GRE作文遣词造句

第一篇：GRE作文遣词造句

各位GRE-作文版的版友们，大家好，我是Gter-GRE综合版的版主：Saavedro。在这里我想谈谈关于如何在相对短的时间内最大最有效的提升自己的GRE-AW写作语言屈驾和运用的能力。鉴于最近很多版友们（包括GRE版和TOEFL版）都在问这个问题，可见这个问题的关注度越来越高，很多人一直苦于找不到好的方法而处于事半功倍的囧境，苦苦练习了2个月才发现自己的写作语言能力还是没有什么本质性的进步。最后AW考试的时候，才只有3分，3.5分等等，殊不知正是因为练习方法不当才导致了这样结果的发生。我相信收到GRE成绩单的同学都可以清楚的看到ETS对于各个分数段的评价和解释，你会发现3分作文的评语很明显的强调了：语言上错误很多，包括用词的不精确，语法的错误，句子的语病等等。也就是说3分同学的文章先不说思路和构架如何如何的有问题，光是语言的缺陷就已经足够把这篇文章打入到低分群体中了。

这是成绩单上ETS给予3分文章的评语：Displays some competence in analytical writing, although the writing is flawed in at least one of the following ways: limited analysis or development, weak organization, weak control of sentence structures and language usage, with errors that often result in vagueness or lack of clarity.因此如何更有效地提升遣词造句以适应和达到GRE写作的要求就成为了当前迫在眉睫的重要任务了，同时也是刚刚准备AW的同学最关注的事了。不可否认他们对于GRE写作的理解可能还仅仅停留在语言这个层面上，当然平心而论，大部分刚开始接触GRE写作的同学更多的问题还不是思路问题，摆在他们面前的第一座大山就是这个语言问题即：如何在相对短的时间内，从四六级和TOEFL写作的水平提升到GRE-AW的学术英语写作呢？在我调查了大部分同学刚开始练习AW写作的时候，他们告诉我，平均第一篇ISSUE都要写2小时左右，才能写出一篇大约在450-550字之间的文章，而他们最大的困难还不是思路问题，是语言表达的问题。其实这个也不难以理解。像GRE这样最后要达到：45分钟写出至少650字的英文学术论文的难度，的确是其他类型的考试无法类比的。国内的四六级英语考试是30分钟写150字左右的生活或者日常应用类型的话题。TOEFL，IELTS是30分钟写300字左右的独立话题作文，话题也是一般社会大众现象或者是学习生活类型的话题。即使是专四专八英语考试的作文题目也没有达到GRE这种即学术又抽象化的题目上，而且字数也同样是300字左右，也没有像GRE这样的写作如此“变态”。然后我们说归说，抱怨归抱怨，可是问题依然存在，所以明智的人应该想如何破解这个难题，如何击破和突破这个GRE-AW的第一道语言层次上的障碍。

事实上据我调查来看，很多准备GRE考试的朋友们在开始的初期时，思维都是如此运作的：写作时80%以上用在语言支配和组织上，不到20%的精力用在文章的组织和分析上。他们告诉我说，语言上实在困难的令我难以为继。但是我想说的是这很正常，几乎任何人开始准备的时候都是这种状态，并没有什么奇怪的。那么考前应该达到什么水平才可以比较稳的去参加考试呢？我想是把上面两种状态调过来：80%用在思路思想和文章结构的安排上，20%的精力用在语言组织遣词造句和其他部分上。如果你后期模考的时候你的思维和精力是这样分配的，那么恭喜你，你的语言表达已经完全不是你写作的障碍了。语言关过了，你攻克GRE的信心也就会与日俱增了。说到这里，也许有人问了：这怎么可能呢，这不是达到汉语母语写作的境界了吗？怎么可能在短短2-3个月内做到呢？ 可我想说的是：你只说对了一半，虽然我们毕竟是中国人，母语是汉语，但是如果有方法能令你在相对短的时间内把

自己的能力无限逼近于母语的境界呢？答案是肯定的。首先提升自己就要先明白自己的问题在哪里？要分别从哪几个角度提升自己？很多人在提升前根本就没有想过这些，只是一味的仿效别人去做，不停的写，这只是为了使自己活动心理上的满足，可对于自己的实力提升却只有微末之功，因为他从来没有分析过自己的问题到底在哪里，何能谈及如何改成和提高呢？因此认识到问题的关键也就等于为解决了问题打下了良好的基础。下面我来说说具体的操作方法吧：

提升写作语言表达能力不外乎有两个层面：词汇+句子，这也就是我们平时所说的遣词造句的能力。笔者认为这是提升写作语言表达能力的关键所在。但是我们受到传统国内英语教育的影响，总听说词汇和写作能力的提升不是一朝一夕的功夫，需要长年累月的积累才能发生质的变化。所以很多人听之闻之，慢慢的也就真的害怕起来了。但是以我自己来说，我认为上面那句话说对了一半。词汇和写作表达的能力提升绝对不是一朝一夕的功夫，但是也绝非需要长年累月才可以去应对GRE啊。当然大家现在写作遇到的首要问题可能就是在规定的限时内无法写出满意的语言来，要么字数少的可怜，要么整篇文章语言表达问题严重使之完全不能托起自己在ISSUE或者ARGUMENT上的逻辑思维表达。这是致命性的问题，也是最棘手的问题了。刚才说过了，要想解决这个矛盾的话，首先要突破来自异国语言表达的禁锢，如果不能突破和根除这种禁锢的话，你将永远不能去做到和题目直接的交心，不能做到和ETS的考官们面对面的“讨论”这个GRE-AW的写作话题。因此我分词汇和句型两个部分来分别说下如何做到在只有2-3个月的时间内使自己的写作语言能力比起以前来得到大幅度本质性的提升，从而轻松应对GRE写作。请你相信我，只要你肯按照我下面说的付出努力并且坚持2个月以上，那么你的写作能力一定会有质的飞跃，载体语言能力上去了，题目思想结构等等经过事先提纲的反复修改也基本已经臻至完美。这个时候你不冲击高分，高分也会来冲击你！！

词汇部分：

先来看看ETS官方评语针对低分作文语言方面缺陷的说明吧：weak control of sentence structures and language usage, with errors that often result in vagueness or lack of clarity.由此可见低分作文一个很重要的flaw就是由于遣词造句能力不佳直接导致语言上的失误，评分人根本无法理解作者写作的本意，严重影响了文章语言表达的clarity.首先要认识到写作词汇和阅读词汇的不同点，很多人盲目的认为英语的词汇在听说读写上都是一样的，也就是说自己对于他们掌握的程度可以划上等号。但实际上呢？绝对不是这样的。阅读和听力中你能够认识的和听出来的词汇叫做被动词汇（passive words），而在写作和口语中能够写出来和说出来的叫做主动词汇(active words)。两种词汇的最大区别就在于前者是你不会使用的，只能依靠被动的接受而能有所反应的词汇。但是后者是你必须能正确应用的词汇，也就是不仅要知道单词的拼写，发音，意思，就是连词汇的用法和搭配也必须要

知道的一清二楚，否则你无法正确运用的。我们看上面的定义就知道我们同学之所以写作词汇能力差就是我们大家的主动词汇无论从质还有量上都太少了，而通过机械般的背单词，被动词汇倒是提升了不少。可是你不要忘记真正衡量你英语水平的一项重要标准就是：一个人掌握主动词汇的质量与他掌握一门语言的能力成正比例。现在大家看到了，写作要求我们的就是主动词汇的能力的提升。现在确定了我们词汇要进步提升的目标了就好办多了。接下来就是要具体说说提升的方法了。在谈这个方法前，我们先要说说GRE-AW写作到底要我们有多少主动词汇才够？其实这个问题很难回答，以前寄托作文版的一位老前辈名叫：星夜无夏。以她的观点来说：有了四级的4500词汇就已经能够应付GRE写作了。平心而论我觉得这话说的也不无道理，因为我们看看那些ETS公布的范文和诸如其他类似文体的美文用词也仅仅就在四六级的6000核心词汇内。但是我想大家应该明白一个道理，用词简单要表达复杂逻辑和学术话题的话的确难度不小，这需要语言上非常高且精妙的能力技巧。很显然，作为汉语为母语的我们，我们平时用汉语写这种话题的时候也不敢保证用词都会那么的基础，那么的简单。因此掌握一定的高级词汇是很有必要的，也是十分迫切的。那么有多少才够呢？我给各位的建议是最好有6000以上的词汇，也就是国内大学英语六级的词汇的水平。请注意我这里说的词汇水平不是说阅读中能认识，听力中能听懂。而是写作中能够正确的使用出来，这里面包括该词汇的常用用法和固定常用搭配等等。而我在准备AW的时候自己的写作主动词汇量大概在8000这个等级上。因为除了四六级词汇外，我还练习了部分TOEFL层次甚至GRE红宝书中的常用写作词汇。当我已经达到了8000主动词汇写作表达的时候，写作中再也没有来自词汇的羁绊，自己的思想和对于题目的观点看法便如滔滔江水一样，由脑海中倾泻而出，45分钟后即成一篇不少于650字的ISSUE文章了，那种感觉是如此的美妙绝伦，是我以前从来没有感受到过的。

练习方法和工具书：

教材：以我自己的经验来看，我推荐大家用一本名为：《TOEFL-ibt 写作词汇小伴侣》作者是：戴云，张宏伟。这本书虽然是TOEFL写作用的书，但是书中收录的词汇非常全面，而且还都给分了类和科目，所以很便于进行分类性的高频词汇总结。、方法：如果你还有2个月以上的时间的话，那么就以此书中前271页的词汇和短语为目标进行训练，如果你只有1个月的时间左右的话，那么就以前100页词汇和词组训练也就可以了。训练方法同普通的背单词方法不一样。首先请你找出一支笔来，在前271页中把你认为重要的和你将来写作可能会用到的词汇和短语统统用红笔把它右边的中文释义画下来（英文词汇不要画任何东西）。每天要给自己定出进度来（例如：50页词汇），将左面的英文单词用卡片一类的东西挡住，练习看你画出的后面的中文释义和词性来想左面被挡住的词汇是什么（注意不会使用的词汇要特别查词典看用法，这里面多是动词比较复杂；名词，形容词，副词等都相对容易得多）。用这个方法将271页的词汇和短语在一周左右的时间迅速的过掉第一遍，这个时候请你不要着急，因为还不熟练。你需要适当的缩短时间，例如：5天，再重复上面的步骤。如此练习一个月左右，你会发现你再写文章的时候你脑子对于词汇的运作方式就发生变化了。以前你在写的时候遇到一个地方会苦苦的思索有什么词汇可以放到这里用。但是这个时候你会发现你的脑子里出现了4-5个这样同义或者上义的词汇或者短语，你现在需要做的工作就是选一个最好的写上。这样用一个月左右的时间把写作词汇的问题彻底解决掉。不过要注意的是此方法不到考试前的一天不能停止，一旦停止你的主动词汇量就会发生退化，因为毕竟你还不在英语语言环境中。

其中的训练原理其实很简单：因为汉语是我们的母语，英语对于我们来说是相对陌生的多的。我们对于英语的语感也远没有汉语高。因此要想提升对于英语的敏感和运用能力，在初期的时候就必须以汉语这个令我们熟悉的语言作为媒介将我们的表达和英语思维和语言连接起来。如果一味的死背英文单词记忆汉语释义的话，我们的记忆还是停留在被动词汇那个层面上，永远也无法更有效地提高甚至突破。

造句部分：

解决了词汇的问题，现在就剩下句式和造句的问题了。这个问题也相当棘手，很多人写作的文章词汇虽然没有问题，但是句式非常的单一化，而且无法做到简单句和复杂句的交错使用，使文章语言上没有层次跌宕起伏的感觉，纵然有cogent的论证和精善的思路，句式表达却平平无奇，最终没能托起作者的idea，遗憾终生~~~

这就好比武侠小说中所言：天下极品武学都要依赖上乘的内力催动，方能发挥出无穷的力量。故内功根基不深厚，纵有再多的上乘武学秘籍，也是徒劳无功耳。

练习方法和工具书：

教材：推荐一本书和一部资料：《GRE北美官方范文》（北美范文），带有中英文双解的ISSUE和ARGUMENT的题库（XDF黄皮系列书和网上的资料也可）。注意：北美范文这本书在整个GRE-AW备考中要慎重使用。现在中国考生GRE-AW分数偏低，除了语言不过关以外，再有就是抄袭和雷同兼死板八股化十分严重。而这种现象的出现和这本书可以说有着莫大的关联。因此笔者建议北美范文这本书还是要买的，但是只能用来练习语言表达能力，千万不能用于思路开拓和作文破题审题写作模式等等方面。而真正这方面的东西，还有赖于大家自己积极的发挥主观能动性吧，ETS总喜欢原创且新颖的东西。不过要为北美范文澄清的是：它对于语言表达能力培养提升还是大有裨益的，笔者当时写作造句能力提升60%就有赖于对于这本书使用。

方法：练习ISSUE部分的范文文章即可。以此书的开始的前30篇ISSUE文章为纲要进行训练。首先在你的计算机中GRE写作资料中建立一个文件夹，名为：北美范文汉译英练习。

具体操作方法为每天至少练习2篇ISSUE文章的汉译英练习，每篇文章独立一个txt文档文件。打开你的北美范文，然后翻到后面中文翻译的地方，看一句中文，然后做汉译英的翻

译练习，将你翻译的结果打字到文档文件里保存，当一个段落或者一篇文章翻译完后，仔细对照原文。这时候你会发现你翻译的和英文原文有很大的不同，这里面包括词汇和句式的差异等等。这时候你要注意，原文中使用好的词汇和表达方式你都要统统的以其所在分句的形式抄在一个本子上（中英文都要抄上），然后每天没事的时候就看着你抄写的中文再次回想对应的英文是什么，就这样每天坚持翻译两篇文章，然后看抄写下的中文回想和记忆对应的英文部分，两周后就会翻译完这30篇文章。这个时候就要停下来不要再翻译新的文章。你要做的是再次从第一篇到第三十篇文章做汉译英的翻译练习。随着你的词汇和句式能力的提升，你会发现你这次的翻译结果还是和原文有所不同，但是与前者不同的是你发现它的语言和你的语言比起来比你容易得多，无论是词汇还有句式上，这就说明你进步了。你比它好的地方你自己要保留，而你不如它的地方还要用上述办法改进。就这样坚持1-2个月，你的造句的能力也会发生质的飞跃。你会发现无论你想表达什么，你都能在最短的时间内在做到词汇和句式兼顾下，高效率，低错误的写完你想要写的文章，通过英语语言完美的诠释你的思想和观点。注意：如果你只想高效率的练习造句能力的话也可以使用国内考研英语阅读的长难句进行汉译英的翻译，那个虽然更为痛苦些，但是效果却更加出众。笔者当时使用的是《北美范文》和《杨鹏GRE&&GMAT难句》作为写作汉译英的材料练习写作语言表达能力的，却只练习了不到2个月便突然于一次写作时发现自己的英文表达已经完全脱胎换骨，在表达GRE-ISSUE的时候，文字上竟然能体验到游戏自如一般的感受，真是妙极，爽极！！其中的训练原理同词汇基本一致，都是要通过汉语母语来牵动英语和我们的思维连接上。在这里笔者想说的，也是想请大家记住的是提升输出性英语表达的最好办法就是做与之相对应的汉译英练习。因为英译汉实际提升的只是你汉语的表达能力，真正能在相对短时间内且有效提升英语表达能力的方法唯有：汉译英练习！！这个练习你不做不知道，一做吓一跳！！当然当你一开始练习的时候就不能停下一直要坚持2个月左右才会出先奇效，所以还是那句老话：贵在坚持！！如果说听写是提升听力的唯一途径，那么汉译英就是有效提升英语写作语言表达的唯一方式了。

洋洋洒洒的说了这么多，笔者只是想告诉各位G友们：只要方法正确，再配以你坚忍不拔的毅力，那么结果就一定会是辉煌的。笔者的AW部分是5.0分（估计ISSUE比ARGUMENT部分要高）。而以当初笔者的英语基础之差我相信当世亦是十分罕有的。曾经有人对笔者说四级都没过怎么考GRE啊？？？就是打死我，我也不行啊！！笔者对于这样的人总是愿意纠正他这个思想认识上的错误。如果你们要比谁的英语基础差，笔者相信笔者绝对居于此类“超弱势群体”的超弱势前列。笔者在此不说具体的分数，我只说用大学英语四级来说事没有丝毫的意义，笔者2005年参加北京高考英语部分的分数不但没有及格，而且距离90分这个及格线也是相差甚远，大一基础英语上下学期都是挂科。但是笔者大二下学期为了考GRE考TOEFL，为了飞跃梦想而疯狂拼命的学习英语。这才能以一年多前的那种英语基础到今天能拿下GRE这个被世界上号称最难得英语考试来。所以请你不要抱怨什么，只需要从今天开始努力做你应该做的就可以了。笔者还是那句话：方法+坚持=成功奇迹出现！！

第二篇：遣词造句的方法

一、常用认读汉字的方法

中国的汉字浩如烟淼，认读起来非常困难。如果掌握一些常用方法就不一样了。

【以熟带生法】利用一个同音的熟字带出生字的方法。即利用同音字互相标音。例如：“青、清”是同音字，可用熟字“青”带出生字“清”以及“蜻”来，用“青”给“清”“蜻”标音。

【比较认读法】把音近字、同音字放在一起比较认读的方法。字音相近或相似的音近字，有的声母相同，有的声韵母发音相似，如“包、刨、跑、炮”，读音相近，部分形体相同，可以比较认读，把字音读清楚。

【声旁类推法】利用声旁类推的规律来纠正读音的方法。例如有些同学“中、宗”不分，记住“中”是翘舌音，就可推知用“中”作声旁的字基本上也是翘舌音，如忠、盅、衷、钟、肿、种、冲、仲等。记住“宗”是平舌音，也可推知用“宗”作声旁的字基本上也是平舌音，如粽、踪、鬃、综等。这样读准两个字，就可带出两串字。但类推平时要注意例外，例如“崇”字就是翘舌音而不是平舌音。

【字形记忆方法】把笔画、偏旁、结构或整个字形相近的两个字或几个字放在一起进行比较的方法。有的笔画相同而位置不同，如“土”、“士”；有的形状相似，而结构不同，如“处”、“外”；有的偏旁形状相似，而笔画的多少不同，如“晴”、“睛”；有的结构单位相同，而位置不同，如“部”、“陪”；有的音同形近，如“辨”、“辩”；有的音近形近，如“狠”、“恨”；有的音异形近，如“贪”、“贫”……这些都可放在一起进行比较。这种比较法，对于提高自己精细地辨别事物的能力有重要意义。

二、纠正错别字的方法

我们常通过组词练习来纠正错别字。组词的时候，要求我们对笔画、偏旁、结构相同或相近的字进行比较，以加深印象，杜绝和纠正错别字。常用的比较方法有以下几种。

【笔画比较法】通过比较笔画的异同来纠正错别字的方法。如“刀”与“刁”，它们都是两笔，第一笔都是“”，不同之处在于第二笔，“刀”字的第二笔是“丿”，“刁”字的第二笔是“/”，写颠倒了就成了错别字。

【结构比较法】通过比较汉字结构的异同来纠正错别字的方法。如“外” 与“处”，部件相似，不同之处在于结构：“外”是左右结构，“处”是半包围结构。

【形旁比较法】通过比较汉字的形旁来纠正错别字的方法。可对声旁相同、形旁不同的形声字进行比较。如“芋”与“竽”，它们的声旁相同，都是“于”，但形旁不同，“芋”是“艹”头，指一种植物；“竽”是“”头，指一种乐器。这样分析比较，可避免写错。【声旁比较法】通过比较汉字的声旁来纠正错别字的方法。可对形旁相同、声旁不同的形声字进行比较。如“忍”与“忿”的形旁都是“心”，而声旁则不同。“忍”的声旁是“刃”，“忿”的声旁是“分”。读音为fèn，比较后再组词辨义，如“忍让”、“忿恨”，这样可避免写错。

【混合比较法】对字形相似的汉字，从形、音、义方面混合比较，以纠正错别字的方法。如“冠”和“寇”，比较字形：冠—冖、元、寸，寇—宀、元、攴。比较字音：冠—ɡuān，寇—kòu。比较字义：冠—衣冠，寇—敌寇。

【正误比较法】通过错别字与正字的比较来纠正错别字的方法。如“游”字误写成“氵放”。找出错误的地方：“游”字是左中右结构，左中部分都对，右边不对。再组词“春游”、“游戏”……加深对“游”字的印象。

【增减比较法】对易增、减笔画的汉字进行比较来纠正错别字的方法。如“史”增笔“一”，则成“吏”，反之“吏”减笔“一”，则成“史”。利用增减笔画比较字形，可避免写错字。

三、积累词语的方法

词语是组成语言的基本单位。要想提高自己说话、写作的水平，就得不断地积累词语。如何才能又快又好地积累词语呢？这里教给同学们几种方法。

【辐射法】以某个生字为词头，直接和其他汉字组成双音节词的组词方法。比如“情”字，以“情”字为词头，可以组成“情况”“情形”“情景”“情绪”“情感”“情节”“情愿”“情面”等。

【辐凑法】以某个生字为词尾，直接和其他汉字组成双音节词的组词方法。比如“论”字为词尾，可以组成“争论”“讨论”“议论”“理论”“言论”等。

【接龙法】把某个词的词尾同另一个词的词头连接起来的积累词语的方法。这既是游戏，又是学习。例如：艰苦奋斗——斗志昂扬——扬长避短——短兵相接——接二连三——三五成群——群策群力——力不从心——心猿意马——马到成功——功德无量——量入为出——出其不意——意气风发——发人深省……

【数字集中法】把含有数字的词语集中在一起的词语积累方法。如含“百”的词语：百发百中、百废俱兴、百折不挠；含“千”的词语：千变万化、千疮百孔、千锤百炼、千方百计、千夫所指、千军万马、千钧一发、千里迢迢、千秋万代、千山万水、千丝万缕、千头万绪、千辛万苦、千真万确；含“万”的词语：万古长青、万籁俱寂、万马奔腾、万水千山、万象更新、万众一心、万紫千红。

【反记法】把含有反义词的词语集合在一起的词语积累方法。例如：半信半疑、出生入死、大惊小怪、大同小异、东奔西走、改天换地、古为今用、横冲直撞、积少成多、明争暗斗、南辕北辙、弄假成真、声东击西、先公后私、忆苦思甜、异口同声、争先恐后、指手划脚、转败为胜、左思右想。

【重叠法】把重叠式（同样的两个字叠起来）的词语集合在一起的词语积累方法。例如：高高兴兴、浩浩荡荡、慌慌张张、来来往往、密密麻麻、平平稳稳、千千万万、三三两两、吞吞吐吐、弯弯曲曲、隐隐约约。

【按格式积累法】有些词语是按照一定的格式进行组合的。如，ABB：一排排、黑乎乎、亮晶晶；AABB：整整齐齐、干干净净、严严实实；ABAB：打扫打扫、讨论讨论、收拾收拾；AABC：欣欣向荣、津津有味、蠢蠢欲动。我们可以按照这样的格式进行归类、积累。

【按含义积累法】把包含意思相同或相近的词进行归类、积累。如含有看的意思的：瞪、盯、俯视、见、浏览、瞄、瞧、眺望、望、瞻仰、注视。表示死亡的：就义、去世、丧命、升天、逝世、牺牲、阵亡。如描写学习认真的：废寝忘食、聚精会神、刻苦钻研、全神贯注。

【按褒贬积累法】词语是有感情色彩的，可以把带有肯定、赞许色彩的褒义词同带有否定、贬斥意味的贬义词进行分类、积累。如褒义：英勇、果断、坚强、斗志昂扬、平易近人、雄心壮志。贬义：阴险、挑拨、妄图、顽固、垂头丧气、叶公好龙、野心勃勃。

四、推敲词语的方法

汉语言文字蕴意深刻，隽永绵长，哪怕是一个小小的词语，都值得我们细细品味，用心推敲。给同学们介绍几种方法。

【减还比较法】把被推敲的词语减掉，再还原进行相互比较的词语推敲法。例如：“显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。（”《蚁国英雄》）句中的“至死” “肝胆俱裂”是句子的修饰成分，非常形象地表现了蚂蚁那种为了同伴而愿意舍弃生命的伟大精神。去掉这几个词后读这句话，这种精神的体现就削弱了许多，读来显得苍白无力，索然无味。

【前后印证法】从上下文中得到印证的词语推敲法。在推敲与中心思想有关的词语时，可从文章的上文和下文中得到印证，从而加深对词语的理解。例如《三顾茅庐》一文中写刘备来到诸葛亮草堂前，见诸葛亮正在午睡，不便打扰，“轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。”理解句中“恭恭敬敬”一词时，可从上文刘备离诸葛亮的住处还有半里多路时，就“下马步行”。到了诸葛亮家时，上前“轻轻敲门”；得知诸葛亮正在午睡时，又让童子“不要惊醒先生”，吩咐两位弟弟“在门口休息”，自己“轻轻走过去”。再看下文，刘备“等了半晌工夫”，“又等了一个时辰”。以上内容都很形象地表现出了“恭恭敬敬”一词的意思就是“对长者或宾客尊重而有礼貌。”

【换词品味法】把句子中所要推敲的词语换成一个和它意思相近的词语，然后进行比较，品味哪个词更好的词语推敲法。例如：“在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。（”《燕子》）如果将句中的“几痕”改为“几条”或“几根”，都不如“几痕”那般形象生动，恰如其分了。

【分类辨析法】阅读时，把重点段落的重点词语加以归类、辨析的词语推敲法。例如《我给江主席献花》一文中，“我”等待江主席时（捧着、兴奋、激动、顾不得），主席出现时（挥动、高兴、热泪直流），献花时（热泪盈眶、情不自禁、吻、依偎、久久），这些动作心理方面的描写，生动地表现了以“我”为代表的香港同胞对江泽民主席的爱戴之情。学习时可分类列举出来进行分析。需要提醒的是，运用这种方法要因文而异，根据课文的特点进行。

五、理解成语的方法

成语是汉语言文字中的瑰宝，它用语凝练却意蕴深长。作为小学生的我们，理解时会有一定的困难。这里介绍几种方法。

【弄懂关键】有的成语，当中有个别字在表意中起着十分重要的作用，是个关键的字，只要把它的意思弄懂，整个成语的意思就明白了。例如：

一丝不苟——苟，马虎。一点儿也不马虎。

拾金不昧——昧，隐藏。拾到东西不隐藏起来，设法交还失主。

【联系文句】成语的功用相当于词。因此，我们可以联系文章的上下句来理解它所表达的意义。例如：刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！（”《征服世界第一高峰》）从“立即“”快”以及最后的感叹号，我们就大致知道“斩钉截铁”的意思是比喻言行坚决果断，毫不含糊。

【了解来源】成语的来源是多方面的，有的成语是由古代寓言故事概括而成的。如“刻舟求剑“”画蛇添足”；有的来源于历史故事，如“完璧归赵”；还有的来源于古代文学作品中的名句，如“不拘一格“”万紫千红”。了解它们的来源有助于我们准确理解成语的意义。如“拔苗助长”，从字面来看，它的意思是用拔苗的办法帮助禾苗长高。这样理解是肤浅的，如果知道这一成语来源于寓言故事，便知道它是用来比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟的意思。

一、谴词造句之妙法

想让自己的造句多姿多彩，花样纷呈吗？请细细阅读下面的方法。【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用“激烈”一词造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子，可仿造许多句子，如“那天中午，从小明家传来了激烈的争吵声。“”课间，小明与小华为了一点小事而发生了激烈的争吵。“”激烈的争吵声，打破了午夜的宁静。”

【引述法】这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如“如果我是图书管理员……”“如果鱼儿离开了水……”“一个遇到挫折的同学，如果得到我们的关心……”，同学们应顺着意思说下去。

【创设情境法】有些词在造句时，设法创设一些情境，置身其中，造句的内容就丰富了，思路也就开拓了。例如《听爷爷说汉字》一文，要求用“恍然大悟”一词造句，可这样想：在什么情况下，我们才会恍然大悟？这样就会置身于创设的情境中。如：“听了爷爷的话，我恍然大悟。“”直到读完这篇文章的最后一句话，我才恍然大悟。“”听了王军的讲述，大家恍然大悟——原来这一场骗局。”

【回忆法】用有些词造句，如果能勾起回忆（回忆学过的课文，回忆看过的电影、电视，回忆大人讲过的故事），造句的内容就会一下子拓展开来。如用“宁可……也不……”造句，回忆后眼前可跳出小兵张嘎、王二小、雨来、刘胡兰等人物来。这样造句的内容也就有了。

【比较法】有些词造句时，可用比较的方法分析词语意思之间的细微差别，这样，所造的句子表达的意思才能更加准确。如《我的战友邱少云》一文要求用“发现“”发觉”造句。可对这两个词语进行比较，找出意思差异的地方：“发现”是说经研究后看到或找到了某事物；“发觉”是说开始知道这个事物。经过这样辨析后造句，意思的表达就容易准确了。

【发散思维法】有些词造句时，可用发散思维去思考，即由一个思维点，从不同角度、不同方面扩散开去。如《海上日出》一文要求用“光彩”一词造句，可这样进行练习：

自然光彩 彩虹

色彩 节日夜空 日出、日落时

光彩 商店橱窗布置 图画色彩

脸色（人精神焕发时）

分享他人荣誉时

【递进法】由词组成短语，再由短语造句。如《桂林山水》一文要求用“欣赏”一词造句。“欣赏”比较抽象，可先想一下，欣赏后面可以有哪些词和它搭配？

月夜

欣赏 金鱼

音乐

再想想在它前面还可加上什么词语？

尽情地

快乐地 欣赏

多 次

这样，在短语的基础上造句，如：“八月十五的晚上，我们全家人在阳台上，尽情地欣赏月夜的美景。“”我家有一盆金鱼，我常常抽出时间来欣赏它的千姿百态。“”我爸爸最大爱好就是欣赏音乐，收音机一开，他就陶醉在美妙的音乐声里。”

【词序就位法】把一个词语，放在句子不同位置，去充当句子的不同成分，开拓自己的思路。如《卧薪尝胆》一文要求用“建议”造句。“建议”可以充当主语、宾语、定语。可这样造句：“班长等几位同学的建议得到了全班同学的赞同。“”会上，大家一致通过了班长的建议。“”建议写信慰问退休教师的同学得到了学校领导的表扬。”

【类比法】如用“揠苗助长”造句，理解“揠苗助长”的意思后，可思考：生活中有哪些事物哪些做法和揠苗助长的做法相类似。有一位同学是这样想的：“我家种了一畦小白菜，爸爸想让小白菜生长快些，施了浓粪，结果小白菜死了，这就是揠苗助长。”

二、变换形式造句的方法

如何才能使自己造的句子在内容与形式上与众不同，富于新意呢？可以了解并运用变换形式造句法。

【换意造句法】汉语中一词多义的现象非常普遍。用多义词造句时，可根据词的不同意思分别来造句。如“锐利”一词有两个意思：①尖而快，多指刀刃锋利等。②尖锐（多指目光、言论、文笔等）。据此可造出：①这把宝刀很锐利，能削铁如泥。②翠鸟长着一对锐利的眼睛。这样一词造多句的训练，不仅能使同学们更加透彻地理解词语，发展自己的语言，还能培养沿着不同方向去思考问题、解决问题的发散思维能力。【换境造句法】有的词语尽管意思单一，却可运用于不同的语言环境。如 “朦朦胧胧”一词可以是说因雾气阻隔，远看某物而模模糊糊，看不分明。但它也可以在下列这些语言环境中使用：①在黎明、黄昏等光线暗淡的情况下。如：黄昏时分，我朦朦胧胧地看见远处那片枫树林像晚霞一样灿烂。②在下雨、下雪、尘土飞扬等情况下。如：初春，细雨如烟，远远望去，村庄、树林都那样朦朦胧胧。③某种想法还不成熟时。如：一个朦朦胧胧的念头在他的脑际盘旋着。总之，在看到的或想到的东西模模糊糊、不太分明的情况下，都可以运用这个词语。

【换位造句法】有的词语在句子中可充当不同的句子成分，或者说能放在句子的不同位置。用这类词语造句时，可采用换位造句的形式。如“勤劳”，便可运用这种方法造句：①勤劳、勇敢是中华民族的美德。②勤劳的林县人民修建了红旗渠。③将来，他们一定会有出息，用勤劳和智慧建设可爱的家乡。④我的母亲非常善良，也非常勤劳。这样造句，既避免了千句一律，又训练了同学们的思维灵活性和求异性。

【换式造句法】所谓换式造句是指同一词语运用不同的句型、句式来造句。如“钻研”便可运用这种方法造句：①他刻苦钻研，反复实践，终于研制成了一种新型防盗玻璃。（陈述句）②你对电脑这样精通，请问，你钻研了多长时间？（疑问句）③大家被他这种不断钻研、锲而不舍的精神深深感动了。（“被”字句）

三、常见句式变换方法

常用换式造句，不仅可使造的句子多姿多彩，而且能促使同学们从不同角度进行思维，使你们的思维广阔性得到训练。那么，有哪些常见的句式变换方法呢？

【主动句与被动句变换选择法】先比较下面三个句子：

①大风吹倒了树木。（主动句）

②大风把树木吹倒了。（主动句）

③树木被大风吹倒了。（被动句）

主动句与被动句相互变换的方法是：把主动句“被”的主语（如大风）移到“被”的后面，把动词的宾语或“把”的宾语（如树木）移到前面来作主语，主动句就变成被动句；反之，把被动句的主语（树木）移到后面作动词的宾语或“把”的宾语，把“被”的宾语（大风）移到前面作主语，被动句就变成了主动句。

下面的情况常选用被动句：1为了强调被动者；2为了使句式整齐；3为了表达某种特定的感情。

【肯定句与否定句变换选择法】请看下面的例子

①那园里桃树很多。（肯定句）②那园里桃树不少。（否定句）

③那园里桃树并非不多。（双重否定句）

肯定句与否定句变换方法是：肯定句变否定句，要加上“不、无、没有、非、莫”等词语，变双重否定句要加上，如 “无不”、“没有不”、“不能不”等词语。反之，由否定句改为肯定句要去掉这些词。

值得注意的是，无论是肯定句变否定句还是否定句变肯定句，变换后的句子要与原句表达的意思相一致。句子变了，内容不变。

肯定句同有些否定句表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。肯定句的语意比较真切，语气也较强；否定句的语意比较委婉，语气较弱。但如果用双重否定句来表示肯定，则语意加重。

【陈述句与反问句变换选择法】陈述句意思表达比较平淡，反问句既能突出语意，加强语气，又能表达强烈感情。

陈述句变为反问句往往加“难道……不……”或“谁（能）不……”等字眼，并加问号或叹号，有的也加句末语气词“吗”。反问句变为陈述句则将表示反问的字眼去掉，将句末问号或叹号改为句号。例如：

群众是真正的英雄。谁能说群众不是真正的英雄呢？

难道这事你就没有一点责任吗？ 这事你有责任。

【意思相同而语气不同的各种句式变换选择法】不同语气的句子可以表达大体相同的意思；同一个意思也可以用不同语气的句子来表达，但表达效果不同。因此，要注意根据表达的需要选用恰当的句式和语气。例如：

①请您给我买张电影票。

②请您给我买张电影票吧！

③请您给我买张电影票，好吗？

④你一定要给我买张电影票！

同是让别人买张电影票，就用了四种语气。①②③句，一句比较委婉、客气、礼貌，容易被对方接受。例句④与②相比，前者是强制命令语气，后者是请求语气，表达效果大不一样。在交际过程中，四个例句，表达效果可能最不好的是例句④。所以，正确选用句式、语气是非常必要的。

四、病句修改方法

不少同学面对病句，总感觉到无从下手。究其原因，还是因为没有掌握方法。这里介绍几种病句修改的方法，它会让你受益匪浅的。【用词不当修改】举例如下：

（1）他很顽强，不肯接受同学们的意见。

“顽强”是褒义词，这里误用为贬义，可以改为“顽固”。

（2）不法分子违反纪律的行为应该受到国法的严惩。

轻词重用，“违反纪律”应改为“违法乱纪”。

【成分残缺修改法】举例如下：

（1）我们必须努力学习，反复思考善于用脑的习惯。

应该在“必须”后或“反复”前加“养成”。

（2）我们应该积极响应团中央向全体同学发出的做德、智、体全面发展的三好学生。

应在句末加上“的号召”。

【搭配不当修改法】举例如下：

（1）春天的瘦西湖是个美丽的季节。

应把“瘦西湖”与“春天”对调位置。

（2）他瘦西湖是扬州人。

应删去“瘦西湖”，或删去“他”并将“人”改为“的”。

【语序不当修改法】举例如下：

（1）博物馆展出了一千多年前新出土的文物。

应将“新出土的”放到“一千多年前”的前面。

（2）数学对我很有兴趣。

应把词序变为“我对数学”。

【句式混杂修改法】举例如下：

（1）错过这个锻炼的机会是很难得的。

两种句式混杂在一起，可改为“错过这个锻炼的机会是很可惜的。”或“这个锻炼的机会是很难得的。”

（2）对于乱用方言的现象应该受到批评。

应删除“受到”，或删去“对于”。

【指代不明修改法】举例如下：

（1）小张和小李爱好不一样，他对游泳最感兴趣。

“他”所指的对象不明确，应指明是“小张”还是“小李”。（2）一个学生，如果学习目的明确，你在学习上就会下苦功夫，任何困难都吓不倒你。

前面泛指“一个学生”，后面又特指“你”，前后不统一，可删去 “你”。

【数量词用错修改法】举例如下：

（1）我坐在汽车上，看见路旁一棵一棵整齐葱郁的树林连绵不断。

“树”已成“林”，量词就不能用“棵”，而应用“片”。

（2）由于技术革新，造纸厂的产量增加了五倍，时间缩短了一倍。

提高用倍数，“缩短了一倍”应改为前“缩短了二分之一”。

【不合事理修改法】举例如下：

（1）他提出的问题基本上是完全正确的。

应该去掉“完全”或 “基本上”。

（2）这家百货店出售毛巾、肥皂、牙膏和各种日用品。

“毛巾、肥皂、牙膏”本就是“日用品”，可将“和”改为“等”。

五、句子歧义消除方法

说话、写文章应做到语言表意、清晰、连贯，首要条件就是不出现歧义，即某个词语或句子不能既可这样理解，又可那样理解。

各种歧义句的消除方法如下：

【标示重音法】例如“他不是十二中的学生”，可分别标示为“他不是十二中的学生”，“他不是十二中的学生”，“他不是十二中的学生”，“他不是十二中的学生”。

【增减变换词语法】例如：①孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。②他有一个女儿，在医院工作。③我去上课。对这三个句子可通过增加或变换词语，使语意清晰。具体做法是：例①可变成“孩子们很喜欢离休干部李大伯，李大伯一来到这里，孩子们就有说有笑，十分高兴”或“孩子们很喜欢离休干部李大伯，孩子们一来到这里，李大伯就有说有笑，十分高兴”。例②可变成“他有一个女儿，他在医院工作”，或“他有一个女儿，女儿在医院工作”。例③可变成“我去听老师上课”，或“我去给学生上课”。

【变换句式法】例如“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”；“这是知识十分渊博的王老师的门生”，可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的得意门生”或“这是王老师的得意门生，他知识十分渊博”。

【变换标点法】例如“手表不要退回”，可变成“手表不要，退回”或“手表，不要退回”。再如“只要你单位同意，报销差旅费，安排住宿，领取大会出席证的问题由我们解决”，通过变换标点便可达到语意清晰。具体办法是：①只要你单位同意，报销差旅费、安排住宿、领取大会出席证的问题由我们解决。②只要你单位同意报销差旅费，安排住宿、领取大会出席证的问题由我们解决。③只要你单位同意报销差旅费、安排住宿，领取大会出席证的问题由我们解决。

【调整语序法】例如“三八红旗手、模范军医吕世才的爱人潘荣文给少先队员介绍吕世才同志的事迹”，其中“三八红旗手”、“模范军医”两个词语都在“吕世才”前，容易给人误解，“三八红旗手”应是指女同志“潘文兰”的。这句话的语序应调整为“模范军医吕世才的爱人、三八红旗手潘文兰给少先队员介绍吕世才同志的事迹”。

【创设具体语境法】例如“我要炒肉丝”，可在此句的前后加上一定的语句，使原句的意思变明确，即“你要鸡蛋汤，我要炒肉丝”，或“我要炒肉丝，你把油拿来”。再如“开刀的是他父亲”，如无具体的语境，可以理解为“他父亲是位大夫，给别人开刀”，也可理解为“他父亲是位病人，让大夫开刀”。如创设具体语境，就成①“他得了阑尾炎，开刀的是他父亲”或“开刀的是他父亲，他得去照料”，歧义就消除了。

另外，对于现代汉语中的同音词，在用口语表达时，要特别注意避免产生误解。例如“治癌”应说成“治疗癌症”，“致癌”应说成“导致癌症”。

六、比喻句和非比喻句辨析法

一、比喻句和非比喻句的区别点:

1、描写对象与用来打比方的人或物之间必须有相似点，否则，不能构成比喻。

2、描写对象与用来打比方的人或物是不同的两类事物。如果是同类事物，就不能构成比喻。

二、非比喻句的几种形式：

（1）表示类比。例如：“那只经常出现的流浪狗，长得很像我们家的花花。”此句中由于“花花”也属于“狗”，因此是同类作比较，不是比喻。

（2）表示推测。例如：“雷声隆隆，天仿佛要下雨了。” “天”与“下雨”之间没有相似点，句中的“仿佛”不是比喻词，它表示根据前面所说的“雷声隆隆”的情况来推测“天要下雨了”。

（3）表示举例。例如：“至于方形或是长方形的东西，像果盒式、烟盒之类，……”句中的“像”不表示比喻，其意义相当于“例如“”比如”。

（4）表示证实。例如：“事实正如毛泽东同志所说的那样，……”句中的“正如”也不表示比喻。

第三篇：GRE作文题库

GRE作文题库

一、是非问题（Issue）题库

Pool of Issue Topics

This page contains the issue topics for the Analytical Writing section of the GRE revised General Test.When you take the test, you will be presented with one Issue topic from this pool.Each Issue topic consists of an issue statement or statements followed by specific task instructions that tell you how to respond to the issue.The wording of some topics in the test might vary slightly form what is presented here.Also, because there may be multiple versions of some topics with similar or identical wording but with different task instructions, it is very important t read your test topic and its specific task instructions carefully and respond to the wording as it appears in the actual test.1.As people rely more and more on technology to solve problems, the ability of humans to think for themselves will surely deteriorate.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting you position, you should

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consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape you position.2.To understand the most important characteristics of a society, one must study its major cities.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape you position.3.Educational institutions have a responsibility to dissuade(劝阻)students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim.In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.4.Scandals are useful because the focus our attention on problems in

ways that no speaker or reformer ever could.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim.In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.5.Claim: Governments must ensure that their major cities receive the financial support they need in order to thrive.Reason: It is primarily in cities that a nation’s cultural traditions are preserved and generated.Write a response in which you discuss extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based.6.A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, describe

specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.7.Some people believe that government funding of the arts is necessary to ensure that the arts can flourish and be available to all people.Others believe that government funding of the arts threatens the integrity of the arts.Write a response in which you discuss which view more closely aligns with your own position and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, you should address both of the views presented.8.Claim: In any field-business, politics, education, government-those in power should step down after five years.Reason: The surest path to success for any enterprise in revitalization through new leadership.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based.

第四篇：GRE作文例子

伽利略的所有试验中，最著名的该算是“质量相异者同时落地”，这个试验推翻了亚里士多德的关于落体速度与其质量成正比的理论。但事实上，并没有纪录表明伽利略真的做了这个著名试验。

Galileo was an Italian physicist, mathematician, astronomer and philosopher who played a major role in the Scientific Revolution.A biography by Galileo's pupil Vincenzo Viviani stated that Galileo had dropped balls of the same material, but different masses, from the Leaning Tower of Pisa to demonstrate that their time of descent was independent of their mass.This was contrary to what Aristotle had taught: that heavy objects fall faster than lighter ones, in direct proportion to weight.While this story has been retold in popular accounts, there is no account by Galileo himself of such an experiment, and it is generally accepted by historians that it was at most a thought experiment which did not actually take place.Charles Robert Darwin was an English naturalist who established that all species of life have descended over time from common ancestors, and proposed the scientific theory that this branching pattern of evolution resulted from a process that he called natural selection.He published his theory with compelling evidence for evolution in his 1859 book On the Origin of Species.Journey of the Beagle贝格尔号旅程

Movements

The term labor movement or labor movement is a broad term for the development of a collective organization of working people, to campaign in their own interest for better treatment from their employers and governments, in particular through the implementation of specific laws governing labour relations.Martin Luther King, Jr.(January 15, 1929 – April 4, 1968)was an American clergyman, activist, and prominent leader in the African American civil rights movement.His main legacy is securing progress on civil rights in the United States.Because of this work, he has become a human rights icon.In 1964, King became the youngest person to receive the Nobel Peace Prize for his work to end racial segregation and racial discrimination through civil disobedience and other non-violent means.“I Have a Dream” is the famous name given to the sixteen minute public speech by Martin Luther King, Jr., in which he called for racial equality and an end to discrimination.伊斯兰教妇女The study of women in Islam investigates the role status of women within the religion of Islam.The complex relationship between women and Islam is defined by both Islamic texts and the history and culture of the Muslim world.Sharia(Islamic law)provides for differences between women's and men's roles, rights, and obligations.Majority Muslim countries give women varying degrees of rights with regards to marriage, divorce, civil rights, legal status, dress code, and education based on different

interpretations.Scholars and other commentators vary as to whether they are just and whether they are a correct interpretation of religious imperatives.Conservatives argue that differences between men and women are due to different status and), p.278 while liberal Muslims, Muslim

feminists, and others argue in favor of other interpretations.Some women have achieved high political office in Muslim majority states.Sartorial hijab（头盖）, and the veil（面纱）in particular, has often been viewed by Westerners as a sign of oppression of Muslim women.婚礼Wedding traditions and customs vary greatly between cultures, ethnic groups, religions, countries, and social classes.Most wedding ceremonies involve an exchange of wedding vows by the couple, presentation of a gift(offering, ring(s), symbolic item, flowers, money), and a public proclamation of marriage by an authority figure or leader.Special wedding garments are often worn, and the ceremony is followed by a wedding reception.Chinese wedding customs

Main articles: Chinese marriage and Southern Chinese wedding

Traditional Chinese marriage is a ceremonial ritual within Chinese societies that involve a

marriage established by pre-arrangement between families.Within Chinese culture, romantic love was allowed, and monogamy was the norm for most ordinary citizens.A band of musicians with gongs and flute-like instruments accompanies the bride parade to groom's home.Similar music is also played at the wedding banquet.Depending on the region that the bride hails from, Chinese weddings will have different traditions such as Tea Ceremony or the use of a wedding emcee.Also in modern times, Chinese couples will often go to photo studios to take “glamour shots” posing in multiple gowns and various backgrounds.Most regional Chinese wedding rituals follow the main Chinese wedding traditions, although some rituals are particular to the peoples of the southern China region.In most southern Chinese wedding, the bride price is based on the groom's economic status.The idea of “selling the daughter” or bride isn't a phrase that is used often therefore the price of the bride isn't too

demanding.Most of the time the bride price is in the form of gold jewelry, fine fabric, or money, even a roast pig which symbolizes the bride to be a virgin.Wedding presents are given by the elderly couples or couples that are older than the newlyweds and tea is served by the younger family members.A number of cultures have adopted the traditional Western custom of the white wedding, in which a bride wears a white dress and veil.This tradition was popularized through the wedding of Queen Victoria.Some say Victoria's choice of a white gown may have simply been a sign of

extravagance, but may have also been influenced by the values she held which emphasized sexual purity.Within the modern 'white wedding' tradition, a white dress and veil are unusual choices for a woman's second or subsequent wedding.The notion that a white gown might symbolize sexual purity has been long abandoned, and is criticized by etiquette writers like Judith Martin as distasteful.The use of a wedding ring has long been part of religious weddings in Europe and America, but the origin of the tradition is unclear.Historians like Vicky Howard point out that belief in the

“ancient” quality of the practice are most likely a modern invention.“Double ring” ceremonies are also a modern practice, a groom's wedding band not appearing in the United States until the early 20th Century.The wedding is often followed by a reception, in which the rituals may include toasting the newlyweds, their first dance as spouses, and the cutting of a wedding cake.

第五篇：GRE 动物类作文

题目2：There is little justification for society to make extraordinary efforts—especially at a great cost in money and jobs—to save endangered animal or plant species.The statement holds a view that the action for saving endangered animal or plant species with extraordinary efforts consumes a great cost in our nature community.It is plausible that we let nature take its course and should not take extraordinary efforts to save them in terms of the theory about survival of the fittest in nature selection.Yet,I do not stand on this position,since our government and society have obligation to protect those species being in danger.And some animals or plants closely interrelated to human beings are therefore worthy of saving even at a great cost.Previously, there was a harmonious equilibrium in our nature.Some species died out and some came in.It is all dues to the nature selection.With the industrialization progress,this balance has been broken up with the impudent exploitation of the environment.The extinctions caused by human pressures are far more swiftly than the nature rate.Thus,we should be obliged to protect them spending our time and efforts.What's more,it plays a pivotal role of keeping species diversity and completion of biological chain that save endangered animals and plants.Consider that the more species die on our planet the less diversity our biological sphere have,and the more systematic risk we get.It is also disturbing to think that we live in a planet with only few animals and plants.Moreover,I hold the point that society have to spare no efforts to revive the endangered animals and plants that are closely relative to people.In order to develop beauty and harmony in our environment we have to take actions to protect endangered species no matter how the influence human beings have.Besides,the prospect of society and the progress of technology are based on a good ecosphere with numerous animals and plants.So,it is inevitable for society to spend time and money to save endangered species as many as we can.However,it does not automatically mean that a society can unduly /unscrupulously pour money and jobs into protecting those being in danger species.Granted that the wealth and energy of a society are limited,it is impossible for the extraordinary way to put into practice.Development has to be pursued forward by a society and the wheel of living have to move on.Assume that we live in an environment with the scarcity of food to eat and lacking money to make a purchase and an instability world is around the corner, no one are willing to continue this extraordinarily saving endangered species project.In sum,at the limited extent of our ability and finance,we should help endangered species return to prospect population and then make our future better.