五原三中年度总结报告

第一篇：五原三中年度总结报告

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题

“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究

（课题批准号：FHB110067）

子课题名称：初中语文“少教多学”的策略与方法研究

学年度总结报告五原三中2013-6-1

4全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研

究》 之子课题

初中语文“少教多学”的策略与方法研究学年度总结报告

一、课题研究意义

课堂教学的质量如何，直接影响着学校办学目标的实现，影响着教书

育人的效果。因此，构建合理的适应社会发展的教育发展要求的课堂教学模式就成为现代教育改革的一项重要目标。

课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。一方面，课堂教学

是我国中小学教育活动的最基本的构成部分，是中小学生在学校生活的主体部分，是中小学生素质发展的主要渠道，其重要性不言而喻；另—方面，课堂教学改革涉及教育问题的方方面面，它不仅要改变教师根深蒂固的传统教育观念，同时还要改变教师习以为常的教学行为、教学方式乃至生活方式，其艰难性不言而喻。“少教多学”应用而生

通过本课题研究，更新教育观念，转变教学行为，激发教师能主动运

用并探索先进有效的教学方法，推进我校课程改革的发展，促进课堂教学优质、高效，进一步提升我校老师综合素质和教学业务水平。实现课堂教学效果质的提升，实现师生共同发展。

二、课题的主要内容

1.中学教学现状的调查与分析。

2“少教多学”在课堂教学中的实际运用

3初中讲学稿使用的新探索

三、课题研究目标

1、通过实践和研究，培养学生学会自主学习、学会合作学习、学会探究学习，提高学生的学习能力。

2、通过实践和研究，更新教师教育观念，转变教师角色，把课堂还给学生，教师做好学生学习的引导者，促进教师专业成长。

3、通过实践和研究，探索出适合我校及像我校这一类的九年义务教育学校的语文“少教多学”课堂教学范式。

四、课题研究方法

1、文献研究法。通过查阅相关文献进行梳理，为本课题提供理论指导。

2、案例研究法。走进课堂，听课，议课，反思，改进，再“听——议——思——改”，如此反复，对教学案例进行分析研究，提高研究结论的普遍意义和可借鉴性。

3、比较研究法。比较、借鉴全国高效课堂教学模式的经验，对中小学语文教学的过去和现状进行比较研究。

4、行动研究法（主要是进行教师和学生的调查）。

5、实践经验总结法。

五、本学年开展的研究工作。

（一）确定课题，撰写方案。

2012年9月到12月，从接到全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究的通知以后，我们学校的领导就高度重视，通过查阅相关资料和认真阅读了该课题的相关内容，积极组织教科室人员认真研究和讨论，结合我校实际，选定了我校的该项课题的子课题名称——《初中语文“少教多学”的策略与方法研究》题名称确定好以后，我们从学校教师中精选语文骨干力量，成立了以校长为组长的课题实验研究小组；接着课题组成员就搜集相关理论资料，拟定了课题的实验方案，准备申报，并进行了课题论证；最后由学校语文教研组组长黄润莲负责，确定了我校《初中语文“少教多学”的策略与方法研究》的课题

（二）培训教师，更新观念

为了搞好我校的课题《“少教多学”的课堂教学范式的研究》研究工作，我校领导高度重视课题实验研究小组人员的培训，多次派课题组相关

人员外出参加培训学习，帮助实验教师更新了教育观念，切实提高了课题实验研究小组人员的研究水平。

1.2012年12月，高殿杰副校长带队，课题组成员黄润莲等一行三人，赴巴彦淖尔市临河五中观摩该校的高效课堂教学模式。

2.2013年3月，高殿杰副校长带队，课题组成员黄润莲等一行三人，赴东卢中学观摩该校的高效课堂教学模式。

3.2013年4月5月，课题组成员黄润莲等一行十人赴包头市中学观摩该市的高效课堂教学模式。

（三）实践研究，探索范式

为了扎实有效的开展《初中语文“少教多学”的策略与方法研究》课题研究工作，我们的课题实验研究分三步进行。

1.培训。

首先，我们召开课题实验小组人员会议，由教科室成员把我们学校的课堂教学模式以及操作步骤给课题组成员进行讲解培训，让每一个课题组成员做到心中有数，掌握操作方法，做好实验研究的准备工作。

2.模式的实施。模式的实施分以下几步进行。

（1）小组建设。

“少教多学”的目的就是要还课堂于学生，让学生真正成为学习的主人。要把课堂还给学生，就必须改变学生传统的学习方式，积极实施自主、合作、探究的学习方式。而要实施学习方式的转变，小组建设是关键。于是，在学期开始的时候，我们确定全体教师第一个月的实验主题就是小组建设工作。我们制定了《五原三中学校课堂改革的小组建设实施方案》，要求每个实验班级必须把学生进行科学分组，并且进行小组文化建设，给每个小组起一个响亮的名字，想一句有激励作用的口号，给每个小组成员进行编号。每个小组都有各自的学习目标和组规。让学生以小组为单位进行学习，并且以小组为单位对学生进行评价和激励。此项活动有效推动了

我校的课改实验，促进了班级学习小组的文化建设，并且把小组建设的经验在全校推广。

（2）讲学稿的撰写研究。

要实施学习方式的转变，首先要实施教师角色的转换，我们教师要主动实施教学方式的转变。教师不再是课堂的主宰，而应变成导演，成为讲学稿的精心设计者，成为教学过程的组织者和参与者，成为教学活动的评价者，成为学生心灵的引导者。那么，要实现这一转变，精心设计讲学稿这一任务就成为关键。

3.交流与反思。

我们一边进行课改实验研究，一边进行反思和总结。在小组建设阶段，我们组织课改实验教师撰写了小组建设方面的心得体会，并且进行了经验交流。

六、取得的阶段性成果。

1.实现了教师教育观念的更新。通过多次的外出培训、教研和校本教研活动，老师们已经转变了教育观念，从思想上积极地要求进步，从行动上也开始大胆地进行尝试研究，并且不断地反思自己的教学活动。

2.实现了教学方式和学习方式的转变。学生都进行了科学分组。现在的语文课堂上，不再是教师的“一言堂”，教师基本从形式上把学习时间和学习的主动权还给了学生，学生正在逐步成为课堂的主人。课堂上，学生基本能自觉、主动地朗读课文，学习课文，并且以小组合作、探究学习的方式积极地进行生生、师生之间的交流互动。学生已经初步形成了自主、合作、探究的学习能力。教师不再是课堂的主角，教师的角色已经逐步演变成导演，成为了讲学稿的精心设计者，成为了学生学习兴趣的激发者，成为了教学活动的组织者和参与者，成为了学习活动的评价者，成为了学生心灵的引导者。

3.实现了实验教师教研能力的提升。通过课题实验的研究，课题组成员的教研水平明显得到了提升。在本期的各类教研活动中，他们都取得了很大的成绩。在学期结束的时候，每一位课题实验教师都提交了两篇以上的教研成果（教学设计、教学课件、教学论文、教学总结等）并且获奖。

我们的课题实验才刚刚起步，一切都还在进行中。我们会在后期的研究阶段进一步做好相关实验工作，并且一边实验一边总结，准备把该项课题实验活动推向纵深，力争取得更加丰富的实验成果。

五原三中

初中语文 “少教多学”的策略与方法研究课题组

2013-6-14

第二篇：五原三中廉政文化建设汇报材料

五原三中廉政文化建设汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!今天，各位领导在百忙当中抽出时间来我校检查指导工作，在此，我谨代表全体师生，对大家的到来表示最热烈的欢迎!我校创办于1971年，占地51884平方米，建筑面积30551平方米。有各类功能室109个；还建有400米环形塑胶操场1个，2700平米综合体育馆一座。现有教学班60个，在校生3319人，在编教师229人。200名专任教师中拥有中级以上职称160人，本科以上学历150人，学历合格率100%。学校坚持走内涵发展之路，不断加强教育管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革和教育信息化，全面提高教育教学质量，始终坚持“以人为本、构建和谐”的办学宗旨，秉承“蓄德、勤业、善思、尚和”的校训，在“严实细新”的前提下，全面实施素质教育，把“深化课程改革，实施素质教育，加强师资建设，提升管理质量”作为近期办学目标，逐步形成了教学上以“讲学稿能动教学模式”、教育上以“魏书生民主科学管理模式”为主要特色的办学模式。学校先后被确定为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国青少年道德培养实验基地”；被评为“全国安全教育科研单位”、“全国德育先进学校”、“区级文明单位”、“市级先进单位”、“市级基层党组织示范点”、“县级工作实绩突出单位”；连续五年获教育局目标管理考核第一，连续四年荣登全县教育系统“行风评议”榜首。在廉政教育中，我们主要抓了三个层面：

第一层面:学校领导、中层干部和党员。在学校领导、中层干部和党员中开展“荣辱在心、廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动。通过教育活动提高领导干部尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，以一个党员的高标准严格要求自己，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，奋发有为，勤俭办学，办人民满意的教育。第二层面： 全体教职工。在学校教职工中开展“廉洁从教，荣辱在心” 为主题的教育活动。通过教育活动提高全校教职工的尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

第三层面：全体学生。在全校学生中开展“荣辱在心，诚信守法”为主题的教育活动。通过教育活动提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的“免疫力”。

具体来说，我校围绕廉政文化建设主要做了以下努力：

一、领导重视，建立健全廉政建设制度，加强廉政文化常规工作。长期以来，我校党支部对学校廉政文化建设工作非常重视，作为学校领导的首要工作来抓。为了使学校廉政文化建设工作趋于制度化、规范化，学校党支部制定了廉政工作制度、内部管理、内部监督制度、责任制考核方案、惩治和预防腐败体系实施方案等，还成立了学校党风廉政文化工作领导小组，小组成员分工明确，责任分解。建立了学校廉政文化建设的长效机制，明确学校要以办让人们满意的教育为宗旨，进一步增强“为民办学、廉政办学、阳光办学，勤俭办学”的意识。不断完善教师、家长、学生之间的良性互动机制，相互监督，相互促进，切实营造“崇廉、奉廉、赞廉”和廉洁从小做起、从我做起、从现在做起的良好校园氛围。

二、开展了“廉政文化进校园”系列活动。

1．把廉洁教育与课堂教学渗透相结合。按照教育教学规律，深入挖掘现在学科廉洁教育资源，有效整合各年级语文、政治、历史、思想品德等学科教材中蕴涵的与廉洁教育相关的知识点，并进行梳理和挖掘，由授课教师在教学过程中进行重点提示和讲解，把知识教育、思想教育、品德培养融为一体，发挥课堂教学主渠道的教育功能。

2．利用校园广播、宣传栏、LED显示屏经常播放有关廉政方面的内容。利用周一国旗下讲话的时间向全体学生进行“知荣明耻”美德教育。另外，还利用班会、团会、手抄报等形式对学生进行廉政文化建设宣传教育。

3．廉洁教育与社区、家庭有机结合。学校的廉洁教育离不开社会、家庭的配合。在重视学校教育主渠道的同时，也十分重视挖掘社区、家庭的教育力量，以期形成强大的教育合力。我校将抗日烈士陵园、古郡博物馆、冯玉祥誓师广场和隆兴昌敬老院等地作为学校的“德育基地”，不定期组织学生去这些地方，培养学生的爱国情怀以及集体荣誉感和团结、奋斗的精神。并通过家长会等形式推行廉政文化建设，将“敬廉崇洁”教育延伸到课外，使学校、家庭、社会共同筑起反腐倡廉的防线，使学校的廉政文化教育逐步走向系统化，持续化，促进学校、家庭、社会廉洁之风的形成。

4．在学校领导班子和党员中召开以反腐倡廉为主题的学习活动，在教师中举办以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的争先创优活动，组织开展了师德演讲活动，比赛的内容以“尚廉崇洁”为主题，教师们都能以饱满的精神面貌，自然的仪态，清晰的语言来表现“诚信、正直、节俭、清廉和有责任心”的价值观，表达“尊敬廉政人物，推崇廉政行为”的真情实感，展现新时期教师“有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉”的精神风貌，对全体师生是一个很好的教育。

在师生中组织创编廉政作品，书画展览活动；在校园中开辟反腐倡廉专栏，继续坚持校务公开制度和公示制度。在学生中充分利用各科教材，特别思想品德课的自身优势，渗透廉洁文化教育的内容，使学教活动经常化。

通过近几年校园廉政文化建设的努力，取得了一些成效：学生养成了良好行为习惯，学风、班风、校风更纯洁，连续多年中考成绩名列我市前茅；教师转变了教育观念，自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，更热爱学校，更关心爱护学生，都能做到廉洁从教。

我们将长期加强学校廉政文化教育建设，让廉政文化建设之花在校园里永远盛开。

五原县第三中学 二○一三年十月十日

第三篇：五原三中校园安全巡查制度

五原三中校园安全巡查制度

为了维护校园的秩序和稳定，保护师生的生命财产安全，真正把学校安全作为重要的日常工作常抓不懈，经研究决定，建立学校安全巡查制度。

第一条 建立学校安全每日巡查督查制度，是学校安全工作制度化、规范化，落实安全工作责任制的必要步骤，是坚持“学校安全，预防为主”的重要手段，学校对安全工作高度重视，做到警钟常鸣，常抓不懈。

第二条 巡查主要内容

1．学生宿舍安全检查；

2．学生餐厅安全检查；

3．班级电教设备用电安全检查；

4．学校的消防、照明、用电、紧急疏散等安全检查；

5．学校校园其它方面的安全情况。

第三条 参加安全巡查人员，必须认真负责，仔细排查，切实履行职责。

1．值班人员要忠于职守，按时上下班并坚守工作岗位。白天定时或不定时的对整个校园进行巡逻。按照重要时段加强巡查、重要部位认真检查、闲杂人员注意盘查、安全隐患坚决排查的总体要求，认真履行工作职责。

2．重点区域、地段特别是夜间要增加巡逻次数，每隔两小时要对整个校园进行巡逻，提高巡查质量，并密切注意报警系统的监控情况，确保校园安全。

3．根据违法犯罪分子的特点，确定巡逻时间、路线，遇到可疑人员要仔细盘查，以便及时发现各种违法犯罪活动。在巡查过程中发现问题要及时处理，如遇不法分子自己不能制服或处理时，要第一时间报警，并及时向值班领导报告。当班所有人员要互通信息，当遇重大事情时，要共同配合处理。

4．发生突发事件要第一时间赶到现场，及时、果断地处理，控制事态；发现犯罪分子作案要奋力捕捉，发生事故要奋力抢救，并立即报告值班领导及时处理。

5．对巡查时发现的违纪学生要进行说服、教育，必要时要通知班主任老师，情况严重时，要立即报告值班领导。

6．要认真做好治安巡查记录和交接班工作，每班交班必须向下一班说明本班有关情况，提醒下一班重点进行防范。

7．节、假时期间，要加强巡查，确保学校财产和全体师生的财产、生命安全。

五原县第三中学

二○一二年三月一日

第四篇：五原三中2012年秋季开学典礼暨表彰大会

五原三中2012年秋季开学典礼暨表彰大会

议程

第一项：奏国歌；

第二项：请校长兼党支部书记乔秀莲致辞；

第三项：请辛向春副校长介绍学校领导班子；

第三项：请教师代表吴敏讲话；

第四项：请学生代表241班白楠发言；

第五项：请教科室主任刘復成宣布上学期初二年级期末考试成绩

优异者、学习进步者和综合能力竞赛获奖名单；

第六项：请初二年级组组长史爱萍宣布上学期初一年级期末考试

成绩优异者、学习进步者和综合能力竞赛获奖名单； 第七项：请教导主任屈瑞军宣布上学期期末考试成绩优胜班级、综合能力竞赛优胜班级和上学期奖学金获得者名单； 第八项：请政教主任贺永红宣布县、市、区三级优秀班集体、优

秀学生干部和三好学生名单；

第九项：请团委书记贺玉娥宣布县级红旗团支部、优秀少先中队、优秀团员、四好少年和百名优秀少年的名单。

五原县第三中学

二○一二年八月二十日

第五篇：五原三中家长学校领导组织机构及职责

五原三中家长学校领导组织机构及职责 组织机构：

校 长：乔秀莲 负责全面工作

副校长：王继斌 具体负责家长学校的工作 主 任：贺玉娥 负责家长培训工作 副主任：贺永红 负责宣传和档案管理工作

成 员：各位班主任 负责家长培训的组织、考勤和学员的课本、资料 的按时发放工作

职 责：

家长学校校长职责

一、贯彻执行党的教育方针，把握好家长学校的办学方向。切实有效发做好全体教职工和学员的思想政治工作，充分调动他们的积极性。

二、组织教职工和学员的业务学习。

三、关心教职工和学员的学习和生活，虚心听取他们的不同意见，维护他们的合法权利。

四、管好用学校的校舍设备，保证提供良好的办学条件和设备设施。

五、努力改善办学条件，完善配套设施，创设良好的校园环境。

家长学校副校长职责

一、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义的办学方向，全面推进素质教育。

二、负责拟定家长学校工作计划，撰写家长学校工作总结。

三、协调各方面的关系，确保“三结合”教育的顺利实施。

四、协助校长做好教师、学员的思政治工作。

五、制定工作计划和优秀学员的评选条件。家长学校主任职责

一、全面贯彻党和国家的教育方针，确保教学工作的顺利开展。

二、协助副校长拟定好本的教学计划和工作总结。

三、根据学习制度，安排课程，组织学员入学，保证入学率和结业率。

四、制定作息时间表，组织负责安排检查教学常规。

五、领导组织考试、考核工作。

六、领导教师和辅导员进行教学评价，协助校长做好教师、学员的思想政治工作、七、协助校长做好优秀学员的评选工作。

八、负责安排有关资料的收集整理、归档。家长学校任课教师职责

一、积极参加学校组织的业务学习和专题会议。

二、认真钻研教材，搞好教学。

三、主动与家长联系，虚心听取他们的不同意见。

四、认真收集整理自己的资料，并按时上交。

五、认真命题。家长学校学员职责

一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责，关注子女的健康成长。

二、积极参加家长学校的学习，不无故缺席，认真听课，学习和掌握教育子女的科学知识及方法，认真完成思考题，参加考试，学以致用。

三、教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

四、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养子女良好的学习习惯，培养子女分析问题、处理问题的基本能力和适应环境的生存能力。

五、鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。

六、引导子女参加力所能及的家务劳动，培养良好的生活习惯和自理能力。

七、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

九、和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。