培训学校教育排课规定

第一篇：培训学校教育排课规定

**教育排课规定

1、学生严格按照中心安排的课时表上课，上课不的无故迟到、早退。无故迟到或早退20分钟以上者，该次课时不给予补充或顺延。

2、学生特殊情况未能按时上课，至少提前24小时请假，因生病等紧急情况至少提前2小时请假，可。学生需在第二次上课前填写请假申请单及回执，并交血管老师存档。请假的课时可以顺延，但积累课时概不退费。

3、天天向上教育排课规定

1、学生严格按照中心安排的课时表上课，上课不的无故迟到、早退。无故迟到或早退20分钟以上者，该次课时不给予补充或顺延。

2、学生特殊情况未能按时上课，至少提前24小时请假，因生病等紧急情况至少提前2小时请假，并由家长电话确认，获得允许后方可。学生需在第二次上课前填写请假申请单及回执，并交血管老师存档。请假的课时可以顺延，但积累课时概不退费。

3、

第二篇：排课及调停课管理规定

江西服装学院教务处文件

教字[2014]101号

江西服装学院排课及调停课管理规定

第一章 总则

第一条 为了加强教学管理，合理组织教学，保证各项教学活动正常进行，稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本规定。

第二章 落实教学任务

第二条 教学任务是指教师每学期应承担的课程教学任务，包括理论课程、实验实训课程、实习和毕业设计（论文）等教学环节。

第三条 确定教学任务的依据是学校制定的本、专科专业培养计划，教学计划一经确定，其所列各门课程各个教学环节、学时、学分均不得随意改动，必须认真组织实施。

第四条 教学任务由开课学院负责落实。

第五条

落实教学任务的原则

1、承担教学任务的教师应具有高等学校教师资格。

2、坚持择优聘任原则。在全面考虑教师承担教学、科研任务的前提下，尽可能安排学术水平较高、教学效果较好的教师担任课程主讲教师，以保证教学质量。

3、教师每学期承担教学课程原则上不超过3门，其中初次任教的课程不能超过2门（助教和初次任教的教师每学期初次任教的课程只能为1门），根据我校师资现状或专业发展的需要，可以适当增加高学历高职称教师的教学任务。

4、实践教学课程，各学院应安排有实践经验的教师担任指导教师，并参照有关规定执行。

5、跨专业课程的教师，应经考核认定资格后方能予以安排；需安排校内行政人员和外聘老师承担本校教学任务的按学校相关规定执行。

6、需要使用多媒体教室和机房上课的，必须由任课教师提出申请，按照学校多媒体教学与机房的有关规定，由现代教育中心统一安排；如果在正常教学中需要取消多媒体教室或机房的，应按照学校相关规定办理调停课手续。

7、无特殊需要，原则上不安排脱产进修、读硕、读博的教师承担课程的主讲任务。

第三章 排课

第六条 各分院的教学任务由教务处审核并组织排课。

第七条 排课原则

1、充分体现以人为本的原则。一是课表的编排要方便学生学习。要考虑学生不同类型课程和每天课程量分布的均匀与平衡；二是课表的编排要方便教师授课。要考虑每位教师授课时间的均衡，不要在一天或两天内过于集中地安排较多的课程，以免影响教学效果和教师健康。

2、有利于提高学生学习效率的原则。一是确定合理的排课顺序；二是尽可能给重点课程、难理解难学的课程等分配好的上课时段；三是同一课程的多个上课时段要保持一定的时间间隔；四是体育课尽量不要安排在上午1、2节或下午6、7节，体育课后原则上不再安排其它课程。

3、有利于充分利用教学设备和条件的原则。在排课前必须对现有教室资源进行合理分配，对共同使用的普通教室、多媒体教室、活动教室等，必须根据实际情况给予科学的安排，使各种类型的教室达到最大的使用率。

第八条 学期各周次的教学任务必须规划均衡，安排科学合理，不得出现无教学安排的周次或教学任务超负荷的周次。课程课堂教学可以安排为每周上课、单周上课、双周上课，或者全学期上课、前半期上课、后半期上课。

第九条 每学期最后一周为考试周，毕业班和期末安排实践教学活动的，考试可以根据需要提前。

第十条 课堂讲授一般每次安排2学时或3学时，如第1～2节，3～5节，6～7节，8～9节，10～12节连排。对于特殊课程每次可安排4学时（或5学时），如第1～4节（1～5节），6～9节连排。

第十一条 课时的分配原则

1、根据各教学环节的周次安排，确定各专业年级全学期上课的总周数和周次。

2、同班级的不同课程避免同一教师担任，周课时控制在24学时以内，特殊情况应经教务处报送学校批准。

3、因国家长假或学校重大活动对教学周次造成影响时，排课时应延长相应的周次，以确保教学计划的完成。

第十二条 排课如果牵涉到非本科学生课程时，应优先安排本科学生的课程。

第十三条 对部分在同一学期内开设且具有先修后续关系的课程，必须将先修课程安排在前半学期，其后续课程安排在后半学期。

第十四条 任课教师必须服从教务处的课程安排，因健康原因需要特殊照顾的，经学校核实，排课时可尽量满足其要求。

第十五条

全校选修课、第二课堂及特色班教学安排一般安排在周末和晚上。

第四章 调课和停课

第十六条 课表经教务处排定后，由教务处组织整理并印刷成册，不得随意改动。

第十七条 因教学计划的临时调整必须改动课表的，须由分院提出申请，经教务处批准后方可进行调整。课程安排调整后，由分院负责通知有关上课教师和学生。

第十八条 教师因病或其它特殊原因需短期或长期更换主讲教师的，需填写《更换主讲教师申报单》，经分院主管教学的副院长和教务处主管领导批准后方可更换。

第十九条 课表排定公布后，上课教师不得再提出关于排课时间、地点的更改要求。如有特殊原因不得不更改上课时间或地点的，由教师本人填写《江西服装学院调课申请表》，并出示相关证明材料，经教师所在分院领导、学生所在分院领导和教务处批准后办理调课手续。

第二十条 每学期开学第一周，除特殊情况经主管校长批准外，一律不得调课。

第二十一条 遇到全校重大活动必须调课或停课时，由教务处根据学校有关规定统一安排，并及时通知到各分院，由各分院通知相关教师和学生。

第二十二条 任课教师每学期每门课程调课次数一般不得超过两次。

第二十三条 办理调课时，申请者必须如实填写《江西服装学院调课申请单》。《江西服装学院调课申请单》一份存教务处教务科，一份存教师所在分院，一份存学生所在分院。

第二十四条 任课教师办理调课手续原则上一律由教师本人办理。在办理教师调课审批手续时，必须逐级认真审核，避免理由不充分或影响面大的调课。经教务处审批同意的调课，由分院负责通知相关的学生和教师。

第二十五条 在审批教师调课申请时，分院必须由分管教学的副院长审批，其学时数在4学时（含4学时）以内的，由教务处分管领导审批；其学时数在4学时以上的，必须由分管教学的副校长审批。

第二十六条 对未按规定和程序办理手续，擅自停课、调课、更换主讲教师者，将按《江西服装学院教学及教学管理事故认定、处理办法》有关条款处理。

第五章 附则

第二十七条 本规定自2014年12月26日起执行，由教务处负责解释。

教务处

2014年12月12日

主题词： 教师 教学任务 意见 抄 报：校领导 抄 送：各分院

江西服装学院教务处 2014年12月12日印发

（共印 份OA发）

第三篇：anmb%fgr排课调课管理规定

、.~ ① 我们‖打〈败〉了敌人。

②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

成都市技师学院排课及调课管理规定

课程表是学校组织、实施、和检查教学过程的依据，为稳定正常教学秩序，树立良好的教风与学风，结合《正方数字化校园信息平台》（以下简称系统）对课表编排、调整作如下规定。

一、计划任务安排，流程如下：

1、教学计划修订

2、教务处在系统中下达计划任务并下发纸质文件

3、系部接到计划任务后在系统中进行计划任务安排（安排教师、行课周次、周课时、合班等）

4、系部计划任务安排完成后，由教务处进行审核，并印制《教学任务书》分发到各系部，由系部负责发放至任课教师本人

二、课程安排

1、教务处在系统中制定《校历》、《排课结构表》以及排课需要相关参数；

2、系统设定完成后由教务处统一组织排课，教师如有特殊情况需要指定排课时间、地点，需本人提出书面申请，系部审核并签字盖章，报教务处备案；

3、课程安排，教务处将需要特殊安排的课程按流程进行安排，完成后进行自动排课，完成后由各系部教务管理人员进行手动安排，直至排课完成；

4、课程排定后由教务处印制《教师个人课表》、《班级课表》、如有需要可加印《课程课表》、《总课表》分发到各系部，由系部负责分发。

三、课程表定稿后，非特殊情况不予更动。

四、各班课程表在执行中，确有具体情况需要更改课表的，需由教师本人或系部教务管理人员在系统中进行申请（教师在web端申请，教务管理人员在客户端申请），教师本人申请后打印《教师调、停（补）课申请》一式两份报系部审批并签字盖章，系部留存第一联，将第二联报教务处备案。教务处收到申请后，在系统中进行审核操作，并印发《教师调、停（补）课通知》共四联，分别通知学生班级所在系部、教师所在系部、教师本人、教务处。

五、各系（处）在审批更改课表申请和教师调课申请时，应坚持以维护正常教学秩序为原则，从严把握，理由不足者不准随意调课。调课申请审批通过后，授课教师应及时通知学生班级所在系办公室和学生。

六、教师因病、因事（突发性事件）来不及提出书面报告而确实无法上课者，应提前告知系部或教务处，由系部或教务处及时通知有关班级处理结果。事后应在两天内补办调课手续。凡未补办手续或理由不足者，按教学事故处理。

七、擅自调课、缺课、停课者，按教学事故处理。

八、遇有全校重大活动，必须占用上课时间时，须经分管教学院长批准，给予临时调课。

九、本规定解释权归教务处。

第四篇：排课程序

目录

第1章 系统需求......................................................................................................2 第2章 分析问题领域..............................................................................................2 2.1确定系统范围和边界..................................................................................2 2.2 确定活动者.................................................................................................2 2.3 定义UserCase.........................................................错误！未定义书签。2.4 用例图.........................................................................................................2.5 主要交互图(顺序图)..................................................................................8 第3章 静态结构模型............................................................................................10 3.1 建立对象类图...........................................................................................10 3.2 数据库表设计...........................................................................................11 3.3 建立包图...................................................................................................12 第4章 动态行为模型............................................................................................13 4.1 建立顺序图...............................................................................................13 4.2 建立状态图...............................................................................................13 4.3 建立活动图...............................................................................................14 第5章

总结............................................................................................................15

自动排课系统

第1章 系统需求

系统功能描述：

(1)课程规划人员必须在排课之前规划好本学期各专业的课程，并且要保证各个专业学生学期总学时不高于某个规定值。

(2)教师可以提前申请教授课程，可以根据自己的代课课程提出对媒体教室的需求。需要教师填写个人代课意向申请，教师意向将在系统排课时被优先考虑。

(3)系统根据教室的多媒体安装情况、座位数，专业课程设置情况，教师意向，选课学生数量等信息进行排课，使尽可能满足各种用户的要求；支持教师对课表更改进行申请，系统给予微调整。

(4)教室管理员根据对教室设备的更新情况修改教室配置的基本信息。

(5)系统管理员规定一确定时间进行系统自动排课，到这一时间时，系统将自动进行排课，生成课表。

(6)课表生成后，所有用户将有权对课表按班级、教师、教室等不同方式进行的查询。

第2章 分析问题领域

2.1确定系统范围和边界

经过对自动排课系统的的分析可知，自动排课管理系统的主要功能模块包括：

1.自动排课系统：对所有的课程进行自动安排，以达到所有的任课老师，学生的课程无冲突；

2.教室时间安排：对所有的教室的所有可用时间进行安排，以达到教室使用权的不突出； 3.申请更改课程：对有意外情况或临时状况的课程变更，进行更改，以达到正常的完成教学任务。2.2 确定活动者

使用者主要是：系统管理员、教师、课程规化人员 2.3 用例图

2.3 主要交互图(用例图)（1）自动排课操作顺序： 1.Main ： 主界面 2.land：登陆界面 3.register：注册界面

4.Requests：排课要求界面 5.Result ：自动排课生成结果 6.Remark ：备注

（1）自动排课操作顺序图

（2）教室时间安排操作顺序： 1.Main ： 主界面 2.land：登陆界面 3.register：注册界面

4.Requests：教室安排要求 5.Result ：自动排课生成结果 6.Remark ：备注

（2）教室时间安排操作顺序图

（3）申请更改课表： 1.Main ： 主界面 2.land：登陆界面

3.Apply：查看更改课表的申请 4.Change：对课表进行更改 5.Result ：确定申请，生成结果 6.Public：公布更改信息界面

（3）申请更改课表操作顺序图

2.5建立顺序图

2.7 建立状态图

(1)班级课程表状态图

（1）班级课程表状态图

(2)班级状态图

(3)班级状态图

(4)教室状态图

(5)教室状态图

2.6 建立活动图

(1)课表自动生成活动图

(2)课表自动生成活动图

(3)教师申请更改课表活动图

(4)教师申请更改课表活动图

总结

课程表问题是一个受限于课程、时间、教师、教室因素的多元问题因素，如果一定要满足所有的约束条件往往是矛盾的，刚极有可能找不到完整解。同时，必须考虑教学资源冲突和紧张的问题，由此带来的教师到不同的校区授课的调配问题，学生到不同校区上课的时间调配问题，以及学生、教师上课往返时间问题和移动代价问题，能够合理分配这四个因素，解决矛盾冲突使教师和学生的上课和休息合理的结合，是我们要解决的重要问题；其次，它是一个标准很给统一的问题：不同类型的课程，需要不同的排课方法和优先级别来减少系统的开销以及数据库的开销，做到快速准备的执行系统，同一个排课结果，可能有不同的看法。因此对排课结果的评价标准很难达到固定的量化，那么对排课系统的评价分析也就十分重要。利用计算机辅助进行课表编排工作，既提高了排课工作的科学性，又可大大减轻管理人员的工作强度，提高工作效率，从而使学校教务管理现代化迈上一个新台阶。

第五篇：关于排课、调课、代课、停课的规定

关于排课、调课、代课、停课的规定

教务[2004]21号

为了加强教学常规管理，稳定正常的教学秩序，保证教师不折不扣地完成教学任务，特制定本规定。

一、排课：

（一）课程表是根据专业教学计划和学期教师教学任务书，将各门课程交错安排在一周之内的授课时间表，维护教学秩序，使教学工作得以正常进行的保证。

（二）编制课程表应根据教学规律的要求，考虑不同课程教学的特点，使学生的学习安排做到科学、合理，以利于提高学生的学习效率。

排课的一般原则是：

（1）最佳上课时间安排难度较大，理解性较强的课程；（2）作业较多的课程和作业较少的课程交替搭配；

（3）同一教师的课要均匀安排；

（4）要考虑教学设施、教学手段的合理使用。根据需要，有关课程可安排合班课。

（三）编制课表是一项严肃的工作，教师不得指定上课时间和节次。若教师确有具体困难可经过本人书面申请，报教研室、专业系（部）主任、教务处处长审批。在不违反教学规律和可能的条件下可以考虑个人要求。

（四）课程表由系（部）提出初步方案，教务科综合协调后排出。一般在学期结束前一周完成课表的编排工作，经教务处处长审核，于学期结束前将课表下发至各任课教师，新学期上课前发至各班级。

（五）课表排定后，教务科应按专业、年级编制学校总课表，教师任课情况总表，于新学期上课前分送院、各专业系（部）、教研室、学生工作办公室等有关负责人及工作人员。

（六）课表排定后，即具有法定效力，一般不允许变动，以保持稳定的教学秩序。如教学工作中遇有特殊需要，必须调整课表时，应由教研室、系（部）提出申请，经教务处长同意后予以调整。教师因私事而要求调整课表，一般不予考虑，对特殊困难者，经本人申请，教研室、系（部）主任同意，教务处长批准后，在可能的条件下给予照顾。

（七）课程表调整后，教务科应立即通知有关系（部），由系（部）通知相关班级和教师。

（八）学院规定的政治学习、教研活动时间不得排课，也不得安排调课和临时性上课，如遇特殊情况，需报请教务处长批准，由教务科负责处理。

二、调课、代课、停课

（1）教师因公或因病、产、婚、丧等原因，不能按课程表规定的时间上课，在办理正常的请假手续的同时，必须填写申请单申请调课、代课或停课，经批准后，在上课前一天办好有关手续，否则不予准假。

（2）申请调课或代课者必须事先征得同班对调课老师或代课老师同意，填好调、代课申请单，经教研室、系（部）同意后，方可由系（部）教务员办理调、代课手续，并发出书面调、代课通知给有关班级和教师。申请代课的老师应向代课教师提供教案、讲稿以及有关教学资料。

（3）教师因急事或特殊困难确实无法调、代课者，应办理停课手续，同时明确具体补课时间。停课必须由本人申请，经教研室、系（部）主任同意后，报教务处处长批准。教师补课后，应到系（部）教学秘书办理补课注销手续。

（4）教师确因不可抗力，无法事先办理调课、代课、停课手续，应尽可能提前通知所在系（部）领导，并于事后尽快到系（部）教学秘书补办相关手续。

（5）调课、代课、停课应严加限制，并与系（部）教学工作质量考核挂钩。未办理调、代课手续而私自调、代课者，按私自调课处理；未办理停课手续而私自停课者，按旷课处理。

二○○四年十二月三十日