯彻新修订的《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《妇女儿童权益保护法》，强化未成年人的思想道德建设，坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象；四是贯彻《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》、《道路交通管理条例》、《中华人民共和国通用语言文字法》，进行遵守学校纪律和规章制度的教育，形成初步的法制观念和遵守法律的习惯教育；五是贯彻《国旗法》、《国徽法》、《反分裂国家法》、《兵役法》等，培养广大师生的爱国主义情感;六是贯彻《环境保护法》、《野生动物保护法》、《传染病防治法》、《消防法》、《森林防火条例》、《道路交通安全法》、《文物保护法》、《中华人民共和国通用语言文字法》等各种法律法规的学习以及与学生生活密切相关的法律;3.规范依法治校的实施途径。立足课堂，完善教材，提高法制教育的渗透性，把法制教育列入校本教育课程，做到计划、教材、教师、课时“四落实”；配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育，经常性组织教育干部和师生观看《青少年犯罪警示录》、《忏悔录》、《恶之渊》电视片和《今日说法》栏目，举办《珍惜生命，拒绝毒品》、《珍爱生命，反对邪教》图片展、法制教育专题报告、模拟法庭等形式的教育活动;加大联合执法力度，协调和配合公安、消防、工商、卫生等部门，坚持对学校食堂卫生、校园周边环境、学生辍学流失等学校法制内容，采用法律手段，切实维护学校的正常教育教学秩序;4.突出依法治校的工作实效。学校法制教育内容的安排要遵循学生的成长规律，组织低年级学生学习“交通法规”、“小学生日常行为规范”，组织中年级学生学习“治安管理条例”、“未成年人保护法”，组织高年级学生学习“预防未成年人犯罪法”、“义务教育法”、“公民道德建设实施纲要”，使师生了解了我国已步入法制化轨道，增强法制意识和法制观念，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己;加强对近30部国家法律法规，近百处知识点的宣传学习和依法落实，确保让学校领导和广大师生清楚地知道应该履行的法律义务和职责，拥有的权利和权益，什么可以做，什么不可以做，怎样运用法律手段来保障和维护学校的合法权益，增强辨别是非和自我保护能力，促进学校朝着法制化、健康化的轨道发展。

五、组织实施

（一）加强领导，明确职责

校长是学校的灵魂，中心学校校长是一个地方的灵魂，校长又是生产力，是管理工作的具体操作者。所以校长的观念是否先进、科学、有效，直接导致一校或一个地方管理局面的有序和混乱，因此，规范化管理要求学校领导要做到以下几点: 1.刷新管理理念。刷新校长的管理理念要明白三个问题，即：（1）管理是为了育人，那么什么样的管理才能育好人？要摒弃粗放型的管理，只有实施精细化规范化的管理才能育好人;（2）管理要精细，是否就意味着要事无具细一律管？精细化管理是要“事事有人管，时时有人管”，将管理责任具体化、明确化，变一人操心为大家操心;（3）什么是科学管理，管理怎么达到科学？科学管理就是运用科学发展观指导和管理学校的大局工作，发展有目标、改革有思路、推进有办法，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理;2.创新管理意识。要做到“五个结合”：一是管理与建设结合起来，建设优美的外部校园环境和严格的内部管理制度;二是管理与放手结合起来，管理的目的是“无为而不为”，要放手放权，让人人都管理、处处有管理、事事见管理;三是制度管理与人文管理结合起来，用制度约束和情感呵护来保障管理制度的落实;四是思想管理与行为管理结合起来，做到知行并重，言行一致，表里如一;五是重点管理与一般管理结合，抓住重点，促进全面，形成“一盘棋”的管理局面。

3.增强责任感。要端正思想，严格制定《开展“规范化管理”活动实施方案》，并不折不扣地贯彻执行，做到“心中要有管理一张图”，描绘出学校规范化管理的总体规划;“眼中要有管理几件事”，突出管理工作的重点和脉络，作为主要抓手;“手中要有管理几步棋”，依据循序渐进的原则，抓好阶段性的管理工作，步步推进;“桌上要有管理几本帐”，针对管理工作的进展情况，及时进行总结和反思，查漏补缺;“脑中要有管理一根弦”，坚持依法管理和科学管理，时刻抓好督促和落实，不搞纸上谈兵，确保不出问题和产生负面影响、事倍功半。

（二）重点整改，建章立制

1.完善制度，规范管理。各中心学校和中小学校要组织得力人员，结合地方和学校实际，全面、客观地分析学校各方面管理现状，对照学校管理的模块和学校原有的规章制度，逐条逐项地进行梳理讨论、反思比较，摸清底子，找准问题、差距和不足，认真开展自查自纠。学校各工作小组要事无巨细地考虑到学校管理的每一个环节和细节，甚至要细化到一所学校的所有档案和打印文稿，用什么样的格式，标题和正文的字体、大小、行距等都要有统一规定等，针对负责的管理模块中存在的薄弱环节和突出问题，进一步修订和完善现行规章制度、管理规范、评价机制以及各项管理措施等。要在修改和完善的过程中加强指导，集思广益，精心设计，充分调动党支部、校委会、职代会的积极性，全面科学地开展讨论评议，按照各项规范管理要求，制定整改方案、完善改进措施、落实整改责任，限期整改，切实解决实际问题，完善和制定学校各项制度，并确保按新制度不折不扣地层层执行。

2.落实规章，潜移默化。管理的目的就是为了不管，即“无为而无不为”。学校的规章制度一旦制订完善，在执行的过程中，要始终讲究严和实，认真做好记录，按阶段抓好考核评比，使各项规章内化为全校师生的自觉行为，达到全员管理、全员育人的效果，使全体师生把管理别人的过程变成教育自己的过程,严格约束自己，潜移默化，从而养成良好的习惯。3.逐步推进，持之以恒。要找准学校的定位，确立办学特色和发展目标，制订详细的管理目标，分阶段分层次逐步推进，不求急功近利，只求稳所稳打，循序渐进，以评促改，以评促建，以评促管理，引导学校加强管理科学化、制度化和规范化建设，不断提升管理水平，在巩固成果的基础上持之以恒，步步为赢。借助国家对义务教育重点投入的时机，规划好校园设施建设、文化建设、软件建设等。

.以人为本，管理育人。所谓“以人为本”，一是要发挥师生的主观能动性;二是要尊重师生的独创性个性;三是做到管理服务于师生，师生因此以参与管理为己任。在实施规范化管理的过程中要坚持以人不本，注重学校差异和个体差异，分类实施，最大限度地为人本发展创造条件，调动所有个体的积极性，为学校的发展同心同德、献计献策，用制度约束人，用环境鼓舞人，用管理塑造人，真正实现管理育人的目的。

(三)加强督导，有效推进

1.典型引路，规范管理。外学“洋思”。洋思中学由一所乡村中学发展为全国名校，同样，居峪小学也由一所村级完小被评为省级示范学校，其典型已被我们熟知，要不断挖掘和树立学校管理的典型，以中学和中心小学为重点，抓好龙头建设，做到典型引路，辐射推广，整体提高。要学洋思。学习洋思中学“以人为本、面向全体”的教育理念，坚信“没有教不好的学生”的“泡菜”理论，从起始年级抓起，从最后一名学生抓起;学习“先学后教、当堂训练”的课改模式，让学生成为学习的主体，做到“堂堂清、日日清、周周清”;学习“严格管理、层层承包”的管理经验，“六亲不认抓管理，面红耳赤夺质量”学习“塑文明环境、树良师形象、走教改之路、育创新人才、兴特色学校”的办学理念;学习“文明和谐、催人奋进”的校园文化，加强校园环境建设和校园文化建设，营造积极、健康、向上的文化氛围;学习“严格要求、持之以恒”的德育管理，加强师德师风建设和学生日常行为习惯的训练和监督。要着意培育并倡导规范管理的风气。推选精细化管理不是喊喊口号、唱唱高调、凑凑热闹，搞形式主义，要静下心来，务求实效。各项工作有计划、有落实、有检查，奖惩分明，全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一处使，默契配合。从小处入手，把“小事做细，细事做精”。倡导和培育规范管理的风气，从要求抓起，要求越具体越明确，越有利于操作和精细管理;从规范程序抓起，有据可依，忙而不乱，提高质量;从计划抓起，计划做到健全、实在;从环节抓起，环环相扣，一环不差;从考核抓起，工作安排到哪里，考核就跟到哪里;从问题抓起，什么地方出现了问题，就从什么地方研究、解决，不至于使管理的路径堵塞，造成细不下去、深入不了。只要在管理的过程中坚持做到了这些，规范管理的风气也就形成了。

制度评比，注重评价。一要出台规范化管理细则，二要对规范化管理成效实施奖惩，三要制订规范化达成的目标，四要将规范化管理与办人民满意的学校结合起来，五要把规范化管理与“两基”工作结合起来。各中小学校要进一步加强对学校规范化管理的督导检查，采取蹲点包校和分管包块相结合的办法，进行跟踪指导，及时检查发现和纠正学校管理中存在的问题，狠抓制度建设，促进规范管理的实施。要学习和借鉴洋思中学的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”模式，及时开展回头看，不断改进和强化评价机制，用评价来衡量和检验制度建设的规范性、可操作性和实效性。

第四篇：大靳中学廉洁文化进校园活动实施方案

大靳中学廉洁文化进校园活动实施方案

一、廉洁文化进校园活动指导思想

认真贯彻教育局关于开展廉洁文化进学校活动的实施意见，本着将廉政文化建设“与党纪法规教育相结合”、“ 与校园文化建设相结合”、“ 与师德师纪教育相结合”、“ 与学科课堂教学相结合”、“ 与开展主题活动相结合”、“ 与家庭教育相结合”“与经典诵读活动相结合”的原则，充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉洁文化氛围，提高校园文化建设品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。

二、廉洁文化进校园活动领导小组

组

长： 张文喜 副组长：张文武

成员：王海滨

张

中

王敏勇

张元勇

张寿云 陈艳红

崔国栋

三、廉洁文化进校园活动要求

1、认真学习规章，提高思想认识。组织学校党员教师学习《廉政准则》、《中小学教师职业道德规范》、《学校重大事项议事规则》以及其他反腐倡廉的论述，切实提高廉洁文化进校园的思想认识。

2、制定廉政文化进校园活动方案，建立健全相关规章制度，与教育教学工作一起部署，一起落实。

3、师生积极参与廉洁文化进校园活动，认真完成各项活动任务。

四、廉洁文化进校园活动内容。

结合我校实际情况，积极开展丰富多彩、形式多样的尚廉崇洁教育活动，确保收到实效。

（一）、把廉洁文化融入学校整体工作中，重视廉洁文化建设。

1、建立廉结文化建设组织机构。组成由校长、各处主任、大队辅导员、班主任等组成的创建小组，做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动方案。

2、在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育。

组织学校领导认真领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，推行党务政务公开，做到严守党纪，廉洁从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

3、提高全校教职工参与廉洁教育的自觉性。通过宣传学习，统一全员思想，充分认识活动意义。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。

（二）、把廉洁文化融入师德师风建设中，强化树立师表形象。

要将廉洁文化建设与学校师德师风建设结合起来，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，抵制有偿家教，并与师德考评、业务考核结合起来，坚决杜绝乱征订、乱办班、有偿家教等违规行为，推行“师德失范”一票否决制。

（三）、把廉洁文化融入学生德育工作中，凸现培养育人功能。

廉洁文化对学生来讲是一个抽象的概念，因此，要开展好“廉洁文化进校园活动周”活动。主要围绕教师层面、学生层面，以“敬廉崇洁”“诚信守法”“节俭自律”为主题的思想教育，通过国旗下讲话、班会、宣传橱窗、教室板报、少队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。

一是要利用校园网站、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制观念教育。从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。

二是以“廉洁光荣、腐败可耻”为主题，开展丰富多彩的校园文化活动。（1）结合升旗仪式，组织一次国旗下廉政知识讲话，以致家长一封信形式让学生把“廉洁光荣、腐败可耻”的知识带进家庭；（2）出一期“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉政文化教育板报，进行评比，营造良好的教育氛围；（3）摘抄经典古诗文中的廉政格言警句；（4）组织以廉洁文化为题材的书画作品比赛；（5）开展廉洁教育童谣、歌曲、游戏作品的征集活动。

（四）、把廉洁文化融入课堂教学活动中，渗透敬廉崇洁思想。在充分发挥学校教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，其它学科教学中，充分挖掘廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。

一是学科渗透，即有效整合语文、数学、品生品社等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。各科教师要有廉洁教育专题教案。

二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。

三是廉洁教育活动渗透高效课堂，把廉洁文化的精神精髓融汇在课堂教学中，让学生通过与文本人物对话，在趣味性的基础之上，达到廉洁文化教育目的。

五、活动安排： 9月份：

1、制定学校“廉洁文化进校园”活动实施方案

2、结合升旗仪式，组织一次国旗下廉政知识讲话，10月份：

1、开展教师有偿家教排查活动

2、营造良好的教育氛围，各班出一期“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉洁文化教育板报，进行评比 11月份： 在青年教师中开展廉政钢笔字书法活动 12月份：

1、摘抄经典古诗文中的廉政格言警句

2、开展“廉洁从教、服务学生”方面的师德征文活动 12月份

1、开展“廉政文化进家庭”活动。通过“小手拉大手”将廉政文化融入到家庭文化活动中，使家庭成为反腐倡廉的重要阵地

2、开展教师有偿家教自查、排查活动 1月份：

1、营造良好的教育氛围，各班出一期廉政文化教育板报

2、开一次“廉洁从教大家谈”读书交流会 2——3月份：

1、组织一次“人人讲廉洁“讲故事比赛；

4——5月份：

1、组织以廉洁文化为题材的书画作品比赛

2、在党团员教师中开展廉政钢笔字书法活动 6月份：

进行“廉洁文化进校园”活动总结

第五篇：大靳中学校园文化建设实施方案

大靳中学校园文化建设实施方案

一、指导思想

学校文化是学校长期发展中逐步形成的, 是潜在课程的一个重要教育因素, 对师生的成长起着潜移默化的作用。我校在学校文化建设方面，坚持以育人为根本，以培养学生“学会做人，学会求知”为宗旨，着力于学校文化建设的整体设计，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，并使校园文化建设能向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神，又担负起培育新人任务的校园文化体系，使得学生在校园文化建设精神下健康成长。我校特制定具有我校特色的绿色校园文化建设方案。

二、“校园文化建设”的总体目标

（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

校园文化，就是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成才为目标，由全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神的成果。新时期的校园文化是在传统文化精神的基础上应体现时代精神，因此，它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，在审视传统文化的过程中寻找新的生长点。创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界，面向未来作好准备，我们的校园文化建设还要立足提高师生的文明程度，能够站在提高整个民族素质的高度上。

通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

通过校园文化建设，把学生培养成为有理想、有文化、有纪律的社会主义建设人才，也通过校园文化建设，加强对学生价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣等内在素质的培育，促进学生在良好的校园文化建设和发展中提高整体综合素质。

（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展

基本目标是以创建优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，培育优良的学风校风，营造全面提高学生素质的氛围，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。使学生在校期间，通过校园文化的感染，规章制度的导向，教师的引领影响，使其在成长过程中，逐渐形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵，对他人有关爱之心，对自然有悲天悯人的情怀，对人类的未来有神圣的使命感和高度责任感

（三）落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展

追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特色的高素质人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。

三、“校园文化建设”实施原则

育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。

四、“校园文化建设”建设重点

1、物质文化方面

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

我校今年刚刚启动教学楼，我们打算在下一阶段进一步完善校园物质文化，建成以立足科普知识，理想信念教育、爱国主义教育、民族主义教育、艺术文化欣赏为体系的文化长廊；不断完善班级文化、校园环境文化，等工作，从提高学生人文素养入手，充分展示我校浓厚的文化底蕴。下阶段着重完成的工作。

①进一步装点校园绿化带，加强文化层面的建设。

②教室文化方面，着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋学习热情。在教室及

走廊，张贴激励性标语、名人名言、优秀美术作品，定期出版学习园地。

③校园内主要墙壁，张贴一些激励性或知识性的文字，如名人名言、名人名事等，定期出版黑

板报、墙报等，从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。

④加强校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。

⑤加强科室文化建设，张贴各种规章制度，确保室内清洁卫生、环境优雅。

⑥加强图书、阅览室建设，充实图书资料，提高借出率。

2、制度文化方面

学校的发展，需要人文管理，以德治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

进一步完善学生管理制度，通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。

3、精神文化建设方面

校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

①塑造“协力、负责、多元”的独特文化，培育校园精神。

所谓协力，就是强调在以“教书育人，管理育人，服务育人；积极健全学生人格；以人为本，科学管理，积极发展学生的个性和特长。”的办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，克服一个又一个困难和挫折，迎接一个又一个挑战，最终使我校成为一所令所有人向往和羡慕的学校。

所谓负责，就是每一名教师都要为自己的工作负责，每一位学生都要为自己的学习和学业负责，每一位教职工都要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，一所负责任的学校一定是全校师生共同努力的结果，一所向全社会提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。

所谓多元，就是以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力，一所主张多元的学校才真正有自己的未来。

②校风、校训是学校精神文化的最重要内容。它包括教风、学风和班风等。

③促进班级文化建设个性化：要重视班级制度建设，晨读、值日、听课、作业、课外活动、干部职责等等，每一项都有明令规定，并有相应的奖惩措施；做到双向交流和相互传递，班主任变换传统角色，带领学生开展班级工作，每一件事都经过酝酿、讨论、实施、评价等几个步骤；班级以学校活动作为班级工作目标，全面铺开，逐一追求，活动中达成共识，凝成向心力，而活动成功，又能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。

④兴趣活动文化大众化：有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促

进其特长的发展。本学，学校将开展一系列的大型主题教育。三月作为学雷锋活动月，使广大同学在参与活动的过程中将雷锋精神内化为自己的实际行动，并体现在日常生活中；下一阶段，学校将深入开展以弘扬和培育民族精神为主题的各种活动，使同学们在实践中深入领会爱国主义教育和民族精神教育活动的内涵和意义，通过形式多样的文体活动来提升校园文化活动的主题和意义。

⑤常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话，爱心助学等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。

⑥加强进校书刊管理，规范发行渠道，开展读好书活动。

在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。