太平三中“美丽三中,清洁校园”实施方案

第一篇：太平三中“美丽三中,清洁校园”实施方案

“美丽三中，清洁校园”实施方案

为进一步优化广大师生的工作、学习和生活环境，推动安全、文明、卫生、和谐新校园的建设，同时响应上级部门的“美丽广西，清洁乡村”活动的号召，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、“美丽三中，清洁校园”的意义

近年来，我校在各级政府及教育行政主管部门的领导下，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，学校的校容校貌及环境卫生状况明显改善。但由于受当地办学条件的影响，学校环境受到当地群众的破坏现象较严重，不利于营造我校教育教学工作的正常进行，也不利于师生的身体健康。在我校实施校园清洁工程，就是要提高我校的环卫工作意识，改变校园及周边环卫状况，为保障师生员工的身体健康，推进我校教育教学工作正常发展，营造一个更加清洁、整齐、优美的育人环境。

二、“美丽三中，清洁校园”的要求 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以建设富裕文明和谐新广西为奋斗目标，以保障师生员工的身体健康为根本出发点，以“美丽广西，清洁乡村”活动为载体，以改善校园环境卫生状况、加强食品卫生和饮用水安全为重点，全面深入持久实施“美丽三中，清洁校园”，建设安全、文明、卫生、和谐的新校园。

三、“美丽三中，清洁校园”的目标

我校各个场所，其中教室、宿舍、食堂等地要达到最清洁标准；厕所、操场等其它公共场所要达到清洁标准。通过一期的努力，使学校校容校貌和环境卫生工作有新的改善，使学校传染病发病率为0，师生的健康水平和卫生素质有所提高，为实现美丽广西打下良好的基础。

四、“美丽三中，清洁校园”的重点

（一）校园环境整洁。

1、校园清洁。校内道路、公共场所保持整洁，无乱画、乱贴、乱扔烟头、纸屑、瓜果皮核、乱倒垃圾、污水、污物和随地吐痰现象存在；楼道、楼梯、扶手、栏杆应干净无积灰；校园绿化、美化科学规范；路旁绿地、绿化隔离带无积存垃圾；校园道路旁和公共场所要合理设置规范的垃圾箱，校园内有规范的垃圾池，垃圾池周边2～3 米内无散落垃圾和积留污水，无恶臭气味。

2、室内整洁。教学办公用房保持整洁干净，采光通风良好；教室内布置科学规范，课桌椅齐整；办公室摆设整齐清洁；教师、学生宿舍采光、通风条件良好；宿舍内务清洁，门窗完整，床架牢固、安全，物品摆放整齐；宿舍管理规范，卫生间清洁无异味；厕所、室内卫生间、食堂无积留污水。

3、设施规范。学校校门端庄，校牌得体；校训、校风、学风、教风等标牌要标示在校园内显目位置；国旗杆、板报、玻璃橱窗要整理规范；世界地图及中国地图、教育方针、学生守则、学生行为规范等的设置位置要恰当显眼。

4、秩序良好。校内及校门口无乱摆乱卖现象；校园内严禁放养家禽家畜；严禁在校园内外组织师生从事有毒、污染环境的劳动。

具体的落实措施： ○1每学期以班为单位，划分清洁区包洁任务，并配发必要的劳动清洁工具。各班班主任、班长、劳动委员要组织安排指导督查班级学生做好清洁卫生值日和日常保洁工作，同时做好劳动工具的管理、使用和调配工作。

○2各楼层教室、宿舍坚持每天打扫，每周进行一次大扫除（厕所每天冲洗）。

○3室外清洁区坚持每天三扫。打扫的具体时间：每天早读前、下午上课前和晚自习前。且规定了统一的清倒垃圾的时间，每天早上6:25—6:45，并执行签到制度，监督个别学生不值日或乱倒垃圾等现象。

○4全校统一举行大扫除时，各班主任要按照时间要求和任务要求做好周密安排，现场指挥指导，保证清洁卫生工作的时效和质量，不留卫生死角。每个月进行至少一次全校大扫除。

○5全体师生要树立爱校如家观念，时刻关注本班清洁区和教室卫生状况，以实际行动施行“美丽三中，清洁校园”活动，见脏就除，见污就抹，见本班清洁区内有垃圾就马上捡走。全体师生要养成良好的个人卫生习惯，人人树立文明卫生行为，不边走边吃零食，不乱丢垃圾，时刻保持校园清洁美观，做到全天候保洁。

○6积极参与市、县、镇、校“美丽广西，清洁乡村”、“美丽太平，清洁乡村”、“美丽三中，清洁校园”活动。各班级除日常值日外，在规定时间（周一、周五）要大扫除，除掉垃圾烂泥乱石杂草。根据镇政府和上级相关部门的要求，彻底整理好学校周边区域。学校定期组织组织安排学生进行清扫。全体师生在社会上也要保持良好、文明的卫生行为。

○7学校对各班级清洁卫生工作进行督查检查指导。班级清洁卫生管理工作好坏，与班级师生评先评优挂钩。同时每两周进行一次“文明班级”评比，公布各班的清洁卫生情况，对不合格或做得不够好的班级批评教育。

（二）食堂食品卫生清洁。

1、学校食堂、小卖部必须执有食品卫生许可证，所有从业人员必须持有“两证”（健康证、卫生知识培训合格证）上岗，出售的食品必须符合有关规定。

2、学校食堂必须建立健全卫生管理制度并上墙，配备有专职或兼职的食品卫生管理人员。管理制度应包括采购索证、仓库管理、食品添加剂的使用和管理、从业人员个人卫生管理、从业人员健康检查和卫生知识培训、生产环节卫生管理、环境卫生清洗保洁、食品留样等制度。

3、学校食堂应保持环境卫生干净整洁。每次供餐后及时进行清扫，保持空气清新，地面、桌椅清洁卫生。

（三）健康教育长抓不懈。

1、学校建立有健康教育制度，按规定开设有健康教育课，并做到有教学计划、有教师、有教案，课时保证。

2、学校师生掌握基本卫生知识，学生普遍养成良好的个人卫生习惯，无随地吐痰、乱扔果皮纸屑、乱倒剩饭剩菜等不良习惯。

太平镇三中 2013-5-15

第二篇：滨海三中校园文化建设实施方案

滨海三中校园文化建设实施方案

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，创建滨海县校园文化建设示范校，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，为学生的全面发展、教师的持续发展和学校的科学发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。

通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、扎实运作校园文化四个结构层次的建设

（一）校园物质文化建设

物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用近年内使校园环境达到书香学校的要求；创设各种文化设施，开辟灯光橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊等思想、文化教育阵地；利用教室板报、学校橱窗等场所展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

（二）校园制度文化建设 校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。

进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布学校财务收支等情况，做到校务公开透明，群众心中有数；坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。

（三）校园活动文化建设

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现。

1、开展校园文化教育

运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。要结合本校实际，通过阐释校训、校歌、校徽等形式，汇集常中特色，传承三中文化，弘扬三中精神。

2、创设校园文化氛围

积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。政教处和团委经常组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

（四）校园精神文化建设

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵有：

宽容诚信：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；诚信有义，有理有节，谨言慎行，文明待人，尊老爱幼。

谦虚博学：谦虚是传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”；只有奋发向上，才能博采众长，知识渊博，学业有成，事业进步，更好为国效力。

求真务实：要求一切从实际出发，办实事、讲实际、重实践；真从实来，实从真出，要实践、认识、再实践、再认识，脚踏实地，尊重实际，追求真理。

民主创新：坚持民主，虚心听取他人意见，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围，民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，只有创新，事业才能发展。

五、加强领导，强化管理

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

3、加大校园文化建设工作的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。

2009年9月

第三篇：阳新三中实施方案

阳新县第三中学“廉洁文化进校园”活动实施方案

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出的工作要求，做好《黄石市中小学廉洁教育资源开发与应用研究》这一课题，进一步加强反腐倡廉宣传教育工作，提高广大师生遵纪守法的意识和自觉性，经研究决定，在学校全体师生中开展廉洁文化进校园教育活动。根据我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，教育为主线，按照县纪委的总体部署、县教育局“廉洁文化进校园”教育活动实施意见，充分利用学校阵地，开展“廉洁文化进校园”教育活动，以增强全校师生反腐倡廉自觉性，提高广大学生廉洁奉公、诚信守法意识，建立多渠道、全方位的廉政网络，营造一个“人人讲廉、人人促廉”的廉洁氛围，为打造“平安校园”作贡献。

二、总体目标：

第一层面:学校领导、党员教师

在全校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动不断增强党员干部廉洁自律意识，严守纪律、以身作则、忠于职守、自觉接受监督，从教为民、勤政廉洁、求真务实、率先垂范，自觉成为师生楷模。

第二层面：全体教师

在全校教师中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育” 为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动不断增强全校教师廉洁自律、廉洁从教意识，规范教师行为，敬业爱岗、诚信服务，依法执教、遵规守纪，为人师表、教书育人。

第三层面：七八年级学生

在七八年级学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动提高广大学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力；发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。

三、组织领导与责任落实：

（一）组织领导：

（1）领导小组

组长：柯国尊

副组长：程时贵 江诗国 肖龙州 邱永唯 柯兴生 刘俊

组 员：全体行政领导

（2）工作小组

组长：方依怀

副组长：冯美治邓敬雄李祥樟

组员： 余小芳夏唤泉何召成邹圣清董 征。

（3）具体分工

方依怀负责组织领导、阵地建设。冯美治负责师资建设、廉洁教育。何召成负责活动开展、台账资料。邓敬雄负责氛围营造、特色工作。夏唤泉负责宣传、征文。余小芳负责材料上传。邹圣清 负责手抄报。董 征 负责教学案例。

（二）责任落实：

1、校长室重点抓好第一层面党员领导干部“率先垂范、廉洁从政、”主题教育。制订工

作计划和组织实施。

2、教导处重点抓好第二层面教职员工“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。关键抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透，努力做到“五个相结合”。

3、德育处、团委重点抓好第三层面学生“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。组织全校学生开展以“敬廉崇洁”为主题教育，纳入未成年人思想道德建设体系，与学校传统德育工作有机结合起来。

4、校长办公室负责收集信息，通报学校“廉洁文化进校园”教育活动开展情况，及时向上级反馈信息。

四、实施步骤：

第一阶段：宣传发动、精心部署

1、统一思想，提高认识。深刻领会党风廉政宣传教育进校园的重要性与紧迫性。在全校行政会议、教工例会会议上，切实做好“廉洁文化进校园”教育活动的宣传发动工作，统一思想。

2、精心部署、明确职责。学校教育活动领导小组精心谋划，设计载体，制订详实的教育活动方案，落实分工，明确职责，“廉洁文化进校园”教育活动在各个层面教育中，做到有针对性和实效性，尤其注意可操作性，使虚事实做，务求实效。

3、及早准备、落实教育资源。根据三个不同层面教育对象、教育内容与教育目标，及早搜集和编写教育手册、教育材料，落实有关领导讲座、电教片资源等。

第二阶段：集中教育阶段

（一）在学校领导、党员教师中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育。

学校党组织组织学习《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等文章，加深领会精神实质，不断提高全体党员理论素养。开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，同党组织的思想建设、组织建设、作风建设和校领导班子建设结合起来。要利用党员活动日等时间，开展主题教育，创新教育活动的载体，丰富教育内容。同时，结合廉政制度建设，进一步落实本校的党风廉政责任制，做到严守党纪，依法办事，廉洁公正、正确行使人民赋予的权力，艰苦奋斗，多做贡献。

认真抓好“六个一”；

1、校长进行廉政承诺

2、学习廉政建设文章，重温教育局廉政建设规定；

3、观看一场反腐倡廉教育电教片；

4、上一堂党风廉政教育课；

5、党员干部撰写一篇廉洁从政的体会文件文章；

（二）在全校教师中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育” 为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。

“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合。积极组织教职工继续开展“群体师德创优”活动，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务，依法执教作为重要内容，要突出重点，精心组织，全体提高全体教师反腐倡廉意识，执教为民。

认真抓好“五个一”：

1、组织学习廉政建设文章，重温教育局廉政建设规定；

2、观看一场反腐倡廉教育电教片，并组织观后谈；

3、上一堂廉政教育课；

4、组织一次“廉洁从教”格言征集评选活动；

5、评选廉洁从教师德标兵。

（三）在全校学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动”主题教育，（1）在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育。

1、寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，梳理整合中学语文、思品、社会、历史、政治等教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，辅以古今中外清正廉洁故事和廉政格言警句，在教学中渗透廉政文化内容，通过学生感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

2、结合学国学读经典活动，在阅读中领悟“敬廉崇洁”教育。汇编以古今中外崇尚廉政的故事、格言等为内容的《廉洁伴人生》学生读物，学生读物可安排榜样、修身、责任、守法、立志、民心等主题。结合阅读活动，在学生中开展故事讲演、读后观感讨论、辩论会等。

（2）在活动中熏陶“敬廉崇洁”教育。根据学生年龄特征，在学生中开展以“走访老干部”、“廉洁伴人生，讲述我身边的故事”等为主题的社会调查活动，开展“社区清风行”当好社区廉政宣传员等社会实践活动，让学生在活动中得到体验。同时开展观看倡廉教育影片或电教片并组织影评，开展书画展、手抄报、廉洁警句格言创作制作展评等形式的“敬廉崇洁”主题教育，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。开展好一次“小手牵大手，廉洁伴人生”致身边党员干部的一封信活动（或我与父母谈廉洁）。班会课、思想品德课（思想政治课）、国旗下集会等教育时间渗透反腐倡廉教育内容。

（3）认真抓好“五个一”

1、邀请法制副校长作一次反腐倡廉教育报告；

2、观看一场反腐倡廉教育电影或电教片，开展一次影评活动；

3、举行一次反腐倡廉教育主题班会课；

4、举行一次“敬廉崇洁”为主题的演讲比赛；

5、在全校“廉洁文化进万家”教育活动中发挥“小手牵大手” 作用，当好廉政建设宣传员、发一份“廉洁家庭倡议书”。

第三阶段：总结深化阶段

总结廉洁文化进校园活动中出现的好载体，好方法，撰写“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动书面反腐倡廉宣教活动总结。

五、工作制度

1、实行“一把手”负责制，构建党政工团权责一致的责任机制。

2、坚持全面部署，全员参与，全程运行，全面落实。

3、坚持定期开展廉洁文化教育活动，每月有主题教育。

4、建立廉洁文化校园广播专题，加强宣传、阵地建设，拓宽传播渠道。

5、建立、健全廉政文化建设督查考评制度，与部门工作考核、个人考核挂钩。

6、重视过程资料积累，廉政教育活动有计划、有检查、有记载、有档案。

阳新县第三中学

二0一0年三月

第四篇：玉门三中爱满校园实施方案

“以爱育爱、爱满校园、情系三中、倾情未来”

——玉门三中“爱满校园”活动实施方案

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。鲁迅先生曾说：“教育是根植于爱的。”没有爱就没有了真正的教育！“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”为了深化玉门三中“育成功学生、做成功教师，办成功学校”的办学理念，实践“以爱育爱、爱满校园，乐育英才”的教育思想，坚持依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校的办学宗旨，以培养学生终身学习、自主发展、具有健全人格为目的，走内涵发展之路，努力实现“创一流品牌学校，育健全杰出人才”的办学目标。为了进一步加强我校行政干部和全体教师的职业道德建设，切实提高教师职业道德水平，着力打造一支师德高尚、素质精良、务实高效、人民满意的教师队伍，培养出性格开朗、人格健全、团结友爱、积极向上的学生。根据我校确定的办学理念精神，决定在全校开展以“爱满校园”为主题的师德建设活动。为切实抓好此项活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

“爱满校园”建设活动是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以弘扬良好的教风和工作作风、遏制歪风邪气为主线，以实践 “以爱育爱，爱满校园”的教育理念为目标，以师爱和责任为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点，进一步加强学校师

德师风建设，塑造三中教师的良好形象，为我校的科学发展营造良好的社会氛围。

二、目标任务

通过“爱满校园”建设活动的深入开展，着力解决我校部分教师中存在的学习教研风气不够浓、服务学生意识不够牢、教师自我要求不够严，师生中团队协作精神不够强、侥幸心理严重、法律意识淡薄等问题，使我校在教育教学管理中能真正实现“班子服务教师，教师服务学生，后勤服务教学”的“三个服务”理念，促进教职工学会“与学生合作、与家长合作、与教育同伴合作、与教育管理者合作”，达到我校教师“爱职业、爱校园、爱课堂、爱学生”的崇高职业道德要求，形成我校教师把教育教学工作职业当做神圣的事业去对待，在“大爱”的环境中逐步引导学生一心向学，培养学生健康的人格品德，从而使我校形成师生和谐互助、共同发展的良好校园氛围，努力实现行政干部作风有新转变，教师师德修养有新提升，学校教育质量有新提高。形成“风清气正”的行业优良作风，实现打造玉门三中“安全校园”、“和谐校园”、“魅力校园”“品牌校园”的办学目标。

三、工作重点

教育教师以“爱职业”、“爱校园”、“爱课堂”、“爱学生”为主，在全校教师中广泛深入开展以实践“以爱育爱、爱满校园、乐育英才”的教育思想，形成“风清气正”的行业作风。

四、主要措施

（一）大力开展“爱岗敬业”教育活动和“师德师风”建设活动

1．深化学习教育制度，提升教师爱岗敬业的思想意识，大力推进学习型教研组、备课组，积极开展教育教学研讨和交流；抓好集体备课制度，狠抓有效备课和高效教学，为提高课堂教学效率服务，大力倡导构建安全课堂、高效课堂，将师德师风建设落脚在每堂课的安全教学、高效教学上；将教师“爱课堂”作为师德评价的重要标准。

2．激励教师争当师德师风楷模，履行教书育人职责。认真遵守“品德高尚、精于教书、勤于育人、乐于奉献”的十六字师德要求，要求每位教师认真做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

3．实施职业警戒，规范从教行为。在校教师必须严格进行依法从教、依法执教，严格执行玉门市教育局颁布的师德师风《三项承诺》和《十不准》要求，做到诲人不倦、奉公守法，大力倡导以爱育爱、以爱育人的高尚育人方法，推崇以“爱学生”为操守的职业道德基本要求，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视和驱赶差生的违法违规行为，时刻唱响“关爱学生”的旋律。大力奉行“有爱才有教育”的崇高思想，严格落实“基础教育就是爱的奉献，爱的体现”这一正确的理念和要求，人人树立用“爱心成就梦想，用爱心成就未来”的人才观和教育观。

4．加大对学校各项教育教学工作的及时监督、检查和评估，严格执行教师爱岗敬业的有关规定。

（二）积极推进校园文化建设

1．着力提升校园文化品味，加强学校文化内涵的发展与建设

规划、引领，培植“爱满校园、爱心育人”校园文化建设体系，把“以爱育爱，爱满校园”做为学校文体建设的核心内容和发展思路。爱是学校教育永恒的主题。爱的教育，就是要把党的关怀和希望通过生动的教育教学活动带给学生，就是要把老师对学生的爱通过一言一行传递给学生，就是要把美好的情感通过厚重的校园文化潜移默化地感染学生，让学生感受爱是温暖，懂得爱是责任，体会爱是力量。在校训、校风的引领下，让真、善、美成为师生共同的人生信念，把学校建成传承文明、陶冶情操、充满人文关怀的快乐学园、开心乐园和温馨家园，为增强学校核心竞争力提供了丰厚的文化土壤。

2．积极创设“爱满校园”的育人氛围

围绕“爱心育人”加大校园文化建设力度，形成三中 “以爱育爱、爱满校园”的精神和独特的文化气息，贯穿和引领教师“爱职业、爱校园、爱课堂、爱学生”,把意识潜移默化成为时不我待的责任，积极践行我是三中人的神圣使命。

3．系统整合、拓宽“爱满校园” 校园文化建设途径 “爱满校园”校园文化建设的落脚点最终还是体现在学校的制度、管理、课堂等环节中。因此，我校将不断地机整合各环节的资源，不断拓宽校园文化建设之路。一是让制度衍生爱。学校始终坚持用“爱”浸润学校的制度文化。课程设置、教学要求、教研制度、教师自主考核、教科研奖励条件等方面要不断完善制度，要更加注重教师发展需要与幸福体验，在促进教师专业成长的同时提升教师的职业幸福感；学生的评优评选等方面要充分关注学生个人的兴趣爱好和特别

表现，善于用爱的眼光去发现每一个学生的闪光点；在争创文明学生、文明班级等活动中，注重学生关爱他人、乐于助人、宽厚待人等优秀品质的养成教育，在管理制度中充分体现人文关怀和爱心文化，有效促进了学生的全面发展。二是让管理渗透爱。学校不断建立健全民主管理、民主参与机制，在工作要求上给教师们做“加”法，在心理负担上给教师们做“减”法，在取得成绩时给教师们做“乘”法，在探索中偶尔出现失误时给教师们做“除”法，让老师们在三中幸福着、享受着、成长着。三是让课堂倾注爱。学校把课堂作为践行“以爱育爱”办学理念的主阵地，致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。要求教师带着微笑走进课堂，让学生欢快的笑声充盈课堂，要坚持启发性原则、发展性原则，真正做到把课堂还给学生，打造以教师为主导、学生为主体、能力训练为主线的高效课堂，构建平等交流、感情融洽、互助合作的师生和生生关系，让课堂成为师生共享爱心盛宴的精神家园。四是让课程孕育爱。学校高度重视校本课程的开发和建设，努力做到爱心文化与校本课程的有机结合。通过海量阅读，中华经典诵读等，引导学生在诵读过程中传承中华民族的优秀文化，在实践过程中认识生命、热爱生活、关注社会、关爱他人。为了更好地用身边的楷模引领每一位教师践行“以爱育爱、爱满校园”的理念，要求我校教师积极撰写“爱生事例记”，由教科室牵头收集后在校刊上登载，学校把此项工作做为考核教师的一个重要方面。要通过一个个生动感人的爱生故事感染广大教师，激励广大教师，塑造广大教师。

（三）实践创新，提升“爱满校园”教育活动实效

1．积极为学生们搭建体验平台

学校以各种活动为载体创造性地开展德育工作，全过程、全方位地践行“以爱育爱、爱满校园”的教育理念。引导学生计算自己的成长支出，体察家庭、学校和政府的爱心投入；定期组织学生到校内外德育基地接受教育，让学生们了解历史、走进自然，激发他们爱祖国、爱家乡的热情；开展慰问敬老院、参加志愿者等活动，带领学生体验付出爱心的快乐，通过丰富多彩的活动构建爱心育人的良好氛围，让每个学生在活动中体验爱、实践爱、传播爱。

2．在活动中升华活动主题

学校精心筹划各项高品位、宽覆盖、特色鲜明的主题实践活动，力求让深刻的道德体验留驻在学生的记忆中，积淀在学生的心灵里。学校把每年的3月到5月定为“学会感恩，与爱同行”主题活动月，通过“书香共分享”、“亲情家书”等活动，引领学生在实践中感怀祖国培育之情，感念父母养育之恩，感激师长教导之恩，感谢他人帮助之恩。通过开展安全、法制、禁毒等教育活动，增强学生热爱生命的强烈意识，通过开展爱国主义教育、集体主义教育等活动，有效激发广大师生的民族自尊心和自豪感，增强学生对家乡、对祖国的热爱之情。

3．用高素质兑现爱心承诺

爱心、耐心、责任心是一个优秀教师必备的基本素质。爱和责任是促进教师专业成长与发展的不竭动力。学校将把学科带头人上示范课、骨干教师上优质课、新教师上汇报课、人人上教研课，作为促进

教师专业成长的常规工作来抓。精心建设一支高素质的教师队伍，不断提升“爱心育人”的水平。学校定期进行校级“新秀、能手、名师、专家”评选活动，为教师成长搭建多种展示平台。建立健全教师参与教育科研激励机制，有力推动青年教师的成长。以“爱满校园”为主题，开展“师德标兵评选”、“爱生事迹”演讲、“献爱心,架金桥”等活动，深深唤起了教师内心深处的浓浓爱心、责任感和使命感。把“以爱育爱、爱满校园”做为三中老师用爱和责任对学校、对家长、对学生更是对自己的庄严承诺。4．开展“关爱学生”心理咨询活动

逐步完善学校“学生心理咨询中心”的建设工作，为学生及家长提供心理健康辅导和教育咨询服务。有效解决部分学生中存在的“自闭症”等一些心理不健康疾病，让学生在阳光的氛围中健康快乐的成长。

5．开展岗位承诺与实践活动

为进一步的强师德、铸师魂，学校每年要和教师签定《教师师风责任状》，教师要自觉履行《承诺书》中的庄严承诺，从“爱满校园”的高度教育理念出发，人人要积极撰写从教誓词。及时进行以“我最喜欢的老师”为题的学生及家长评教活动，进一步规范教师的从教行为。通过开展“师德标兵”、“师德师风先进个人”评选活动和“爱生”、“爱校”动人事迹演讲、征文等，端正教师的教育态度。通过值班工作简报大力大力宣扬身边教师中敬业、奉献、爱校、爱生的先进人物，要组织老师发现典型、树立典型。通过改进班级工作总结，将班级管理和教育中的典型事例做为总结的形式，不断提升育人技能。各办公室要针对其工作特点，制定出相关的师德导向宣传栏或标语，激励广大教师切实以“爱满校园”为突破口，在教育教学工作中着力提升学生的思想品德和学业成绩。

五、实施步骤

第一阶段：学习动员，营造氛围

1．成立玉门三中开展“爱满校园”活动领导机构。

2．进行思想动员。召开全校教职工大会，对开展“爱满校园”活动进行动员部署，传达活动精神，深入进行宣传发动。

3．制定活动实施方案，以年级组或教研组为单位组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。

4．进行《教师职业道德》、《岗位职责》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，进一步提高认识，增强依法执教的意识。

第二阶段：全面开展，整体推进

1．查找问题。结合学校教育教学工作的实际情况，围绕“爱职业、爱校园、爱课堂、爱学生”等方面，每位教职员工要对思想作风、学习作风、工作作风、师德师风、领导作风等方面，认真开展自查，找准存在的问题，深刻剖析原因。

2．细化活动。对查摆的问题先由年级组、教研组进行认真梳理，汇总学校，形成整改台帐，提出切实可行的整改措施，进行认真整改。学校将通过组织不同形式的活动，提升教职工“爱满校园”的思想意识，明确努力方向。

3．坚持边查边改。每位教职员工要结合教学常规尤其是“高效教学”和“爱生”方面，按照“存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，坚持立说立行、纠建并举，要见到实效。

第三阶段：集中攻坚，破解难题

1．集中破解难题。对涉及面广、带有作风共性的问题，特别是制约学校发展的关键问题，学校将集中攻坚，举全校之力研究提出行之有效的解决办法和工作措施，加以破解。

2．严肃惩治慢作为、不作为、乱作为等问题。采取突击检查、随机抽查、师生问卷、家长座谈等形式，对履行职责情况、教师的教育教学情况、违规违纪情况进行检查，对不称职行为、违规违法行为进行查处并给予相应处理。

第四阶段：巩固成果，深化拓展

1．建立健全“以爱育爱、爱满校园”建设长效机制。将制度建设贯穿活动始终，对活动中行之有效的做法、举措，通过建立健全制度的形式固定下来；结合我校教育教学实际，探索建立师德师风建设督查通报制度。

2．组织群众满意度测评。结合“爱满校园”建设活动，开展群众满意度测评，测评结果作为行政干部、年级组长、教研组长考核、教职员工评先评优的重要内容，并在一定范围内公布。

3．搞好活动总结。为扎实推进“爱满校园”主题活动，加强师德师风建设，巩固活动及建设成果，要在活动中树立典型、激励先进，并适时召开“爱满校园”活动总结大会，表彰活动中表现突出的先进个人。

六、保障措施

1．加强组织领导。学校各行政领导、处室、教师个人都要把“爱满校园”师德建设活动摆上日常工作的重要议程。学校结合具体实际，制定切实可行的活动方案，精心组织，周密安排，要确保活动的有序开展。行政领导要带头坚持学习，带头撰写学习活动心得，带头查摆问题、整改问题、转变作风，发挥示范表率作用；又要敢于坚持原则，敢于刹住不正之风，切实把“爱满校园”活动不断引向深入。

2．加强宣传引导。利用校园网、学校宣传栏、主题活动等载体，切实加大对“爱满校园”活动的宣传力度；对师德师风过硬、教育教学业绩突出的先进典型进行表扬宣传，树立正确导向，形成加强作风建设的良好舆论氛围。

3．加强督促检查。采取随机抽查、督查督办等措施，进行全程跟踪监督检查，推动“爱满校园”活动扎实有效开展，推动学校的“高效教学、学生有效学习”的落实。对活动中走过场、行动迟缓或是无动于衷的要给予通报批评并限期整改，确保活动取得实效。真正发挥玉门三中办学在酒泉市学校的“实验性、示范性、辐射性”作用，更好地促进学校教育教学质量既好又快发展。

七、具体安排

十二月：

1.学习“爱满校园”建设方案

2.全员学习各自《岗位职责》、《职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规

3.以“爱满校园”教育思想为主，进行师德师风自查自纠。4.教师个人撰写“以爱育爱、爱满校园”从教誓词、填写承诺书 5.签定“爱满校园”师德师风责任状 6.完善值周简报工作

7.“爱满校园，倾情未来”教师征文大赛 8.“我爱校园，我爱班级”主题班会 9.“爱满校园”活动阶段性小结 二〇一二年一月至七月

1.“爱满校园、情系三中”爱校、爱岗、爱生事迹演讲 2．“我最喜欢的老师”学生评教活动 3．树立典型，评选先进 4．家长评教活动 5．阶段性活动总结

玉门市第三中学 2011-11-30 11

第五篇：民和三中校园文化建设实施方案1（定稿）

民和三中校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，打造全省一流校园文化建设，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力三中、实力三中、魅力三中”为发展目标，体现我校“”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门内侧设立安全文化宣传牌及相关制度，有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼定做永久性标语“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙定做“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，行政楼门定做永久性标语“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域制作雕塑和大型石头文化体现“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向；行政楼办公区制作永久性标语“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；操场运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有高档次的制作名人头像、名言警句、及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，制作永久性塑料框张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口有些位置书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有专栏和远教设备、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（4）处室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（5）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。行政楼墙面以师生活动为主，设有“我的校园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；教学楼墙面以教学活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的校“园”。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（周会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造三中明星的“星光大道”。

（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形

式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的三中口号唱响校园。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

五、实施步骤

第一阶段，起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校园的装修工作。

第二阶段，借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段，查漏补缺。

第四阶段，反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

第五阶段，精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“三中”一定会成为明日“三中”的特色学校，三中的教育事业将在上级部门的正确领导下，在县委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，三中的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！