第一篇：司庄小学2014年春期财务收支计划
司庄小学财务收支计划
为使财务工作服务于学校教育教学第一线，服务于全体师生，更好的为教学作贡献，依据县物价局、财政局、教育局以及相关主管部门财经规定，严格执行相关的收费规定，严守财务纪律，开源节流，做到财务服务于教学，服务于师生，财务公开化，打足收入，压缩支出，把资金用在刀刃上，为全面提升我校的办学水平和办学层次，为将财务工作做得更好，特制定出财务工作计划：
一、本期收入；
收入上拨经费10500元。（250×42）
二、本期计划支出预算：
1、还去年改造线路及安装门窗玻璃无塔供水债务6200元。
2、办公经费：3000元
1）、办公用品1200元，2）、电费200元3）、校园文化等建设 2000元
3、服务教育教学500元
1）、期中、期终奖品100元。2）、教师用书、参考书、辅助读物500元3）、教师培训学习及其他150元
4、代课教师工资补助1800元。合计：9700元
三、预计余额800元
司庄小学2014.3
第二篇：司庄小学2014年春期中考试总结会议程
期中考试总结表彰大会主持词
家长们、老师们、同学们：大家下午好！
光阴荏苒，日月如梭，不觉间这一学期已走过了一大半的路程，一路走来让我们有收获成功的喜悦，也有经历失败的痛苦。在上个星期，我校举行了本学期期中考试，为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，胜利完成下一阶段的学习任务，今天我校召开“期中考试总结表彰大会”。
今天的大会有四项议程：
一、表彰优秀、进步大的学生
二、老师代表发言
三、校长讲话
1、大会进行第一项：校长宣布表彰决定并颁发奖品，大家掌声欢迎！
同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优的意识。希望全体受表彰的同学再接再厉，在期末考试中再上一个台阶。同时也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追。
2、大会进行第二项，优秀学生代表发言
（1）首先有请二年级 王苗同学传经送宝，大家掌声欢迎！谢谢王苗同学的精彩发言
（2）下面掌声有请三年级李首宏同学发言
谢谢李首宏同学的精彩发言
3、大会进行第三项，教师代表发言。请三年级陈老师讲话，大家掌声欢迎！
谢谢陈老师的讲话！
同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！
4、大会进行第四项，有请校长讲话，大家掌声欢迎！
让我们再一次用掌声感谢校长语重心长的教诲。
父母是孩子的第一位老师，你们在孩子的身上倾注了所有的爱和心血，望子成龙、望女成凤，是在座诸位共同的愿望。如何教育孩子，教育孩子达到什么目标，永远是家长和学校共同研讨的话题，加强家长和学校的沟通，实现家校联动是目前教育的大趋势。刚才赵校长就孩子教育的理论、方法进行了精彩的讲述，凡事预则立，不预则废，教育孩子也应有的放矢，大教育家孔子几千年前就提出了因材施教的教育方法，作为现代人的我们应该掌握教育孩子的方法，海纳百川，有容乃大。作为教育工作者理应多听听群众的呼声，家长的意见。我们决不会“讳病忌医”。让家长在教育理念，教育方法上和学校及教师达成共识，让每一孩子都能健康发展和顺利成长，2我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。
感谢各位领导和代表的精彩发言，相信通过这次大会，学校和家长的联系会更为密切，为了孩子的健康成长，为了孩子的学习进步，为了孩子的美好明天，让我们一起努力吧!愿我们的学生、你们的孩子都能成“龙”成“凤”!在这里顺祝各位合家欢乐,心想事成！
第三篇：司庄小学财务制度
司庄小学财务制度
第一章总则
第一条为规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，第二条
第三条
第四条
第五条
第六条
根据《事业单位财务规则》和国家有关法规，结合学校特点制定本制度。学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。学校管理的主要任务是：合理编制学校预算；加强核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。第二章财务管理体制 实行“统一领导，统一管理”的体制。学校的财务活动在校长的领导下，由财务部门统一管理。学校财务人员工作职责、工作权限、技术职称、任免奖罚、严格按照《会计法》规定执行。第三章预算管理 预算是指学校根据发展计划和任务编制的财务收支计划。包括收入预算和支出预算。
第七条预算编制原则：坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收
支平衡”的原则，自求平衡，不编制赤字预算。
第八条预算编制方法：
（一）收入预算，以学校维持正常运转和发展的基本需要，参考上
预算执行情况，根据预算收入增减因素和措施测算编制。
（二）支出预算，根据学校开展教学及其他活动需要和才力可能测
算编制。支出预算的编制，在保证教学和行政管理人员工资的前提下，妥善安排其他支出。
第四章收入管理
第九条收入是指学校开展教学及其他活动依法取得的非偿还性资
金。
第十条学校收入包括：
（一）教育经费拨款，即学校从财政部门取得的各项事业经费。教
育经费按照国家预算支出分类和不同的管理规定，进行规范管理和安排使用。
（二）上级补助收入，即学校从主管部门取得的非财政补助收入。
（三）事业收入，即学校开展教辅活动依法取得的收入。
（四）其他收入，即社会捐赠、投资收益、利息收入等。第十一条学校严格按照国家有关政策规定依法组织收入；各项收费
严格执行国家规定的收费范围和标准；并使用符合国家规定的合法批机票据；各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理，统一核算。
第五章支出管理
第十二条支出是指学校为开展教学及其他活动发生的各项资金耗费
和损失。
第十三条学校支出包括：
（一）事业支出，即学校开展教辅活动发生的支出。
（二）建设性支出，即学校用于建筑设施方面的支出。第十四条学校的支出严格依照国家有关财务规章制度规定的开支范
围和开支标准；国家有关规章制度没有统一规定的，学校根据本校实际情况，报主管部门备案。
第十五条学校的各项支出应实际发生数列支，不虚列虚报，不以计
划和预算数代替。
第六章专用基金管理
第十六条专用基金是指学校按照规定提取和设置的专门用途的资
金。包括修购基金、职工福利基金、医疗基金等。
第十七条各项基金的提取比例和管理办法，按国家统一规定执行。
第七章资产管理
第十八条资产是指学校占有或者使用的能以货币计量的经济资
源，包括各种财产、债权和其他权利。
第十九条学校对应收及暂付款项及时进行清理结算，不长期挂帐；
对确实无法收回的应收及暂付款项，查明原因，经规定程
序批准后核销。对存货每年进行清查盘点，做到帐实相符，对存货的盘盈、盘亏及时进行调整。
第二十条固定资产是单价在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有形态的资产。单位价值为达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，也作为固定资产管理。
第二十一条学校固定资产单位价格在1500元以下，累计金额在10000元以内的，经校长批准后核销。固定资产单价在1500元以上，累计金额在50000元以内的，报主管部门鉴定核销。累计金额超过50000元的，报国有资产管理部门批准。固定资产变价收入计入修购基金。
第二十二条学校对固定资产不定期进行清查盘点。年终进行一次全
面的清查盘点，做到帐、卡、物相符。并对固定资产盘盈、盘亏及时进行调整入帐。
第二十三条学校对外投资取得的收益计入投资收益。
第八章负债管理
第二十四条负债是学校所承担的能以货币计量、需要以资产或劳务
偿还的债务。包括借入款、应缴款项、代管款项等。
第二十五条学校对不同性质的负债分别管理，及时清理并按规定办
理结算，保证各项负债在规定期限内归还。
第九章财务报告
第二十六条财务报告是学校一定时期财务状况和发展情况的总结
性书面文件。包括：资产负债表、收支情况表、专用基金变动情况表、有关附表等。
第二十七条学校按预算收支分类和管理权限定期向主管部门提供第二十八条
第二十九条
第三十条
财务报告。第十章财务监督 财务监督是贯彻财经法规及学校财务规章制度，维护财经纪律的保证。学校根据不同经济活动实行事前监督、事中监督和事后监督。学校的财会人员有权按《会计法》及其他有关规定行使财务监督权。
第四篇：翟庄小学2011年春期德育工作计划
翟庄小学2011年春期德育工作计划
以教育教学改革为动力，以进一步促进小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。德育工作总体目标
要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教职工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育导师制工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。真正实现“教育社会化、社会教育化”德育一体化的德育目标。具体工作安排及措施(一)、德育建设
1、按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“七不准”》及处罚规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。
2、进一步加强班主任队伍队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，建立班主任问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立 “人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，初中将适时建立“级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。
3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。少先队要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。
要根据不同年级、结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“
五、一”、“
七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，充分发挥学生会、少先队组织的作用，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。
4、以养成教育为重点，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，(二)常规工作。
加强德育常规工作的检查管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。
（1）本学期学校的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。
(2)要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。
(3)要进一步强化班、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队队一定要通过各种活动充分发挥少先队员的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。
(4)要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。学校要及时掌握教师的家访情况。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。
(5)为继续强化班级管理。学校环节干部和有关教师要联系一个年级或一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。
(6)加强学生的心理健康教育，增学生的自信心。要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。
(7)继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级学习园地要定期更换，要保证质量;校园广播要办出特色，为师生所喜爱;
第五篇：2014春期计划
2014年春期音乐教学计划
新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：
一、思想政治方面
工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投
入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。
二、调查分析
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方
法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难
点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人
数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。
三、课堂教学方面
新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目 标：
激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友
爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。
（一）、唱歌教学
唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。
现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌 曲的学习进行。唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适 应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表
达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特
点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己 的和他人的
演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
（二）、教学要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性
与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
（三）、本册教材的教学目标
1、表现要素：
a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐 器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；
b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：
a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述； b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：
a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗 歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b聆听不同体裁和类别的器
乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
（四）、任务目标 唱歌部分：
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听
音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的
地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保
持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。
四、其它方面
1、认真参加教研组的备课活动，并做好记录。
2、认真开展口琴兴趣活动，使学生掌握更多的特长。
3、积极参加学校组织的业务学习，认真做好笔记。
4、苦练功，充实自己，完善自己。
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