四年级下语文一单元中心发言稿（5篇）

第一篇：四年级下语文一单元中心发言稿

四年级下语文一单元中心发言稿

龙桥街道中心校潘小梅

教材分析：

本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成，体裁的多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中，从而感受祖国山河的壮美。

《古诗词三首》课文中有两首古诗和一首词组成，分别是李白的《独坐敬亭山》、刘禹锡的《望洞庭》，还有白居易的词《忆江南》，三首诗词在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。

《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的独特的秀丽风光，要让学生感受桂林山水之美的同时，激发学生对祖国山河的热爱，在反复朗读积累语言的过程中体会学习作者的表达方法。

《记金华的双龙洞》是一篇游记，语言朴素，真实可感，金华双龙洞的奇特景观会深深吸引每一位读者，通过阅读让学生感悟课文记叙地游览顺序的同时，还要体会作者用词造句的准确和朴实。激发学生热爱大自然的情趣。

《七月的天山》作者抓住了天山夏天奇异风光的特色，展现出天山的独特丰韵。学生感受美的同时，受到美的熏陶，体会作者赞美自然的情感，积累优美语句。

《语文园地一》安排了丰富多样的语文实践活动，在活动中学生感受大自然美的同时可以拓宽视野，促进合作，加强交流。

学生分析

学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心，他们在此方面接受的信息比较多，课外书会接触一些、听别人介绍也会了解一些，还有电视电影中也能看见一些，还有不少学生去旅游，亲眼见过一些。本组课文都是我国著名的风景名胜，风景美不胜收，而且语言丰富多彩，一定能激发学生学习的兴趣，而且本单元教学中

还要开展一些语文活动，进一步拓宽学生的视野，从中感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。

教学目标：

1、认识24个生字，会写29个生字；练习积累词语，要求会写会用32个词，认识、记忆16个。

2、有感情地朗读课文，能背诵自已喜欢的段落。

3、体会作者的语言表达特点，感受祖国山河的壮美。

4、激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。

课前准备

1、教师制作展现风景名胜的多媒体课件。

2、师生搜集有关祖国风景名胜的文字、图片资料。

教学设想

1、创设情境，反复诵读课文，品味与感受语言的魅力，领略祖国山河的壮美。

2、搜集有关信息，更多的了解这些地方。

3、仔细咀嚼文章精彩语段，丰富积累。

4、开展丰富的语文活动，开阔学生视野，增长学生见识，感受大自然的美丽。

四年级下语文二单元中心发言稿

龙桥街道中心校潘小梅

教材分析

本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。

学生分析

“以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。教材选编的课文内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。

学习目标

1、认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。

教学设想

1、引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对话。

2、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界。

3、运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，搜集身边的有关事例，加深理解，促进行动。

四年级下语文三单元中心发言稿

龙桥街道中心校潘小梅

教材分析

本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。

学生分析

学生具有强烈的好奇心，喜欢探索自然的奥秘，对自然现象有关注的热情，对于本组课文学生是有学习的欲望的。但学生的关注只会停留在表面，因为学生不会想得那么深入，学习本单元，除了引导学生热爱自然，还要激发学生学习会理性的思考，进而引导学生要保护大自然，探索自然的规律，并学会善于从自然之中获得有益的启示，有效利用大自然为人类造服。因此，要引导学生对话文本，在读中感悟，在进行语言的训练和语文能力的培养的同时，加强与科学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生也到大自然中寻找、发现，培养学生的兴趣。

教学设想

1、加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。

2、通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。

3、创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。

4、阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。

学习目标

1、认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。

课前准备

1、搜集人类与自然关系方面的有关材料。

2、制做多媒体课件。

3、有条件的地方，可带学生参观自然博物馆等。

教学流程

一、课前交流

学习本单元之前，引导学生观看多媒体课件，展示美丽的大自然，让学生陶醉其中，还要展示由于人类对自然的有效利用和随意破坏而造成截然不同的结果，再引导学生说说自已的感受。这样不仅激发学生学习课文的欲望，也引发学生自已搜集有关材料的热情，为本单元的“综合性学习”“口语交际●习作”“展示台”的学习奠定了基础。

二、基本策略

1、初读课文，整体感知课文内容。引导学生熟读课文，采用多种形式进行朗读，以达到读准字音，读得正确、流利的目的。

2、精读课文，交流读书感受。引导学生读读、画画、议议，解决不理解的问题。

3、延伸与拓展。引导学生交流学习体会，积累优美语句。

第二篇：四年级(下)语文第一单元测试卷

四年级语文第一单元测试卷

一 单项练习

１．读下列错别字，在错别字下划横线，把正确的字写在括号里。穿流不息（）无可耐何（）举世闻明（）不已为然（）需心求教（）远远不断（）２．按要求写词语。

含“虎”字的成语：

表示船类的成语：

３．给带点字选择正确的解释。

“失”的解释有：①丢掉； ②没有把握住；③找不着；

④过失； ⑤没有达到目的； ⑥违背。

孤单失群（）坐失良机（）迷失方向（）唯恐有失（）失物招领（）万无一失（）４．照样子，把句子补充完整。

例：雨，像落叶一样轻。

⑴，像。

⑵，像。

二 阅读分析

（一）船夫的驾驶技术特别好。行（xinghang）船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵（zongcong）自如，毫不手忙脚乱。在班级（）姓名（）等第（）

极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处(chuchu)好。

⑴划去括号中不正确的读音。

⑵文中“两边的建筑物飞一般往后倒退”的原因是。⑶文中作者是从、、三方面来介绍船夫技术高的。

⑷这句话是围绕哪句话来写的？用“”线在文中标出。

（二）鸟中的胖子

企鹅是生活在南极的海鸟，它善于游泳和潜水，却不能飞翔。（）他常在海岸直立行走，昂首企望，（）被人们称为“企鹅”。

企鹅的长相非常滑稽有趣。它身穿白色内衣，外面套着黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身体圆滚滚的，被人称为“鸟中的胖子”，走起路来一摇一摆，还真有点绅士派头呢。

企鹅的样子看起来好像笨手笨脚的，可是（）在雪地上遇到敌人，它（）马上俯身扑到，肚子贴地，用鳍翼和双脚紧蹬冰雪，能以每小时30公里的速度飞快滑行。在海洋里，企鹅是“游泳健将”，每小时能游36公里。

１．选择关联词，填在括号内。

因为……所以……只有……才……

虽然……但是……如果……就……

２．照样字，写词语。例：圆滚滚

胖明

光亮例：苯手苯脚

手 脚手 脚

３．写出近义词。

直立（）长相（）

４．判断题，正确的打“√”

⑴“企鹅的样子看起来好像笨手笨脚的……”这是比喻句。（）⑵因为鹅是家禽，企鹅也是鹅，所以企鹅也是一种家禽。（）⑶“燕尾服”加引号，表示这并不是服装，而是羽毛的样子。（）５．写节意：

⑴ 第二节：⑵ 第三节：

三 作文

（续写）垃圾箱前

（开头）：

垃圾箱上，正面钉着一块宣传标牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。”白底红字，十分醒目。我单手提举着一簸箕满满的垃圾。不知是簸箕太重还是自己懒得靠近，离垃圾箱仅差两步远，我就冲着箱口，用劲把簸箕一倒，“啪”地一下，满簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我刚要转身往回走……

要求：

１．展开合理的想象，把文章的经过和结果补充完整。

２．文章条理清楚，语句通顺连贯。

第三篇：四年级下发言稿

大家好！首先感谢各位对班级工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的学生家长会。

每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤，我们老师也都希望所教学生能成才。其实我们都知道，父母是孩子的第一任老师，孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭教育对孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生三位一体共同的事，只有三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。

一天又一天，一年又一年，看着孩子一天天健健康康地长大，家长是多么欣慰。一转眼，孩子已经读四年级了。四年级，是学生在小学学习生活中一个转折阶段，是一个中转站，对学生的整个小学阶段有着重要的意义，无论从心理或生理方面，学生都开始转变。大部分学生变得更自觉学习，更能体谅父母，遇事更有主见。但也有的孩子因为家长的疏忽，社会环境的影响而染上一些不良行为。这就要家长和我们老师及时进行疏导，引导他们走正道，养成良好的道德品质。尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们尽起做家长的一份责任！配合老师做好如下几方面的工作：

一、安全方面：

学校要求学生不在校外的小摊上买零食。一是出于小摊上的食品安全得不到保障，吃了对学生的身体没有多少好处。二是小摊贩长期围堵在学校门口，严重影响学校的正常上学放学的秩序，造成安全隐患。这一点，我想经常接孩子的家长感受会比较深。在这里，借家长会的机会，真诚地希望各位家长能配合好学校做好这项工作。

二、习惯方面：

好习惯使人终生受益。所以，习惯对于一个人来说是非常重要的。我想在小学阶段最重要的就是培养孩子的良好习惯。文明礼貌的习惯，遵守纪律的习惯，认真读书、作业的习惯等等。学生一旦养成良好的习惯，想他学习不好都不行。家长对于孩子的习惯养成将起到至关重要的作用，希望各位家长能注重孩子的习惯培养。还有一个就是上网问题，现在有些孩子沉迷网络游戏，家长一听到孩子上网就很紧张，但现在的网络时代，不让孩子上网是行不通的。我们语文课很多

时候也要求孩子们上网查找资料，网络上很多知识对他们的学习是很有帮助的。这就要看我们家长怎么引导。我想，最好不要让孩子上网吧，让他们在家里上网，限制上网时间，如只准上半个小时，时间长了对眼睛不利。限制上网内容，只准查找与学习有关的内容。在家长的监督下上网。电视也要少看，限制看电视时间。我们现在有的学生，一回家就是看电视，导致家庭作业不能完成，甚至不写。我想家长一定要督促。

三、学习方面

进入四年级以后，有的家长可能会感受到学生的成绩有所下降，尤其是语文方面。学生的考试成绩和一二年级相比差了很多。我想说的是，这很正常。因为一二年级是以字词为主，三年级以后就开始有了阅读和作文，这占了语文成绩的很大的比例。这一块也是学习语文的重点和难点。所以感受到学生不像一二年级一样总是考95分以上甚至一百分。那是不是，语文就学不好了呢？也不是，在我们年级组，语文学得好的大有人在。我想学好语文最有效的方法是读书。这一点我们学校是走在全区的前列的，我们学校一直以来开展读书做人活动。在学校，我们利用专门的时间给学生读书，但由于时间的关系，学生在学校读书的时间还是很有限。我希望各位家长能在家里督促学生陪同学生读书。给孩子创设一个良好的读书环境。对于学校读书活动大力地支持。至于学生的具体学习情况，在家长会结束后，各位家长到学生所在班级与班主任和任课教师进行具体交流。所我在这里主要讲语文方面的学习情况。

每位家长，你们都希望自己的孩子有出息，我们老师也希望自己的学生长大成才。那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子、我们的学生教育好。

第四篇：人教版四年级下语文一、二单元小练笔题目

人教版四年级下语文一、二单元小练笔题目

一、将古诗《独坐敬亭山》、《望洞庭》两首诗中的一首改写成一篇写景的文章。

二、运用排比的方法，写自己观察到的一处景物。

三、续写《中彩那天》库伯先生派人把车开走以后……

四、写一写人物评价。根据《万年牢》内容写一写你对“父亲”的的赞美。

五、用上几种人物描写方法，刻画一个你熟悉的人的可爱形象。

第五篇：四年级语文(下)第五单元知识点总结

四年级语文（下）

第五单元知识点总结

一、生字

径（山径）畅（畅想）磕（磕碰）绊（绊倒）瞬（瞬间）弧（弧度）翔（飞翔）权（权利）缤（缤纷）扰（打扰）欲（欲望）屈（屈服）茁（茁壮）诊（诊所）撼（震撼）塌（崩塌）限（限制）

二、读读写写读读记记

浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷 鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜笼罩呵护 流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰 孤零零齐刷刷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震

三、近义词

小径——小路流畅——顺畅准确——精确惊讶——诧异经历——阅历一瞬间——一刹那 完整——完好珍贵——宝贵照顾——照料领悟——明白栩栩如生——惟妙惟肖骚扰——打扰短暂——片刻珍惜——爱惜寂寞——孤寂明显——显然顿时——立刻奇怪——怪异顽强——坚强轻率——贸然

四、反义词

浓郁——清淡合拢——分开优美——丑陋悲哀——欢喜苦痛——甜蜜完整——残缺平静——激动不假思索——冥思苦想强烈——微弱坚硬——柔软短暂——长久乏味——有趣 辽阔——狭小肯定——否定

五、日积月累

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

六、补充

1.一朵小花一副角膜一只飞蛾一个盲童一片原野一股力量一粒香瓜子一条弧线

2.飞蛾的求生欲望表现在：它挣扎着，极力鼓动双翅。

“我”放了飞蛾，是因为：“我”被飞蛾那种求生的欲望所震惊。