第一篇：一叶扁舟在惊涛骇浪中因为负重而增加平稳
一叶扁舟在惊涛骇浪中因为负重而增加平稳，一位农妇在艰苦劳累时因为负重而变得强壮，同样，我们每一个人的生命也会因适当的负重而精彩。
人生的旅途中，如果生命的担子太轻，就会精神空虚，迷惘无聊，这样的人生注定没有多大价值。因为没有负重的生命如同一片枯叶，只要微风轻轻一吹，就会随风而逝；而负重的生命却坚如磐石，任尔东南西北风，也会稳如泰山。
米兰·昆德拉曾说：“一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而最不能承受的恰恰是轻松。”一个人如果没有一点压力，松松垮垮、无所事事，就会在闲散中磨去锐气，钝化意志，这样的人生只会有莫名的空虚、寂寞、孤独和忧愁。八旗子弟躺在父辈的功劳簿上，养尊处优，整日斗鸡走马，狎妓滥饮，无所事事，醉生梦死，一代代“潦倒不通世务”，致使大清皇朝后继无人，一步步走向衰败。
生命的过程不是轻歌曼舞，繁花似锦，更不是雅阁品茗，海滩度假，生命的意义在于负重前行，在于勇于承担各种责任。负重的人生虽然会经历种种磨难与不幸，但这种磨难与不幸会成为你宝贵的财富，让你变得更加有韧性，让你的名字像耀眼的流星一样划过历史的天空，在人们的心中定格成永恒的精彩。就像有人追求清闲，但任弼时却说他最怕没事可作；有人畏惧西藏的恶劣环境，但孔繁森却志愿援藏十多个春秋；有人大学毕业后竞相奔往大城市，徐本禹却把自己的青春献给了贫困的山区教育事业。他们虽历经苦难，但岁月留下了真实的感动，让负重的生命开出了绚丽的花朵。负重的人生注定了苦难，同时也注定了崇高。轻松的人生不一定优裕，却注定了平庸。
花儿经历严寒才更显娇艳，宝剑经过磨砺才更显锋利，海燕经历了暴风骤雨才变得矫健，负重不但不会压垮我们坚挺的脊梁，反而让我们的生命更加精彩，更加辉煌。
也许，现实中的你，正为生活的压力或学习、工作中的烦恼而担忧，但不要害怕负重会向你压来，不要担心苦难会向你袭来。记住，人生因负重而坚强，生命因负重而精彩，让我们一起负重前行，去勇敢地迎接挑战吧！
（二）梅花经历严寒,一支独放，傲视群芳;松柏绝境生存，一树临崖,笑向风雨;生命承受重担,毅然挺立,光芒四射。给生命负重,它会因压力而精彩。
人的潜力是无穷的,往往就是在重担下,生命激发潜能,纵然一跃,完成了另一高度的跨越。抗日时期，中华民族承担着国土沦丧、亡国灭种的压力, 民族的生命从昏睡麻木中崛起，面对装备精良、蓄谋已久的日军,他们抛弃锄头、铁锤,走出学校、深闺，顶着枪林弹雨,前仆后继，用自己的血肉筑起了新的长城,日本鬼子的碉堡在中华儿女的奋发抗争中土崩瓦解,民族的生命因负重而精彩!
纵然压力需要坚实的肩膀才能负担起,但适度的压力却能成为”更上一层楼”的动力,缺少压力的生命,犹如缺少动力的发动机,又怎能加速奋发呢?一跃站在世界面前的刘翔,创造了中国的神话,抒写了亚洲的奇迹。然而实力超群的他没有打破世界纪录,原因是当他将近终点时他看到了后面的对手已与他相距甚远,他胜券在握,在剩下的跑程中他缺少了压力,也因此失去了动力。试想如果有一名对手与他相距甚近,他很可能已改写了世界纪录册。生命需要压力,适当的压力是催化剂,让生命跑得更快,跨得更远,跳得更高。
逆境可以扭转乾坤,绝处可以使人重生。关键是我们要正确对待生命中的压力,让压力变为我们进步的动力,让挫折变为我们奋发的跳板,当你纵身一跃时,前面将是无限风光。
忧劳可以兴国,逸豫则使人亡身。庄宗临危受命连战连捷,国家安定却被伶人所困;唐玄宗逆境称帝励精图治,开元盛世却沉迷声色……在发黄的历史册卷里,阐释着一个永恒的真理:“负重”的生命因压力而精彩,“失重”的生命却因安乐而褪色。
在适度的范围内给弹簧加重,它会反弹得更高;在可承受的程度上给生命加重,它会飞跃得更远。压力绝不是负担,而更是动力,因为生命在压力中激发潜能,创造奇迹,完成了高度的跳跃。
（三）梅花之所以动人，是因为它经受了霜雪的洗礼；蝴蝶之所以美丽，是因为它经历了羽化的艰辛；黎明之所以令人向往，是因为它忍受了漫长的黑暗。我们的生命之所以美丽，是因为它负重前行。美哉，负重前行的生命！
如果苦难是一种财富，那么洪战辉是富有的。他以一个孩子瘦弱的肩膀撑起了摇摇欲坠的家，他以男孩笨拙的双手将嗷嗷待哺的妹妹养大。他经历了多少苦难，我们不知道。我们只知道他像一只蜗牛，背着它的家，负重前行，他的生命因负重而美丽。
如果眼泪是一种财富，那么丛飞是富有的。过去的一年里，他让我们泪流满面，一位艺术工作者，一位志愿者，以他的良知，担负起了救助山区孩子这个原本不属于他的责任。他以歌声换来书本，以爱构建课室。他的肩上，担负着183个孩子的的未来，很沉很沉。可就是被死神光顾的时候，他也没卸下担子。这个负重的生命，为我们发射了一束束人性光辉。美哉，负重前行的生命！
如果责任是一种财富，那么李春燕是富有的。作为最后一位赤脚医生，她像一只春燕一样飞进了苗乡，筑巢、扎根。背着药箱，她在田垄间行医。这一个朴素的女子，承担起了十里八乡的健康。她有很大的责任，有很重的负担，简陋的医疗设施难不到她，经济的入不敷出吓不到她，可面对一个无法拯救的生命，她流下圣洁的泪。感动中国授予她的颁奖辞里有这样的一句话：“她不是天使，她是照亮苗乡的月亮。”是啊！这个担负着如此沉重责任的生命，有着如月亮般圣洁的光辉。
生命的意义不在于你拥有的财富，你手中的权利，而在于你被多少人所需要。洪战辉，丛飞，李春燕的生命是美丽的，因为他们的肩上担负着别人的希望，前途，健康。他们在负重前行。
适当地为我们的生命负点重，负重前行，那样我们的生命将更有韧性，它即便不伟大，而必然更接近伟大；即便不永恒，也必然隶属于永恒。让我们一齐唱起赞歌：美哉，负重的生命。
第二篇：教师在“双减”中负重前行
教师在“双减”中负重前行
双减负政策从出台到实施，可谓是雷厉风行，全社会都感受到了双减负政策落实的力度。学生作业少了，家长负担也减轻了。唯一在这个政策中增加负担的是我们成千上万的老师们。可以说，随着学生和家长负担的减少，老师的负担和随之而来的焦虑却在直线上升。
学生和家长减负了，老师增负了，这是事实。
时间负担。参加课后延时服务的老师，一周五天每天增加现场工作量两个小时，加上准备工作和收尾工作，每天实际增加的工作时间是2.5小时以上。双职工的老师，也有自己的家庭需要时间经营，现在基本也无暇顾及家里了。
一个优秀的老师，需要大量的时间进行自我提升
精神负担。学生延时服务不是托管或者自习，而是需要科学高效的组织、实施、督导和评估。辅导作业、增加课后拓展项目、应对学生心身健康和安全问题、处理各种学生事务，课后的这两小时，由于要负重学生的学习、拓展、安全等等全部服务，而且要保证质量不亚于学生在外面上的各种辅导班，对孩子和家长负责，这对于已经上课一天的老师来说，精神上的负担其实是很重的。
课后服务，压力不小
健康隐患。老师们满负荷地运转，每天工作超过10小时是常事，增加延时服务以后，感觉就更加疲惫不堪了。原来八小时以外还可以适当放松，现在几乎没有时间了。老师的职业病如咽喉炎、关节炎、颈椎病、三高等等，在增加负荷的情况下，有逐步恶化的危险，而且概率很大很大。
教师的健康，是良好教育得到保证的前提
教学质量得不到保障。教师教书是需要备课的，备课是需要时间和精力的，有时候需要较长时间的沉淀思考过程。如果一天都是疲于应付，弄得人心力憔悴、身心俱疲，教学效果就会大打折扣，教学质量难以保障。
教师需要自己能掌控的时间：备课、教研、实验
如何给老师们减负的问题，必须引起我们高度重视。给老师减负，才能保证老师的工作效率和工作成果，老师的幸福得到保证，反过来才会更加热爱自己的本职工作，才能更好地做好对学生的教育。没有关怀老师的配套政策和做法，是在剥夺老师的合法权益。本文认为给老师减负，有以下几点可以考虑：
一、轮岗参与课后服务。
不必全员参与，1/3到2/5的老师轮流参加延时服务，让老师们有机动灵活的时间进行休整，投入到教学必须的科研、实验等工作中去。二、延后服务的报酬属于加班报酬。
应该是正常工作量的双倍或三倍。国家既然出台这样的政策，就应该有相应配套的资金支持。这样更能激发老师的潜能。多点收入，也可以减轻老师的焦虑感，时间上也可以用钱买，比如回家打车。三、适当增加志愿者和校外优良机构入校提供服务。
全部靠学校是不现实的。老师的时间精力总量在那里，现在增加这么大的工作量，一定是需要加多的人力支援的。四、发挥学生自身的组织管理能力。
这个非常重要，也很正能量。一方面节约了成本，一方面极大地锻炼了学生的能力。只要组织得当，可以一举多得的。不要小看学生的组织能力和创造能力，多相信孩子们，他们会比我们想象的要更加优秀和自律。第三篇：零售业信息化建设：在平稳中不断深化
今年，全球经济处于复苏阶段，中国的扩大内需型经济产业结构调整政策将会长期贯彻执行。在全球金融危机中，中国零售行业逆势上扬的优异表现被国外零售企业所关注。
目前国内的零售业主要包括涵盖四类企业：一是以配送中心为基础的大型连锁超市，主要是通过配送中心辐射一批超市形成的区域化经营网络；二是以大型超市为核心，在城乡结合部或高速公路边、连接众多专卖店的规模化购物中心；三是以大型百货商店为主，包括餐饮、娱乐、住宿等为一体的综合性商场，这是大中城市主要的一种零售业态；四是以中小型超市、便民店、折扣店、专卖店等形成的零售经营网络。
从行业特点来看，中国的零售企业整体还处在不成熟的发展阶段，首先是规模化不足，国内排名前100的零售企业所占社会消费品零售总额的比重不到10%，其次是资金效率低，2005年中国企业500强中的零售企业流动资金平均年周转的速度为2.4次，而发达国家同类企业都在20次以上，第三点也是前两者所综合而来的结果，企业利润率低，例如全国超市行业的整体利润率仅为1%。而另外一点，也是整个行业正处于动荡阶段的，是对外整体开放的态势，使得国外巨型零售企业在国内的市场拓展，导致整个行业的剧烈竞争，作为零售企业个体来说，面临的兼并整合压力明显大于其他行业。
零售业的IT粘度，在日益激烈的竞争环境中逐步增强，就三个应用层次来看，门店的POS系统、供应链管理中的库存管理以及财务管理三个领域的IT支撑已经形成行业门槛，更体现IT粘度差异的在于ERP应用对精细管理的实施，这在低利润的压力下是唯一的方向。而更体现出差异和企业个性的，是更高层次的商业智能应用，有国外竞争对手，如沃尔玛、家乐福等企业的示范效应，其他追随者也会体现出相应的需求。
在未来两年内，随着行业并购、产业链协同等行业发展的需要，零售行业信息化建设投入仍将保持平稳增长的发展趋势。有预测表明，在2010年，中国零售行业信息化投入将达到96.2亿元，增长率达到15.6%，而在2011年，中国零售行业信息化投入将超过100亿元，达到112.5亿元，增长率达到16.9%。在2010年，中国零售行业信息化需求将是2009年信息化需求的延续和深化。门店的扩张、供应链的协同以及客户关系管理将成为零售行业信息化建设的主要需求方向。
其中，门店扩张将是零售行业信息化建设的重要驱动力，零售行业的扩张步伐带动了信息化建设需求的高速增长。2009年，仅华润万家就开门店300家左右。此外，国内其他连锁企业，在观望了一段时间后，也都开始全面发力进行扩张。外资零售商在金融危机到来后，就将中国市场作为金融危机中的避风港，2009年不仅没有减缓投资速度，反而加速了扩张的步伐。在中国一向扩张的沃尔玛，截至2009年9月，其新开店数量已经达到35家，比往年扩店速度提升在40%以上。从2009年外资零售行业扩张趋势来看，外资零售商已经开始向二、三级城市甚至四级城市渗透。随着门店的不断扩张，对财务管理、供应链管理、招商管
理、门店管理、促销管理、会员管理、价格与促销管理、门店安全系统和协同办公等信息化系统的需求也将大幅提升。
另外，电子商务也将成为零售行业信息化投入的重要趋势之一，互联网零售业主要的涉足者分为三种，一类是生产企业开展产品直营业务的产销一体化尝试，二是传统零售行业的互联网渠道扩展，三是互联网企业电子商务网站的建设，特别是“生产企业互联网直营的尝试”和“传统零售商互联网渠道的拓展”，成为2009年零售行业信息化投入的亮点。
互联网销售渠道已经获得企业与用户的广泛认同，随着全国物流体系的逐步完善，零售企业开拓互联网渠道将成为信息化建设的又一大热点方向。
第四篇：青春在奋斗中闪光,责任因奉献而辉煌
青春在奋斗中闪光,责任因奉献而辉煌
尊敬的各位领导,各位老师大家好: 今天我演讲的题目是:青春在奋斗中闪光，责任因奉献而辉煌。
记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话:“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春:充满着力量,充满着期待,充满着对未来的无限追求”。的确如此,青春是人生最美好的季节,青春是人生最铿锵的篇章,青春的我们意气风发,青春的我们斗志昂扬。
“十年磨一剑,霜刃未曾试.”半年前，我走出了大学的校门,带着对前程事业无限的憧憬,带着年轻人无比的朝气和对教师职业的无限热爱,进入了一二五中学。还记得，刚刚走进工作岗位的那份懵懂和刚刚走上三尺讲台的那份稚嫩，我知道那都是我成长的痕迹。青春经得起磨练却经不起消磨；经得起开发却经不起挥霍。你播种下勤奋，青春就赏赐你欢乐与甜蜜；你播种下懒惰，青春就惩罚你以荒芜与悲凉。有的人愧对了青春，那么他将给世界的是一声无奈的叹息。有的人践踏了青春，那么他将留给世界的是无尽的沉重痛苦。有的人懂得青春的宝贵，他们将自己的全部力量完全去拼搏、去奋斗、去争取，用奋进的犁铧拓垦生命赋予自己的田地。他们将收获到丰硕的果实。即使他们的收获是瘦瘪的，但他们却以奋进的履迹书写青春的诗页。写下了耐人寻味的诗篇。他们可以自豪地说：我们尽情燃烧过，我们给予过奉献过。这样，当他们的青春流逝的时候，尽管他们身后的脚步是那么深浅不一歪歪斜斜，他们却给自己的事业踏下坚实的基础，他们可以无悔地面对自己。作为青年教师，我有太多值得学习的东西。我要在实践中磨练自己的意志，提升自己的教学技能，在不断地学习中，增加自己的知识储备，弥补自己专业知识的不足。当我的青春流逝的时候，我希望自己可以自豪的说：青春无悔！成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。教育是太阳底下最光辉的事业，而责任就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根。我工作在一个爱岗敬业的环境中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。
如果说教育源于爱，那么它还基于一份责任。刚刚走进工作岗位的我是理想化的，从未想过一个班级会有这么多的学困生。多少次我想放弃他们，但老教师们告诉我，要对得起自己的良心，慢慢的我也调整了自己的心态，也许只是朝他们微微一笑，也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。我知道我肩上承载着更多的责任，这是“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神。老教师的言行和身教让我明确了工作中前进的方向和追求的目标。教师的地位来自于我们自身的努力，有目标，才会有奋斗； 有责任，才会有奉献；有奉献才会有辉煌；有辉煌才能体现自身的价值，谱写人生的精彩篇章。
居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事
业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者，这种无私的奉献精神，一定会奏出最美的乐章！我要用居里夫人的名言激励自己：把责任倾注在教育上，用奉献去追逐教育的梦想。我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：启航少年宫 在文明校园中暖意而芬芳的生长校园少年宫汇报
启航少年宫在文明校园中暖意而芬芳的生长
在党的教育方针指引下，我校始终坚持：以“文明校园”建设为动力，遵循依法治校、以德育人的理念，大力推进素质教育，切实将争创“文明校园”摆在学校工作的重要位置，强化‘一个意识’，坚持‘二个着眼于’，创造了“诚.敬.谦.和”的文明校园。
一、强化制度意识，为“文明校园”创建提供保证
1.高度重视“文明校园”创建活动。成立“文明校园”领导小组，制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之一，并贯穿于学校各项活动当中。
2.精心部署“文明校园”创建活动。张红艳校长对“文明校园”创建活动进行全面安排和精心部署，根据学校实际，完善了：法制教育制度、值周教师工作制度、预防学生伤害事故暂行规定、安全保卫制度、校风校纪纠察制度、事故报告制度、安全检查监督制度、安全责任追究制度、一票否决制度等制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人，激励人。
3.依法治校，总体规划。建立健全学校法制教育网络，做到校长亲自抓，学校德育处、综治办、教导处、少先队大队、各班委会及家长委员会相互协作，共同构建家庭、学校、社会齐抓共管法制教育网络。建立和健全了法制副校长制度，充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督和协调等作用。
4.安全责任重于泰山，万万不可粗心。学校实行目标化管理，针对传染病流行、火灾、地震、安全疏散、大型集会、运动事故、食品安全、外出参观、疑似食物中毒等可能突出事件，制定了处置工作预案，并就火灾逃生、交通安全、集会疏散等进行了演练。对教室、图书室、实验室等重要部位制定和完善了安全文明管理规章制度，建立了相关的安全责任制和奖惩制度，校园24小时保持有专人负责。严格门卫登记、验证制度，严格实施值班等制度健全了校园安全文明责任追究制，学校和每位教师签订了安全责任状，对造成重大事故者在评优评先晋级上实行一票否决.5.以“创.选.评”工作统揽全局，狠抓师生管理。一是每月对教师从德、能、勤、绩四方面定性、量化考核，汇总后公布，把“创.选.评”考核结果和绩效工资方法、职务评聘晋升、评优树模相挂钩，极大提高教师的工作热情；二是每周由值周领导、值周生对师生学习、纪律、卫生等进行考核，把班级
“创选评”结果纳入班主任津贴发放、先进班集体及优秀班主任评选考核系列，少先队还制定了“环保之星”、“体育之星”、“礼仪之星”等表彰奖励制度，管理规范、公平，校风、学风得到根本好转。家长学校出台诚敬好家长评选办法，浓厚了“诚.敬.谦.和”的文明校园氛围。
6.规范少年宫管理制度、少年宫岗位职责、少年宫各社团管理制度三个体系41项制度，完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。同时我们以少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把少年宫活动列入了学校教育教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化，形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。
二、着眼于特色管理，为“文明校园”创建理清脉络
1.社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合。我们把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为学校工作的重点内容,大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义,两者有机结合,让礼仪教育进课堂,培养学生良好的行为习惯。
2.突出德育首位，抓德育创新。为了更好的贯彻《中共中央关于进一步改进与加强未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学校德育工作的力度，学校一是
成立了以校长为组长，德育主任为副组长，各年级组组长及班主任为成员的德育工作领导小组。坚持以养成教育、自律教育为重点，由体育组牵头，每当阳光体育大课间时间《小号手之歌》响起，全校学生快、静、齐在楼道里自觉列队成行，由他律到自律的自主化管理已悄然形成。少先队每周落实有重点、有检查、有评比，采取了抓反复、反复抓的办法激励学生，如今校园诚信上进、谦恭守纪的学生多了，好人好事多。二是由总务后勤处、德育处牵头组织实施，坚持设立“校园卫生监督岗”“校园安全监督岗”和“学生文明行为监督岗”，着力构建学生德育实践的平台。通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。三是坚持每年秋季新生入学后进行教育精神“诚.敬.谦.和”的入学教育。
3.“启航少年宫”诚敬苑、敬书苑、敬画苑、谦艺苑、和乐苑、茶怡苑6个基地苑，29个多彩社团活动，必修社团7个；选修社团22个，学生参与率达100%。遵循“三全”原则：一是全校学生参加；二是全体教师都是辅导员；三是所有教室、所有功能室、每一块空闲地都是活动场所。将少年宫社团活动纳入教育管理之中，活动“六落实”，即：方案落实，场地落实、器材落实，辅导教师落实，内容落实，总结落实。每周四下午，学校成了欢乐的海洋；学生打
破班级、年级的界限依据自己的兴趣选择喜爱的课程进行学习，在这个发现、实践、再发现、再实践的过程中，学生们训练思维、创造精彩、收获成长。生动召唤学生走入自然、走进生活、走向社会，努力成为“谦•和”少年。学校严格执行上级规定，对资金使用进行了认真细致的计划，使用做到规范、合理有效。投入资金二十三万元。在全体师生的共同努力下，“启航少年宫”的社团活动已收获了串串的果实：荣获乌鲁木齐市中小学体育、艺术节小学组小合奏、重奏二等奖；沙区第四届中小学体育、艺术节小学组小合奏、重奏二等奖，“课间十分钟”舞蹈荣获乌鲁木齐市少儿舞蹈大赛二等奖;“课间十分钟”荣获沙区体育、艺术节小学组舞蹈大赛一等奖；阳光体育大课间展示荣获沙区优秀奖;课本剧《皇帝的新装》获沙区课本剧最佳集体表演奖；沙区“体育艺术2+1”第四届艺术节大课间活动优秀组织学校；四一班王显显的作品“环保红灯笼”入围2014年自治区青少年创新大赛并荣获第28届自治区青少年科技创新大赛三等奖；“启航少年宫”社团，为学校特色文化浓抹重彩，使文明校园文化更具深度，扮靓学校教育内涵发展的和谐环境。
4.坚持每月召开“班主任成长工作室”坚持做到“三培一树”，指导班主任工作全面健康协调发展。编撰《班主任成长工作室专刊—班主任心语》，为所有班
主任搭建了一个平等自由开放的空间。5月20日班主任节，通过专家引领、班主任论坛、分享节日蛋糕等形式进一步丰富班主任节内涵。合理落实德育校本课程计划，积极开发“班主任建设评价体系”。围绕“诚.敬.谦.和 ”教育精神，制定“班主任建设评价体系”，真正让“班主任建设评价体系”落到了实处。
5.仪式教育助成长。德育处开设三大仪式教育课程：开智启蒙的入学礼—蒙正；立志重信的十岁礼—力行；明礼担当的毕业小成礼—约定。通过仪式课程对学生与家长开展传统和文化教育，使家长和学生通过庄严的仪式教育明白成长的含义，让公民道德素养从小植根在学生的心里。
6.家校联手，形成合力育人平台。学校坚持以学校教育为龙头，家庭教育为基础，社会教育为支撑，加强家校联系，搭建合力育人平台。组织家长大讲堂、开通家校“网络沟通”平台、建立家校联系卡—家校合办专刊“慧心父母家教专刊”，构建了家校联系与沟通平台。班主任坚持做到与学生家长每周不少于1次电话互访活动，并详实做好家长接待谈话记录和对学生的安全教育记录。
7.抓常规，抓常新，实施“五四”管理。五条管理线:①教书育人,任课教师,以渗透教育为主,开展教育工作。②管理育人,领导干部,以身作则,身体力行。③服务育人,全体教师,增强为学生提供高质量的服务意
识。④环境育人,抓好校园文化建设,时时、处处育人。⑤自律育人,通过团、队组织等开展学生自律教育活动。四大教育基地:传统美德教育基地—-乐8小镇；国防教育基地—-一炮成功；法制教育基地—-交警中队；请有关人员作法制报告。四大教育基地开展国防教育、中华传统美德教育等活动，国防观念与渗透教育相结合,军事训练与养成教育相结合。
8.建立健全了安全技术防范体系。预防为主，防患于未然。通过生命教育使全体师生知道安全、自我防范和保护的重要性；还经常对师生开展有关人防、物防和技防的宣传教育，营造了“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围；在安全问题上要求师生做到“四个不放过”——问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。
9.积极开展“暖心工程”活动。采取建立友好互助关系、捐款、捐物等多种形式，奉献爱心，扶贫帮困，救助弱势群体，近年来累计捐款10多万元。广泛开展社区服务、志愿者服务和学雷锋活动，为学校做好事，帮助孤寡老人、军烈属，净化街道、美化环境、参加义务劳动等，为创建文明校园、文明城市做出贡献。
10.关注师生心理，构建良好的品质学校严格按课程设置开设心理健康课程，学生人手一册《心理健康教
育》课本，学校有课时安排、计划及备课教案，有健康教师2名，有兼职心理咨询教师1名，已获得国家级二级心理咨询师资格证，有心理辅导员21名，积极做到人员、时间、内容三保证，三落实。学校设计多元化、系列化、特色化心理健康教育活动，让学生获得深刻体验。以“一报”、“一箱”、“一卡”、“一室”、“一线”建构起师生心灵互动的交流平台。
三、着眼于文化建设，扮靓“文明校园”和谐环境
1.在环境文化中感悟“诚.敬.谦.和”教育精神。我们借“诚.敬.谦.和”的核心素养打造了校园传统文化实景基地、“诚敬楼”、“谦和楼”楼层文化。将“画书棋琴”的艺术教育，融合在“谦和楼”每一楼层文化中。而今，新生入学的第一课就是站在校园传统文化实景基地听班主任解读“诚.敬.谦.和”的内涵，讲述“诚.敬.谦.和”的渊由，从踏入十八小学校门的第一天学校就在学生的心中播下了“诚 敬 谦 和”的种子。
2.在多元文化中践行“诚.敬.谦.和”教育精神。一是依托“诚.敬.谦.和”教育精神，激发师生在诚敬的境界里提升、谦和的氛围中成长，形成了和谐愉快的文明校园的和谐环境。二是打造“诚.敬.谦.8
和”的特色文化模式，以炉院街打造“一炉一院一壶茶，一 一 一杯香”的契机，以茶载道，在全校师生中推广“茶律动”操；营造茶文化长廊实景教育氛围，建成仪心社茶艺室；以茶文化的核心茶道精神为依托，在全校大课间操中全面普及以“三字经”形式的茶道诵读，净化了师生心灵，融礼仪教育于诵读之中，提升了师生素养。强化了学生的文明习惯养成教育，提升了学校文化品位；三是构建特色的班级文化。教室是学生自我管理、自我成长的基地，每个班的班级门口处均有班主任寄语及班主任简介。开辟特色鲜明的班级名称、班风、班级公约、班风放手让学生讨论酝酿，学生心底流淌出来的班级文化，超过了空洞的说教。
3.在课程文化中体验“诚.敬.谦.和”教育精神。我校结合自身实际特点，整合国家、地方和校本课程，以学校的特色 “诚.敬.谦.和”的教育精神为引领，从基础性课程、拓展性课程、特长性课程、应用性课程四个层次构建“课程浸润生命”的结构体系。“课程浸润生命”的结构体系包含：生命的成长、生命的探索、生命的发现、生命的历练四方面
4.在德育文化活动中涵养“诚.敬.谦.和”教育精神。应用性课程主题化是我校通过有主题、成系列的校园德育文化活动，为学生提供实践体验、亮相表现的舞台，为实践应用性课程搭建平台，从而让学生把课堂上获得的知识、能力、素养和品德再
具体实践去运用、去表现，综合提高学生解决生活中实际问题的能力。经历一年的探索，我校德育系列校本课程：班主任篇--家长篇--学生篇，这门德育主题化的应用性课程，人人参与，形成了学校德育“教育浸润生命”的课程结构体系。学生感悟人生，丰富实践体验，家长感触生命的意义，教师用眼睛发现真善美，家长用心灵呵护真善美，用行动去创造真善美，获得更高层次的生命体验。
诚•敬•谦•和”的教育精神，在文明校园的每一个转角，每一寸光阴里苏醒；优美地在“启航少年宫”与十八小学师生相遇；在画书棋琴的花苑里暖意而芬芳的生长，从不同的视角讲述着文明校园的美好故事......
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