2014年西华师范大学文学院教育硕士-学科教学(语文) 入学考试复试试题答案

第一篇：2014年西华师范大学文学院教育硕士-学科教学(语文) 入学考试复试试题答案

2014年西华师范大学文学院教育硕士入学考试复试试题

专业名称：教育硕士·学科教学（语文）

考试科目名称：语文学科教学论

总分100分，考试时间为90分钟

一、论述题（每小题30分，共2题，总分60分）

1、有人认为：语文课程应“着重培养学生的语文实践能力，而培

养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统

和完整”。你赞同这种说法吗？请表明你的观点并阐述。

2、结合你的观察和体会谈谈目前中小学语文科阅读教学存在哪些

问题？如何改革？

二、教学设计题（每小题40分，共1题，总分40分）

设计3个高中话题作文题目，并就其中一个题目设计一个教学片段

（只写教学过程,200字以上），说明如何指导学生审题。

一、论述题（每小题30分，共2题，总分60分）

1、有人认为：语文课程应“着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。你赞同这种说法吗？请表明你的观点并阐述。

答：我赞同此观点。

教师要在阅读教学中，想方设法构建学生自主学习的课堂，让学生自主选择喜欢的学习方式、阅读的内容、帮助自己解决问题的伙伴；让学生自主地进行质疑问难，让学生自己去提出问题、分析问题、解决问题。

（四）建立开放的教学空间。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。因此，打破教师一堂言的传统教学，构建平等的、开放的教学氛围是阅读教学改革的重要内容。

（五）突出阅读的评价。

教师要注意发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。并且要尊重、信任、爱护、宽容学生，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生之间互相评价相结合，用激励性评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。

（六）培养学生良好的阅读习惯

1．培养一边读一边思的习惯。

2．培养圈画和使用工具书的习惯。

3．培养课外阅读的习惯。

二、教学设计题（每小题40分，共1题，总分40分）

设计3个高中话题作文题目，并就其中一个题目设计一个教学片段（只写教学过程,200字以上），说明如何指导学生审题。

话题作文一：

如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光的，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护；不要为自己的苟且而得意；不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如尘土，不可扭曲如蛆虫。

请以“人可以卑微，不可以卑贱”为话题写一篇文章。立意自定，文题自拟，文体自选，不少于800字。

话题作文二：

以词为主的宋朝，人才辈出，群星璀灿，众多词作更是脍炙人口，久而弥香。读词，就是读人，读一种境界，读一段历史。

你品读宋词有怎样的体验和感悟?请以“品味宋词”为话题写一篇文章。立意自定，文题自拟，文体自选，不少于800字。

话题作文三：

请以“拒绝浮躁”为话题写一篇文章。立意自定，文题自拟，文体自选，不少于800字。

教学过程：

一、审题：

1、作文命题类型：直接话题作文。

2、审题的方法？

（1）分析关系：

动宾短语，重点在于突出动词“拒绝”。

（2）咬文嚼字：

浮躁：轻浮、急躁、不沉稳，不冷静，不踏实，对待生活、学习、事业缺乏“执着”的精神，持久的耐力。显然，“浮躁”是一种不健全的精神状态，不

良的处世态度。

拒绝：不接受，对其持否定态度。

二、思路拓展：由命题你想到什么？

1、什么人、什么时候、什么情况容易浮躁？为什么会浮躁？

古今中外人、企业、国家；生活、工作、学习面对困难、成功、诱惑；急于求成„„

2、为什么要拒绝浮躁？

反省浮躁的后果。浮躁使人心急功近利；浮躁使事业浅尝辄止；浮躁使社会潜藏危机；浮躁能使优秀的人变得平庸；浮躁能使聪明的人变得愚蠢；浮躁能使胜利者跌入失败的深渊。反面例子：毕业生狮子大张口

拒绝浮躁有什么好处？正面例子：托尔斯泰写《复活》

3、拒绝浮躁就是怎样做？需要什么？

第二篇：西华师范大学2008年教育硕士招生复试工作安排

西华师范大学2008年教育硕士招生复试工作安排 2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书）的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。注：地方学历及地方党校学历均不予认可。

二、复试分数线基本要求

我校2008年教育硕士进入复试基本分数线为联考总成绩不低于130分。

三、复试工作安排

1、参加复试人员：报考我校2008年教育硕士（含调剂考生）且符合以上第一、二条要求的考生。相关学院将同步电话联系考生。

2、复试工作时间：

2009年2月14日至22日（具体安排请按各相关学院通知）。

3、复试提交材料：

（1）资格审查表（报名时报名点已打印发考生处，请考生至工作单位人事

部门加盖照片骑缝章，签写审核意见、盖章；若有遗失，请下载附表填写办理，但必须保证表中填写的各项信息须与报名时《报名信息表》及《资格审查表》中的一致）；

（2）政治理论答卷（考生使用A4复印纸手写，不得打印，试题见附件）；

（3）考生本人身份证复印件、学历证书复印件（所有复印件均由考生签上

“本人承诺复印属实，与原件一致”字样并签名）

特别地，申请调剂考生还需提供本人调剂申请及原报考院校同意调剂的书面材料。

4、不参加资格审查及复试的考生视为主动放弃录取资格。

5、考生若提供虚假信息，或不符合报考条件，按学位办[2008]33号及学位办[2008]60号文之规定当即取消复试、录取资格。

四、考生若有其他疑问，请致电相关学院或研究生处（08172568034）咨询。

西华师范大学研究生招生办公室

2009年2月9日

附件：西华师范大学2008年教育硕士招生《政治理论》考试题附表：2008年在职人员攻读硕士学位资格审查表

一、2008年教育硕士报考条件

附件：

西华师范大学2008年教育硕士招生《政治理论》考试题

一、简答题：(每小题15分，共75分)

1、毛泽东和邓小平提出社会主义初级阶段基本矛盾、背景及其意义的异同？

2、CPI走势和变化反映我国经济运行出现了什么问题？

3、中国在国际事务中的贡献主要表现在哪些方面，改革开放30周年来我国为什么会有这样的表现？

4、科学发展观的基本内涵和社会主义和谐社会的基本特征是什么？

5、党的十七大对实现全面建设小康社会奋斗目标提出了哪些新要求？

二、论述题：(25分)

你认为目前基础教育现状中存在哪些问题，试提出你认为的核心问题，并就其做出自己的分析。

第三篇：首都师范大学2013年暑期文学院教育硕士专业课课程表

2013年暑期文学院教育硕士专业课课程表

点击量：47发表时间：2014-06-24 16:56:44更新时间：2014-06-24 16:58:31

上课时间：上午8:00——12:00，下午13:00——15:00

上课教室：文科楼509

日期

课程名称

任课教师

7月14-16日

新时期语文教育改革研究

朱贻渊

7月17-18日

语言学专题

汪大昌

7月21—22日

新时期语文教育改革研究

朱贻渊

7月23-25日

语言学专题

汪大昌

7月28-30日

语文教学研究方法

江涛

7月31-8月1日

语文教学论

刘占泉

8月4-5日

语文教育史略

王倩

8月6-8日

语文教学论

刘占泉

8月11-13日

语文教育史略

王倩

另行通知

专题讲座

专家组

第四篇：2014年华南师范大学文学院在职教育硕士政治理论复试题目

2014年华南师范大学文学院在职教育硕士政治理论复试题目

1、语文教学中育人的功能体现在哪些方面？

2、国家教育改革的方向是什么？

3、教师职业道德素养有哪几条？

第五篇：西华师范大学2014年教育硕士招生《政治理论》考试题答案

西华师范大学2014年教育硕士招生《政治理论》考试题（开卷考试）

一、简答题（每小题15分，共60分。）

1.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心呢？

第一，对立统一规律揭示了世界普遍联系的根本内容，揭示了世界永恒发展的内在动力。第二，对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索。

第三，矛盾分析方法是认识事物的根本方法（唯物辩证法既是科学的世界观，又是科学的方法论）。

对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，但不是全部。既不能否认对立统一规律的重要突出地位，也不能用它来取代唯物辩证法的其他内容。只有这样，才能科学把握唯物辩证法的理论体系。

2.为什么说新生事物是不可战胜的?（1）新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和广阔的发展前途。（2）新事物具有旧事物不可比拟的优越性。

（3）在社会生活领域，新事物符合人民的利益和要求，能得到人民的支持。3.如何科学理解解放思想实事求是与时俱进求真务实之间的关系? 首先，“实事求是”是党的思想路线的核心。其次，“解放思想”是实事求是的前提和条件。第三，“与时俱进”是实事求是的内在规律。最后，“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成，是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展。它们以马克思主义认识论为依据，顺应时代发展要求，深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求，从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质.怎样理解和平与发展是当今时代的主题？ 和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。

第一，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量；

第二，世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素；

第三，核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素；

第四，广大发展中国家力量的发展，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。

第五，生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题，对内图稳，对外思和，是多数国家的政策取向，对抑制战争起到积极作用。

二、论述题（20分）

试述贯彻群众路线为什么必须着力解决“四风”问题。

答：教育实践活动聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。这“四风”违背我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

一、“四风”问题的主要表现和危害有：

（一）形式主义误事伤民

形式主义只注重表面工作，没有深入实际，消耗大量人力物力财力，对党的事业具有很大危害。一是形式主义妨碍党的方针政策落实。形式主义不注重调查研究，不了解实际情况，心中没数，崇尚空谈，工作中处于盲目状态，必然影响党和国家政令畅通，影响实际工作，导致信息失灵，决策失误。二是形式主义败坏社会风气。形式主义蔓延，势必助长不说真话、弄虚作假之风，助长思想懒惰、工于应付上级的不良倾向，影响干群关系，影响干部健康成长。同时，破坏了党的实事求是的思想路线，势必助长歪风邪气。三是形式主义导致官僚主义猖獗。形式主义和官僚主义共同生长，互为支撑。形式主义同官僚主义有同源性，即不深入基层，不搞调查研究；布置工作拉架子造声势，远离实事求是的工作作风；一切工作讲套路，拿出一些数字应付上级。这样势必贻误工作，贻误事业，对党的事业造成损害。因此，解决形式主义问题刻不容缓。只有求真务实，才能做到为民务实清廉。

（二）官僚主义脱离群众 官僚主义的要害是脱离群众，当官做老爷。官僚主义表现为不深入基层和群众，不调查研究，不了解实际情况，不关心群众疾苦，拍胸脯决策，凭想象办事；因循守旧、不思进取、无所作为，只当官，不做事；机构臃肿、人浮于事，衙门作风严重；不负责任、遇事推诿，不给好处不办事；作风粗暴、颐指气使，搞“一言堂”，独断专行，不按客观规律办事，瞎指挥等等。官僚主义是当前群众反映强烈的突出问题之一。如果官僚主义盛行，在经济上必然阻碍健康快速发展，降低运行效率，甚至导致垄断。在政治上，必然损害社会公平，危害社会稳定。因此，贯彻落实党的群众路线，必须坚定不移地反对官僚主义，加大反腐败和廉政建设的力度，认真落实党中央的八项规定。

（三）享乐主义导致追求享受、理想信念动摇

享乐主义是艰苦奋斗的大敌，党员干部如果抵御不了诱惑，甚至会堕入腐败的深渊。因此，必须高度警惕享乐主义的侵蚀。享乐主义使人们在工作上怕苦怕累，逃避责任，遇到困难和矛盾绕着走，不愿意到艰苦的地方和单位工作，更不想创造性地开展工作；在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效。享乐主义盛行，使人们追求物质上的享受和肉体上的快乐，必然造成人们精神颓废。精神上的懈怠，必然在行动上表现为脱离人民群众，把个人利益凌驾于人民群众根本利益之上。因此，贯彻落实党的群众路线，必须反对享乐主义，树立艰苦奋斗的优良作风。

（四）奢靡之风危害严重

当前奢靡之风的主要表现是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华。有的修建豪华楼堂馆所，吃喝玩乐一应俱全；有的热衷于造节办节，劳民伤财；有的作风不检点，甚至道德败坏。在奢靡之风影响下，一些党员干部日益骄横，淫逸无度，有的人甚至以权谋私、腐化堕落。现实生活中，有些党员干部之所以蜕化变质、违法犯罪，往往是从讲排场、比阔气、丢掉艰苦奋斗精神开始的；一些人信念动摇、思想颓废，也往往是从搞腐化、不愿过艰苦生活发端的。奢靡之风盛行必然在社会上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、声色犬马的不正之风。如果奢靡之风、腐败现象蔓延，就会严重侵蚀党的肌体，损害党同人民群众的血肉联系。因此，我们必须建立健全完善的、系统的和操作性强的制度，加强党内监督和群众监督，用制度规范党员干部的从政行为。

二、反对“四风”应采取三个主要措施

“四风”问题违背我们党的性质和宗旨、指导思想和理论基础，其要害是使党脱离群众，丧失密切联系群众这个最大政治优势。长此以往，必将从根本上败坏党同人民群众的血肉联系。因此，对“四风”问题必须高度重视并认真解决。第一，加强理论学习和思想引导，提高广大党员干部的思想认识。广大党员干部特别是各级领导干部要深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，准确把握中央关于教育实践活动的部署和要求。要引导和督促各级领导干部坚持一切为了群众，一切依靠群众，做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上密切联系群众，提高做好新形势下群众工作的能力。党员领导干部要自觉加强党性锻炼，不断强化宗旨意识，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物质所惑，坚持廉洁从政，干干净净做事、清清白白做人，始终保持共产党人的政治本色。

第二，扎扎实实开展教育实践活动，认真学习领会中央的精神，剖析解决突出问题。一是认真查找问题、分析问题、解决问题，务求实效。把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决群众反映强烈的突出问题。二是查摆问题，要广泛征求群众意见。整改落实，要虚心向群众请教；评估结果，要自觉接受群众监督。三是要对照“四风”问题，一条一条查摆、一项一项整改。要完善制度，建立机制，使深入基层、深入群众成为党员干部的常态，把党的群众路线更加自觉地贯彻到实践中去。

第三，要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，牢牢抓住反对“四风”这个重点。要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，着眼于不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，从领导机关、领导班子、领导干部做起，从自己做起，以整风精神开展批评与自我批评，开好民主生活会。坚持开门搞活动，更加注重群众参与，广泛征求群众意见，自觉接受群众监督，主动接受群众评判，确保教育实践活动取得让群众满意的效果。要更加注重制度建设，在健全联系服务群众长效机制上下功夫，消除“四风”滋生的土壤。要通过教育实践活动，促使广大党员干部自觉弘扬党的优良传统作风。

三、材料分析题（20分）

（1）当前形势下，全面深化改革有何意义。（10分）

答：第一，改革开放是大势所趋、人心所向，停顿和倒退没有出路。回顾35年改革开放历程，我们深深体会到，没有改革开放，我们就不可能有今天这样的大好局面；没有改革开放，我国不知还要在封闭半封闭和停滞不前的状态下徘徊多久。深深体会到，改革开放是当代中国最鲜明的时代特色，是我们党最鲜明的时代旗帜，是中国人民最为自信和自豪的伟大创举。在新的历史起点上，时代要求进一步深化改革，经济社会发展呼唤进一步深化改革，人民群众期待进一步深化改革，改革的步伐决不能停顿，更不能倒退。中国共产党充分认识并自觉顺应人民愿望和时代要求，反复强调必须以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，坚定不移把改革推向前进。这必将开启我国新一轮改革浪潮，开辟中国特色社会主义事业更加广阔的前景。

第二，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，迫切要求全面深化改革。全面建成小康社会，意味着在未来7到8年的时间里，我国经济社会发展必须在原有基础上实现新的全面提升，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。实现全面提升，涉及生产关系和上层建筑的调整，涉及经济结构调整和发展方式转变，涉及收入分配制度和社会保障体系的创新，涉及城乡区域发展格局的完善，涉及人与自然和谐发展现代化建设新格局的构建，涉及党的建设制度的改革，这些必须依靠全面深化改革才能完成。第三，解决当前我国发展面临的一系列重大问题，继续保持经济社会持续健康发展势头，迫切要求全面深化改革。当前，我国发展面临一系列突出矛盾和问题，如发展中不平衡、不协调、不可持续问题，科技创新能力不强问题，产业结构不合理问题，资源环境约束加剧问题，城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大问题，社会矛盾多发易发问题，一些领域道德失范、诚信缺失问题，等等。我们必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，冲破思想观念的束缚，攻克体制机制上的顽瘴痼疾，突破利益固化的藩篱，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，为坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，提供强大动力和旺盛活力。

（2）结合实际，谈谈我们应当如何处理改革、发展、稳定三者之间的关系。（10分）

答：改革、发展和稳定三者之间，有着相互依存、互为条件、互相制约的辩证关系。改革是发展的动力，是实现长期稳定的基础；发展是改革的目的，是稳定最可靠的保证；稳定则是改革、发展的前提条件，也是发展的重要要求。坚持把发展作为主题，正确处理改革、发展、稳定三者之间的辨证关系，是当前我们处理一切问题的根本原则。此外，处理改革发展稳定的关系，要根据客观情况的不断变化而有所侧重。我国改革开放20多年的经验证明，必须始终注意把握改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度。“改革、发展、稳定的关系”，是总揽全局的首要的基本关系，处理好三者之间的关系，集中体现了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线的要求。

1．发展是目的。中国能有今天的成绩，发展才是其硬道理，这在处理三者相互关系问题时首先要树立的观念。其次，发展主要指经济发展，经济条件上去了，老百姓拥护你了，你才能更好的推行你改革的政策，一切改革都是为了更好的发展，大家都发展好了，稳定的大局就形成了。说“发展是硬道理”，这是因为中国解决自身内部一切问题的关键是要靠自己的发展，特别是社会生产力和国民经济的发展。只有社会生产力和国民经济持续不断发展，才能解决各种社会矛盾，就拿中国特色的拆迁模式来说，你给被拆迁的人足够的补偿了，谁还会誓死不拆迁，谁还会自焚？为什么拆迁这么难，各中原因，正如司马昭之心。所以说要克服前进道路上遇到的各种困难，发展必须是组成金字塔最底层的东西。

2．改革是动力。要发展就必须改革。改革是指经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革在内的全面改革。社会的发展必然伴随着生产力的发展，当生产力的发展不足以满足时代的发展的时候，就必须改革，这在历史的潮流中是能得到检验的，当原始社会满足不了生产力发展的时候，奴隶社会应时而生，奴隶社会又不能满足时，封建社会又出现了。历史只会向前发展，而推动这种发展的惟有改革。只有广泛而深入的改革，才能解决生产力发展过程中新出现的各种问题，为生产力的发展开辟出广阔的空间。改革是发展不可缺少的推动力量。一方面离开改革不可能发展，改革是发展的动力；另一方面离开发展也不可能有真正的改革，发展是改革的目的。

3．稳定是前提。稳定是福，**是祸。只有稳定，才能聚精会神搞建设、一心一意谋发展，使经济社会发展取得长足进步、各族群众生活得到明显改善；只有稳定，社会才能安定和谐，人民才能安居乐业，国家才能长治久安。乌鲁木齐“7·5”严重暴力犯罪事件的平息表明，人心思稳、人心思定，分裂势力不得人心、是注定要失败的，维护社会大局稳定合乎全国人民的共同愿望、是祖国繁荣发展和各族群众生活幸福的根本保证。无论改革还是发展都需要有一个稳定的社会环境作保证。1994年初，江泽民同志提出抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定是全党全国工作大局的思想。这是指导我们正确处理改革发展稳定三者关系的重要方针。同时，09年胡锦涛总书记在新疆干部大会上的重要讲话中强调指出：“社会稳定是新疆发展的前提和保障。要坚持稳定压倒一切的思想，把维护新疆稳定作为当前新疆最重要最紧迫的任务，把促进改革发展同维护社会稳定有机结合起来，确保新疆社会大局稳定。”这一深刻阐述，是对新疆维护社会稳定工作作出的重要指导和部署，对于维护新疆稳定乃至做好全国稳定工作，都具有十分重要的意义。按照这一方针就要把改革的力度（深度和广度）同发展的速度、同社会可以接受的程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定。稳定是发展的重要前提和保障。加快发展是维护稳定的根本因素。同时，稳定也为加快发展提供了必要前提和有力保障。其次，稳定是文明进步的重要内容和标志。稳定代表了一个国家、一个地区的综合实力、政治文明和民主法制的水平，实现稳定的根本途径在于提高综合国力，在于提高全社会的民主法制程度。因此，只有“两个文明”协调发展、民主法制日益完善，才能实现国家的长治久安，才能体现国家的文明进步。

再次，稳定是最广大人民群众的共同心愿和根本利益。改革开放20年，正反两方面的经验使广大人民群众深切感受到，加快发展必须有一个安定团结的政治局面和稳定的社会环境，维护稳定已经成为广大人民群众的共同心愿和根本利益。维护稳定就是维护改革开放、加快发展的大好局面；维护稳定就是维护最广大人民群众的根本利益。

正确处理好改革、发展、稳定三者关系，最早是江泽民总书记在十四届五中全会闭幕时的讲话中提出来的。到今天，可以说关于“发展是硬道理，是解决一切问题的关键”、“改革是发展的动力”、“稳定是发展和改革的前提”这样一些观念，已经是人尽皆知的“大道理”。然而，怎样把“大道理”付诸实践却并不是一件容易的事情。