学校科研管理工作制度(试行稿)

第一篇：学校科研管理工作制度(试行稿)

学校科研管理工作制度（试行稿）

【说明】

该文本是依据区科研室制订的《关于加强学校科研工作的意见》，并结合基层学校工作实际制订的，旨在通过完善学校科研管理工作的各项制度，进一步规范科研工作，从常规管理中要效益，切实提升学校科研水平。由于该文本制订的初衷是体现普适性，因此各学校还需根据实际情况进一步校本化、具体化，增强可操作性，在执行过程中进一步完善。

一、组织保障制度

（一）校级组织保障

1、学校应成立科研工作领导小组，由分管副校长负责，对学校教科研工作进行规划和实施。

2、学校应成立校学术委员会，负责学校课题的评审和科研成果的鉴定等工作。

3、学校应有科研管理部门，专人负责，并保持管理人员的相对稳定。

（二）学校科研室职责

1、科研室负责学校科研工作，协助学校制订教科研规划、科研工作计划。

2、科研室应通过各种方式开展教师科研培训工作。

3、科研室协助学校进行龙头课题的开发和实施，为学校教师开展课题研究提供信息、指导、咨询服务。

4、科研室负责科研课题的管理工作，包括课题立项审批、过程管理、成果鉴定和推广。

5、科研室应协助学校档案室负责学校科研工作档案资料的积累、汇编、借阅和管理工作。

二、科研课题管理制度

（一）课题申报

1、申报（1）学校要采取一定激励措施鼓励教师积极进行课题申报，申报实行逐级申报制度。（2）每项课题限报负责人一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。

（3）课题组主要成员必须是真正参加本课题的研究工作的人员，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。市、区级以上课题组成员不得超过11人，校级课题组成员根据学校情况酌情规定。

（4）同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报课题尚未结题，未经相关科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。

（5）校级课题研究周期一般为1~2年，区级以上课题研究周期一般为2~3年。

（6）申请人要根据不同级别课题表格的填写要求正确填写项目申请书。

（7）校级课题申报时间由各校自定，区级及以上课题申报时间以市区有关通知为准。

2、评审

（1）学校教育科研课题一般分管理、德育、教学、其他四大组进行评审。

（2）校科研领导小组负责评审的组织工作，学校学术委员会负责具体的评审工作。

3、立项

（1）校级课题必须经过学校学术委员会评审通过，方可立项。

（2）学校根据各自实际情况确定校级课题立项发布时间。

（3）参加区级以上课题评审必须经过校学术委员会推荐，校长审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

（二）课题过程管理

1、开题论证

（1）市、区级课题必须在立项发布通告3个月内完成开题论证活动。校级课题必须在立项发布通告2个月内完成开题论证活动。

（2）学校组织好各级课题的开题论证活动，校级及区级规划课题的开题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，提出意见和建议，以便课题承担人更好地修正课题实施方案。

（3）区级重点及以上课题的开题论证活动根据市、区科研管理部门的相关安排和要求进行。

（4）开题报告一般具备以下要素：A、课题研究的现状分析；B、课题研究的价值与意义；C、课题研究的目标、内容与方法；D、课题研究的基础；E、课题研究的实施计划及设想；F、课题研究中的困惑及问题；G、参考文献。

（5）各级课题开题论证活动，由课题负责人作主题汇报，课题组成员视情况作补充发言。

（6）各级课题开题论证活动结束后半月之内，课题组成员要根据开题论证会专家提出的意见或建议完善研究方案，并向相关管理部门递交完善后的开题报告。

2、中期检查

（1）学校组织好各级课题的中期检查活动。

（2）校级及区级规划课题的中期检查活动由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，检查课题实施进展，提出进一步实施的意见和建议。

（3）区级重点及以上课题的中期检查根据课题计划实施，并根据市、区科研管理部门的安排和相关要求进行。

（4）课题中期报告要具备以下要素：A、课题研究的现状分析；B、课题研究的价值与意义；C、课题研究的目标、内容与方法；D、课题研究进展；E、研究的反思与下阶段设想。

3、结题论证

（1）学校组织好各级课题的结题论证活动。

（2）校级课题的结题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加论证。

（3）区级及以上课题的结题论证活动根据课题计划实施，并根据市、区科研管理部门的安排和相关要求进行。

（4）每项课题结题之前须事先填写课题结题申请表，是否通过结题论证需学术委员会集体讨论决定。

（5）课题通过结题论证后，由相关科研管理部门出具结题证明。

（6）对无特殊情况不能按时结题的课题，学校应根据相关科研管理部门的规定作出相应处理。

（三）课题过程资料管理

1、学校建立课题过程管理档案袋，对正在研究的课题进行动态管理（含网上动态管理）。

2、课题过程管理档案袋内存放的基本项目如下：A、档案袋总目录；B、课题申请书；

C、课题开题报告；D、中期报告；E、结题报告；F、结题证明；G、与课题相关的其他研究资料，例如：研究课教案或活动方案、曾经阅读的与课题研究有关的书目与读后感、与课题研究相关的教育教学小故事（随笔）、与课题研究相关的学生作品、调查问卷等资料。

3、各级课题结题以后要及时归档。

三、成果管理制度

（一）成果申报与评奖

1、学校应定期组织校级教育科研成果评比活动，当年结题的校级及以上课题均可参加。

2、学校课题研究成果参与评比时必须以档案袋形式提交。

3、学校根据上级有关要求，定期组织教师参加区级及以上教育科研成果评比活动。

（二）成果推广与科研活动

1、学校应及时总结和推广科研成果，每学期至少开展1次成果展示与推广活动。

2、成果推广活动的形式可灵活多样，级别、范围不限。

3、各级各类科研活动组织者应制订科研活动方案，确保科研活动的针对性和实效性。

四、科研考核制度

学校应建立科研激励机制，对承担教科研项目的教师实施资助，对取得教科研成果的教师予以奖励，激励教师积极参与教育科研，对长期没有教科研项目和未按时完成承担项目的教师应酌情作出处理。

（一）各级课题资助。各级课题立项以正式通知为准。立项后，学校根据校情对各级立项课题给予适当资助。

（二）在课题开题论证、中期汇报、结题论证结束后，学校分阶段对课题负责人及成员给予奖励。

（三）教育科研成果是指校级及以上立项课题研究过程中形成的各类研究成果，包括着作、论文、经验总结、案例等。学校应根据成果获奖等级和影响给予奖励。

（四）学校应根据校情和学校科研负责人取得的绩效，对学校科研负责人给予奖励。

五、科研档案资料管理制度

（一）学校建立科研档案专橱，对科研工作各项文件、制度、计划、总结、活动记录、课题过程管理资料、科研成果等分类存档，妥善保管，并建立相应的电子档案。

（二）学校做好每年立项课题、发表论文、获奖论文、出版专着等的登记备案工作。

（三）档案文件夹内所有资料按档案规范要求存档。

六、科研培训制度

（一）学校每学年应至少举行2次校本科研培训报告会，并通过各种形式的科研现场会对教师开展教育科研方法的培训与指导，增强教师科研意识，提高教师科研水平。

（二）学校应有计划、有措施地培养学校科研骨干力量，打造学校科研骨干团队。

（三）学校应采取一定措施加强对青年教师的科研培训工作，创造条件让青年教师积极承担和参与各级课题研究工作。

（四）学校科研室负责人要加强自身组织管理能力和教育科研素养的提升，根据教育发展的要求和本校的实际，创造性地开展工作，提高教育科研对学校发展的贡献率。日期：2010-11-24

第二篇：教育科研小组工作修改试行稿

教育科研小组工作修改试行稿

一、成立教育科研小组的愿景

成长教师发展学校促进学生

二、教育科研小组工作职能

方案策划，在磨合中求同；

课题整合，在合作中学习；

辐射带动，在互助中共进；

行动研究，在反思中成长；

成果鉴定，在收获中提升。

三、2004~2005年上半学年学校科研工作计划

1、每周开一次科研领导小组例会

例会内容：（1）理论学习交流

（2）探讨问题，完善工作，推进科研进程。

2、七月进行理论学习（听专家讲座和阅读文献）

3、暑期撰写论文或研究报告

思考下学期科研方向

4、九月评选、推荐优秀论文

整合课题，成立课题小组

5、十月至十二月份制定科研课题方案并实施

（1）对教师个人的要求

至少摘录5000字的读书笔记或3万字的剪贴。以书面材料为主。

上一节体现自己研究方向，代表自己研究成果的教学研究课（或活动）。以教案及相关记录材料为准。

（2）对课题组的要求

有科学可行的课题研究方案

有具体的课题研究活动计划及活动记录

有丰富、详实的过程研究记录及相应的材料汇集。

每月有课题研究阶段小节。

课题研究结题时，有完整的研究报告及相应的材料或论文。

6、2005年1月各科研课题小组结题

第三篇：德育科研工作制度

克孜勒镇中学德育科研工作制度

克孜勒镇中学 2010年9月1日

克孜勒镇中学德育科研工作制度

德育科研工作在整个德育工作里面有着不可或缺的作用，加强德育德育工作，对坚持学校的德育工作其他分流，办学方向，促进学生全面、协调发展，实现“办人民满意学校，创和谐校园”有着重要的作用。我校在认真推行《中小学德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学德育纲要》的基础上，结合学校实际特订以下制度：

一、确立以德育为首的思想，正确认清德育科研工作的重要性，先发展的位置，视德育、德语科研工作为学校工作的核心和灵魂。

二、成立德育科研领导机构，落实德育科研工作责任，形成齐抓共管局面。

1、学校成立德育领导小组。建立一支由分管校长、政教主任、团队干部、年级负责人、班主任共同组成的德育工作队伍，形成由校长分管指导、政教主任着力抓实，团队干部、年级负责人、班主任、任课教师、管理人员合力抓牢的的局面。

2、落实德育科研工作领导小组成员责任制，做到职责分明，在其位，谋其政。

3、德育科研工作领导小组定期组织德育工作人员研究讨论德育工作中出现的问题，根据出现的问题研究制定解决问题的计划和措施

4、政教主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

5、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周升降国旗制度。并完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

6、团队、少先队要根据各自的特点和任务变化，发挥启各自的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动。

7、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。

8、科任教师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要寓德育渗透于各科教学之中。

三、狠抓常规工作，营造良好的德育氛围。

1、学校制定出德育培养目标和计划并组织实施，适时进行总结、评估。

2、每月定期召开一次德育工作例会，使每个班主任、任课教师都充分认识到学校德育工作对培养人才的重大意义。

3、定期进行德育教育集体备课，共商德育教育的良好途径。

4、组织教师进行德育工作学习，研究、交流经验，探讨德育教育方法。

5、充分发挥课堂教学是德育教育主渠道的作用。各科教学要做到有机地渗透德育教育，任课教师要寓德育于学科教学中，在渗透上下功夫，使教书与育人有机地结合在一起。

6、建立健全各种德育制度，以制度保证各项工作的顺利开展，从而使德育工作产生明显的教育效果。

7、强化管理和督查，注重德育工作的过程化。加强一日常规的督查，将总体要求细化到日常生活的每一个环节之中。

8、加强校园文化建设。各年级、各班级要认真搞好宣传栏、黑板报、图书角，班级布置要符合学校总体要求，充分发挥其教育作用。校园文化建设要在原来基础有所创新。

四、注重德育工作的方法和手段，增强德育工作效果。

1、注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走进学生的心灵，要以“心灵的对话”为轴心。

2、以活动为载体运用多种手段进行德育教育，活动要丰富多彩，形式多样，让施教内化为动力。活动要符合学生的心理、生理特点，思想工作坚持以学生为主体。

3、工作要有开创性，富有特色。在常规的教学手段上进行创新，根据我校学生的特点和背景及时代特征开展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。

4、以礼仪教育为抓手，坚持从小事入手，学生自主管理，创新德育内容、德育方法和德育途径，努力由传统的活动、说教向环境育人、空气养人转变，切实培养学生言出有训、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意识和文明习惯。

五、制定奖惩机制，用机制激发德育工作者的工作活力。

严肃纪律，对在德育工作中做出突出成绩的个人、班级、部门等，学校要给予表扬、奖励；对因德育工作不力出现重大失误的要给予批评。用制度保证德育工作的深入开展。

1、制定好优秀班集体评选制度、纪律流动红旗评选制度等各种评优、表模、惩罚制度。

2、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、纪律流动红旗等评优、表模、惩罚的评选活动。

克孜勒镇中学 2010年9月1

克孜勒镇中学德语科研工作制度

德育科研工作在整个德育工作里面有着不可或缺的作用，加强德育德育工作，对坚持学校的德育工作其他分流，办学方向，促进学生全面、协调发展，实现“办人民满意学校，创和谐校园”有着重要的作用。我校在认真推行《中小学德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学德育纲要》的基础上，结合学校实际特订以下制度：

1．立德育科研工作小组，由校长任组长，教科室主任任副组长，各教研组长参与，启动学校的德育科研工作，以科研为先导，指导德育工作顺利开展。

2． 定期召开德育工作小组会议，确定每一个阶段的德育研究课题，落实德育课题研究的人员、方法、步骤、结题。

3．由教科室或德育室组织定期开展德育工作研讨会（班主任工作研讨会、学科教学渗透德育研讨会、教师德育工作研讨会等），科研与德育有机结合。

4．组织教师积极参与校外各级各类的德育工作的研讨会、德育研究的培训、进一步掌握德育工作的规律性等，开拓德育科研的视野。

5．引导教师善于总结德育经验，形成德育系列，从而形成具有一定深度的文章，来指导本身的德育工作。

6．鼓励教师参与各级各类的德育科研的比赛活动，制订相应的奖励措施，激励教师提高德育科研水平。

克孜勒镇中学 2010年9月1日

克孜勒镇中学德育科研管理制度

德育科研工作在整个德育工作里面有着不可或缺的作用，加强德育德育工作，对坚持学校的德育工作其他分流，办学方向，促进学生全面、协调发展，实现“办人民满意学校，创和谐校园”有着重要的作用。我校在认真推行《中小学德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学德育纲要》的基础上，结合学校实际特订以下制度：

一、课题制度：

1．根据德育研修部制定的科研计划，结合本校实际，确定本校重点科研课题，认真填写德育科研申请立项表，并于开学初将德育科研课题上报到德育研修部。

2．健全德育科研领导机构，班主任教师全员参与课题研究，阶段性成果全部应用于学校实际工作中，全面提高教师的科研能力。

3．各校必须保证德育科研经费，确保实验教师顺利开展各项工作，使德育科研真正落到实处。

4．各校必须建立健全德育科研阶段性成果的总结表彰制度，推广典型教师的经验，使科研成果得以广泛应用。

5．各校要积极推荐本校优秀德育科研成果参与各级各类德育科研成果的评审认定工作，为我区德育科研工作做出应有的贡献。

二、例会制度：

1．每学期组织召开主管德育工作领导会议，总结上学期德育科研工作，布置新学期德育科研计划。

2．定期召开教育学会德育专业委员会德育理事研讨会，及时结合本区实际探索我区德育工作的规律和最佳途径，推广典型经验。

三、指导制度：

1．德育研修部每学期要深入部分中小学校，指导重点德育科研课题的实施，使我区重点科研课题能顺利的按照计划取得阶段性成果。

2．采取多种形式，对参与重点课题实验的教师给与辅导，使他们科学的掌握实验方法，并取得预期的科研成果。

3．通过多种途径推广典型经验，使参与实验教师开阔视野，倍受启发，增强科研信心，不断创新取得更大成绩。

四、制定奖惩机制，用机制激发德育工作者的工作活力。

严肃纪律，对在德育工作中做出突出成绩的个人、班级、部门等，学校要给予表扬、奖励；对因德育工作不力出现重大失误的要给予批评。用制度保证德育工作的深入开展。

1、制定好优秀班集体评选制度、纪律流动红旗评选制度等各种评优、表模、惩罚制度。

2、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、纪律流动红旗等评优、表模、惩罚的评选活动。

五、科研检查反馈制度: 1．深入我区部分中小学校检查德育科研课题的实施开展情况，发现问题及时帮助解决。

2．按照考核评估验收方案，年终深入各中小学进行全面考核，评选出德育科研先进集体和个人，并给与表彰奖励。

克孜勒镇中学

2010年9月1日

第四篇：B-22科研工作制度

科 研 工 作 制 度

1、凡医院临床、医技、护理的中高级技术人员，均可结合自己从事专业及科里实际设备完善情况，确定科研课题，进行科学研究。

2、中高级技术人员作为科研的现任者，根据自己的实践在认真查阅国内外文献资料和技术咨询的基础上，进行自选研究课题，确定攻关项目。确定课题后，即可向本人所在科室提出申请。

3、科主任带领科内有关人员对所提出的课题进行初步论证，填写《计划任务书》报医务科，审核后提交院部，对各科申报的研究课题逐一进行科学性、先进性、应用性和可行性论证对难度大的课题要请院外专家论证。

4、论证后由医务科制定计划并落实，重要的课题要呈报上级机关，由医务科建立科研档案。

5、对完成研究课题并获科技进步奖的课题组成员，医院按等级发给奖金鼓励。对没有特殊原因无成果，不总结、不汇报，并花费大量经费，医院将追究原因并给予合理解决。

6、在科研成果完成前，应把握时机，主动作好推广应用的准备工作，发明创造成果应申请专利权。

第五篇：德育科研工作制度

德育科研工作制度

1、校长全面负责学校德育工作，学校党支部要充分发挥政治核心作用和监督、保证作用，配合校长共同抓好德育工作。

2、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，定期研究、部署和检查学校德育工作，每个月学校行政会至少要专题研究一次德育工作，并做好会议记录。建立家长委员会，关爱流动人口子女和留守儿童，争取社会各界配合，逐步形成学校、家庭、社会三结合的德育网络。

3、设立校长书记接待日和家长开放日，密切家校联系，每学期至少召开家长会或举办家庭教育讲座2次，并做好记录备查。

4、树立全体教职工都是德育工作者的理念，必须严格执行《小学德育纲要》相关要求，坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到言传身教、为人师表。

5、每学期第二周，学校要按照教育局德育工作目标要求，结合学校实际制订出学校德育工作计划，并认真组织实施，年末要进行总结、反馈、制定切实可行的整改措施，提升德育水平。

6、课堂是学校实施德育的主阵地，所有任课教师要根据学科教学特点，设计德育目标，进行思想品德教育。每个学期要对学生进行国情和社区教育、时事政治教育、艰苦奋斗教育和法制教育一次以上，每位教师对所教学生家访15人次以上。

7、所有教职工要爱岗敬业、爱生奉献。认真落实省市县“减负”和“三生教育”工作要求，坚持正面教育的原则，深入细致地做好学生思想工作，调动一切积极因素，为学生营造一个轻松、愉快、健康向上的学习环境。严禁体罚和变相体罚学生。

8、认真执行《国旗法》。坚持每周一早晨、重大节日或纪念日举行升国旗仪式，升旗仪式按国家教育部规定的程序进行。凡举行升国旗仪式，均由学校领导或其他老师做国旗下讲话，对师生进行爱国主义教育。

9、各班要严格执行国家教育部颁布的《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《永定小学流动红旗评比制度》及学校制订的各项规章制度，从细处着手，强化训练，做到有计划、有重点、有检查、有评比，逐项落实，坚持不懈。使学生养成文明礼貌、尊师敬长、团结友爱，遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素。

10、每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、形式多样的专题教育活动，对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱家乡和革命传统教育、集体主义教育以及心理健康、伦理道德、理想信念、民主法制、文明习惯养成等教育。

11、共青团、少先队组织要组织共青团员、少先队员深入开展学雷锋和先进模范人物教育活动。开展敬老、助残、拥军、优属活动。

12、搞好校园文化建设。学校的红领巾广播站，室外宣传栏、班级的黑板报、学习园地内容

1要及时更新。每学年学校举办师生文艺汇演、校运会一次以上。积极组织师生参加各级各类文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操。

13、努力营造书香校园，学校要充实学校图书、报刊杂志，每个班级都要设立图书角，引导学生学会读书读报，开展读好书活动。完善学校德育室建设，使之成为学校思想品德教育的主阵地。

14、加强劳动教育，教育学生从小热爱劳动，初步树立劳动观念，自觉参加力所能及的公益劳动、家务劳动和自我服务劳动。教育引导学生养成劳动习惯，珍惜劳动成果。

15、充分发挥校外教育阵地作用，加强和改进对学生的社会实践教育。每年举行一次学生科技艺术节活动，让学生接触大自然、了解社会，使教育与经济、科技紧密结合，培养学生的科学精神和实践能力，激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

16、抓好新生入学教育和毕业教育。新生入学时，班主任要对他们进行讲文明、守纪律、爱学习的教育以及日常行为规范等方面的教育；学生毕业离校前，要进行前途理想教育，组织他们为母校或周围群众做一两件有纪念意义的实事，以培养学生的社会责任感。

17、学校每学期都要做好德育的检查总结工作，评比表彰优秀班主任、优秀德育工作者、先进班集体、优秀学生、优秀学生干部和优秀少先队员。

18、全体教师都要积极参加德育科研和德育实验工作，积极撰写德育科研论文、实验报告或专题总结；学习借鉴外地经验，不断地提高自身德育工作能力，促进学校德育工作水平的进一步提升。