你公司的财务有问题吗

第一篇：你公司的财务有问题吗

你公司的财务有问题吗？

周清易

马克思说，一种科学只有在成功运用数学时，才算达到真正完善的地步。因此，精细化管理是建立在有效运用财务数据的基础上的。小公司的财务主要存 在以下问题：

1、财务管理混乱

2、财务风险意识薄弱

3、财务决策失误

4、内控机制缺失或有制度不执行

5、缺少高素质的财务管理人才

6、不正确处理财务管理与会计核算的关系

7、企业改革不到位。

精细化管理是建立在有效运用财务数据的基础上。推行精细化管理，就必需改变企业经营者身上存在着的财务概念扭曲的下列现象：有会计概念，没财务概念；对财务在经营诊断、资金调度、管理控制上的作用没有确切的了解，理念不到位；误认为财务就是会计，会计就是财务，从而使财务管理在企业管理中的核心作用并没有得到很好发挥，成本控制没有落到实处，成本管理的思想没有得到创新。

第二篇：中学生的这些心理问题你有吗

人际关系敏感方面有问题的学生总感觉别人对自己不友好，其他人不理解、不同情自己；当别人看他或议论他时总感觉不痛快；有人与异性在一起感觉不自在。有敌对倾向学生的表现是常发脾气，摔东西、大叫；常与人抬扛；有理不让人，无理搅三分；有摔东西的冲动；想控制自己但控制不住。

有偏执倾向学生的表现是总感觉自己想法

和别人不一样；总觉得别人在占自己便宜；总觉得别人在背后议论自己；觉得大多数人不可信、不可靠；很难与他人合作。

有焦虑倾向学生的表现是总感到莫名的紧张、坐立不安、心神不定、心里烦躁、不踏实。

有适应不良问题的学生表现为不喜欢学校的课外活动，对学校生活不适应。这些在高一和初一学生身上表现得特别明显，因此学校应采取相应的措施以帮助学生克服不适应性。

有情绪不稳定问题的学生比例仅次于学习压力感，其表现是心情时好时坏，学习颈头时高时低，对父母、老师一会儿亲近、一会儿疏远。

有心理不平衡总是学生的表现是看别的同学考得比自己好、比自己有钱或穿名牌服装时就觉得不舒服。另外总感觉老师和家长对自己不公平。

王教授强调指出，一些家长认识上存在误区，以为孩子只有感冒发烧时才是得了病。发脾气摔东西时就不是病。其实健康是心理健康和身体健康两方面组成，家长应关注自己孩子是否有上述心理问题的表现，切不可等闲视之。

第三篇：想法有问题吗

“想法有问题吗？”

房县教师学习与资源中心罗先德

晚餐后的学校运动场很热闹，做各种健身、娱乐的，大人、小孩，老师、学生„„我和妻子打着乒乓球，临近一张球桌先是空着，两个孩子刚把一颗球推来推去，一位孩子的妈妈走了过来——

妈妈：你作业做完了吗？

孩子：数学做完了，语文还没有。

妈妈：我以为你做了才玩呢？

孩子：我想先玩一会儿„„

妈妈：作业没做完就玩，你的想法真有问题！

„„

孩子无奈地放下球拍，恋恋不舍的离开了玩耍的人群„„

看到孩子离去的背影，我也失去了打球的兴致。“你的想法真有问题！”反复在我的耳中回响。孩子的想法有问题吗？这个时间本来就是休闲时间，各种各样的人不都在玩吗？为什么孩子玩一下就有“问题”呢？

由此又想到中央电视台最近播出的一则广告，说的是孩子的业余时间（课外、星期天、假日）被各种特长班、补习班填满，已使孩子不堪忍受„„这样，孩子就没问题了吗？

孩子究竟应该是什么样子？卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子„„儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”冰心也说：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”

由此看出，孩子的想法是没有问题的，恰恰是我们的社会、我们的家长、我们的老师在有“问题”的对待孩子！

先看我们的社会。上世纪末针对教育弊端提出全面实施素质教育，十几年过 1

去了，并无实质性的成效；21世纪初又提出推行均衡教育，事实上城市与乡村、中心与偏远不均衡距离越拉越大。均衡教育的第一要素是教师素质的均衡，只有优秀的教师才能带出优秀的学生。以某县为例，城区的两所小学、一所初中、一所高中所需教师的补充机制，都是多少年来一成不变的从全县择优选拨，全县稍年轻一些的、专业较好一点的教师被筛选进入了这几所学校，剩下的“三老”（年龄老化、观念老化、知识老化）坚守着农村和偏远山区的教育，山区儿童渴盼优质教育的眼神被有关教育官员们视而不见。

在社会的导向下，我们的家长不惜一切让孩子挤进拥有优质资源（享受优质教育应该是每一位孩子的权力）的学校，于是，“武汉‘小升初’昨报名，择校热‘烤糊’了家长”（）：报名现场外，记者进行了随机调查，10名学生中有9人从小学低年级就开始培优，为中学择校做准备。一名来自汉阳的女生告诉记者，她从小学二年级就开始培优了，周末基本上都在培优班中度过，“其实很多都没什么实际作用，我还是靠自己在家复习比较好。可是爸妈看到别的很多同学培优，也非要我培优”。“我培优就是为了拿奖，但现在证书不好拿。我听妈妈说，只有省级以上的一二等级奖项才有用，其它的小奖项没什么用……”本文开头那位妈妈说孩子没有做完作业就玩“想法真有问题”，其心态和许多家长都是一样的。

我们的老师呢，一部分老师在社会的导向下，同样成了扼杀儿童天性的帮凶。由于专业知识的不足导致专业自信的缺失！他们对自己的课堂教学能否保证学生学习质量没有把握，就试图通过学生多做作业来提高成绩。过重的作业负担，占用了孩子课外业余时间，以致孩子不能和大人一样自由的娱乐„„

解决“问题” 的办法需要全社会的共同努力。国家层面，要加大实施素质教育和推行均衡教育的政策执行力度；教育部门应当在校舍建设、教学设施、师资力量等方面均衡投入，实现教育均衡发展；而不是办几所名校，让家长不择手段把孩子往里面挤，结果落得身累、心累，身心疲惫；还有挤不进去或者根本就没有能力挤的孩子怎么办？

社会舆论要禁止对中考、高考所谓“状元”的夸大炒作。“状元”产生有偶然性，只不过这次考试发挥很好，这次考试是“状元”，下次不一定是“状元”，中考是“状元”，高考不一定是“状元”，以后也未必是职场的“状元”。原武汉大学校长刘道玉说：“北大清华几乎招去了所有的状元，他们培养出来的人才又怎么样？如果继续争状元，过去让我钦佩的北大清华就没有前途没有希望。”前不久一份《中国高考状元职业状况调查报告》引发网友围观：“高考状元职业调查：32年来全军覆没”。（）我真不明白，年年中考、高考，尤其是高考后，各级舆论界热衷于发布“状元榜”还有什么意思。今年武汉市“雪藏”中考状元，随州市中考无“状元”高分段无分数以“A”来呈现的做法值得提倡，能否为全面推行素质教育作出积极的回应？

学校、教师和家长要通力配合，共同创造素质教育、均衡教育的新天地。第一，学校要真正营造出推行素质教育和均衡教育的环境和氛围，减少行政干预；从根本上扭转片面追求考试分数和升学竞争的社会风气，提倡多元评价；提高学校自主办学的主体意识和主体能力，给教师教学一定的自主权；给学生留有较宽松的学习空间，让每一个孩子都抬起头来走路！

第二，家长本身应加强学习，适时转变儿童成才观念，而不要人为地给孩子增添不必要的心理负担。前清华大学校长给毕业生的一段话说：未来的世界是，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！作为家长，能够使孩子轻松愉快地学习，能够使孩子根据兴趣和爱好充分发展自己的个性，引导孩子树立正确的情感、态度、价值观，从而健康地成长，就是家庭教育最大的成功。

第三，更重要的是，必须致力于发展教师的专业化水平。学生负担重、厌学，从根本上推究是教师的原因。现阶段中小学教师尤其是广大农村中小学教师素质令人堪忧，年龄老化、观念陈旧、知识缺乏，极大地制约着学生的学业成绩和学习兴趣。农村中小学教师专业水平不能得到有效提高，素质教育、均衡教育就是一句空话。

苏霍姆林斯基说：“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间，只有具备这个条件，才可能特别喜欢一门学科，才可能发挥智力的积极性。”为了孩子身心的健康，我们的教师不要布置过多作业，把孩子的课外填满；我们的家长不要逼孩子成为“全才”，报过多的特长班，把他们的周日、假日填满；我们的社会，不要过分渲染“状元”的学习法宝，不要诱导孩子都成为“状元”，把孩子的心间填满„„还给孩子一点自由的时间和空间吧，让他们“在成人以前就要像儿童的样子„„”

（2012.7）

第四篇：测测你有心理疾病吗

心理疾病测试

目前职场的白领们每天面临着工作和生活的压力，很容易就会患有一些职场疾病，比如忧郁症、暴躁症、工作倦怠症、假想症等精神疾病，在这些疾病中最常出现的就是暴躁症，在工作时忽然间变得狂躁不安，却又找不到发泄情绪的办法。也有一些人由于工作的变动，升职或者降职都有可能造成对工作的倦怠，不愿意继续工作，就算是看着很多的工作需要做，却又不知道要从何下手。

1、情绪失控，紧急降温

不要随意失控发泄情绪。停下来，深呼吸，给自己10秒钟冷静下来，也许你会发现怒气来得这样快，只因为自己想要借机发泄情绪。不要只为一时口快而陷入一场唇枪舌剑。

2、假想敌

总觉得某些同事在背后批评议论自己?认为同事在和自己竞争?你应该调适心态，不要总找人竞争，也不要把失败归结在无辜的同事身上。

3、工作倦怠症

面对着一桌子需要处理的文件，你坐在电脑前，眼睛无神，四肢麻木，大脑呆滞?也许你应该好好放松一下，消除工作倦怠。娱乐方式不重要，最重要的是要保持心情。

4、永远觉得自己不够好

聪明、能干的你，一旦被擢升或授予重职，反而变得毫无自信，觉得不能胜任。这样的人患有“事业恐高症”，需要加倍信心，步向成功。

5、喋喋不休地抱怨

即使你在为工作上的种种问题而恼怒，也不要日夜抱怨。比如你在因长期加班而牢骚满腹，与其向人诉苦，不如去找上司，看看能否有机会改变你的处境。

6、工作狂

只要一停下工作就会全身不舒坦，做什么事情都觉得有些焦虑不安。如果这样，那就需要好好的对自己的健康做一下详细的了解，特别是现在这会，劳逸结合是健康生活的必须。

得了心理疾病怎么办呢？

如果你在郑州的话，建议到郑州金水中医院去治疗吧，这个医院据说是很不错滴。

第五篇：煤气管道泄漏问题你有好的解决办法吗？

煤气管道泄漏问题你有好的解决办法吗？

关键词：煤气管道泄漏，管道膨胀节泄漏，修复案例，修复步骤，碳纳米聚合物材料，索雷工业

煤气管道膨胀节是高炉系统煤气管道上的重要部件。但煤气管道膨胀节受使用环境或制造质量的影响，失效问题经常发生，而且多数失效形式为点腐蚀、晶间腐蚀、疲劳腐蚀、波峰位置应力腐蚀。通过对失效分析，目前从设计院、厂家、用户方面大多采用提高材质等级的方法尽可能延长寿命周期。煤气管道膨胀节腐蚀泄漏现场治理

煤气柜腐蚀泄漏现场治理

小编今天给大家介绍一种煤气管道膨胀节腐蚀泄漏维修方法，目的帮助企业快速解决问题、消除安全隐患，为安全连续生产赢得更多的时间。

索雷碳纳米聚合物材料作为一种新材料近几年在市场上得到了广泛应用和好评，它是一种由高性能树脂和先进碳纳米材料通过聚合工艺生成的一种新型材料，该技术诞生于美国，曾服务于军方和航空航天等领域。成功引进后被大量用于工业设备的维修维护、先进再制造和效能提升等领域。碳纳米聚合物材料与传统的高分子复合材料相比其优势主要体现在具有更高的综合性能，包括机械性能、物理性能以及抗化学腐蚀性能和抗紫外线性能等，在很多工矿复杂、设备损坏严重、生产抢修等方面发挥了重大作用，而且帮助企业大幅降低了维修成本，提高了设备维修可靠性。煤气管道膨胀节腐蚀泄漏维修方法如下

1.推荐产品：索雷碳纳米聚合物材料SD2240配合SD7111C进行带压堵漏； 2.修复时，做好人员安全防护措施；

3.检查渗漏处表面，去除影响施工操作的物体； 4.对渗漏点中和处理，清洗干净；

5.去除修复表面异物及氧化层，露出金属本色，达到干净、粗糙；

6.严格按SD2240材料的混合比例，并充分混合，直至颜色均匀一致，没有色差；

7.用刮刀将索雷SD2240材料均匀的涂抹到渗漏部位及其周围，确保与金属紧密粘结，要达到止漏目的可能要反复多次涂抹材料，直至彻底无渗漏； 8.确认无渗漏后，彻底打磨材料周围表面，并清洗干净； 9.按索雷SD7111C材料混合比例，搅拌均匀，无色差;10.用索雷SD7111C将 SD2240材料全部覆盖，并与金属表面粘结，第一层薄薄一层，用力压实，确保粘结，若修复部位承受压力较高，重复使修复部位增加材料厚度和修复面积 ； 11.修复部位需要增强时用索雷碳纤维布进行补强。