吉林三中备课组实施方案

第一篇：吉林三中备课组实施方案

初中一年级英语学科起始教学现状、问题、策略的调查研究

实施计划

吉林三中初一英语备课组于小然孙丽静朱婷婷

技术指导曲凯

一、问题提出

1．2011年，我市中考开始采取网上阅卷，学生的英文书写极不规范，与新课标对于英语书写要求差距很大，不仅引起广大英语老师关注，也直接影响了学生的中考英语成绩。

2．2012年，在吉林市中考英语成绩分析会上，其中有一个结论，就是英语成绩优秀率市区要比农村明显高出很多。这是一个值得我们反思的问题。

3．在参加毕业班的模拟考试评卷时，发现“阅读和写作”整道大题完全空白、放弃或胡乱写些无关的单词的现象有很多，引发思考：何以会使一个初中学生对英语学习产生如此的厌烦抵触，丝毫不感兴趣？

4．我们认为这和初一英语的起始教学有直接关系，学习兴趣和学习习惯的养成期就在初一。

5．解决问题，首先需要调查了解问题。为此，我们备课组提出了“初中一年级英语学科起始教学现状、问题、策略的调查研究”这一课题，以找到解决问题的适当办法。

二、调查内容

1．明确新课标对初中英语（书写）教学的基本要求。

2．初一学生英语学科教学起始现状、问题，及其产生原因、表现形式的调查，关注学习基础、音标掌握、英文书写、学习兴趣等情况；

3．调查学生及其家长对初中英语教学的期待和要求。

三、调查对象

吉林三中2012级新初一学生及其家长、英语科任教师。

四、调查方法

本次调查主要采取座谈和问卷调查方法。

五、调查步骤

1．准备阶段：2012年9月21日～～10月8日，制定实施计划，制备调查问卷，进行试调查阶段。

2．实施阶段：2012年10月～～11月，主要采取问卷调查，辅以集中座谈、单独访谈、重点咨询等方法，切实了解初一年级英语学科起始教学现状与存在的矛盾和问题。

3．总结阶段：2012年12月～～2012年1月，总结调查工作，整理、分析调查数据，论证调查结果，形成并提交调查报告。

六、保障措施

1．调动备课组在调查研究中的积极性，参与制定和实施计划，按调查内容制备调查问卷，在调查前要进行试调查，确保调查数据输入客观、有效。

2．注重过程资料积累，从教学起始阶段就收集相关资料，尤其是收集整改前的数据资料，好与整改后进行对比，这很重要。

3．调查内容不是一层不变的。注意要突出一个重要调查问题，从这一问题引发相关问题，主次分明，便于提出问题，分析解决问题，制定科学高效的初中英语教学策略。

第二篇：阳新三中实施方案

阳新县第三中学“廉洁文化进校园”活动实施方案

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出的工作要求，做好《黄石市中小学廉洁教育资源开发与应用研究》这一课题，进一步加强反腐倡廉宣传教育工作，提高广大师生遵纪守法的意识和自觉性，经研究决定，在学校全体师生中开展廉洁文化进校园教育活动。根据我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，教育为主线，按照县纪委的总体部署、县教育局“廉洁文化进校园”教育活动实施意见，充分利用学校阵地，开展“廉洁文化进校园”教育活动，以增强全校师生反腐倡廉自觉性，提高广大学生廉洁奉公、诚信守法意识，建立多渠道、全方位的廉政网络，营造一个“人人讲廉、人人促廉”的廉洁氛围，为打造“平安校园”作贡献。

二、总体目标：

第一层面:学校领导、党员教师

在全校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动不断增强党员干部廉洁自律意识，严守纪律、以身作则、忠于职守、自觉接受监督，从教为民、勤政廉洁、求真务实、率先垂范，自觉成为师生楷模。

第二层面：全体教师

在全校教师中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育” 为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动不断增强全校教师廉洁自律、廉洁从教意识，规范教师行为，敬业爱岗、诚信服务，依法执教、遵规守纪，为人师表、教书育人。

第三层面：七八年级学生

在七八年级学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动提高广大学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力；发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。

三、组织领导与责任落实：

（一）组织领导：

（1）领导小组

组长：柯国尊

副组长：程时贵 江诗国 肖龙州 邱永唯 柯兴生 刘俊

组 员：全体行政领导

（2）工作小组

组长：方依怀

副组长：冯美治邓敬雄李祥樟

组员： 余小芳夏唤泉何召成邹圣清董 征。

（3）具体分工

方依怀负责组织领导、阵地建设。冯美治负责师资建设、廉洁教育。何召成负责活动开展、台账资料。邓敬雄负责氛围营造、特色工作。夏唤泉负责宣传、征文。余小芳负责材料上传。邹圣清 负责手抄报。董 征 负责教学案例。

（二）责任落实：

1、校长室重点抓好第一层面党员领导干部“率先垂范、廉洁从政、”主题教育。制订工

作计划和组织实施。

2、教导处重点抓好第二层面教职员工“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。关键抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透，努力做到“五个相结合”。

3、德育处、团委重点抓好第三层面学生“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。组织全校学生开展以“敬廉崇洁”为主题教育，纳入未成年人思想道德建设体系，与学校传统德育工作有机结合起来。

4、校长办公室负责收集信息，通报学校“廉洁文化进校园”教育活动开展情况，及时向上级反馈信息。

四、实施步骤：

第一阶段：宣传发动、精心部署

1、统一思想，提高认识。深刻领会党风廉政宣传教育进校园的重要性与紧迫性。在全校行政会议、教工例会会议上，切实做好“廉洁文化进校园”教育活动的宣传发动工作，统一思想。

2、精心部署、明确职责。学校教育活动领导小组精心谋划，设计载体，制订详实的教育活动方案，落实分工，明确职责，“廉洁文化进校园”教育活动在各个层面教育中，做到有针对性和实效性，尤其注意可操作性，使虚事实做，务求实效。

3、及早准备、落实教育资源。根据三个不同层面教育对象、教育内容与教育目标，及早搜集和编写教育手册、教育材料，落实有关领导讲座、电教片资源等。

第二阶段：集中教育阶段

（一）在学校领导、党员教师中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育。

学校党组织组织学习《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等文章，加深领会精神实质，不断提高全体党员理论素养。开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，同党组织的思想建设、组织建设、作风建设和校领导班子建设结合起来。要利用党员活动日等时间，开展主题教育，创新教育活动的载体，丰富教育内容。同时，结合廉政制度建设，进一步落实本校的党风廉政责任制，做到严守党纪，依法办事，廉洁公正、正确行使人民赋予的权力，艰苦奋斗，多做贡献。

认真抓好“六个一”；

1、校长进行廉政承诺

2、学习廉政建设文章，重温教育局廉政建设规定；

3、观看一场反腐倡廉教育电教片；

4、上一堂党风廉政教育课；

5、党员干部撰写一篇廉洁从政的体会文件文章；

（二）在全校教师中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育” 为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。

“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合。积极组织教职工继续开展“群体师德创优”活动，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务，依法执教作为重要内容，要突出重点，精心组织，全体提高全体教师反腐倡廉意识，执教为民。

认真抓好“五个一”：

1、组织学习廉政建设文章，重温教育局廉政建设规定；

2、观看一场反腐倡廉教育电教片，并组织观后谈；

3、上一堂廉政教育课；

4、组织一次“廉洁从教”格言征集评选活动；

5、评选廉洁从教师德标兵。

（三）在全校学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动”主题教育，（1）在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育。

1、寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，梳理整合中学语文、思品、社会、历史、政治等教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，辅以古今中外清正廉洁故事和廉政格言警句，在教学中渗透廉政文化内容，通过学生感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

2、结合学国学读经典活动，在阅读中领悟“敬廉崇洁”教育。汇编以古今中外崇尚廉政的故事、格言等为内容的《廉洁伴人生》学生读物，学生读物可安排榜样、修身、责任、守法、立志、民心等主题。结合阅读活动，在学生中开展故事讲演、读后观感讨论、辩论会等。

（2）在活动中熏陶“敬廉崇洁”教育。根据学生年龄特征，在学生中开展以“走访老干部”、“廉洁伴人生，讲述我身边的故事”等为主题的社会调查活动，开展“社区清风行”当好社区廉政宣传员等社会实践活动，让学生在活动中得到体验。同时开展观看倡廉教育影片或电教片并组织影评，开展书画展、手抄报、廉洁警句格言创作制作展评等形式的“敬廉崇洁”主题教育，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。开展好一次“小手牵大手，廉洁伴人生”致身边党员干部的一封信活动（或我与父母谈廉洁）。班会课、思想品德课（思想政治课）、国旗下集会等教育时间渗透反腐倡廉教育内容。

（3）认真抓好“五个一”

1、邀请法制副校长作一次反腐倡廉教育报告；

2、观看一场反腐倡廉教育电影或电教片，开展一次影评活动；

3、举行一次反腐倡廉教育主题班会课；

4、举行一次“敬廉崇洁”为主题的演讲比赛；

5、在全校“廉洁文化进万家”教育活动中发挥“小手牵大手” 作用，当好廉政建设宣传员、发一份“廉洁家庭倡议书”。

第三阶段：总结深化阶段

总结廉洁文化进校园活动中出现的好载体，好方法，撰写“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动书面反腐倡廉宣教活动总结。

五、工作制度

1、实行“一把手”负责制，构建党政工团权责一致的责任机制。

2、坚持全面部署，全员参与，全程运行，全面落实。

3、坚持定期开展廉洁文化教育活动，每月有主题教育。

4、建立廉洁文化校园广播专题，加强宣传、阵地建设，拓宽传播渠道。

5、建立、健全廉政文化建设督查考评制度，与部门工作考核、个人考核挂钩。

6、重视过程资料积累，廉政教育活动有计划、有检查、有记载、有档案。

阳新县第三中学

二0一0年三月

第三篇：赣州三中初三语文备课组发言稿

赣州三中初三语文备课组发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！

欢迎大家到我校参加全市语文中考研讨会。

时间过得真快，08年中考仿佛才刚刚结束，09年中考的帷幕已经拉开。这些年来，我校中考一直取得了很好的成绩，特别是上一届，是我校第一届电脑派位的学生，但中考，包括语文在内，仍然取得了很好的成绩。有不少人，包括我的一些朋友、同学问过我，三中语文中考成绩一直这么好，有没有什么经验啊诀窍什么的，能不能介绍介绍。其实，说实话，真的谈不上什么经验、诀窍。不过，有一点，在三中工作这么多年了，我确实感受到三中的老师很敬业，很团结，很能吃苦耐劳，也很能实干加巧干。所以，如果说有什么经验诀窍，这也许算是经验诀窍吧。实际上，各兄弟学校同样有许多方面值得我们学习和借鉴。下面，我想从三个方面，就我校语文中考总复习的一些做法，同大家交流交流。

我觉得，要想取得语文中考的好成绩，首先，要有一个团结战斗、齐心合力的备课组。

我校一直以来，非常重视备课组的建设，备课组长都要认真挑选，尤其是初三年级。我们每周至少要进行一次集体备课，而且一直坚持得很好，至于临时性的碰头会更是经常性的。我们制定了备课组“七项共同原则”：共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共同听课评课、共订资料、共享资源。备课组老师有时难免会有不同的意见和看法，我们则摆在桌面上说，说了就没事了。备课组中最忌讳的就是心思不齐，没商没量的，各敲各的锣，各吹各的调，弄到一点好资料就掖着藏着，生怕别人拿去了，或者自己所教班级私下订阅资料，只希望自己考好，别人都不如你，那么，这样的备课组，语文中考的整体成绩一定要受到很大的影响。我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，如果备课组的整体成绩在市区排名滞后，那个人成绩再好也未必就好。有一个广告词说得好：“大家好，才是真的好！”中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神是非常必要的。我们备课组的全体老师正因为有这种思想和精神，都明白应以集体的力量去获得最大的效益。我想，这是我们语文中考取得优异成绩的一个法宝吧。第二，要有一个切实可行的科学合理的总复习计划。

我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。因此这一步工作不能草率，不能省略。为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，交学校领导审阅。

我们的总复习指导思想是：宏观上要活，微观上要实。“宏观”是指灵活把握新课标要求，把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点。“微观”是指在具体的每一节复习课上，努力创造条件让学生乐于安心读书，创设情境让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的训练。

我们把整个复习过程一般分为三个阶段：

（一）全面回归课本阶段（3月上旬——4月上旬）：这一阶段我们主要是以本为本，着重从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗文的背诵默写与阅读赏析，辅之以作文规范写作；重点是古诗文的复习。

（二）专题复习与综合训练（4月上旬——5月中旬）：根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科的原有顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。重点进行现代文和作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。

（三）总结检测与查缺补漏（5月下旬——6月中旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。重点进行考前作文指导，辅之以基础知识的检测，并着重解决应试技巧和调节应试心态的问题。

另外，选一个好的复习蓝本也是很重要的，我们一般使用《中考新评价》、《征服中考》以及相关的古诗文阅读和现代文阅读等书籍。这些复习用书我想大家都有的，我就不多说了。

第三，要有一套行之有效的复习方法。

也就是如何提高复习的有效性。为此，我们是这样做的： 一是依据《考试说明》，强化目标意识。

《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习效率，我们老师自己先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点。我们不仅要求老师认真学习，同时还要求在老师引导下，组织学生认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二是钻研中考命题，进行专题复习训练。近几年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型题量上基本没有多大变化，重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系实际，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。针对中考题型特点，我们分别对积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作能力四个板块进行专题复习训练。

（一）积累运用部分

从语文样卷上可以看出，今年中考这一板块的分值增加到26分，比去年提高了4分，一个突出的信息就是加大了对学生语文基础知识的考查，光“运用”部分就在原来12分的基础上提高了6分，尤其是对汉字音形的辨析、词语成语的运用、病句的辨析等基础知识的考查位置再次提升，而且是以选择题的形式出现，扩大了考试的容量。我认为这种思路是正确的，因为前些年太重阅读写作，以至于学生语文基础知识越来越弱。因此加大这一块考查确实很有必要。我们复习时按考纲要求进行了知识点的梳理，归纳、总结，辅之以精当的练习。如常用词语的书写与读音复习，教师先整理好六册教材词语，然后让学生抄写二遍，并及时批改订正；古诗文的背诵默写今年虽然分值有所降低，减了2分开放性试题，但这一块仍然不可忽视，实际上这一块很容易丢分，主要问题是学生的错别字多得出奇。说的这里，我们大家知道，今年我省高考作文评分中有一条，就是写错一个字就扣一分。我在网上留意了一下，有不少人包括一些考生对此不太理解，认为这未免太苛刻了一点，而省高招办的回应是：这样做的目的就是要让学生不断增强准确规范的运用祖国语言文字的意识。我觉得这样的评分标准很好，高考是中考的指挥棒，这必将对我们初中语文教学产生影响。对古诗文的默写，我们的做法是，不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要学生“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，因为一字出错，满“盘”皆输；对于名著知识复习，我们针对考点要求，先整理好十部名著的相关知识要点，然后打印分发给学生。以上三块知识的积累，我们主要向语文早读课要质量和效益，教师合理安排好早读课内容，督促指导好早读以及编写好针对早读记忆有效性的检测试题，以便及时掌握真实的学情，调整早读内容时间上的分配。对于语言运用中句子的衔接、句子的改写与仿写、语段的信息概括、图表漫画解读、口语交际，特别是综合性学习的复习，一方面采用专题形式，先精选中考试题练习实践，后发现规律，归结理论与做题方法技巧，最后再针对考点要求，编写好贴近学生生活实际的巩固性练习；另一方面，在平时阅读和写作复习中深化这些考点。

（二）古诗文阅读部分 从样卷上可以看出，这一板块由原来的18分减为14分，分值虽然变了，但考查的内容和要求并没有变化。

1、我们的复习步骤是：

第一步：首先，我们可以帮助学生整理一些很重要的实词：在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和课文下注释中的实词。这是阅读课外文言文所必需的，只有扎扎实实地掌握每个实词的确切意义，了解它的一词多义，文言语感才会逐渐形成，才能在阅读课外文言文时举一反三，触类旁通。其次，整理一些特殊的实词：如通假字、典型的古今异义、词类活用和一词多义现象，这样整理下来，一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，加深记忆力度。

第二步：分项训练。按词句理解（包括词语解释、朗读停顿、句子翻译等）、要点概括、文意把握、阅读感受等方面分项训练，使学生获得系统的知识，并形成运用能力。

第三步：考试演练。学生能否掌握，最终体现在对试题的解答上。所以，要结合模拟考试等，选择优秀的模拟试题，强化训练，解决好学以致用的问题，2、具体操作时

对古诗词阅读，可分为这么几步： 第一步：告诉学生做题的思路

①、先看标题、作者，大致理解揣测一下诗词的内容走向，对熟知的作者可以联想一下他的作品风格，这对理解诗词作品多少会有帮助。

②、初读诗句，借助注释，理解诗句内容。

③、看考题，从题干上寻找内容提示，以帮助理解。④、细读诗句，一句句理解意思。

⑤、运用答题技巧解答考题，尽可能使答案趋于完美。第二步：老师精讲一诗一词——学生练习——老师检查

第三步：学生练——学生讲（做题的思路，怎样理解、怎样组织答案）——学生讨论补充——老师作出肯定或否定的判断。

第四步： 反复练习

对古文阅读，可拿一篇未阅读过、未考过的的故事性、人物传记性比较强的短文，教学生先把文章浏览一遍，一边浏览，一边将你知道的翻译出来，一时翻译不了的先放一边。一遍下来，文章大致写的内容应该理解得差不多了。

然后第二遍再仔细阅读，这回要字斟句酌，反复推敲，遇到熟悉的实词可以想一想在哪篇文章中学过；遇到一词多义的实词，可以比较一下，用哪一个意思 放在此处最恰当。读完后，如果还有看不明白的地方，则联系上下句，推测它的大致意思。

读完第二遍后，就可以做习题了。容易失分的往往是透过现象揭示本质，如挖掘短文的寓意或主旨的题目，可以指导学生注意将文中某个人的行为加以概括引申，进而扩展到“告诉人们做人做事要怎样，不要怎样。”

然后再反复练习。

（三）现代文阅读部分

1、首先要明确记叙文、说明文、议论文三大文体阅读训练的要点 A记叙文阅读（包括散文、小说，特别是文质兼美的时文）要注意记叙的要素、顺序、人称、线索、段落划分、中心的概括、句子的理解及赏析、景物描写及修辞手法的作用、塑造人物的方法„„

B说明文阅读要注意说明对象及其特征、说明顺序、说明方法、说明语言„„ C议论文阅读要注意论点的提炼、论据的类型及补充、论证方法的判断、议论文的语言特点„„

2、阅读训练的方法可以从这几个方面去考虑：（1）明确阅读的基本思路和步骤。

虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。我们将阅读的程序步骤概括为： 整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→前后推敲→磨练语言→得出答案。

（2）让学生熟悉阅读题题型，明了各种题型的一般答法。

现代文阅读的考查具体包括词句理解（结合语境，解释词语的含义；重要语句在文中含义的理解）、要点概括（概括文章的内容、作者的思想感情）、文意把握、内容探究和作品感受等方面的内容。以探究性、开放式的问题为主。可帮学生整理好现代文阅读的解题技巧，从根本上解决学生不懂答题方法、搞不清答题方向的问题。（可印发现代文阅读的一些解题技巧，让学生人手一份）

（3）提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。

阅读经验对于阅读能力的培养非常重要，而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养学生较好的语感，而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。同时，在一定量的阅读训练中，可以让学生通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，从而纠正自己的思路偏差，完善自己的思维，积累解题的经验。

阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多，包括对中考样卷的处理，我们不要求学生六套都去做，而是由备课组精选拼成两三套印发给学生去做即可。每做一题可让学生展开讨论，总结出一些做题的思路和方法。

在阅读训练中，我们要求学生努力做到四个 “准确 ”：准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。

（四）写作指导部分

作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映，是语文考试的半壁江山。从今年的语文样卷上可以看出，命题作文、半命题作文和话题作文三大作文题型，仍然是我省中考命题者的主要命题方向。

1、作文复习时要注重以下几点：

（1）继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察生活、分析事物的习惯，即使复习很紧张，我们也要求学生自觉主动的多读书看报，开拓自己的视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习他人的语言风格、章法技巧，为中考写作积累丰富的素材，补充新鲜的血液，提高思辨能力。

（2）指导学生仔细了解中考作文命题方式，明确作文评分标准，对照自己的作文情况，找出差距，可使学生有针对性地改正自己作文中的不足。

（3）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点，特别是命题作文、半命题作文和话题作文三大题型的特点。

（4）重视培养学生的文体感，要强化对表达方式的训练。告诉学生文章是有体裁的，虽然说现在作文一般要求“文体不限”，但并不等于文章不要文体。说到这里，我觉得我们要注意学生考场作文的六大“硬伤”：一是偏题离题（包括偏离话题、否定话题），二是文体不清（写出不伦不类的四不像作文），三是主题不明，四是材料陈旧，五是字数违规（字数过多或过少），六是书写潦草。

2、在具体操作时要注意两点：

一是指导的计划性。要针对学生实际情况理出一个切实可行的计划，让作文复习序列化、具体化。比如，我们可将作文复习指导依次分为数个专题：审题指导、立意指导（如何紧扣中心）、选材剪材指导、段落布局，拟题技巧、开头结尾设计、语言锤炼（修辞、描写手法、表达方式等的运用）、形式结构创新、亮丽包装、快速构思等专题，可以事先精选好作文题，每周上一节作文专题复习课。着重讲一个主题，学生再依照所讲重点，按要求写一篇作文，综合训练，形成能力。二是方法的指导性，“创新就是率先模仿”，这是中考作文成绩在短时间内获得提高的一条捷径。因此作文复习指导时，可提倡学生模仿以往中考优秀、满分作文，在模仿中借鉴吸收别人的经验营养，从而为迁移内化做好准备。为了避免作文宿构现象的发生，在指导学生模仿的过程中，要求学生必须做到三点：一是所模仿的文章必须贴近自己的生活实际；二是所模仿的文章要和自己作文的文风相仿；三是所模仿的文章必须有一眼就能看出的闪光之处。

要教学生看到别人作文的长处，奉行“拿来主义”，站在巨人的肩膀上摘明月；同时更要看到自己作文的短处，拿出改进的具体措施与行动。

要教学生善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”；善于联想，张扬个性，让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀和浓郁的时代生活气息。同时强调在写作文之前，要做到心中有提纲。有人归纳了考场作文取得高分的“六个一”： 一个鲜亮、新颖的题目； 一个精彩的开头；

一个疏密有致的段落布局； 一个优美的片段描写； 一个完美的结尾； 一个清爽的文面。

也有人提出考场作文要力争做到“四个博得”：

书写规范整洁，不用涂改液，不胡乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数，看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁，搜肠剐肚，引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。

张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

结语：以上是我们语文中考总复习的一些做法，在此抛砖引玉，只供参考，如有不妥，请大家批评指正。语文总复习的方法很多，仁者见仁，智者见智，想必在座各位一定还有更高的见解。我觉得，如何搞好语文总复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们去研究和探讨。我想，只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定 7 会在原有基础上得到较大的提高。借此机会，我衷心祝愿：各兄弟学校今年中考取得优异的成绩！在座各位所教学生语文中考取得优异成绩！谢谢大家！

第四篇：吉林国有企业公务用车制度改革实施方案

吉林省国有企业公务用车制度改革实施方案

为加快推进我省企业公务用车制度改革，根据《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于全面推进公务用车制度改革的指导意见>的通知》（中办发〔2014〕40号）、《中央公务用车制度改革领导小组关于印发＜中央企业公务用车制度改革实施意见＞的通知》（中车改〔2015〕36号）有关精神，制定本实施方案。

一、充分认识企业公务用车制度改革的重要意义近年来，各国有企业认真贯彻党中央、国务院的要求，不断加强公务用车管理，健全公务用车管理制度，规范公务用车运行。同时，结合生产经营实际，积极探索符合企业特点的公务出行保障方式，取得了一定进展。但是，目前仍然存在部分企业公务用车管理不够规范、公务用车配备范围过大、管理运行成本偏高、公务出行社会化、市场化水平较低等问题，需要进一步深化改革、加强管理。

推进国有企业公务用车制度改革，是贯彻落实中央关于厉行节约、反对浪费总体要求的重要举措，是规范国有企业负责人履职待遇的重要内容，是企业节约成本、提高运营效率的重要环节，是树立国有企业良好社会形象的迫切要求。

各企业要充分认识进一步推进公务用车制度改革的重要意义，采取切实有效措施，扎实开展公务用车制度改革各项工作。

二、适用范围和基本原则

（一）适用范围

本方案适用于各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关，以及党委和政府各部门、各人民团体所属的国有企业（不含境外企业和企业境外分支机构）。

本方案适用的人员和岗位主要是指符合公务用车配备条件的国有企业负责人（上述企业领导班子成员），以及符合公务用车配备条件的其他岗位和人员（以下简称其他符合条件的人员）。

已先行开展公务用车制度改革的省属国有企业按照本方案要求进行规范。

（二）工作目标

按照中央厉行节约反对浪费的总要求，坚持社会化、市场化方向，创新公务交通保障机制，取消一般公务用车，公务活动出行实行社会化，采取报销公务交通费用、适度发放公务交通补贴或其他符合规定的社会化方式保障公务出行，从严配备实物保障的公务用车，实现国有企业单位公务交通保障高效、费用节约、成本下降和管理规范。

（三）基本原则

1.坚持创新制度、分类保障。改革国有企业公务交通保障方式，完善差异化公务交通保障制度，推进公务用车货币化改革，实现普通公务出行社会化，取消与经营和业务保障无关的车辆，从严配备并集中管理经营和业务保障用车。

2.坚持厉行节约、提高效率。以公务交通成本节支情况作为公务用车制度改革的评价标准，合理确定国有企业公务用车配备标准及公务交通补贴标准，并严格规范管理，切实保障企业负责人履职和企业生产经营活动的实际需要。

3.坚持分级负责、稳妥推进。各国有企业要在本级国资委或其上级主管部门的指导下，充分结合本企业实际，周密制订改革实施方案，对所属子企业逐级落实责任，先易后难、分类分步、积极稳妥地推进改革进程。

三、主要任务

（一）根据保障岗位履职和公务活动需要，分类分级推进公务用车制度改革

1.积极稳妥改革国有企业负责人公务交通保障方式。改革国有企业负责人公务用车实物供给方式，实行配备公务用车或者发放公务交通补贴。国有企业主要负责人可以选择配备公务用车或取消公务用车改为领取公务交通补贴。采取发放公务交通补贴方式的，要取消为企业负责人配备的公务用车，每月按标准发放公务交通补贴或者按计算的补贴标

准内据实报销公务交通费用。国有企业副职负责人由企业根据自身生产经营等实际情况，自行确定交通保障方式。公务交通补贴标准上限综合考虑所属企业负责人履职需要、公务用车改革成本节支及薪酬制度改革等情况等因素，报主管部门核准，并报本级车改办备案。国有企业在主管部门确定的补贴标准内，综合考虑企业经营业务特点、业务区域跨度及各企业负责人分管业务特点合理分档确定补贴标准。

2.全面推动其他符合条件的人员实行公务用车货币化改革。其他符合条件的人员（如总经理助理等岗位）公务出行全部实行社会化保障，取消配备公务用车方式。企业根据岗位特点和生产经营实际，在其主管部门核定的公务交通补贴标准上限内，分档确定公务交通补贴标准，每月按标准发放公务交通补贴或者按计算的补贴标准内据实报销公务交通费用。

3.有序实施国有企业经营和业务保障等其他公务用车改革。企业应当取消与经营和业务保障无关的车辆，可根据生产经营特点和机要通信、应急、特种专业技术服务（生产）、商务接待、执纪等实际需要保留适当的经营和业务保障用车。经营和业务保障用车车型应根据实际用途按照实用节俭的原则合理确定，并严格控制数量。公务用车制度改革过程中，要优先淘汰使用效率低、运行维护成本高、配置标准明显偏高的公务用车。

取消为退休、离任或者调离本企业的人员配备的公务用车，不得为企业集团总部部门负责人及部门其他员工、非本企业人员等配备公务用车。

4.分级推进国有企业各级子企业（含分支机构，下同）公务用车制度改革。各国有企业要统筹协调推进各级子企业公务用车制度改革。根据子企业生产经营实际、所处自然环境等客观因素以及规模、效益等情况合理确定公务交通保障方式，具备公务出行社会化保障条件的子企业负责人及其他符合公务用车配备条件的岗位和人员原则上要以社会化、市场化为方向进行改革，确需配备公务用车的可予以保障。各国有企业要从严确定子企业的公务交通补贴标准和参改人员范围，合理控制其经营和业务保障用车的数量和配备标准。

（二）合理高效配置公务用车资源，加强公务用车管理 1.实行企业公务用车（含企业负责人公务用车，下同）集中统一管理。各国有企业应对公务用车的购置（租赁）、更新、保养、维修以及日常使用等实行集中管理，统一调配。新购置的公务用车应优先选用新能源汽车。完善公务用车使用管理程序，健全公务用车使用明细登记制度，确保每辆公务用车每次公务出行的详细信息有据可查。不得擅自增加公务用车数量，不得向子企业调换、借用公务用车及转嫁公务用车购置、租赁资金和运行费用。

2.合理控制经营和业务保障用车配置标准。各国有企业公务用车制度改革后保留的轿车型经营和业务保障用车配置标准原则上不高于企业副职负责人公务用车配置标准，新购置的轿车型经营和业务保障用车配置标准原则上要控制在购车价格18万元（不含车辆购置税，下同）以内、排气量1.8升（含）以下。商务车型经营和业务保障用车要控制在购车价格38万元以内、排气量3.0升（含）以下。确因生产经营需要等原因必须配备较高标准经营和业务保障用车的，企业应严格履行内部决策程序，并严格控制数量，集团总部原则上不超过2辆。

3.严格规范企业租赁公务用车管理。通过租赁公务用车保障企业负责人履职需要和企业日常经营业务的，视同配备公务用车进行管理。要严格按照本方案关于配备公务用车的规定控制租赁公务用车数量和标准，参照本地区同车型的市场租赁平均价格合理确定单车租赁价格，降低租赁费用。

4.加强企业公务用车费用预算管理。各国有企业要将公务用车购置（含租赁）、运行维护等费用以及公务交通补贴纳入预算管理，明确预算编制、审核、调整、动态监测以及执行等规定和程序，严格控制公务用车开支范围和标准，每年编制公务用车专项预算方案并严格执行。

（三）统筹兼顾，完善公务用车相关配套改革制度

1.合理确定补贴发放标准。按照《关于合理确定并严格规范省属企业负责人履职待遇、业务支出的实施意见》（吉发〔2015〕28号）精神，结合我省国有企业实际情况，省属国有企业负责人公务交通补贴上限标准为：主要负责人3000元/月，其他负责人为主要负责人的0.9倍即2700元/月。其他各级各类国有企业负责人交通补贴上限由各企业主管部门自行确定，但不得超过省属国有企业负责人公务交通补贴上限标准。

2.公开规范处置公务用车。各国有企业要根据国有资产转让有关规定制定统一规范的公务用车处置办法，公开处置公务用车，防范国有资产流失。

3.妥善安置司勤人员。各国有企业要根据配备、使用公务用车的实际需要，合理设置司勤人员岗位，按照公开、平等、竞争、择优原则确定留岗人员。要依照有关法律法规妥善处理好与相关司勤人员的劳动关系，保障其合法权益。

4.完善企业公务交通保障制度。各国有企业要按照本方案要求制订本企业公务出行保障制度，明确公务出行的保障方式、操作程序、管理办法以及公务交通补贴标准等，做好与企业国内差旅制度的有效衔接，不得为参改人员既发放公务交通补贴又提供公务用车保障。

5.健全责任追究制度。要将公务用车制度改革管理情况、公务用车专项预算方案及执行情况、公务用车总量及使

用明细等纳入厂务公开范围、本企业内部审计内容、外派监事会监督检查工作内容、巡视组巡视工作内容以及企业负责人经济责任审计范围。要建立健全责任追究制度，对违反本方案要求及有关部门关于公务用车管理规定的责任人追究相关责任，予以严肃处理。

四、组织实施

（一）加强企业公务用车制度改革的组织领导。各级公务用车制度改革领导小组及其办公室要统筹指导本级国有企业公务用车制度改革工作。各级国资监管部门、企业主管部门要积极推动所属企业公务用车制度改革协调有序进行。各国有企业要严格按照本方案要求研究制定企业公务用车制度改革方案，明确改革时限要求，统筹做好本企业公务用车制度改革组织领导工作。对于正在开展或者已经完成公务用车制度改革的企业，要按照本方案要求进行规范。

（二）分步实施企业公务用车制度改革各项工作。各级国资监管部门会同其他企业主管部门负责对所属国有企业的公务用车制度改革方案进行审核，审核汇总后报本级公务用车制度改革领导小组办公室备案。各国有企业及其子企业结合企业实际，认真制定本企业公务用车制度改革实施方案，于8月底前报主管部门批准后执行。各部门对所属企业公务用车制度改革实施方案批复完成后2个月内，即10月底前将所属企业车改方案和批复文件报本级车改领导小组

备案，11月底完成国有企业公务用车制度改革各项工作。车改领导小组办公室要结合备案情况，组织抽查核查，及时纠正不符合改革要求的情况。

（三）努力营造企业公务用车制度改革的良好氛围。各国有企业要充分认识公务用车制度改革的重大意义，统一思想，加强宣传，引导企业职工转变观念，营造理解和支持改革的良好氛围，及时有效解决改革中遇到的新情况新问题，确保各项工作落到实处。

第五篇：吉林事业单位公务用车制度改革实施方案

吉林省事业单位公务用车制度改革实施方案

为加快推进我省非参照公务员法管理的事业单位（以下简称事业单位）公务用车制度改革，根据《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于全面推进公务用车制度改革的指导意见>的通知》（中办发〔2014〕40号）、《中央公务用车制度改革领导小组关于印发＜中央事业单位公务用车制度改革实施意见＞的通知》（中车改〔2015〕35号）有关精神，制定本实施方案。

一、充分认识事业单位公务用车制度改革的重要意义 事业单位公务用车制度改革是贯彻落实中央八项规定精神和厉行节约反对浪费要求的重要举措，是全面推进公务用车制度改革的重要任务，对规范事业单位职务待遇、节约成本、提高效能、促进党风廉政建设具有重要意义。

事业单位行业类别众多，单位类型复杂，经费来源多样，人员身份不一，车辆规模庞大，事业单位分类改革和工资制度改革也尚在推进中，必须充分认识事业单位公务用车制度改革复杂性，切实增强责任感、使命感和紧迫感，坚定信心，扎实工作，确保改革工作有序推进。

二、改革范围、工作目标和基本原则

（一）改革范围

单位范围为各级党委、政府直属非参照公务员法管理的事业单位，以及各级部门所属非参照公务员法管理的各类事业单位。人员范围为参改单位在编在岗的非参照公务员法管理事业编制人员。已经试行公务用车制度改革的事业单位，按照本方案进行规范。

（二）工作目标

按照中央厉行节约反对浪费的总要求，坚持社会化、市场化方向，创新公务交通保障机制，取消一般公务用车，公务活动出行实行社会化，采取报销公务交通费用、适度发放公务交通补贴或其他符合规定的社会化方式保障公务出行，从严配备实物保障的公务用车，实现事业单位公务交通保障高效、费用节约、成本下降和管理规范。驻长以外的省属事业单位公务用车制度改革按属地化原则，与所在地方同步完成。

（三）基本原则

1.坚持厉行节约，保障高效。科学制定改革方案，各参改事业单位要对本单位公车改革节支情况进行详细测算，确保改革后公务交通费用支出低于改革前支出，不能因此增加财政预算支出。积极创新制度，探索符合事业单位公务出行特点的市场化交通保障机制，确保事业单位社会服务、公益事业工作不受影响。2.坚持从严从紧，应改尽改。将应改单位和符合参改条件人员全部纳入改革范围，从严核定保留车辆，从紧确定公务交通费用报销额度或公务交通补贴标准，不开口子，不留后门，坚决避免违规配备使用公务用车现象。

3.坚持统筹兼顾，分类指导。衔接党政机关公务用车制度改革政策，妥善处理各种利益关系，确保新旧制度平稳过渡。从实际出发，妥善处理各种利益关系，根据事业单位行业特点和工作实际，区分不同单位性质、岗位类别和人员身份，采取不同的改革措施，不搞一刀切。

4.坚持统一部署，分级负责。各级公务用车制度改革领导小组办公室审核批复各级党委、政府直属非参照公务员法管理的事业单位机关本级公务用车制度改革实施方案；各级各部门按照本意见，切实落实领导责任，强化主管部门主体责任，审核批复所属非参照公务员法管理的事业单位公务用车制度改革实施方案，确保事业单位公务用车制度改革任务按期完成。

三、主要任务

（一）合理确定公务交通补贴或费用报销的范围、标准或额度

各级党委、政府直属事业单位和部门所属各类事业单位，从严从紧核定实行公务交通费用报销或发放公务交通补贴的岗位和人员范围，严格禁止普遍发放交通补贴或允许限 额报销的福利化倾向。发放公务交通补贴的岗位和人员，原则上仅限实际取消配备公务用车的省委省政府直属事业单位领导班子成员和其他事业单位副厅级以上负责人，补贴发放标准不得高于同级别党政机关公务交通补贴发放标准，其他岗位和人员公务交通费用以实报实销为主的方式予以保障。发放公务交通补贴的岗位和人员不得既领取公务交通补贴又报销公务交通费用。在党政机关工作的一般事业编制人员可参照本方案实行公务交通费用报销等制度。

（二）从严核定保留车辆

严格核定各级党委、政府直属事业单位和部门所属各类事业单位保留车辆。省委省政府直属事业单位主要负责人和其他事业单位正厅级主要负责人可自行选择配备公务用车或领取公务交通补贴；省委省政府直属事业单位其他领导班子成员和其他事业单位副厅级以上负责人，领取公务交通补贴，不再配备实物保障用车；其他参改人员，实行公务出行交通费用报销制度等其他符合规定的社会化方式保障其公务出行，不再配备实物保障用车。厅级以及人员众多、业务繁重的事业单位可保留必要的机要通信、应急用车，各部门机关本级的机关服务部门实行后勤服务集中管理的，可保留1—2辆后勤服务用车，由方案审批部门从严核定。各事业单位可根据业务保障和专业技术活动工作实际，保留必要的医疗救护、新闻转播、科学考察、技术勘察、检疫检测、环卫 清洁等特定功能的特种专业技术用车和必要的业务用车，保留的车辆要有预算，其中特种专业技术用车必须长期搭载固定设备并进行标识化管理，不得在公车改革过程中新增车辆，各部门所属事业单位车改保留车辆由主管部门核定并报本级财政部门备案。

鼓励班车通过社会化方式保障。比照党政机关车改相关规定执行，即原有班车的，暂时保留，不再大修，报废后不再更新，通过社会化方式解决。对社会化公共交通保障能力不足或单位地理位置偏远特殊的大中专学校、高速公路收费等单位，保留必要的班车的，车辆保留类型为大中型客车。单位地理位置偏远需保留必要的班车的，应予从严认定，在车改方案中特别说明，并报本级车改办核准。

真实详细测算车改节支情况。各单位保留的各类公务用车车辆运行费用要统一纳入改革“节支率”测算。各参改单位要严格按照节支率计算公式，对本单位公车改革节支情况进行详细测算，确保改革后公务交通费用支出低于改革前支出，不能因此增加财政预算支出。新增公务交通补贴和公务交通报销额度等相关费用支出总额必须低于取消车辆对应的综合成本。改革前成本按2013—2015年实际平均支出计算。

（三）妥善安置司勤人员

各级党委、政府直属事业单位和部门所属各类事业单位 参照党政机关公务用车制度改革司勤人员安置实施办法有关政策，根据以人为本、积极稳妥、因地制宜的原则，认真做好司勤人员安置工作，不能简单推向社会，要立足内部消化，保障其合法权益，确保公务用车制度改革顺利实施。

（四）规范处置取消车辆

各级各类事业单位经核定取消的车辆，由各级主管部门严格履行资产处置审批手续后，按照党政机关公务用车制度改革车辆处置办法有关规定进行处置，并于车辆封存停驶后半年内处置完毕。处置收入按事业单位有关财务管理和资产管理制度进行管理和核算。

四、组织实施

（一）切实加强组织领导

各级公车改革领导小组、各部门要高度重视事业单位公务用车制度改革工作，切实加强组织领导，明确任务分工，落实工作责任。

省公务用车制度改革领导小组办公室要加强统筹协调，分类指导，并统一负责组织省委、省政府直属事业单位机关本级公务用车制度改革实施工作。省直各主管部门负责本部门（系统）车改方案制定和工作推进，事业单位数量和人数众多的教科文卫等事业单位相关行业主管部门要结合行业实际，加强政策指导，可根据行业业务特点制定本行业事业单位公车改革办法并报省公车改革领导小组备案。各省属事 业单位主要负责人要亲自抓，明确专门机构人员，精心组织实施，严格按要求做好本单位公务用车制度改革工作。

各市（州）公车改革领导小组负责统筹指导本级及所属县（市、区）事业单位车改方案制定和工作推进。

（二）认真制定实施方案

省委、省政府直属事业单位，按照本方案制定机关本级公务用车制度改革实施方案，于8月底前报省公务用车制度改革领导小组办公室，经批准后执行。

各部门所属事业单位，按照本方案在深入调研、全面摸底、细致测算的基础上，结合单位实际，认真制定本单位公务用车制度改革实施方案（包括本单位节支率详细测算情况），于8月底前报主管部门批准后执行。各部门对所属事业单位公务用车制度改革实施方案批复完成后2个月内，即10月底前将各单位车改方案和批复文件，以及有关情况（包括改革的工作安排、参改人员范围和数量、各类岗位和人员的改革方式、公务交通补贴标准或公务交通费用报销额度、保留车辆核定原则和数量、取消车辆处置方式和数量、司勤人员安置情况和改革节支情况等）报本级公务用车制度改革领导小组办公室备案。11月底前完成全省事业单位车改除车辆处置外的各项基础工作。

（三）严格保留车辆管理

各事业单位应当对保留车辆实行集中管理，统一调度，严格车辆使用管理程序，健全车辆日常使用登记和公示制度，经批准保留的车辆要严格用于规定用途。车改后，保留车辆全部纳入即将建立的全省公务用车管理平台信息监管系统实施统一监督管理。保留的机要、应急、特定业务用车和特种专业技术车辆原则上要根据其使用性质和用途进行外观喷涂，统一标识化管理，加强社会和舆论监督。

（四）加大监督检查力度

各事业单位要严肃公务用车制度改革和公务用车管理使用纪律，不得变相超编制、超标准配备公务用车，不得以任何方式换用、借用、占用下属单位或其他单位和个人的车辆，不得向其他单位和个人提供车辆，不得以各种名义占用特种专业技术用车等车辆或长期租用车辆变相作为个人固定用车，不得既领取公务交通补贴、又违规乘坐公务用车或报销公务交通费用。

纪检监察机关要强化监督检查，及时受理群众举报，依法依纪查处违反公务用车制度改革政策和公务用车管理规定的行为，严肃追究相关责任人的责任。审计部门要对公务用车制度改革情况进行监督，并将改革后保留车辆的配备及运行维护费、保留车辆经费支出、车辆处置情况等纳入日常和专项审计监督。各部门要建立健全责任追究制度，对违反本意见及公务用车管理规定的责任人追究相关责任，予以严肃处理。