第一课学案

第一篇：第一课学案

第一课 责任与角色同在学案（四课时）

许元鹏2009.9.2一、课标要求：

（1）知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果；

（2）懂得分辨是非，学会对自己的行为负责；

（3）懂得对人守信、对事负责是诚实做人的基本要求。

二、知识目标：

Ｏ知道责任的含义

Ｏ知道责任的来源。

Ｏ懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。

Ｏ懂得每个人应该自己对自己负责。

Ｏ知道负责任的表现和意义，了解不负责任的的后果。

Ｏ懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

Ｏ懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

Ｏ了解那些不计较个人得失、无私奉献社会的人的事迹。

我的角色 我的责任（第一课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读情景材料。

（2）学生分组进行讨论，要求分别对少年和父亲的行为进行评析。

（3）小组展示，教师评析。

2、学生阅读课文。了解责任的含义、责任的来源。

3、学生独立完成完成P6的问题，教师纠错分析。

4、学生阅读课文，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任。

5、识记本节基础知识。

6、达标训练：

（一）单项选择题

1．责任产生于社会关系中的（）

A．彼此信任B．相互承诺C．诚信相待D．相互关爱

2．我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（）

1A．代价B．回报C．权利D．责任

3、下面哪种行为是不负责任的表现（）

A．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促

B．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响

C．对于父母的唠叨我从不顶撞，因为我知道他们是为我好

D．不管学习到多晚，我每天都会洗自己的袜子和内衣

4．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法（）

A．不顾一切朝老大爷撞了过去

B．猛转方向，驶上了快车道

C．为了躲避老大爷，撞到了停在路边的汽车上

D．眼睛一闭，听天由命

5．作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。这些责任主要来自于（）

A．承诺、法律规定和职业要求

B．分配的任务、职业要求和法律规定

C．法律规定、分配的任务和公民身份

D．法律规定、分配的任务和道德原则

6．责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是对（）的道德要求。

A．每位公民 B．所有成人 C．职业人员 D．有道德的人

（二）是非判断题（先判断然后说说理由）

1．责任可以来自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命以及职业要求、法律规定、道德原则等。（）

2．社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。（）

（三）结合本课的学习，谈谈下面的案例给你哪些启迪？

1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！

闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”

从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12．5美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。

谁在对我负责（第二课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成P9的表。

（3）小组展示，教师评析。

2、学生举例：负责任的表现

教师重点强调（用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。）

3、学生阅读课文，知道负责任的表现和意义。

4、学生讨论、展示：不负责任的后果。

5、达标训练：

是非判断题（先判断然后说说理由）

1、对自己负责，说到底就是对家庭负责、对他人负责、对社会负责。（）

2、我们完全可以选择自己承担的责任。（）

什么代价什么回报（第三课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成材料后面的问题。

（3）小组展示，教师评析。

2、学生阅读课文，懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

3、综合能力训练

（一）单项选择题

1．在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（）

A．她做得对，同学们应该尊重她的意见

B．她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作

C．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发

D．她退出班委是为自己的选择负责的表现

（二）是非判断题（先判断然后说说理由）

1．我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（）

（三）案例分析题

他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声„„在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。

（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺友的责任是什么？

（2）他的责任主要来自哪里？

（3）他不尽责任的后果可能是什么？

（4）他付出了什么代价？

（5）他得到了什么回报？

（6）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？

我承担我无悔（第四课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读P15情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成材料后面的问题。

（3）小组展示，教师评析。

2、阅读“相关链接”，理解“我承担我无悔”的真正含义。

3、活动探究：

（1）指导学生阅读P16情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成材料后面的问题。

（3）小组展示，教师评析。

4、阅读“相关链接”，观看P17的图片。了解奉献精神。

5、综合能力训练

（一）单项选择题

1、在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（）

A．面对责任从来不言代价与回报B．勇于承担社会责任

C．做好本职工作D．真诚待人

（二）案例分析题

1．进入九年级，学习任务一下子繁重起来了，班级的生活委员李颜向班主任老师提出了辞去生活委员职务的申请，理由是当生活委员太浪费学习时间。老师请她再坚持一个月，等待班干部的改选，她却说什么也不同意，放下了生活委员的担子，使班级正常的生活管理受到了影响。

你认为李颜的做法对吗？为什么？

（三）案例分析题

1．小枚的父母都是下岗职工，家庭生活非常困难，父母省吃俭用，保证小枚正常的学习花销。小枚非常有舞蹈天赋，是学校舞蹈队的成员。市艺术节马上就要到了，小枚想参加艺术节的比赛，但是培训费和报名费对于这个家庭是一笔不小的开销，小枚知道父母无力承担，可为了给集体争光和证明自己的实力，她还是背着父母报了名。老师知道这一情况后，发动全班同学捐款，为她解决了这笔费用，使小枚有机会得到了市艺术节舞蹈比赛的一等奖。（1）请选择，你如何评价小枚的这种做法（）

A．发挥自己的特长为集体争光，是对集体负责的表现

B．证实自己的实力，是对学习负责的表现

C．抓住展示自我的机会，是对自己负责的表现

D．没有考虑家庭经济状况的限制，是对家庭不负责任的表现

（2）请分析，你为什么会作出上面的选择？

第二篇：高一历史第一课学案

高一历史第一课学案

本课重点：铁犁牛耕的出现和发展，小农经济的产生。

本课难点：小农经济的产生原因、特点。

学法指导：按照学案的要求在书中圈出重点，找出疑点，课堂上着重讨论疑难问题。提前做好学案。完成考一本选择题。

学习目标：识记铁犁牛耕的发展过程，重要的耕作方法，灌溉工程和工具，理解小农经济的产生原因、特点、地位。

基础知识梳理：______被尊奉为中国农业的始祖.2中国是世界上最早栽培_____和____的国家.3 原始农

业的主要耕作方式是________.4 最早的松土工具是______.5_____时期,出现了少量的青铜农具.6 ____时期,后世的主要农作物多已具备.7_____时期,人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广.8 西汉____推广的耦犁到东汉时已经推广到____.9朝以后,____成为我国传统农业的主要耕作方式.10 ___时期,___出现了_____.我国耕犁已经相当完善.11 春秋战国时期,当时世界上先进的耕作方法____已经使用.西汉时赵过推行_____.魏晋南北朝时期形成了_____.12 ______我国的经济重心逐渐转移到______.13 我国古代著名的水利工程有战国时期的______,汉朝的__,____,____.灌溉工具有曹魏的____, 唐朝的___,宋朝的明清时期的小农经济形成的原因有_________其中那时农民生产的主要目的是____________._______是中国传统农业社会生产的基本模式.15 从_____到_____反映了我国古代农业从原始向精耕细作发展的历程.16__________是中国古代农业的基本特征之一.问题探究：

请总结古代中国农业发展的特点。

堂检课测：《考一本》的习题。

热点链接：

国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上指出：建设社会主义新农村的着眼点是发展现代农业，提高农业的综合生产能力。请同学们提出自己的建议和想法：如何实现温总理提出的目标。

第三篇：第一课中华人民共和国成立教学案

第一课中华人民共和国成立教学案

第1课

中华人民共和国成立

一、学习目标

了解开国大典的过程，培养学生辨证思维能力，体会新中国成立的伟大历史意义。

二、重点难点：

重点：开国大典

难点：认识新中国成立的伟大历史意义

三、课堂学习

（一）预习导学：

通过《

》

中国人民政

选举

为中央人民政府主席

治协商会议

国旗

国歌

开国大典

首都

纪年

开国大典：

****年**月**日

新中国成立的意义

（二）学习过程：

导入：百年中国——1901年的中国与XX年的中国在哪些方面有明显的不同？百年巨变的主要原因有哪些？

一）

开国大典

、开国大典盛况

时间：

了解开国大典的过程

2、中国人民政治协商会议

主要内容：

动脑筋：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？

3、中华人民共和国成立的历史意义

国内意义：

国际意义：

二）x藏和平解放

时间：

中央解决x藏问题为什么要一面向x藏进军，一面力争x藏和平解放？

四、巩固练习：

、中国人民政治协商会议确定的代国歌是：

（）

A、《义勇军进行曲》

B、《国际歌》

c、《东方红》

D、《歌唱祖国》

2、951年和平解放的地区是：

A、北平

B、x藏

c、天津

D、海南岛

3、第一界中国人民政治协商会议确定新中国采用的纪年方法是：

A、年号纪年

B、干支纪年

c、民国纪年

D、公元纪年

4、请观察下列两幅图片；

图1

图2

（1）图1反映的是什么重大历史事件？发生在哪一年？

（2）图2反映的是1951年10月人民解放军进入拉萨的情景，它有何重大影响？

第四篇：第一课 鸦片战争 学案

班级： 姓名： 学号： 评价：

学案名称：第一课 鸦片战争 学习目标：

1.了解英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害并由此发动侵略战争的史实。

2.掌握林则徐虎门销烟的意义。

3.简述中英《南京条约》的内容及影响。学习重点：

1.掌握林则徐虎门销烟的时间、过程和历史意义。2.理解把握鸦片战争的时间、《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

学习难点：

理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。学习过程：

1.自学指导：看课本P2-4英国向中国倾销鸦片的目的是什么？给中国带来了哪些危害？对此清政府的什么人采取了什么应对措施，有何意义？（时间预设：7分钟）

2.自学指导：看课本P4、5英国对中国发动鸦片战争的原因是什么？结合课本P5鸦片战争形势示意图简述战争的大概经过。（时间预设：6分钟）

3.自学指导：看课本P4、5答出《南京条约》签订的时间、内容、危害。（时间预设：6分钟）

4.课堂小结：本课学完后，你觉得有哪些内容难以掌握？（时间预设：5分钟）

当堂检测：（时间预设：10分钟）1．英国发动鸦片战争的根本目的是：

A.要求清政府赔偿鸦片的损失 B．开辟市场，推销工业品，掠夺原料 C．为了向中国输出资本 D．要求清政府承认鸦片贸易合法化

2.6月26日为“国际禁毒日”。160多年前，一位民族英雄在广州虎门用行动表达了中国人民禁烟的决心。这位民族英雄是

A．林则徐 B．魏源 C．严复 D．邓世昌

3.在天安门广场人民英雄纪念碑的基座四周，镶嵌着八块汉白玉的历史浮雕。你知道其中第一幅（见右图）展示的是什么壮观的场面？ A.虎门销烟 B.辛亥革命 C.五四运动 D.渡江战役

4.标志中国近代史开端的历史事件是 A.虎门销烟 B.鸦片战争 C.太平天国运动 D.第二次鸦片战争 5.从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，是中国近代历

史时期，这期间我国的社会性质是（）

A.封建社会 B.殖民地社会 C.半殖民地社 D.半殖民地半封建社会

6.中国近代史上第一个不平等条约是（）

A.《尼布楚条约》 B.《南京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

7.19世纪上半期 国向中国倾销毒品。

8.清朝大臣 上书 帝请求禁烟。在 收缴鸦片，月 日集中在 销毁。

9.近代第一个入侵中国的是 国。年，其舰队开到，战争爆发。结果是。

10.年，中国和 国签订《 》，中国开始从 逐步沦为。

11.中国近代史的开端是。

12.鸦片战争爆发的根本原因是什么？中国失败的根本原因是什么？

第五篇：政治八年级下学期第一课导学案

第一课 第一框《尊重自己》导学案

编写者：黄秀丽 校对者：邹玉明

学习目标

正确理解尊严；学会经受歧视考验；不盲目崇拜；正确对待挫折；学会正确认识、接纳自己；掌握开发潜能的方法。

教学重点 ： 学会正确认识，接纳自己。教学难点 ：掌握开发潜能的方法。课前导入

如何正确看待尊严（3分）

如何经受歧视的考验？（4分）

盲目崇拜的危害？（4分）

课内探究,交流展示 小组活动A 挫折的含义？（2分）

造成挫折的原因有哪些？（4分）小组活动B 怎样正确看待挫折？(4分)

小组活动C 积极走出挫折怎么做？(4分)

小组活动D 怎样正确看待生命？(4分)

小组活动E 如何化解体像烦恼？（4分）

为什么要正确认识接纳自己？（3分）

本节课收获

如何全面认识自己？（4分）

潜能的定义？（2分）

五、拓展延伸：开发潜能的方法？（5分）

第一课 第二框《经受歧视的考验》导学案

者：黄秀丽 校对者：邹玉明

学习目标

1、知识：不被歧视吓倒，不歧视别人。

2、能力：学会尊重他人。

3、情感、态度、价值观：懂得尊重他人。

教学重点 ：1.不被歧视吓倒。2.不歧视别人。教学难点 ：学会尊重他人。课前导入

如何正确看待尊严？（3点）课内探究,交流展示 小组活动A 俗话说“金无足赤，人无完人。”同学们知道这个成语的意思吗？ 小组活动B 你在生活学习中因某方面的不足是否受到过别人的歧视？ 小组活动C 有些同学喜欢给其他同学起绰号或喊同学的绰号，这是一种什么行为？这种行为好不好？ 小组活动D 请站在被称呼歧视性绰号的同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？ 小组活动E 有哪些法律是维护我们尊严的？（至少2部）本节课收获

1、如何经受歧视的考验？（4点）

2、如何在歧视面前维护自己的尊严？

3、在歧视面前我们应该怎么做？

核心知识在线（必背知识点）经受歧视的考验 1.不被歧视吓倒。2.不歧视别人。识记P5法律文库