关于责任感的一堂班会课（五篇模版）

第一篇：关于责任感的一堂班会课

关于责任感的一堂班会课

近段发现学生们对自己的责任区有松懈现象，而且自己座位上经常被发现有碎纸屑，有时扫把倒了，竟然没有人扶起，还有孩子不敢面对自己的责任，总是把责任推给别人；有时两个学生为了座位问题而争执，甚至为一点鸡毛蒜皮的小事儿动起干戈。针对这种情况，我们班开了其青春与责任同行的主题班会。经过班委和老师的精选材料和对别的老师的精品班会的借鉴，最后我们达成共识。大致流程如下：

主持人：其实，我们不仅仅在面对国家荣辱这样大是大非的问题上要有责任感，即便是日常生活中，责任也无处不在。下面请欣赏小品：

【小品】下课后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的课本，扭头就要跑。男生乙便破口大骂，男生甲也不甘示弱，两人唇枪舌剑，你来我往，最后大打出手，结果书本弄乱了一地。事后，班主任处理，两男生互相指责对方的不是。虽经班主任调解，但两人却产生了矛盾。

主持人：大家对这件事有什么看法？

生1：这两个男生根本就是在推卸责任。出现这样的事双方都有错误，甲碰掉别人的课本应该马上拾起来并道个歉，而乙更不该出言不逊，辱骂别人。他们认识不到自己的错误，却一味指责别的人过错，最终只能使问题越来越激化，而且同学之间的矛盾也会越来越深。

生2：这样的事本来就可以避免。当甲碰掉乙的课本时能有礼貌的道歉，也许后面的事就不会发生。再说，课下碰掉课本是常有的事，没什么大不了的，如果乙自己捡起来也不会发生后面的事。他们两人最终不和，其实还是因为没有承担责任的意识。

主持人：其实生活中像这样缺乏责任心的事情很多，大家可以说一说你身边存在的这类现象。

生3：有的同学在校园里、教室里经常很随意地乱扔纸屑。

生4：当有同学看到地上有纸屑时，大都视而不见，没有人去捡起来。生5：教室里的卫生工具放得凌乱了，很少有同学能自觉给摆放整齐。

生6：有同学课下洗手后，水笼头就忘了关了。有时有同学走过，就好象没看见一样，没人去管。

主持人：大家讨论一下，出现这种现象的原因是什么。

（学生分组讨论，推选代表发言。）

生7：当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。再说，水这么多，淌那么一点两点也没关系。”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”总之，这样的同学就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。

主持人：是的，如果我们每个学生都说：班级卫生不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任„„人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的集体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身

上来，而不是推出去。台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆演讲时有段精彩的演说：如果教室很脏，我问“怎么回事？”学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个换上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它。不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！你想，我们本来干净的教室，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？如果你说，这是学校的事，我是来读书的。——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？

这段话真是让我们振聋发聩，而事实也确实如此。当人人都有了责任之心，我们的班级，我们的学校，我们的国家将会多么强大！（正好我们刚刚学习过台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆针对大学生们的演讲，学生对此段话印象深刻，因用这段话应该效果不错）

（第三阶段，明确责任感在个人成长中的重要性。）

主持人：一个人有了责任感，才能全心全意地对待所从事的事情，这种强烈的责任意识能点燃一个人的热情，能培养一个人良好的行为习惯，载你走向成功的彼岸。古今中外有许多名人对此作过精彩的阐述。谁愿意说出来你知道的关于责任的名言警句？

生1.：天下兴亡，我的责任。

生2：梁启超说，人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。

生3：威尔逊说，责任感与机遇成正比。

生4：托尔斯泰说，一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

主持人：大家说的都很好，确实，一个没有责任感的人，遭人唾弃，一个父亲或母亲没有了家庭责任感，往往会造成家庭的破裂，这样的事例在我们身边还少吗？那麽将来的我们要不要做那种人呢？所以让我们从现在开始学会担当责任。生5：大家都知道美国“福特公司”，它的创始人福特正是因为在招聘时随手捡起了地上的一张渍纸而被一家汽车公司录取，后来在他的努力下这家公司发展壮大，成就了今天的辉煌。而他随手捡纸的行为却源于它良好的习惯，而这良好习惯的养成正是源于他平时的责任心。

（第四阶段，讨论生活中责任感的培养问题。）

主持人：一个强烈的责任心能够塑造一种良好的行为习惯，一个良好的习惯能够成就一个成功的人生。那么，作为我们新世纪的中学生应该如何尽自己的责任？培养哪些责任呢？

（学生分组讨论，各组推选代表发言。）

生6：作为中学生来说，首先要对自己负责。有句话说得好，不求这个世上有谁对自己负责，但是自己必须对自己负责。所以我们要培养自尊、自信、自律、自主、自强的意识，增强学习的责任感，为将来更好的生存奠基。

生7：还要对他人负责。生活中我们不可避免与他人接触交往，要学会尊重他人，接纳他人，富有爱心与合作精神。

生8：我们生活在同一个班级，同一所学校，这里就是我们的家，我们也要为她

负责。主动关心爱护她，珍视她的荣誉，积极参加集体事务和各项活动，履行应尽的义务，为我们这个家添砖加瓦。

生9：我觉得作为一个孩子来说，还有孝敬父母的责任。要尊重父母正确的意见和教导，经常把学习、生活、思想情况告诉父母。理解、体贴父母，在家里做自己力所能及之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的劳动，在家庭出现困难时，能主动为父母分忧，并把学习与承担家庭的责任联系起来。

生10：周总理在少年读书时就曾立下“为中华之崛起而读书”的壮志豪言，作为我们二十一世纪的中学生更应如此，要勤奋学习，树立远大理想，承担起时代赋予我们的神圣使命。

主持人：一名中学生只有肩负起对自己，对他人，对家庭，对集体，对社会的责任，才能得到别人的信任与尊重，在成长的道路上才能走得更踏实，更自信，更辉煌。

班主任：责任是一个人最重的品质。维克多•费兰克说，每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。责任是一块砖，今天看起来微不足道，但它却垫起了每个人明天的一段高度；责任是一个路标，就在每个人的眼前，平凡而常见，但却能指引每个人生活的方向；责任是一条永无休止、高到天边的漫漫长梯，在这责任的长梯中，每隔一段就有一个惊喜，这惊喜就是我们成长的标志和见证。希望我们自思自律，做一个有责任感之人，让青春与责任同行。班会结束

第二篇：一堂特别的班会课

一堂特别的班会课

五（4）李雯雯

这周班会课，班主任要在班级评选出在这次月考中语文、数学、英语三门功课进步最大的同学，并准备和他们合影。得知这一消息，同学们既兴奋又紧张，想着自己在这次考得都不错，于是在心底暗自较劲，都希望能和老师留下“得意的瞬间”。

上课铃终于响了，三位老师满面春风依次走进教室。班主任苏老师走上讲台亲切地说：“同学们在这次月考中都取得可喜的成绩。看到同学们进步，我们三位老师都非常高兴。为了鼓励进步，这次同学们能收到一份特殊礼物——和老师合影。不过名额只有三个，我想请同学民主选举，下面提名开始。”

班主任话音刚落，同学们就开始窃窃私语起来，可就没有一个人举手。我故作镇定地坐在那里，热血却在体内澎湃，我多么希望有人能举手，从他的嘴里蹦出“李雯雯”这三个字。正当我想入非非时，突然，听到老师叫我名字。我一惊，赶忙回过神来，原来班主任要我起来推荐别人。我只好站起来，环顾一下全班同学，勉强地说：“语文，王莎莎。”面无表情，声如蚊蝇。“请说说理由好吗？”班主任显然没有注意我的不情愿，继续用期待的眼神看着我，我迟疑了一下说：“本来，王莎莎同学不爱做作业，自从班级采取小组评价制，在组长宋成奇的带领下，她不仅能按时完成作业还在这次考试中取得优秀的成绩。”我的推荐是言不由衷的，一心认为自己不管是语文、数学还是英语都是班里最棒的。可当我说完这些理由坐下后，突然发现王莎莎的进步的确挺大的，和温和的语文老师班主任合影这个“奖”非她莫属。接下来，也许受了我的启发，大家纷纷发表自己的看法。很快，另外两名获奖同学相继“诞生”了„„

最激动人心的时刻到来了，三名同学在同学们羡慕的目光中走上了讲台。首先是语文老师和王莎莎合影，你看，一向腼腆的她此时笑容如花；小胖子朱祥祥站在数学老师身边眼睛笑得眯成一条线；活泼好动的王家乐被英语老师亲热地抚着肩膀，露出一脸的幸福„„

这堂特殊的班会课在同学们热烈的掌声中结束了，它将激励着我们五（4）班全体同学积极向上，不断超越。

指导老师：苏小芹

第三篇：一堂“感恩父母”班会课

一节“感恩父母”班会课

---感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！

设计背景

90后的孩子，大多是独生子女，一般在家里都是“小公主”和“小王子”。他们相对来说个性张扬、知识面广，思维灵敏，接受新事物的能力强，可是他们自私、娇气、任性，个人主义严重、抗挫折能力差。这些长着“玻璃心”的孩子，却有严重的叛逆倾向。很多90后的孩子不懂得尊重人，不能吃苦，不知感恩。如果家长稍有激烈言辞，孩子轻则跟家长冷战或大吵大闹，重则以“自杀、离家出走、不上学了”来威胁家长和老师。经常有家长打电话说孩子在家很霸道、浑身是刺，说不得、打不得。许多家长感叹说：教育孩子比上班累多了。下辈子当什么也不当爹妈了。

在新的一年就要到来之际，作为班主任，觉得对学生进行感恩教育势在必行。活动准备

1、下载著名演讲家邹越《爱父母》视频。

2、寻找一些感恩父母的名言警句。

3、准备一张可以写字的纸。发给大家，让他们最后写些回家要对父母说的话和要改掉的一个恶习。人们说21天就可以养成一个好习惯，21天以后，我们再打开纸条看看结果怎样。

活动过程

一、了解心声

师：同学们，给你们3分钟时间畅所欲言，说说平时对父母的不满意的地方，诉说心中的抱怨。

学生1：我都长大了，他们还把我当作小孩一样来照顾，我不排斥他们，但是我严重不喜欢他们的教育方式。

学生2：他们经常偷偷溜到我的房间，借口给我送水果或送牛奶，观察我在干什么。他们像个侦探，而我则没有任何隐私。

学生3：妈妈总是坐在我的身边，给我一种无形的压力。

学生4：每天回到家里，父母便催着我吃饭，吃完饭便催着我学习，一直叨叨，有时就忍不住表示反感和烦感。

学生5：在我父母亲的眼里，除了学习以外，什么都不重要，我没有时间唱我喜爱的歌曲，没有时间和同学打篮球，我很郁闷。

学生6：妈妈从早到晚无微不至的照顾我，让我喘不过气来。我甚至觉得我的妈妈很可怜。除了照顾我，你别的无事可干吗？

学生7：我的爸爸妈妈做什么事都说是为了我好，为我安排好一切，甚至周末的生活和上辅导班，他们从来都不尊重我的意见。

（几乎每个学生都能说出几条或是更多对父母亲不满的地方）

二、解读父母情

师：同学们，最近网上有个名为“Anti-parents父母皆祸害”的网络小组，多个孩子在网上表达对父母的不满。很多父母亲看了网上的孩子们的留言，都感觉孩子和父母亲之间有不可逾越的鸿沟，有位家长很着急很无奈又很痛心地说：“父母之爱，谁能体会？我们承认在和你们沟通的过程中，因为方式不当，有时伤到你们的心，我们心里也很痛。可是，我们还要说，我们是爱你们的！” 这正是由于家长对孩子的过高期待、教育孩子的方式和孩子的实际情况严重不符，并且父母和孩子之间缺少交流和理解造成的。

同学们应该听说过“爱之深责之切”这句话吧，我是一个老师，一个班主任，也是一个孩子的母亲，所以我要说说家长们的心声：家长深深地知道社会竞争之激烈，家长们都想让孩子更努力地学习，取得更好的成绩，上更好的大学，找到更好的工作，过更好的生活。正是因为他们年龄长了，经历多了，经验也多了，所以经常苦口婆心教育你们，目的是让你们少经历痛苦，少走弯路。家长们的信仰是：一切为了孩子，为了孩子的一切，付出什么都值得。面对孩子们的怒火，他们总是苦苦地笑笑忍了，那只是因为他们无条件的爱你们。同学们，记住：天下没有不疼爱孩子的父母。

介绍著名演讲家：邹越, 1985年赴欧洲留学，1991年归国，有感于国内外人员素质差异，将“教育兴国”作为人生的目标，他的演讲弘扬其个人的爱祖国、爱老师、爱父母、爱生命的思想，情绪激烈，用词直白，音乐悲伤，适应潮流，因而得到社会各界及政府的支持。今天让我们一起来观看邹越的演讲视频《感恩父母》。

三、感受父母情

观看邹越的演说视频《感恩父母》18分钟。

（学生的反应：开始有点乱，逐渐安静，很快都听得很出神，同学们多次被感动的流泪。）

四、分享父母情

同学们，天下的父母都是一样的，都有一颗无私的疼爱孩子的心，为了孩子可以付出生

命。让我们一起再分享关于父爱母爱的故事。

1、曾经有一个女孩不小心掉到铁轨上，呼啸而来的火车把这个女孩吓傻了，双手把女儿举起来并抛到站台上，她用自己的生命换来了女儿的生命。

2、曾经一个男孩总是不愿让脸上带有伤疤的母亲去学校开家长会，因为他觉得母亲很丑，别人会笑话他。可是有一次，父亲不在家，只好由母亲去开家长会。他离母亲远远地坐着，他听到别人问母亲脸上的伤疤，他听到母亲这样的陈述：家里发生大火，无人能进屋里去救还在酣睡的儿子，这时母亲冲了进去，儿子被救了出来，可是母亲却被烧断的房梁压住了，脸才被烧伤。男孩子霎时觉得母亲脸上的伤疤放出美丽的光芒。

相信每个同学都有被父母亲感动的时候，让我们一起分享你的记忆中父母亲令你感动的事情。

学生1：母亲每次喝的豆浆总是带有沉淀的部分。

学生2：每天我下晚自习的时候，不管天气如何，母亲总是在校门口等我。

学生3：母亲每天在我去上学时，总是叮嘱一句：“慢点骑车。”

学生4：父母令我的感动的事情很多。由于我有先天性心脏病，在一次感冒发烧时，我昏迷了，人事不省。母亲是个纺织工人，下夜班后立即把我送到医院，一夜没合眼。在我住院期间，父母一直是两点一线奔波于工厂和医院之间。当时，我看父母亲是那样的憔悴和疲惫不堪。我健康地活着就是要报答我的父母亲！

学生5：济南718大水的时候，父亲冒雨骑车来补习班接我，裤子鞋子全湿透了，因为接到了我，他那一副满足的模样，我永远记在心里。

学生6：我的父亲有心脏病，可是为了让我每天吃好早饭，他每天早上都是5：30起床，周一到周五准备的早饭从来不重样，而且不凉不热。

„„„

（所有的学生都在努力思索，搜寻着自己对父母记忆的点点滴滴。）

五、诵读感恩父母情的格言

师：同学们，古今中外有许多感恩父母的格言，让我们大声诵读吧。

1、谁言寸草心，报得三春辉。

2、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

3、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

4、父恩比山高，母恩比海深。

5、可怜天下父母心。

6、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。

7、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

8、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素

9、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

10、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

六、升华父母情

有这样一个故事：一个高中生和父亲闹别扭赌气离家出走，父亲天天整理儿子的房间，等待儿子回家的那一天，可是父亲还是带着遗憾而死去，因为直到父亲生命的终结始终没有能够见到儿子。当流浪多年的儿子终于想回家看望父亲的时候，回到家里，却是看到一切如从10多年前离家出走时那个熟悉的家，可是再也没有看见父亲。父亲带着遗憾离开了人世，儿子带着遗憾和愧疚孤独地生活在人间。这是多么可怕的结局，是天下所有的儿女们都不愿看到的结局啊。

同学们，你们有无比疼爱我们的父母亲，你们是幸运的。你们在大街上遇到需要帮助的人，会心生怜悯；会很慷慨地向路边的乞丐伸出援助之手；更经常对一个陌生人表现出你的礼貌和修养，那你们怎么能那样无礼地烦躁地对待生养你的父母呢？他们是这个世界上最无私的关爱你们的人，也是这个世界上你们最亲的人啊！如果你是一个不爱不尊重父母的人，你就不会有责任心，一个没有责任心的人什么事情都不好。

对于父母，你们只能感恩。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，永远不能真正懂得孝敬父母，更不会主动地帮助别人。学会感谢父母，感恩诚心为你付出的人，不要把别人的付出认为是理所当然，不要只知道伸手接受，而不知道给予。中国有句谚语：父恩比山高，母恩比海深。从小事做起，关爱你们的父母吧。

写写你今后的生活中会怎样做来感恩我们的父母亲。

拿出纸来，把你今后要感恩父母要做的事情写下来，至少两件事情，然后把纸折好，写上姓名和日期，放进我的铁盒里。人们说21天就可以养成一个好习惯，21天之后，我们再打开纸条看看你写的事情做到了吗？

六、集体做手语操《感恩的心》

高一军训时, 你们集体学过手语操《感恩的心》，让我们一边唱这首歌，一边做手语操。李翊君-《感恩的心》

感恩的心，感谢有你，我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输感恩的心。感谢有你，伴我一生… …

教后记

这次班会课，和以往的班会课不同，避免了以往空洞的说教，而是通过多种方式让学生参与到活动中来。在这次班会中，我充分地考虑到学生的主体地位，通过了解心声、解读父母情、感受父母情、分享父母情、通过故事总结父母情、做手语操等让学生的耳朵、嘴巴、眼睛、大脑、手都动起来，让他们在活动中学会思考，学生感兴趣，并且教育效果好。本次主题班会是根据班级情况和自己的教育教学经验而制定的，我认为作为一个班主任，不仅应该抓常规管理，更注重学生心理的健康成长。

第四篇：如何组织一堂主题班会课

怎样组织好一堂班会课

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计计划地组织与开展班会活动是班主任的项重要任务。

主题班会是由班委会在班主任的指导，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想反育的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知增长才干，抒发世想情思，关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而昨能调动他们的积极性，使他们受到教育与锻炼得到较大的提高。

一、主题班会的形式

1、报告式主题班会

2、娱乐式主题班会

3、学习式主题班会

4、纪念式主题班会

5、江报式主题班会

6、现场式主题班会

7、形象式主题班会

8、展览式主题班会

总之，主题班会的形式是各种各样的，这不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用固时固事而异。要常开常新，z切记单打一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目地。

二、组织主题班会应做的几项工作

1、这学期的班会要有总的设计总的分析。然后对组织每次班会要有具体的工作计划包括班会的目地、主题与内容、形式与方法。准备工作的分阶段完成时限，班会的程序与组织等项

2、选择好主题：主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。

3、做好准备 要尽可能多地发动学生来进行准备。其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。

（1）做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的。内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到扒备活动中来。（2）做好班会内容，形式等方面的准确性备工作： 认真准备班会内容 精心设计班会形式 精心布置会场 精心挑选主持人

4、开好班会，在开班会过程式中。班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。

5、要注意结果的反馈

班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取史败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

三、具体操作时，要注意以下几点：

1、更新观念，积极引导。

2、切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为根旨。

3、强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。

4、变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班会，形式要新颖，要为学喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。

5、忌一劳永逸，搞好跟踪教育。搞好跟踪调查和教育，不断总结经验教训，使教育具有长久性。

第五篇：一堂别开生面的主题班会课案例

一堂别开生面的主题班会课案例

我们班有53名学生，各有差异，随着同学们相处的时间增长、学习的不断深入，部分同学的成绩逐渐下滑，自信心也随之减弱了，有的同学开始失去奋斗目标，在学习上投入的时间就少多了，有的同学开始交朋友，谈恋爱。发现这种现象，作为班主任的我特别着急。于是，我每天坚持记录班级日志，记录学生的班级日常活动，哪怕很细小的事情（包括优点缺点），都详实记录；另外我观看教育家的演讲、大量阅读关于班主任工作的书籍，比如《做学生欢迎的班主任》、《魅力班会课》、《班主任需要关心的事情》、《班主任应该知道的》、《中学生心理》等，以求从教育专家身上找到适合自己班级的管理方法。

如何教育学生？什么时候教育？什么样的方式才能让学生接受？怎样才能让学生有所感触？如何让学生做有人情味的人？如何引导学生重视教育？引导学生树立可行的目标？等很多问题一直萦绕在心头，挥之不去。丁如许先生编写的《魅力班会课》一书，序中对主题班会的作用进行了这样的阐述：主题班会是全员参与、群体行动，班级整体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教育，一堂效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考，在他们幼小的心灵里留下深刻的印象，对班级体和学生的成长产生积极的影响。著名教育家马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”一个人对美好未来的向往是他克服现实中遇到的困难的动力所在，只要有希望，就不会抛弃自己的拼搏与追求。著名教育家的话语让我受益匪浅，针对部分学生失去奋斗目标，最后我选中了2012年12月3号周一的班会课，此时高一的第一学期过了一多半了，2012年即将结束，新年即将开始，我认为这是一个对学生进行“目标和希望”教育的良好契机。

一、班会前的准备：

1、确立主题《抛弃平庸，树立目标》。搜索一些现代名人如：奥巴马、《哈利波特》的作者罗琳、通用汽车公司董事长罗杰史密斯、当红影星周迅、李嘉诚等人物的令人振奋的故事。

2、精心设计班会过程。别具一格的班会能更好地体现主题的思想和内容，使学生在充满情趣的气氛中思想得以升华。这次班会我们采用了在班主任的带领下，同学们乘上“列车”一齐到终点站“奔向希望”的形式。途中，我们经过五个站台：“各说平庸---倾听故事---述说感受---制定目标---奔向希望”。这种游戏形式受到了学生们的欢迎，达到寓教于乐的目的。

3、装饰教室，精心布置会场。班会会场直接影响班会活动的气氛和效果。在召开班会前，班级定制了两块纸板（1.5米×1.5米），两名善于画画的学生在上面画了两颗枝杈繁多的“目标树”，把它们悬挂在教室前面的黑板上。然后在黑板的边缘部分粘上五颜六色的装饰品，使大家一走进会场就会感到轻松。学生通过参加准备班会内容的活动，培养了动手能力和集体荣誉感。

二、班会课的教育目标

1、帮助学生正视现实、树立自信。

2、指导学生如何制定近期内可实现的可行目标。

三、班会课的过程 第一站：各说平庸

各说平庸的目的：让学生敞开心扉。

首先，跟同学分享我从中学时代就牢记在心里并时刻鞭策自己的话：1）不要平庸的生活；2）只要你能不断地追寻你的梦想，你就能梦想成真。

同学们各自发表对平庸、无所事事的认知以及发生在自己身上的事件：（同学们的态度和热情很低，好像不好意思说，个别学生说的吞吞吐吐）老师问：说说你们每天都做的事情吧。学生1：我喜欢用支离破碎的文字记载每天无聊时头脑中乱想的故事，每天晚上我都花费很长时间坐在桌前空想。

学生2：我从学习中找不到幸福。我觉得生活都没意思，于是我趁父母不在家时，上网聊天交朋友。我仿佛得了抑郁症。

学生3：从早上起来一直在学校上课，做作业。头脑昏昏沉沉，不知道学到了什么，每天如此，日积月累，学习下降，家长训斥，自己没信心，因为学习学不进去，只好看些无聊的娱乐书籍来打发时间。

学生4：我觉得在学校每天都忙忙碌碌却又碌碌无为。我们的同学很多处于困惑中，于是我选择玩游戏，游戏厅里我能遇见很多同学沉迷在那里, 还不是因为在学校里,我们的生活只有那三点一线,也正是因为那枯燥无味的生活才是我们想去找一些刺激, 想去放纵自己,才会沉迷与网络游戏。晚上回家再忙着做作业，忙到很晚，作业可能是做完了，但是知识没有记住。

（总结：见老师只是认真倾听，态度和蔼，很多学生开始踊跃发言，所说的内容真真切切地透露出他们的内心世界：复杂、困惑、迷茫、沉迷、纯真、顽皮、多变、热烈、容易发怒、自制力不强、敢于发表自己的观点、兴趣广泛、心理脆弱等。）

第二站：倾听故事

倾听故事一站的目的：让学生们从一些名人身上找到一种败而不馁、奋斗的精神。主要是班主任讲述：奥巴马、《哈利波特》的作者罗琳、通用汽车公司董事长罗杰史密斯、当红影星周迅、李嘉诚等人物在成名或取得成就之前奋斗的经历和令人振奋的故事。

（学生们听得很投入。）第三站：述说感受

把学生分八组，在组长的带领下进行讨论，有一个学生负责记录，选一个学生代表小组发言，呈现出小组发表的内容。

学生的感受如下：

1、只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。

2、做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。

3、永不放弃，做到更要做好。

4、自己拯救自己。

5、挫折可以让我们成长。

6、别为小事抓狂。

7、我们可以失败、可以疼痛、可以流泪，但我们绝不可以放弃自己。只要不放弃自己 认输，就有希望。

第四站：制定目标

教师说：目标有人生总体目标、长期目标、短期目标、近期目标、事业目标、生活目标、学习目标、工作目标。今天我们只制定从现在开始一个月的目标，这个目标切实可行、便于老师、家长和同学们监督执行。

总结并记录同学们的目标如下：

一个月不玩游戏；一个月内不吃零食并保持课桌内卫生；做好笔记；一个月内不边听音乐边写作业；增加回家复习时间一个小时；不说脏话；上课不迟到；每天完成当天的作业、决不拖拖拉拉；保证一个月内每节课都带书本；写作业不再虎头蛇尾、保证从头到尾都认真；因为数学落后要每天抄写两道数学题；克制自己在课堂随便说话的坏习惯；改掉上课时有时会哼歌的习惯；每天按时到校打扫卫生；力争一个月不让老师批评；不看无聊的娱乐性杂志；不去网吧；不看电视剧；不抄写作业；不顶撞父母、老师；名次脱离后十名……

第五站：奔向希望 “希望号”即将到站，现在大家有了目标，也写好了目标，请大家将自己的目标工整地写在我发给大家的彩纸上，并将纸剪成你喜欢的形状，然后把你的目标粘在我们的“目标树”上。我会把你们的目标整理成电子表格，记录你的目标实现过程，一个月后，我们一起来看看每个人目标的实现情况。

（学生热情高涨。）

我的人生信条是：不平庸的生活；脚踏实地地走好人生的每一步。请大家抛弃“碌碌无为”，脚踏实地地走好人生的每一步，朝向自己的目标努力奋斗。

班会课反馈：

作为班主任，我精心策划的一节主题班会课，目的是让学生自己感悟到自己的不足、制定可行的目标，过着更充实的生活。全班大部分学生都积极参加了这个活动并且认真地制定了自己的近期目标，整个班会很成功。

班会后一个月后的结果是：50名学生参加活动，32人实现自己的近期目标，11人经常做一些违反目标的事情，7人十几天后就放弃了。这次活动对班级的影响很大，学生们的状态明显好转。