第一篇:阶段反思
课程反思
刚开学的时候,明显感觉自己已经慢慢地放松起来了,松松散散的课程,不用六点起床,不用周考,不用自习,空出来的时间越来越多,悠闲让人迷惘,渐渐发现,放松过了头就变成放纵自己了。以前在试卷堆中挣扎的那种干劲似乎没有了,以前课前预习,课后练习的习惯也丢到一边去了。意识到自己什么也没学到就觉得十分惶恐。
大学的课程和高中大为不同,首先课程就少了很多,第一学期课程表上的课程有:高数、大学英语、计算机导论、中国近现代史、形势与政策、大学生心理健康教育、体育。课虽然少了,但其中许多对我们是很陌生的,甚至刚开始学还不知道怎么去学好它们,高中的时候上课总是要有很多笔记,要记很多知识点,可是上课的时候发现很多课就像讲故事那样过去了,老师少提问了,经常会陷入不知该听什么的困境中。渐渐就自然划分了哪些是主要科目哪些是次要科目。然后把精力主要投到这些主要科目上。
计算机作为专业课显得尤为重要,但由于接触的少的原因,一开始就对它有种恐惧感,后面通过一个阶段的学习,就渐渐的有一些熟悉了,也从其中找到了一些乐趣,从打开电脑开始就都蕴含着技术,计算机的世界奇妙无比,学习这门课也非常的耐人寻味。这是一门老师讲不完的课,因为它涉及越来越广,科学的发展非常的迅速,我们所听所学的都落后于它的发展。自打选择了这个专业,就发现要时刻关注科学的发展,所以学习这门课要学会利用网络,不能被局限于课本,网络可以帮我们获得一些有用的资料,学会博闻强记,都看书多探讨会让自己有所收获。对计算机这门课,我对理论知识都没法很好的吸收,总觉得离自己很远,就只有老师举实例的时候才会有些理解。动手操作是非常重要的,每周我们都有动手的机会,老师会给我们布置作业,让我们自由完成,不像以前是老师操作一次然后我们依葫芦画瓢,有我们自己想方法解决,在经过一番探索后我们更接受,记忆的也更深刻,同时也在这过程中找到学习计算机的乐趣。总结这一课程的学习方法就是要多看多问多操作。经过四年的学习,相信可以在计算机的认识中有所长进。
高数自古以来都让许多人头疼的一门课,我也不例外,上高数课从不允许开小猜的,一不留神就没法接下去听了,中学时候就已经是这样了,上了大学课本难度自然就加深了,更要求要全神贯注。讲到数学我觉得题海战术是非常适用的,我一向是这么学的,每学会一个知识点,就要把它应用于实例中,这样才能更深刻的掌握。这个科目我是很认真听的,因为听说考到在数学上的人是非常多,这就更证明它是有一定难度的。数学老师是用板书形式给我们讲课的,所以边写边解释,这样我还挺接受的,这样自己可以和老师一起解答问题,同时我的注意力也会更集中一些。和专业课相比我们接触的久得多,所以学起来并不难接受。我还得时刻督促自己要多做多练才会有进步,毕竟早起的鸟儿有虫吃。
第二篇:阶段反思
反思自我规划未来
转眼间大一的学习已结束,少了那份稚嫩与冲动,多了沉着与稳健。经过大一一个学期的学习与生活,虽然自己的能力有所提高,但仍有不足,需继续努力。为自己心中那份目标去努力奋斗。
我选择的是材料成型及控制工程专业,是学院的特色专业。专业很好。现在开的专业基础课,但专业课程还没有开,但我从基础课已经学到了很多东西。总之,我现在应该学好专业基础知识,为学习专业知识做准备。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。我想要学好专业课,首先要学好专业基础课,这一点我做到了,而且很精通。在上学期的目标制定过程中,我要求自己期末考试的成绩是均分达到80分以上,通过自己的不断努力学习,终于功夫不负有心人,这次均分达到了82.7,为自己努力的成果而高兴。希望能够在以后的学习中以此为基点,使自己站得更高。虽然自己的目标在别人看来不是多么的高,但却在不断的进步中。郭老师也说,只有不断的实现小的目标,许多小目标聚集在一起也就成了一个大目标。很多人都说大学是一个小型的社会,是社会的前身,21世纪也是一个人才的世界,处处充满着竞争,竞争就像前进道路上的荆棘,如果不能克服,必将被其湮灭甚至毁灭。我们的专业不光是学习理论知识,我们的重点可以说动手操作,即理论结合实践,更好的掌握自己的知识。在实践中我的动手能力得到了锻炼,本来就是喜欢动手的人,现在是如鱼得水了!在实践中培养了我的认真负责精神,我的技能得到了培养。作为一个高职院校的学生,要想在这样一个弱肉强食的世界立稳脚跟,就必须对自己的专业及未来所需要的发展情况一清二楚,所以作为大一的新生,有必要为自己不断地作进行反思不断地规划。郭老师也说不积不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?我坚信只有付出,才能有收获。
在大二这一学年,即将面对的是计算机二级考试,自己要利用好最后的冲刺阶段,认真复习总结,在机试笔试中至少通过一门。另外,积极准备好英语四级的准备。未雨绸缪,由于没有高中听力的基础,在这个学期要加强英语听力的练习,相信勤能补拙。期待自己努力的结果。要克服自己“三天打渔,两天晒网”的坏习惯,做到今日事今日毕。我不能断言自己能够克服种种缺点,因为恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自己存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我相信在未来的三年中,如果可以严格的要求自己,相信目标不会太远。
第三篇:阶段教学反思
一晃接手新的班级两月有余,期中考试也已结束,对自己这段工作做一下总结和反思,阶段教学反思。
我很快适应了新的班级,和学生打成一片,师生关系融洽,课上气氛热烈,授课很受学生欢迎。期中考试有3人分,可喜可贺,99分98分也有,总之优秀率进步不小,两个班的名次有进步,教学反思《阶段教学反思》。当然仍有不及格的同学,甚至有二十几分的同学,我很痛心,谈过几次,效果并不明显。总结前段展望未来,我有一些几点想法。首先继续抓尖子生,使这些人领跑年级,明年中考取得好成绩;其次不放弃学困生,谈一次不见效就谈两次,对他们有足够的耐心;拽中间生,中间生往往易被人们忽略。鼓励课下学习小组活动,互帮互学。我想在我们师生的共同努力下,课堂气氛一定会更和谐,师生关系一定会更融洽,成绩还会进步。
第四篇:班级管理阶段反思
促学习习惯养成,抓学风建设
——班级管理阶段反思
忙忙碌碌中开学已经十多个周了,开学初学校对新高二的同学进行了走班的教学班调整,面对新的学生,感到压力很大。高二一年是学生能力成长最关键的一年,也是学生知识积累最为丰富的一年,同时也是成绩分化的分水岭,成绩往往形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变。在初中,由于学生的心理和生理特点,决定了学生的学习自觉性较差,获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一,这种情况虽然有所改变,但对老师的依赖还是比较重。直到高二,学生的学习自觉性增强,获取知识一方面从教师那里接受,但这种接受也应该有别于以前的被动接受,它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变,是成绩能否突破的关键。由此对于高二的管理,我的指导思想是在巩固高一“养成”教育的基础上,加强“学风”建设。
一、对学生进行思想教育,培养“高二”意识
高二阶段既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,是一个容易出现动荡和茫然的时期。而高二阶段又是教学任务最大的一年,加强对学生的思想教育是管理的关键。
1.召开主题班会
开学以来,针对学生的实际,召开了几次主题班会
①根据学生刚到校,经历分班和开学考试及假期作业的检查反馈,学习即处于暑假生活的懒散状态,同时又想在高二学年有新的突破的矛盾情绪状态中,召开了《新学期新气象》的主题班会,利用苏格拉底的甩手运动的小故事引入,提出一个现象:百无聊赖地坐在桌前,对着那一摞摞厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿,从中捡出一本,乱翻了几页,从中挑出一道题,结果半个小时也没能做出结果,然后只有没好气地把它再丢回书堆中去,再捡起一本„„在这简单的重复劳动中,时间匆匆而过。
这样的经历,你是否有过?这是心理空虚和急躁的表现:一方面想抓紧时间,努力学习;另一方面,又常常举棋不定,不知从何下手,往往由于一些小难题而自暴自弃。让学生进行反思交流,最后形成三个要点为:A成功在于坚持,B计划是实现目标的前提,C决定成功与失败的因素
②在第四个周,通过对学生的观察发现学生的学习效率比较低,因此召开了一次学习方法的主题班会。主要包括两个方面:A关于睡眠的指导:告诉学生22:00——次日5:00是最佳的睡眠时间,同时午休又是一天学习的加油站,B关于尝试回忆:通过科学家的一些实验告诉学生用60—80%的时间进行尝试回忆能够提高记忆效果,且减小遗忘。通过两个指导让学生反思自己的生活和学习习惯,养成最佳学习状态和最佳学习习惯
③在第一次单元检测之后,让学生面对自己的考试成绩,分析自己的学习存在的问题,并明确如何纠正学习中存在的问题。然后进行几个方面的总结:指出学生现在存在的典型不良学习习惯,指明一般学习策略,并对学生作出了学习方面的指导性意见。
④经过两个月的学习,在第8个周的时候进行了一次学习动员,选学了王金战的《学习那有那么难》中的:用快乐的心情去学习、勤动手才能少出错、错题千万别放过、别让手机干扰学习、远离早恋
⑤在第12周学习了《走向成功的金钥匙――八环节学习法》,指导学生进行有效学习。
2.对学生的学习成绩进行全面分析,让学生对自己的学习进行正确的定位
本学期中首先分析了学生的高一4个学段的成绩,并让学生明确自己的学习上的差距,鼓励在学生准确定位的基础上制定自己的学习目标和学习措施。并且以高一第4 学段的成绩为基础,作为学生的基础,在本学期的考试过程中,让学生明确自己的进退情况,通过这些活动让学生明确高二学习的重要性,高二将学习高中知识的三分之二还多的内容,高二基础打牢固了,高三能力提升就容易一些。
3.通过学习一些有励志文章,不断为学生鼓劲、加油。
学习了王金战谈自己的高中生活、你凭什么上北大、哈佛壮志凌晨四点半等文章,让学生看看别人的学习,再比较一下自己的学习,明确学习无捷径可走,只有下苦功夫,同时保持健康的心态和进取心是学习获得成功的关键。
4.采用目标激励
让学生自己选定自己的学习超越目标,通过目标来激励学生的学习。
二、强化两个常规的建设,为学习保驾护航
1.在重新学习学校的两个常规的基础上,制定了班级公约,并责成班委成员进行认真落实。同时狠抓纪律常规的落实力度。
2.认真落实学校级部的管理工作,强化对学生学习习惯的养成教育,并加强落实,特别是目标的制定、课桌的整理、动笔习惯的养成、书写的要求
3.加强对学生干部的培养力度,通过对班委成员、课代表、学习组长、纪律组长的培养,使班级管理网络化。同时定期分组召开小组会,把握班级动向,了解学习现状和学生心理动态,有针对性的开展班级活动。
三、加化对学生学习方法的指导和落实,本学期中通过主题班会学习了《八环节学习法》、《尝试回忆学习法》、指导了错题的处理及错档案的建立和使用、学案的整理和使用。并定期对学案和錯档案的使用和整理进行检查、评比、展览。
四、几点体会
1.学生的自律意识比较差,在习惯形成的过程中需要教师的不断的指导和纠正。教师必须走近学生,把握教育的契机,有针对及时的对学生进行教育。
2.班级公约和班规的形成,不是班主任自己的事情,必须和学生一同商讨形成,硬性规定的东西实施难度非常大。
3.对于自律意识太差的学生,仅仅依靠班主任教育是远远不够的,必须依靠良好的班风,让全体同学一同来协助教育方有成效,对于违纪学生依靠家庭教育往往是行不通的,家长对自律意识差的孩子管理很不到位。那些经常违纪的学生往往就是家庭有问题或家庭教育有问题的学生。
4.一个班的班级风气的形成,关键取决于班委会成员的素养,努力打造一支高素质的班级干部是班主任管理的关键。
五、下段工作的打算
1、继续加强靠班力度,力争掌握班中每名学生的心理动态,有针对性的开展班级工作,将不和谐现象消灭在萌芽状态。
2、强化班级干部的管理和培训力度,打造一支过硬的班级干部团队
3、继续加强学生学习习惯的养成,力争早日让学生爱学习、会学习、成绩好。
4、积极主动高标准的落实学校、级部提出的各种管理要求。
第五篇:美术社团活动阶段反思
“蓓蕾画社”美术社团活动阶段性反思
这个学期在校园中成立了蓓蕾画社,汇聚了校园中一些绘画能力较好的学生,美术社团的成立是为了更好的培养校园中一些有美术特长的学生,促进绘画能力。在活动进行之时,我跟孙老师根据活动教学内容,精心制定了活动的方案,针对学习过程实施中遇到的问题,我进行了一些思考。
美术社团的学习方向是什么?
本学期的社团活动始终围绕“创意”两字,就是要突破传统绘画和手工制作,巧妙的利用各种材质的特点进行创作设计,比如把折纸和绘画相结合、用各种材料进行拼贴画制作、在各种瓶子上进行彩绘设计、剪纸与绘画相结合、在纸盆上画画等、泥塑人偶设计。每一次作业都要有别具一格的地方,学生十分喜欢这种教学内容,虽然每次要准备的材料很多,但学生都会十分自觉的带来。
在活动教学之初,主要锻炼学生绘画的基本功能力,主要让学生画一画简笔画,培养绘画中线条的表现能力和形体的造型能力。通过多媒体欣赏,多看作品,学习表现的技法,也在这样的过程中形成一种交流的气氛,学生对美术的兴趣培养了起来。
学生的创意真是无限,当我引导学生进行创作的同时,反过来学生又给我了无限的创作灵感,我们都沉浸在快乐的艺术世界里。