丹阳市埤城中心小学2010年（上）诗教工作计划

第一篇：丹阳市埤城中心小学2010年（上）诗教工作计划

吴红伟文章来源：本站原创点击数：34更新时间：2011-1-17

一、指导思想新学期，在校长室的直接领导下，进一步充分调动教师和学生的积极主动性，紧紧围绕“诗词综合实践活动”，全体教师凝心聚力，开拓创新，借助校本教材，把诗化教育这项工作向各学科横向推进，培养学生人文精神和创新思维，丰富学生文化底蕴，提高修养和表达能力，给他们一个诗意童年，丹阳市埤城中心小学2010年（上）诗教工作计划。

二、具体工作

（一）凸显课题研究意识，大力开展“诗词综合实践活动”研究

1、诗词教学课题按照既定计划，将于2010年10月份结题。本学期我校必须组织开展一次较大规模且具有一定影响力的课题研究阶段性汇报活动。现在已是2月底，时间紧迫，因此在邀请专家来指导之前，我们要尽早拿出活动方案，准备相关材料。（初步设想为4月份，主题围绕“诗词综合实践活动”）

2、扎实、有效开展每周一次的诗词综合实践活动课。特色活动课在40分钟内必须呈现一个主题，主题应注重与《诗意童年》挂钩，同时着力体现年级组特点，避免千篇一律，力求变化，确定时可由教研组长召集成员商量确定，也可结合本班学生的实际情况自主安排，主题的实施应该注重序列化，开学初各位语文教师必须上报一学期的安排，以月为单位，一月一重点。（比如：X月份X班诗词手抄报创作，分为四周进行：第一周：课堂辅导；第二周：查找资料；第三周：自我或小组创作；第四周：作品交流、展示）。

3、诗词综合实践活动课的实施途径要多样化，可以是诵、画、唱、演，在活动中学习诗词，根据班级特点逐步深化，更提倡学生课外自主选材学习，自选、自读，并在诗社活动情景下拓展，享受成功，工作计划《丹阳市埤城中心小学2010年（上）诗教工作计划》。低年级段，必须定位于有趣、好玩，与学生的生活零距离接触；中年级段，在学生已能背诵指定篇目后，要求学生将自己的感受体验融于诗句，吟诵、吟唱古典诗歌，（吟唱和诵读的要求应有别于低年级，要体现层次性）；鼓励学生完成诗配画，尝试模仿别人的诗词作品，写一些自己的小诗；高年级段，提倡学生动手办诗词手抄报，组织诗词知识竞赛、诗词擂台、课本剧表演等丰富多彩的活动，创作有自己想法的作品。

4、在诗化教育日益深入推进的同时，我们应该清醒的认识到诗化教育不应仅仅停留在语文学科领域，是语文教师的本职工作，还要适度拓展，大胆延伸，努力向其它学科、其他教师辐射，成为所有人关注的焦点。因此，我们必须在新学期中组织各学科骨干教师共同研究带有诗词韵味或痕迹的课例、教学流程，让诗化教育从多角度、多途径潜移默化，引领着学生健康成长。

（二）多样化、有效化组织评价考核上学期，在学生诗词积累考核方面，教师普遍反映比较枯燥，学生没有兴趣，事实上的确如此。为此，我们在诗词教学方面大胆调整，将校园每周一诗和《诗意童年》中篇目的背诵积累时间，集中到每周一、三、五中午15分钟；诗词考核时，这些背诵的诗词不再列入考核范围。那么考核什么呢？主要看任课教师通过诗教课诗词实践活动给予了学生怎样的收获。这学期，我们将坚持这样的考核方式，紧紧围绕“诗词综合实践活动课”，通过展板展示、专人走进活动现场等途径给予教师诗教工作量化打分，力争让学生学得轻松，学有兴趣，教师教得乐在其中。

（三）依托活动等载体，提高师生表达能力俗话说：拳不离手，曲不离口。我们觉得要全面打响自己的特色品牌，最重要的还是要依靠自己、依靠活动；通过活动，锻炼一批，成长一批。我们将打破学科界限，鼓励全体教师参与粉笔字、毛笔字、诗歌朗诵比赛；借助传统节日效应，联合学校工会组织全体教师诗歌创作及诗画比赛，利用展板展出优秀作品；组织乡镇级诗化教育专项论文评比活动，鼓励教师积极撰写诗词教学论文参评，以此激励每一位教师提高诗歌鉴赏、表现、运用能力。一枝独放不是春，百花齐放春满园。我们要求在学校诗词文学社的总领下，各位教师成立自己的班级分社，组织社名社徽征集活动，从学生中筛选出有潜力的苗子，开展指导活动，重点培养一批有这方面特长的学生，使得诗教活动正常化，网络化，真正让诗词渗入每一个学生的心里。

（四）年级化、特色化营造文化氛围。学校诗词长廊更新2次；结合德育处打造特色班级活动，班级内两块诗词展板要求语文教师配合班主任更换2次，杜绝简单的粘粘贴贴，应着力体现班级特色和年级特点。诗社将编制两期诗报和师生诗集各1本。

第二篇：丹阳市埤城中心小学2010年（下）诗教工作计划

吴红伟文章来源：本站原创点击数：51更新时间：2011-1-17丹阳市埤城中心小学2010年（下）诗教工作计划指导思想：新学期，在校长室的直接领导下，进一步充分调动教师和学生的积极主动性，紧紧抓住课题结题契机，围绕“诗词综合实践活动”和“诗词书法周周练”，全体教师凝心聚力，开拓创新，把诗化教育这项工作向各学科横向推进，走向学生家庭，走向社区，培养学生人文精神和创新思维，丰富学生文化底蕴，提高修养和表达能力，打造诗意童年，诗化校园，丹阳市埤城中心小学2010年（下）诗教工作计划。重点工作：

一、紧抓课题结题契机，总结过去成败得失。“培养小学生赏析传统诗词能力研究”课题从立项到具体开展研究工作已有几年时间，按照科学规律及当初所制定的课题研究计划，结合课题发展的具体情况，将于11月份展开结题工作。为了确保顺利结题，扩大课题的影响力，向外推广经验和做法，因此这学期开学初，我们必须与上级部门保持好联系，多听取，多采纳，要拟定好详实的课题结题方案，撰写好课题结题汇报材料，总结过去的成败得失，整理好对外展示的过程资料，完成新一期《教科研通讯》和一套师生作品集。

二、优质、均衡、常态开展诗化教育，塑造诗意童年。

1、问渠那得清如许，为有源头活水来。以往，在学生诗词积累和考核方面，我们曾经改变一些做法，收到了一定的效果，但不可否认的是很多活动流于形式，并没有真正提高学生的诗文素养，最直接的反映就是学生的诗词知识面狭窄，积累量正在减少。为此，我们在新学期诗词积累方面作出调整，分为必修部分和选修部分。必修部分为：校园每周一诗和《诗意童年》中指定篇目整合为各个年级一学期必备诗词篇目，下发到每位教师手上，由任课教师安排到每周一、三、五中午15分钟积累；每月底采取随机抽取方式，由行政领导和教研组长负责检查学生的诗词积累情况。选修部分为：教师向学生推荐阅读篇目，要求他们在休息之余，能够去品读一番，吟诵一番，扩大知识面，可以的话写写读后感，表达自己的心声。建议篇目：一年级：《三字经》选读《三字经》是我国知名度极高的儿童读物，流传广泛，家喻户晓。既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作。《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。二年级：《弟子规》选读《弟子规》具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，是当时最通行的蒙学课本 ,被誉为“开蒙养正最上乘”。后经清朝贾存仁修订改编，改名为《弟子规》，是旧时启蒙养正，教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。三年级：《增广贤文》选读《增广贤文》原名《惜时贤文》，自清后期以来,即风靡全国，影响极大，几乎家喻户晓，妇孺皆知，人称“读了《增广》会说话”。此书语句精辟，琅琅上口，通俗易懂，一经成诵，便终身不忘。这些格言警句有的集自雅句，有的采自谚语，所谓有文言、有俗言、有直言、有婉言，有劝善言、勉诫言、在家出家言，有仕宦治世言、隐逸出世言，士农工商无一不备。四年级：《千字文》选读《千字文》每4字一句，共250句，一千个字。第一部分从天地开辟讲起，讲述了人类的早期历史和商汤、周武王时盛世的表现；第二部分重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫；第三部分讲述与统治有关的各方面问题，描述了国家疆域的广阔和风景的秀美；第四部分主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，工作计划《丹阳市埤城中心小学2010年（下）诗教工作计划》。五、六年级：《诗词曲文》选读《诗词曲文》选读主要编选了唐诗、宋词、元曲和古文中的佳作，是最醇正的古代文学经典。

2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诗化教育的主阵地——诗词综合实践活动，其实施途径要多样化，要充分考虑学生的年龄特点和班级特点，采取适合学生发展和教师教学的活动形式，可以是诵、画、唱、演、赛，可以是学生课外自主选材学习，自选、自读，并在综合实践活动情景下拓展……鼓励教师凝心静气，充分认识到诗教工作对于学生的长远意义，能够由被动转为主动，带领学生在轻松愉快的气氛中静下心来去学习诗词、表现诗词，享受诗词，从而真正爱上中国传统文化。

3、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。每位语文教师都应该牢牢树立“我的地盘我做主”意识，结合自身的特点，考虑到班级学生的组成情况，从关注“明星学生”走向关注每一个孩子的平等成长，特别是外来民工子弟，有针对性地选择并开展诗化教育活动，保证他们在能够上学的基础之上，上好学，真正通过诗词，陶冶品德，净化心灵。在具体实施过程中注重避免千篇一律，力求变化，呈现主题多元化。低年级段以吟唱等趣味性活动为主，辅以一定量的诗词篇目积累；中年级段，以吟诵、诗画等模仿性活动为主，尝试写一些简短的小诗；高年级段以诗词手抄报、诗词知识竞赛、课本剧表演等创造性活动为主，开拓自主学习空间。月底考核时通过展板展示、专人走进活动现场等途径给予教师诗教工作量化打分，力争让学生学得轻松，学有兴趣，教师教得乐在其中。

4、一枝独放不是春，百花齐放春满园。在诗化教育日益深入推进的同时，我们应该清醒的认识到诗化教育不应仅仅停留在语文学科领域，是语文教师的本职工作，还要适度拓展，大胆延伸，努力向其它学科、其他教师辐射，成为所有人关注的焦点。因此，我们打算在新学期中段调整学校诗教工作小组成员，重新建构，提高本校教师参与研究面，吸纳各学科骨干教师或教研组长等经验丰富的教师，以点带面，共同研究诗词与数学、英语及小学科整合的教学案例，让诗化教育从多角度、多途径潜移默化，引领着学生健康成长。

5、笔尖生辉如凤舞，行云流水似龙游。我们既然花物力、财力开发了《诗词书法周周练》这一校本课程教材，就要让所有学生每周练习一首，读写结合，周周练，周周清，用好，用出效果。考虑到各年级的实际情况，我们打算将周二、周四的中午15分钟写字时间安排为书写《诗词书法周周练》，由语文教师由浅入深，循序渐进，指导大家写一手好字。

6、书画盈家室，遍地诗书声。诗化教育要想具备强大的生命力，必须走出校园，走进学生家庭，走进每一个社区，我们设想通过背诗、联句，共同作诗配画，办小报，古诗文艺术创作，编成表演短剧或相声演出等丰富多彩的家校互动性活动的开展，借助艺术的形式表现诗意，使抽象化的东西变形象了，增强学生对原作的理解和把握，同时也在无形中使中华民族优秀的传统文化传播、渗透到众多家庭之中，熏陶和影响广大的家长，促进家长和子女诗文素养的提高，滋润诗化教育赖以生存的土壤，对整个社会的文化建设、创造良好的社会氛围、构建和谐社会起到积极的推动作用。其他工作：

一、依托活动等载体，提高师生参与兴趣。俗话说：拳不离手，曲不离口。我们觉得要全面深化诗化教育，最重要的还是要依靠学校自身开展的活动；通过活动，锻炼一批，成长一批。我们将借助传统节日效应，联合学校工会组织、教导处组织师生毛笔字、诗歌朗诵、诗歌创作比赛，利用展板展出优秀作品；组织乡镇级诗化教育专项论文评比活动，鼓励教师积极撰写诗词教学论文参评，以此激励每一位教师提高诗歌鉴赏、表现、运用能力。

二、抓好班级分社建设，提升综合素养。我们要求在学校诗词文学社的总领下，各位语文教师重新成立自己的班级分社，组织社名社徽征集活动，从学生中筛选出有潜力的苗子，开展多样化的指导活动，可以课内指导，可以走出校园，外出采风……通过自身建设，自我挖掘，对学生的人格塑造、人生观、价值观、世界观的形成，对学生良好道德观的的形成，将起到积极的作用。同时重点培养了一批在这方面有一定特长的学生，使得诗教活动在各班能够开出五彩缤纷的花朵，结出丰硕的果实。

三、年级化、特色化营造文化氛围。学校诗词长廊更新2次；结合德育处打造特色班级活动，班级内两块诗词展板要求语文教师配合班主任更换2次，杜绝简单的粘粘贴贴，应着力体现班级特色和年级特点。诗社将编制一期星芽诗报。

第三篇：埤城中心小学2006年上半年教导处工作计划

埤城中心小学2006年上半年教导处工作计划

一、指导思想：

以十六大精神为指导，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。进一步树立以人为本教育思想，促进每一位学生健康发展。紧紧围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，抓住“百年校庆”成功举办的良好态势，使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力创建学校的特色教育。

二、工作目标：

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、以学校精神“敢为人先，追求卓越”为引导，创建学校的特色，重点在诗教建设、能取得新的成果。

3、继续开展素质教育调研活动、单项检测，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

4、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

5、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在丹阳市田径运动会、丹阳市女子篮球比赛中获取优异成绩，继续做好《体育与健康》达标试点工作。

6、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

7、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

三、主要工作：

（一）加强学校特色建设，打响学校的教育品牌

1、进一步抓好中华传统诗词教学这一校本课程建设，新学期要从教师和学生两头同时推开诗词教学，全方位开展诗词教学活动，本学期要形成阶段性成果。教师每人必须背会新课标要求的70首古诗，组织一次教师的诗词朗诵默写比赛。学生一头则继续每天中午的20分钟诗词诵、背、赏、默，准备在“六一”前夕组织一次大型的赛诗会。

2、在电教处的协助下，完成我校的诗词专题网站。进一步加强和促进我校诗词教学的推进，为我校品牌创建打下良好的文化底蕴。

3、在原有基础上，进一步发动全体师生开发我校的诗词校本课程。

（二）课改导航，稳步提高教学质量。

新学期，教导处要重点抓好六认真常规工作，规范教学行为，加强检查和落实，经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。要抓好学生作业良好习惯的培养，以写好字、读好书为基本，全面提升学生作业质量。要重视平时的学科质量调研，及时分析总结，把教学质量落实在平时的工作中。

1、做细做实教学常规工作、全面落实教学工作十字方针。即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。要把十字方针作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

（1）在备课上，今年我们要求凡是第一年教学的科目，如三年级的课标教学、刚刚接手的新年级的教学不管教龄多大，都必须手工备课，细细研究教材教法。电子备课的老师要求教参和教材上必须是“满天星”，把握住重点、难点。

（2）作业除了统一形式外，要加强对作业质量的考核、反馈，实行分层设计、分层作业，让每一位学生都体验到学习的乐趣、学习的成功。重中这重要培养学生良好的学习习惯和作业习惯，让他们从小形成“提笔即练字”的意识。

2、继续加强随堂课听课力度。本学期，教导处将组织部分教研组长对全校教师实行跟踪听课，听课后不仅检查教学反思的撰写情况，而且针对这一阶段的教学进行质量检测，促使我校课堂教学质量的提高。

3、加大质量调研的频率。在上学期试行的基础上，本学期将加大专项检测的力度，把功夫用在平时，把质量落实在每一个环节的教学中，踩稳踩实，切实提高埤城中心小学整体的教学质量。每月将根据教学进度、教学重点、难点，组织不同年级、不同科目的专项检测。根据检测情况，各位任课教师写好试卷分析，然后在教导处的组织下，开展年级组的分析讨论会，总结经验，扬长避短，促进提高。同时，在相应的时机里，组织部分年级部分学科的全镇性的质量调研，全镇一盘棋，共同进步。

4、加强后进生的跟踪管理，由年级组为单位按学科设立年级后进生，为这些学生建立档案，定期组织教师研讨对这些孩子的教育教学方法，用心关注他们的思想动态及学习障碍，采取有效的策略，使这些学生也真正能获得发展。

5、继续深入学习、解读并实践新课程 ⑴组织教师通过教海沙龙、中心组专题研讨活动，围绕新课程三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探

究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现；如何创设现实的情境，使课堂成为师生交流、对话的舞台；如何构建多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生成长起到促进作用的研究。⑵组织学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，每位教师每学期跨学科听课不少于5节。通过听课，以起到博采众长、融会贯通的作用。⑶与教科室一起做好请进走出活动，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

6、进一步加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。加强教研组、备课组建设，提倡教后反思，鼓励和督促每一位教师继续写好教后感、教育随想，着力研究课堂教学中教与学方式的转变，形成个性化教学特色。要及时总结各位教师优质高效、充满生命活力的课堂教学经验，探索和形成多元化教学模式。要把素质教育落实到各科教学、每堂课教学中，抓好新课程常态下的课堂教学，培植和推出一批课堂教学的典型案例和教学能手。本学期将组织一次“中青年教师的现场出卷比赛”，以此推动我校教师把握教材、分析教材、灵活执教的能力。

7、以学生评价为突破，构建新的师生评价体系。坚持把实现人的全面发展作为衡量教育质量的根本标准，纠正单纯以分数衡量教育教学质量和评价教师的倾向。要认真贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，要把品德、智力、知识、能力统一纳入到学生评价体系，尊重学生人格和个性特长，完善对教师教育教学考核评价方法，形成促进学生个性潜能发展和教师专业成长的评价方案。本学期在继续做好教导处每月的月工作考核细则之时，我们将在学生的写字、朗读、作文等方面进行评价改革。

8、积极形成幼小中各年段各学科纵向衔接、横向贯通的课改格局。学校要为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程，要加强各学段各学科课改衔接的研究，关注幼小衔接、研究幼小学生的行为习惯、学生方式、人际交往、学校联系等方面的现象和规律，实现和谐衔接；关注小学、初中英语教学的衔接，提高学生口语交际表达能力和英语读写水平。

9、关注并做好随班就读学生的管理，让这些学生也能在新课改阳光的沐浴下不断成长。

10、加强毕业班的管理，组织开展好毕业复习工作，毕业率达100%。加强学籍管理，确保小学入率、巩固率、普及率均为100%。

（三）以活动为抓手，促进体育、文艺、科技、卫生教育的强化发展。

学期初就要选拔好各种特长生苗子，要加强平时的训练与指导，要大力加强学生集体荣誉感的培养，积极参与市教育行政部门组织的各种学生竞赛。本学期要切实组织好全镇第三届体育节，认真组织学生参加市“六一”文艺会演，要发扬拼博精神，努力获取佳绩。

1、开学之初就狠抓广播操的质量。平时我们将组织定期、不定期的年级组广播操的质量评比，评比优胜班级，给予及时的表扬鼓励，在当天的文明岗值勤中加分，对于成绩最差的班级进行适当的扣分提醒。并在体育节举办前夕，组织一次全校性的广播操比赛，评选出优胜班级，在体育节的开幕式上进行表演。

2、今年的体育节，我们将进行一系列的比赛，以丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。（1）、三月下旬，我们将组织一至六年级学生的拔河比赛；

（2）、五六年级的往返运球比赛；（3）、广播操比赛；（4）、全镇性的师生田径运动会。特别是田径运动会，我们将全力以赴，选拔苗子，强化训练，参加丹阳市的中小学田径运动会。同时一开学我们就进行女子篮球队的训练，迎接上半年的市女子篮球比赛。

3、有力发展艺术教育。加强学校艺术教育工作。艺术组在开学之初就组织学生进行各项训练，选拔苗子，参加上半年市组织的小学生文艺会演。3月中旬，我校将组织“校园十佳歌手”大赛，借此机会，选拔合唱队的人员。同时配合市局组织的各项竞赛活动，积极参加，争取获得好成绩。

4、美术组的师生在去年一年的刻苦训练下，今年将继续努力，参加市局组织的六一绘画比赛、素描比赛等。六一前夕，美术组将组织一次全校性的绘画比赛，举办一次“庆六一美术作品展览”。

5、加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个主题，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究地方法，发展综合运用知识地能力和人际交往地能力。

6、进一步抓好科技教育，要积极引导学生树立科学的思想，确立科学的态度，掌握科学的方法，要广泛开展丰富多彩的科技活动，并积极参加上级教育行政部门组织的科技竞赛活动，通过活动来培养学生的创新精神和实践能力。要使劳技课开设率和劳技掌握率分别达到90%和75%以上。自然实验演示率、分组实验开出率均达到95%以上。

7、强化图书管理，开展读书活动，充分发挥资源优势。

课外阅读和语文课外实践活动是语文教育的重要方面，学科学习特别是语文学习重在实践和积累。如何使这方面的要求落到实处，需要我们做大量的工作。首先要提高这方面的认识。学校要通过强化教学管理，用足、用好教育资源，规范在这方面的教学行为。二要研究“课内得法”与“课外得益”之间的关系，丰富语文学习的内容，拓展语文学习的时空。读书是提高学生底蕴和素养的有效手段。本学期，要进一步丰富班级图书角，达到生均2册的目标。加强学校图书室的借阅管理工作，并做好以下几个工作：

（1）继续实行学校图书室对学生的开架借阅工作；

（2）每个班级要积极开展有关读书的评比活动；

（3）低年级要通过讲故事、读书比赛等活动，要鼓励每位小朋友多读书、多讲故事，多参与活动。中高年级每人要有积累本，要鼓励中高年级学生坚持写日记或周记。同时，中高年级要在班级或年级组多开展读书汇报活动。总之，通过老师的读书指导，通过各项读书活动的开展，要使学生养成良好的读书习惯，使校园充满浓浓的读书氛围。

本学期我们要在校长室的领导下，加强教导处自身建设，一要以身作则、加强学习，不断提高自身业务素质，二要团结协作，组织好各项工作，使教学工作在良性轨道上不断发展，真正起到校长室的参谋和助手作用。

第四篇：诗教工作计划

诗教工作计划

一、指导思想

为进一步弘扬祖国传统文化，巩固诗教工作成果，凸现凸现诗教特色，着力丰富学生的诗词积累，增强文化底蕴，培养学生诗词阅读、欣赏和创作能力，拓展素质教育的语文天地，促进学生的全面发展。

二、具体工作

1、在校报上开辟诗词赏析专栏。

2、班级板报继续开设诗词角。

3、在三年级普遍开设诗词课程。

4、聘请专业人士进行诗词知识讲座。

5、认真组织各年级师生明确古诗词必背目录。

6、定期组织人员进行检查。

三、开展丰富多彩的诗歌活动。

⑴本学期，我们积极倡导各年级举行丰富多彩的诗歌活动，各年级可结合重大节日和值得关注的国内外大事开展诗歌活动，并将学生创作的作品及时汇编。⑵举行一次诗词吟唱活动。

具体工作安排：

9月份：

1、“星光诗社”招收成员

2、诗社课程正常活动

3、“歌唱祖国”诗朗诵

10月份：

“歌唱祖国”童诗作品征集

11月份

1、举行革命诗歌诵读比赛

2、开展“走进秋天”系列诗词赏读活动

12月份

总结会。

清河镇中心校

2009年8月26日

组织机构

组长：王学文 副组长：赵春艳成员：白晓春

王淑兰 汤洪敏 王艳华 郭显德 程晓坤 王新欣 张继新

清河镇中心小学

2009年3月

组织机构

组长：王莉 副组长：郭显德 组员：姚宏梅王鹤程晓坤张美玲王艳华张继新王新欣汤洪敏

清河镇中心小学

2009年8月

清河镇中心小学诗社名称：星光诗社

诗刊名称：《绿野》

第五篇：丹阳市 新桥中心小学学校工作计划2017.9

丹阳市新桥中心小学

2017～2018学第一学期学校工作计划

指导思想：

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，紧紧围绕市委十三届三次全会提出的战略部署，以办好人民满意教育为导向，争创省健康促进学校（银牌），努力完成镇江市教育现代化“双创”回头看任务；依托教育改革、内涵创新、教学管理、师资优化等四大行动，全面提升教育教学质量管理。

主要工作及措施：

一、促进“队伍建设”，打造精品团队

（一）提高领导队伍建设。

要求全体行政做到“六到位”：思想引领到位，责任分配到位，措施落实到位，业务指导到位，问题跟进到位，总结反馈到位。工作中要有好作风、真本领，把师生冷暖放在心上，把师生需求贯穿工作始终，全心全意为师生服务，领导全体教师齐成长，齐努力，齐进步。对工作有紧迫感，及时完成上级下达的各项任务，实施“横向到边、纵向到底”的管理策略，自加压力，奋发进取，努力提高工作实效。学期初，各条线制定好工作计划和行事历，参照执行，高效完成，同时制定并通过新的三年发展规划。学期末，及时做好条线工作总结，发扬长处，反思不足。

（二）加强教师队伍建设。根据《关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》的精神要求，改革创新教师校本培训工作，完成教育局布置的暑假教师集中培训3天的任务，激励全体教师参与热情，指导教师进行有效工作与学习反思。在教师队伍建设上，首先要充分发挥骨干教师的作用，做到思想引领、行为引领和指导引领，并加强骨干教师的考核力度和奖励力度。充分发挥拔尖人才的作用，实施青年教师的“青蓝工程”，开展新教师“师徒结对”活动，加强青年教师“一三五”考核，在培训年轻教师的同时，积极推进拔尖人才“领航工程”，给骨干教师增强压力，促使其更好的发展。学期初，组织教师制定个人发展规划，努力落实自己的发展目标，学期末利用民主生活会进行个人总结展示，按《丹阳市中小学、幼儿园教师队伍建设考核细则》（丹教〔2016〕168号）进行考核，实现螺旋式提高。

其次是加强年级教研组建设，充分发挥年级教研组成员的集体智慧，促进教研组成员的共同提高。年级教研组活动要做到有计划、有方案、有落实、有检查、有评比，每次活动要定时间、定主题、定人员，并对优秀年级教研组进行奖励。

第三是启动教师培养工程。引导教师结合自身教学实际情况进行自我分析，制定个人发展规划，逐步向专业化发展。通过“引进来，走出去”等途径，提高教师的教育、教学、科研能力，定期开展读书沙龙、案例研讨等活动促进教师专 业成长。骨干教师要积极参与市名师工作室活动及各类省级、市级培训活动，并开展自愿、自主的新小名师培训工作。

第四，鼓励教师进行学历进修。进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。同时将学历进修与拔尖人才培养、职称晋级、岗位晋升、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习动力，提高全体教师的学历水平。

二、深化“教学管理”，提高教学质量

（一）重视教学常规工作。首先提高教师的自我管理能力，引导教师注重“五个多”——多思考自己的教；多关注学生的学；多把握教材的知识点；多注重习惯的培养；多转化学困生。严格按课表上课，语、数、英等检测学科不得占用其他学科，不得占用学生过多的课余时间，将智慧体现在课堂教学上，特别注意教学中存在的5个问题：教学起始阶段：对学生知识的缺失不够了解，导致学情把握缺失；教学进行当中：对学生新学知识掌握不清楚，导致教学调控迷失；教学过程结束：对学生基于标准的达成不落实，导致形成性评价缺失；课外作业布置：对学生作业对错的统计不及时，导致学业负担加强；阶段测试阅卷：对学生错误的诊断不到位，导致重复训练的频发。其次做好“教学五认真”的常态化检查，将教师的备课数量、质量、作业的批改进行“透明化”汇报，备课、作业等进行展示、打分；在作业管理上，作业做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率，培养学生认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。

（二）加强教科研力度。

首先，积极推进学校主课题研究。《基于新农村建设背景下流动儿童小公民意识培养的实践研究》作为江苏省规划办“十三五”的立项课题，作为学校特色发展的主课题，学校将制定研究方案，分工到各条线，责任到人，同时关注课题研究的规范性，确保子课题研究有效落实。电教处在校园网开辟主课题研究专栏，负责人及时上传的研究过程性材料，努力通过文章和实验数据来出成果。

其次，广泛开展微课题研究。立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，培养一支高素质的骨干教科研队伍，充分发挥他们的作用，广泛开展微课题研究。引导教师，尤其是骨干教师和青年教师，对教育教学实践中碰到的微小问题进行大量的观察和调查,获取材料,归纳研究；组成“微课题教师团队”，定期开展活动，总结经验，提高能力，鼓励人人一个微课题，科研之花处处开放。

（三）开展基础性课程与拓展性课程的建设。基础性课程是指课内基本教学活动；而拓展性课程是指学校提供给学生自主选择的学习内容，有知识拓展，有体艺特长，有实践活动等。学校将开齐开足基础性和拓展性这两类课程，尽可能开发多种类型的拓展性课程，让每一个学生都有机会选择自己喜欢的学习科目和活动，了解自己的兴趣点，找到自己的长处。尤其是我校加入了“镇江市中小学学生社团联盟”，下半年学校将分设体育活动类、艺术活动类、科技信息类、文学类等多个种类，开展丰富多彩的社团活动，丰富学生的学习生活，培养学生的兴趣爱好和特长，开展联盟学校间的交流和协作，为学生提供展示自己爱好与技能的广阔舞台。同时广泛开展校内外读书活动，特别是经典阅读，举行形式多样的读书报告会，开展讲故事、演讲、编报等活动，提高学生的人文素养。

（四）进一步完善质量监测体系。

充分发挥大数据精准诊断的作用，来改善教师的教学与学生的学习，变终结性评价为过程性评价、发展性评价、激励性评价，以评估来促改进，以改进来促提高。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议；过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，促进教师分析和查找原因，帮助教师提高教学质量。将重点做好各学科“阶段性”“单项性”教学质量的检测工作，并抓质量分析与评估。将过程性质量调查、单项检测形成常态化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。

三、坚持“立德树人”，打造学校特色品牌

继续落实全国文明城市创建工作，以创促建，促进学校德育全面发展，以德育飞行检查为抓手，加强德育工作的常规管理，完善德育课题建设，深化主题教育，推动德育工作创新。

（一）加强班主任队伍建设，提升班主任素养。加强班主任培训，依托班主任例会，以会代训。观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验。定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得。发挥骨干班主任的示范作用，开展师徒结对，力争打造一只高素质的班主任队伍。调动班主任工作积极性，完善班主任选聘、培训、考核、评价、奖励制度，宣传树立优秀班主任典型。积极开展“小公民”德育课题的研究，充分发挥德育科研的引领带动作用，加强德育工作的创新和研讨，宣传先进理念，传播成功经验。

（二）加强八礼四仪教育，夯实学生行为规范养成。一是强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。二是充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用。积极探索以学生为主体的自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，落实新“三好”要求，引导学生成为在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会是个好公民。三是大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，严格执行《新桥中心小学学生文明素养》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。

（三）深入开展“小公民”教育的系列活动，强化养成教育。一～六年级继续开设校本课程《小公民教育》。同时利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结 合国庆节等重大节日、纪念日开展适合小学生生理、年龄特点的活动。突出《小学生守则》、《新桥中心小学学生文明素养》、校本教材《小公民》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为，巩固镇江市“养正学堂”的成果。

（四）加强心理健康教育，培养学生良好心理素质。建好心理咨询室结合学科特点，在教学过程中渗透心理健康教育。首先教师在备好课的同时，要力求挖掘教材中蕴含的丰富的心理健康教育内容，创设民主、竞争的课堂教学氛围，使学生心理素质得到锻炼。其次开展各种心理教育活动，培养学生乐观向上的心理素质。一是上好心理辅导课，定期安排心理健康老师为学生做心理健康知识讲座，把心理健康辅导课纳入课程；二是倾听学生的心语。教师要蹲下身子与孩子交心谈心，老师一方面找孩子谈心对他进行开导，另一方面也要找到家长交流孩子的想法，取得家长的配合，共同培养孩子健康的心理。三是政教处要深入发掘德育资源，调查好各班单亲家庭、离异重组家庭、问题学生情况，通过有针对性的家访、校访、电话访谈、家长QQ群、手机微信等多种交流形式全面关注学生的思想动态和生活状况，提高教育实效。

（五）健全和完善德育工作领导机构，重视关工委工作。关工委工作要有计划、有落实、有总结。组建家委会，建立家长资源库，继续开展“三进一讲座”活动，更好地发挥学校、社会、家庭之间的教育合力。

四、坚持“安全第一”，确保师生生命安全

加强宣传，做好秋季疾病的防控工作，继续抓好校园美化、绿化、净化工作，定期组织学生进行安全疏散演练，力争达省健康学校银牌。

（一）总务处、安保处要定期组织人员做好设施设备的安全检查工作，做到每次检查有维修、有备忘，有处置结果。班主任、副班主任、专用教室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。

（二）学校活动时意外伤害事故经常出现，德育处、安保处等责任部门要认真思考对策，例如通过晨会、班队活动、网络、红领巾广播、新苗电视台等渠道，切实加强学生安全意识教育，自护能力培养。再如加强学生文明活动教育，通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象，将意外伤害事故降低到最少限度。

（三）认真做好学校食堂的安全管理工作，严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员要定期做体格检查，严禁带病操作。要严格按照卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。班级饮水机要定期检查，及时认真做好饮水机消毒处理。同时，要加强对学生的教育，一是要注意饮水机保洁，二是要注意个人水杯卫生。

（四）认真做好学生缺课的网络直报工作，严格落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。学校安保小组要认真履行职责，按时到岗到班，协助门卫做好外来人员的管理工作。同时，也要引导学生加强自身防范意识。