第一篇：第二周实习总结
不知不觉到了第二周周末了，这周感觉真的过得好快，这也许能说明我已经适应这边的生活了，适应了，这日子便不再觉得那么难熬，反倒会感觉过得十分轻松愉快。虽然每周有18节体育课，平均下来每天有3,4节，一天下来，除了偶尔嗓子有点累便也没觉得有其他不舒服地方，虽然相对来说，我们上的课是比较多的，但是我们都没有觉得特别不能应付，反倒是个个都还是激情十足，到了晚上，我们还会聚在一起谈谈白天遇到的问题，便讨论着应该怎么解决，说说自己和学生发生的开心的或者小矛盾等等，最后总是意犹未尽，但是想着第二天还要上课，便会依依不舍的睡去。
实习来到第二周周末，那也就意味着我已经上了两周的课了，当了两周的正式老师，通过这两周的时间，以及与实习学校的老师和同学的沟通交流，还有和实习队同学的探讨交流，我目前对于教学有了如下思考：
一，课堂严厉，发脾气是否就违背了新教学理念？我发现在我们这个实习队伍中，每一个同学都是带着新教学理念，带着激情来到这所学校的，都是希望能在这所实习学校大展拳脚，大干一番，自然地就是希望把自己所学到的新的教学理念融入到自己的课堂，其中最核心的就是想在自己课堂，让学生们心甘情愿的学，希望自己能用自己真诚的心，亲切的态度，甜美的微笑去感化他们，而不是用强硬的打压的方式，让他们屈服于我们的“淫威”之下，所以有几个实习同学就觉得不应该在自己上课的班级发脾气，虽然班级课堂纪律好了，自己却还是不开心，因为他不想是自己用这个方式让学生们听话，甚至因为发了脾气而在深深自责。对于这个方式，我却有另外一种看法，我觉得对于不同的班级我们应该采用不同的教学方式，有些班级，偶尔用一些强硬的方式，比如厉声呵斥，也许能达到自己想要的效果，而且这也没有违背新的教学理念。恩威并施，奖罚分明，作为一个老师，对学生就应该采用这个方式，一味的施恩，教育效果最终可能不会很理想，因为小学生还处在发展阶段，他们还不能完全的理解，一直一副好好先生的样子，他们只会觉得这老师人很好，好欺负，课堂上说说笑笑打打闹闹也没有关系。所以，尤其是对于我们这种实习老师来说，偶尔的特别手段那是必不可少的。
二，班主任老师的态度对任课老师所教科目有很重要的影响吗?其实在之前对于这个问题我并没有多深刻的认识，我觉得我教的科目，应该跟班主任没有多大的关系，只要我教的好，学生们就会愿意来上课，愿意听你的课，愿意跟着你来，但是这周一个班（这个班我一直很看好很喜欢）的表现却让我非常失望。我去他们班，从教室里面把他们带到操场上去上体育课，但是居然有很多同学不想去，这让我很讶异，因为我觉得体育课应该是他们比较喜欢的课程，问其原因是因为想在教室里面做作业，而且他们以前的体育课也是这样的。这个学期体育课有一个很重要的任务就是学习广播体操，而且有广播体操比赛，后来我问他们他们班主任有没有跟他们说学校要进行比赛的，有的同学说没有，顿时我就知道原因出在哪里了，那就是班主任没有重点在班上强调广播体操比赛，他们觉得学不学都无所谓。就像我教的另外两个班，班主任每节体育课前都会跟他们强调要进行比赛的，他们班的同学就会学的特别认真。所以，任课老师尤其是我们这种半路杀出的任课老师就更加应该和班主任沟通，让他们能够协助我们的工作，这样才能把工作做得更好。
三，究竟先组织管理还是先教学内容？来到真实的课堂，我才觉得和我们在学校模拟的课堂是完全不一样的状态，这里鲜活的课堂，鲜活的学生，有时候会让人措手不及，最不同的一个地方就是学生的学习状态，课堂纪律问题。你的教学内容都讲完了，教学设计再精彩，但是学生们都不跟着你来，都没有听你讲课，那教学效果就可想而知，所以我觉得组织课堂，管理课堂纪律，应当比教授内容更加重要，课堂纪律好了，全班同学都跟着你的思维走，那教学效果也就不会差。所以，如果课堂纪律很差，我们应当先把课堂纪律整好，然后才开始上课，有时候可能需要花一节课甚至更多的时间来整好纪律，但是我想只有纪律好了，那教学内容的传授就不是问题了。
好了，这个星期的总结就写到这里了，我想随着时间的推进，会有更多的教育问题值得我们来思考，我们需要不断努力，在思考中不断进步。加油！
第二篇：第二周实习总结
第二周实习总结
这一周天气不好，风比较多，影响了室外高空作业，本周的实习总结如下：在这周里跟着监理，还有张工和质检员一起，把主楼安好的塑钢窗验收完了，监理的检查要点也是跟我们检查时差不多，检查了 固定片的间距是否在600mm以内，每边不少于3个，固定片是用厚度为1.5mm宽度为15mm的镀锌钢板，用钢尺量窗框的对角线长度，要求误差在3mm以内，然后就是整体的垂直情况。这周在看工人做外保温，分层抹浆料，在最后一层抹完压平以后还要抹上一层抗裂砂浆，随即再贴上玻纤网格布，这样就可以增强保温层表面的抗裂性，而且还能防治表面出现起皮的现象，贴网格布是网格布端部的搭接长度不应小于500mm。在检查地下室内砌筑的排水沟是发现最上面的一层砖是顺着砌的，张工告诉我说，在砌筑时在最表面的一层砖一定要丁着砌，这样在砌筑的排水沟上方盖板的时候表面砌的砖才不容易松动，于是就要求工人拆了重砌。这一周还有一些进场材料的检验和主楼已经做好的部分楼层厨房卫生间地面防水的闭水实验等检查工作，这周安全问题还是转的很紧。
以上就是本周总结，请老师批阅。
第三篇：第二周实习总结
经过了周一一天的休息，我以为我已经完全适应了这种每天都要站很长一段时间的实习生活，但这一个礼拜下来，我发现，我错了，第二周实习总结。疲累仍在继续，双腿还是依旧的无力。这注定是一段充满了崎岖、坎坷的道路，我也正在用尽我的全力去挣扎着，也许我期待的那种麻木就能习惯的境界还未到来，但可以肯定的是，那一天迟早会到来，那就不会像现在那么累了，希望自己能尽早克服这一段适应期吧！
对于自己没能入选最终的office名单，有点那么小小的遗憾吧。但遗憾归遗憾，那并不代表我气馁，那也并不代表我不优秀。那只能说明我存在着不足，需要我在店面的实习中有所领悟、有所提高。就像篮球比赛中，一个团队中的每一个队员都应该是分工明确的，假想每个队员都跑去进攻，那防守谁来执行，总不可能是教练吧。所以说，一个优秀的TEAM，明确的分工、各司其职，那样才能让它合理的运转起来。每个人都是这个队伍里重要的一环，每个环节都要有人去坚守他的岗位，每个人的重要性都是一样的，实习总结《第二周实习总结》。
周三到五象广场的地王大厦接受了实习以来的正式培训，感觉很受用。主讲鲍姐传授了很多关于营销以及做人方面的经验和技巧，真有醍醐灌顶之功效。其实，销售并不是我们看上去那种简单的买卖形式。销售是有很多技巧的，如果掌握不好其中的要点和细节，就无法成为一名合格的销售人员。成功销售=态度和理性×(技术优势+人际关系的理解)，这一公式放在销售中可以说是黄金定律，融会贯通其中奥妙，定能使你在销售上得心应手。
最后小小炫耀一下，这一周卖出了两台机子，好有成就感啊，希望这个势头一直能延续下去，哈哈。明天又要去搞周末促销的活动了，一定很累，我要早睡了，提前为明天做准备。
7、30晚
第四篇：实习第二周总结
实习生第二周总结
——孙鑫
作为新绎文化健康集团人力资源部实习生，我经历了第二周的实习。针对第二周的实习过程，我有以下四点收获和感触。
第一．经历了阿米巴经营模型培训的大部分流程。从会场布置，协助讲师，处理会场后期事宜，这几部分我了解到，一个简单的培训过程不是走走形式即可。从办理培训的一方可以了解到，应提前考虑到各个情况，哪怕例如纸张，白板笔，茶水的准备这些小细节也应该事前推演。同时，我在培训过程中领略到积极回答问题的氛围和员工干部的答题风采。其实，管理并不是所谓的“假，大，虚”的空东西，它实际上是和企业的具体情形相结合的，比如划分小的核算单位，如果不了解各个事业部的运营，是不能合理的运用这种先进的经营模式的。在这点上，培训会让我收获很大。
第二．真正协同处理了一个流程的规范—实习生入司流程以及实习生计划书的一些表单设定。前期准备是在大家热烈的讨论中完成的，每个人都有自己的想法和建议，将之提出并讨论，最终决定基本方案。这显然比单单一个人在那苦思冥想，“憋”出一套方案效果好。比如集团要求加大对实习生的关注培养力度，有了这种需求就能通过改变实习计划书内容进行进一步实现，简单来说，可以通过表单的细化和量化来实现。
第三．协同处理了晋级评审资料的处理。对于，晋级评审来说，这不是简单的谁符合条件就通过谁的问题。这其中，可能面对处理员工关系和员工情绪的问题。每个人都想晋级，所以有些不符合条件的可能也进行申报；每个人都得答辩，所以有些符合条件却答辩未通过的人也会存在。有成功者必然会有失败者，如何处理失败者的情绪将是一个重要的问题，处理不当将使员工情绪低落，从而影响工作，而这将使原本激励员工的晋级评审效果降低。
第四，协同处理了干部月报资料的部分数据的处理。对于一份完整的报告来说，单单是精炼的语言和新颖的观点是不够的。还需要数据对你的报告进行支撑，如何有效处理数据，比如制作一个合适且直观的图表，让非专业的人员也能据此认同你的观点，这是一个重要的手段。
以上四点是我实习第二周的收获，接下来的一周我希望能再接再厉，多接触一些实际性工作，充实实习生的实习期。
第五篇：第二周实习总结
第二周实习总结
——关于音乐歌唱活动的几点反思
09学前（2）邵冰青
第二周分组上了两次音乐歌唱活动，名称为《长大要当解放军》，是在幼儿参观完消防局的一个生成课，虽然做了比较充分的准备，但是由于实践经验的不足，第一次上的时候，还是暴露出不少问题，效果不是非常好。
经过老师给我的悉心点评，我做了以下几点反思：
第一，材料道具准备不足。
我们常说课程内容要符合幼儿的兴趣和需要，所以要让儿童首先对这节课要教的东西感兴趣，可以采取几种形式的导入，可以教师表演角色，设置情境，出示与内容有关的实物道具或图片，可以玩一个安静的小游戏。我仅仅采取了简单的提问没能充分调动起孩子的积极性。因此，我在另外一小组上的时候，准备了一个军帽和一把木枪，孩子们就感兴趣多了，注意力也比较集中。
再者，这首歌的歌词比较长，有整整两段，每段四句，对幼儿来说要在短时间内记住歌词的确不太容易。对于这种歌曲，应该要准备图示，在理解歌词的环节根据幼儿的回答逐步出示图片，让幼儿能按图片顺序说一说歌词。等他们渐渐熟悉了歌词之后再慢慢撤掉图片，先撤其中一个，再两个三个的撤，最后就能完全说出歌词。
第二，老师与孩子的心理距离应该相对接近。
整堂课的教师与幼儿的互动应该是丰富的，教师应该始终关注到孩子，并能让每一个孩子看到你在关注他。因此在歌唱活动中，老师应该面对儿童歌唱，让每个儿童都能听到声音的同时，看到你的嘴型和表情，以便更快了解歌曲。当我多次面对钢琴弹唱的时候，孩子们的注意力都会有所分散，因为老师专注于钢琴无法关注他的时候，正是做一些无关动作的时候。我经过老师的点拨，我做了调整，欣赏第一遍和熟悉完歌词的时候用钢琴伴奏，其它时候都可以用清唱来带孩子感受和练习，发现这样是比较合理，效果好多了。老师还可以有多种与孩子近距离接触的环节，比如摸摸唱得好的孩子的头，给唱得不好的孩子一些鼓励，也可以设置同伴交流环节，老师到孩子们中间去巡回指导，这样就既能面向全体，又能兼顾个别了。
第三，音乐活动课外的运用和复习很重要。
音乐活动特别是歌唱，孩子们往往学完很容易忘，要想让孩子能牢牢记住这首歌，那么一节音乐课是远远不够的。可以在该单元的其他领域课上或者是散步的时候，区域游戏的表演游戏中让孩子们在唱一唱，也可以在餐前或者午睡醒来后全体的复习一下歌曲。
音乐活动最重要的其实并不是会唱这首歌或者会跳什么舞，而是能发现美，感受美，欣赏美的基础上用自己的表情，动作和声音创造美。老师要做的只是帮助引导孩子，老的教学模式下一遍一遍的练习是不合适的，要综合运用多种形式才能符合儿童的兴趣和需要这也是我今后要探究和思考的方向。
点击咨询 