尚志市第五中学语言规范计划总结

第一篇：尚志市第五中学语言规范计划总结

尚志市第五中学

语言文字规范工作计划

一、指导思想：

加大国家语言文字工作方针政策的宣传，强化语言文字工作，增强教职工语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，推动校园文化建设

二、总体要求：

做好推广普通话、规范汉字的工作，增强教师的语言文字规范意识，促进教师的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位。

三、具体措施

（一）以争创自治区级语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。

1.加强语言文字工作的管理。校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校教职工进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，创设良好的舆论氛围。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园：加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

校园广播：校园广播站不定期设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播台的宣传示范作用。

班级：各班的教师负责班级的语言文字工作。

（二）开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

教师活动：为进一步提高学生的文化素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练。要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写不规范简化字等，并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范；书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年将主要开展以下几项活动：

1.教师粉笔字比赛。

2.结合本年度开展的各项活动，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

3.结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

6.教师要注意日常生活中语言用字的规范性。

7．以备课组为单位的的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

8．对教育教学法资料语言文字规范化进行检查：含教学法进度、计划、教案、作业批改、学生评语等资料的检查。

学生活动：加强传统校园活动，如艺术节、读书周等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：作文大赛，演讲比赛，征文比赛，朗诵比赛等。

四、加强调查与研究，积极创新工作机制

教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。

尚志市第五中学语言文字规范工作总结

一年来，根据省市语委和上级教育部门的要求，认真学习领会各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容，确立了具体的工作目标。中学阶段是巩固学生在小学阶段初步形成的语言能力并使之继续发展提高的关键时期，因此，中学是推广普及普通话的重要阵地。结合我校工作实际，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。我们以素质教育为载体，以强化中学生写字教学和教师普通话培训、测试为抓手，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，取得了较为显著的成绩。

一、加强领导，强化管理

1．为了更好地开展语言文字工作，提高全校师生重视语言文字工作的意识，我校前几年就已经专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导，年级主任，学生代表组成，专门负责领导、指导、组织、具体实施工作。

2．做好有关档案的管理工作，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3．把执行语言文字情况与教师评优评职，学生评优等方面相挂钩。

4、对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。

二、加强法规学习，全面提高认识

我校组织教职工认真学习《国家通用语言文字法》、《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，通过学习，使全体教职工认识到：加强语言文字规范化建设是践行“三个代表”，贯彻十六大精神的具体体现。语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。

三、坚持依法推进，强化目标管理

坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。学校依据《国家运用语言文字法》，以及国家三部委《关于开展普通话水平测试工作的决定》，对教师普通话提出了明确要求：在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到一级乙等，其它学科教师必须全部达到二级乙等以上，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优课评比中，课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。

四、加大宣传力度，增强规范意识

学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。二是学习国家语委1986年重新发表的《简化字总表》，教育部和国家语委2002年3月份颁发的《第一批异形词整理表》，增强教师应用的本领。三是认真组织好每年推广普通话宣传周活动；四是在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌，定期做好布置、维护工作；五是在校报上不定期设立“语言文字专栏”，在校园网主页上设置语言文字专栏，积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委、市教委其他有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；六是杜绝盗版资料，印章、牌匾、标语、文件等用字规范。学校语言文字规范化领导小组负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等规范用语用字情况。

五、突出重点工作，着力讲求实效

学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。我们一方面在艺术、美术课程中让学生了解包括书法、篆刻在内的“多种艺术形式和表现手段”，欣赏“我国书法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教师正确、认真书写，努力作学生表率。我们多次举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话比赛，要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字和二简字，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。学校还利用校报、版报及画廊为学生写好汉字创设环境，增强成功体验。

学校大量开展与普通话有关的各种活动。各教学班设立语言文字规范化监督员宣传员，各年级配合学校教务处、语文教研组、政教处、团委会、学生组织开展语文知识讲座、作文比赛、演讲会、诗歌朗诵会、辩论会、选拔小记者小广播员等活动，活跃了学习气氛，增强了广大师生的语言文字规范化意识，提高普通话和规范汉语水平，许多同学得到了锻炼，在市区演讲比赛中获得优异成绩。在研究性学习中，专门组织部分学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究，让他们切身体会到说普通话、用规范字对我们生活、学习、工作产生的重要影响，进而让学生自己现身说法。

六、双推效果显著，工作成绩突出

经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字。学校教师普通话达标率为99%，普通话已成为学校的教学语言、校园语言。教师编写的讲义、教辅读物、试卷，学校的各项规章制度、公文、证书、印章、标语、路名、课件、会议、演出等用字规范。由于教师在推广普通话和推行规范字方面的努力，教学中注重语言文字标准化和基本功训练，注重学生语言文字应用能力的提高，我校初、高中语文教学成绩突出，中考语文均分为尚志市第一名，高考语文均分与省重点相差无几，一批学生参加省、市、区作文比赛、演讲比赛获奖。

总之，作为基础教育的中学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断加强师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而做出不懈的努力。

第二篇：语言规范总结

（）小学普通话推广周语言文字工作总结

语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。我校以素质教育为载体，认真贯彻落实各级下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下：

一、领导重视，提供保障。

我校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教研组等具体落实工作要求。上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。

二、措施到位，工作有序。

我校切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。比如教导处、对教育教学资料的语言文字规范化进行检查，如《教师工作手册》、教案、听课本、作业本，并把此作为评优争先的重要依据，三本检查中必须有两项达到A等才能评选本的优秀教师。我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”，开设写字课，并鼓励学生自行购买字帖规范书写，教师检查评比。老师坚持与学生一起练字，真正实现了教学相长。老师发挥书法特长，班中的学生受其熏陶，不少学生写得一手好字。不仅如此，我校注重充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。利用好语文教材，进行诵读指导、词语训练等，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说读写习惯和语言习惯。

三、活动多样，讲求实效。结合我校实际情况，我们开展了如下活动。(一)“啄木鸟”行动。

通过对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查，以及对主干街道两侧的标（招）牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范化的相关知识，提高对不规范用字的识别能力。“啄木鸟”行动有效增强了我校师生语言文字的规范意识，提高了我校师生语言文字规范化水平，进而形成了有利于做好语言文字工作的良好氛围，激发了学生的主人翁意识，培养了学生热爱家乡、关注身边事的优良品质。学生通过啄木鸟行动发现社会上的不规范字随处可见，原因有如下几点：

1、繁体字的大量使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。所以街道上应该使用规范的语言文字。

2、滥用谐音或方言。许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的，比如卖摩托车的写着“骑乐无穷”；快餐店广告“食全食美”；服装店牌“衫国演义”；服装店广告“衣衣不舍”。这样滥用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。

3、多笔少画。比如“洲”，把右边的三点写成一横。

4、滥用同音字。例如：家具、鸡旦、汀车收费、么托车等。(二)丰富多彩的活动

1、以演讲、国学经典诵读为载体，进一步创设良好的校园语言环境。

2、书法比赛。学生在受到美的熏陶时，潜移默化，规范了书写。

3、手抄报比赛，从规范书写到版面，尽善尽美，影响较大。

4、征文比赛。我校先后开展了 “感恩”，“文明礼仪”为主题的征文比赛。

5、青年教师基本功比赛。

6、低年级的纠错别字比赛。以写规范字为主题，组织学生进行纠错别字比赛。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我校的语言文字工作取得了一定的成绩，有了长足的进步。但我们也清醒地看到不少问题和不足，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，利用网络创新语言文字管理方面做得不够，语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。

语言文字工作意义重大，规范化工作任重道远。我们一定认真总结，集思广益，努力使我校的语言文字工作取得更好的成绩！

××小学 2014.9

第三篇：第五周周计划总结

行政后勤部第四周工作总结及下周计划

本周，在公司领导大力支持和带领下，行政后勤部认真贯彻执行行政管理制度，逐步完成上周计划，认真完成各项工作任务。具体工作总结如下：

1、车辆使用情况：

上周（7月11日——7月17日）使用车辆相对较少一些。车辆行驶共计1450公里(其中商务车1228公里,皮卡车222公里)。车辆用油1360元，其中皮卡车400元，别克商务960元。

2、迎接并配合总公司人员进行公司半年审计工作。顺利做好总公司人员的食宿安排，和车辆接送等工作。

3、配合人力资源部做好夏季工作服的采购工作和发放工作。现在工装下发完毕。

4、这周清除四害工作，购买了蝇拍，但是还是做的不到位，这周会继续加强管理。

5、建立办公用品、礼品、劳保三大类别的库存分类标准。补记入库单5本和出库单5本，登记库存明细账三本。这些工作都是过去公司建立初期由于公司事务较多，员工没有把制度落实到位等种种原因遗留下来的，所以积累到一起工作量很大，从以后开始要做到每一次都按照要求及时登记，及时入库，及时发放，做到每笔库存都心中有数，账实相符。

6、与财务部门配合，补记公司成立之初的办公用品购置申请单，做

到与入库账相符。

7、在公司领导的帮助下，继续完成7月28号召开的半年工作总结会议准备资料，现在公司发言稿件文档，幻灯片已经基本完成。

8、完成仓库的顶棚防水工作，防止雨天仓库物品受潮、变质。

这周工作计划主要包括以下几个方面：

1、继续进行半年工作总结会议准备资料，上周事情较多，所以没能及时完成，要求舒敏必须提前把这项工作做好，做细。做到高效及时。这是这周首要工作。

3、继续进行防虫防蝇的工作，这周将购买一批杀虫剂。特别是一楼大厅门是开的，苍蝇较多，要及时杀虫。

4、花卉的浇灌不够到位，特别是一楼餐厅的花卉。这周要把花卉浇灌彻底，注意花叶及花盆清理。

第四篇：靖远县第五中学语言文字工作领导小组名单

靖远县城关中学语言文字工作

领导小组名单

组长：李征远（靖远县城关中学校长）副组长：刘军山（靖远县城关中学副校长）成员：

宋秉儒（靖远县城关中学副校长）杨波（靖远县城关中学副校长）王建昭刘志锋贾汝龙赵建儒刘再秀刘仙民陈文涛杨鹤韩国升滕雁鸣 李宏祥张晓成范兴鲜孙守槐 城关中学二〇〇八年三月 陶成曦关松云

第五篇：高中总结计划第五学期工作总结

延安中学高二○一三届三组2012-2013第一学期工作总结

一、德育总结

1、在开学初的班主任会上确定了“管理出成绩”的工作思路，提出了“严格管理、注重细节、适时激励、取长补短、赢在坚持”的24字班务工作方针，明确了常规管理的六个方面：纪律、卫生、两操、宿舍、养成、安全。

2、实行班主任例会制度，每周日的第三节晚自习召开班主任会，总结上周工作，布置安排本周工作，交流工作经验。

3、持续整顿两操，课间跑操要跑出气势、眼保健操要求人人都做。

4、布置了教室文化，各班根据本班情况，在教室里张贴了励志标语。

5、年级组统一布置了以“我理想中的大学”为主题的宿舍文化，来激励学生在高三的一年为理想而拼搏。

6、查学生抽烟6人次。

7、检查学生仪容仪表一次，没有发现留怪异发型、穿奇装异服的学生。

8、各班严格的整顿了学生的自习纪律，各班基本上都能落实无声自习。

9、制定了《教室卫生打扫规范》，每天检查并记录，教室卫生上了一个新台阶。

10、年级组统一召开主题为“你凭什么上北大“的主题班会一次，学习北大法学生学生贺舒婷的《你凭什么上北大》一文，并展开充分的讨论，激励同学学习的信心。

二、教学总结

1、召开全体教师会三次，在开学初的第一次会上分析本组面临的高考形势，明确的今后的工作重点。

2、召开备课组长会两次次，了解了复习进度的落实情况，进一步的拔尖和临界生转化工作。

3、听青年教师汇报课12节。

4、召开学生座谈会2次，了解了学生对拔尖工作的看法与意见，为更好的开展拔尖工作做好了准备。

5、召开协作会一次，分析了第一次月考的成绩。

6、成立拔尖班，启动了拔尖培优工作。

7、成立了临界生推进班，启动了临界生推进工作。

8、加强了晚自习坐班的检查与第三节晚自习的巡查与管理（一名组长带班，两名班主任值班）。

9、重视青年教师的培养工作，召开青年教师会一次，加强了对青年教师的管理，10、各班对四次月考成绩进行了分析，召开了四次协作与学情分析会；