汉滨区南门小学迎接国家二类城市领导小组

第一篇：汉滨区南门小学迎接国家二类城市领导小组

汉滨区南门小学迎接国家二类城市

语言文字工作评估领导小组

（一）领导小组

组 长：陈杰

副组长：李丽

成 员：王文成张晓宝汪武娣陈家琴陈维孙明军 王心宠

唐平陈辉璇各班班主任

（二）具体分工及职责

迎评工作由学校迎评领导小组负责组织实施，校长陈杰是第一责任人,负责迎评全面工作；李丽负责教学人员的规范用语用字及迎评具体检查督导工作；汪武娣组织学生开展迎评活动，落实有关要求；陈维负责迎评工作的日常工作，抓好宣传协调，形成综合材料，健全工作档案；各班主任及语文教师是直接责任人，负责各项工作的具体落实，做到有计划、有措施、有督查、有资料。办公室重点负责宣传活动及规范用语用字的督查与考评；教务室重点负责教学人员规范用语用字的督查与考评；政教室重点负责组织学生开展迎评活动；后勤室重点负责提示牌、宣传标语的制作。领导小组下设办公室，由李丽同志任办公室主任，全面负责语言文字迎评工作的各项事宜。

2012年2月

第二篇：汉滨区南门小学语言文字实施方案

汉滨区南门小学语言文字实施方案

为进一步贯彻《国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，提升我校语言文字工作的整体水平，特制定本实施方案。

一、充分认识语言文字工作的意义

1、普及普通话和规范化用字是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质劳动者和创新人才的需要。对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

2、开展语言文字工作，对于规范我校教学活动，提高教学水平的，提升教师基本素质的，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

3、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

二、具体措施

1、加强领导，贯彻政策法规

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识此项工作的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

学校成立领导小组，全面领导和负责学校的语言文字工作。组长：陈杰

副组长：李丽王文成成员：张晓宝汪武娣陈家琴王心宠唐平陈辉璇领导小组下设办公室。

主任：李丽

成员：汪武娣陈家琴赵雪陈维 孙明军

年级推普组长：李茜 张梅刘婷李华叶勇张丽

2、营造氛围，加大宣传力度

一是在校园设置宣传标语、标牌，充分利用学校的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。二是成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。①大力开展宣传活动，利用宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。②走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。③利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

3、落实管理，强化监督检查

大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识。认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生

规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师的重要条件。加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，每学期期末进行考核。

4、强化培训，提高普及程度

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前100%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。

凡是40周岁以下的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交

流沟通，全部使用普通话，使普通话真正成为校园语言。通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动，组织活动力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣，扎实开展推普周宣传活动。

5、净化环境，规范校园用字

全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。

三、工作要求

1、落实任务，明确职责

语言文字工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。

2、制定计划，狠抓落实

各处室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保各项任务落到实处，并做好有关资料的整理归档。学校将在期中和期末进行检查，并将情况通报全校。

第三篇：汉滨区南门小学积极开展校园文化建设

汉滨区南门小学积极开展校园文化建设

截止6月中旬，汉滨区南门小学校园文化建设已取得阶段性成果。本学期以来，南门小学积极开展校园文化建设工作。开学初学校就成立了校园文化建设领导小组，起草并讨论实施方案。三月份学校开展绿化美化工作，植树50余棵，其中栽种胸径20公分的栾树5棵。四月至五月份学校已完成校旗校徽的设计，校歌的谱写，学校章程，制度文化建设，校史的编撰工作。六月底至八月份学校将完成田径场的修建工作，学校征地取土工作，门楹文化、走廊文化、楼道文化、部室文化建设。

通过本学期后一阶段和下学期的努力,学校将按照计划完成方案的全部实施，学校将争取通过区局校园文化建设领导小组的验收和市级文明校园验收。

（通讯员孙明军）

第四篇：南门小学认真开展国家二类城市语言文字规范化工作（写写帮推荐）

南门小学认真开展国家二类城市语言文字规范化工作

作者： 来源： 发布时间：2012年09月12日 点击数：

（通讯员 孙明军）“热爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。”“请讲普通话，请写规范字。”等醒目标语和温馨提示语在南门小学的校园、办公室、教室随处可见。金秋九月，丹桂飘香，汉滨区南门小学迅速行动，多措并举，掀起了规范语言文字活动新高潮。

自全区启动《汉滨区迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》工作以来，该学一是立即成立了以校长为组长的语言文字迎验工作领导小组，制定工作方案，强化工作措施，细化工作任务。二是加大宣传，以贯彻实施《国家通用语言文字法》为动力，召开了全校动员大会，明确评估工作的范围、评估标准和操作办法，大力宣传语言文字工作的必要性和重要性，着力营造推进迎验工作氛围。三是以“第十五届全国推广普通话宣传周”活动和“啄木鸟行动”为抓手，组织开展普通话培训和测试工作，学校利用节假日或重大活动时间，组织师生走进社区街头，为社会语言文字工作的开展提供咨询服务、参与社会用语用字纠错工作。四是加强校园督查指导，开展阶段性的自查自评。学校立足于日常工作中语言文字的规范应用和管理，针对存在的问题，采取有效措施，创造条件，加强整改，确保评估验收全面达标。

第五篇：广元市迎接国家二类城市语言文字工作汇报材料1

广元市利州中学迎接国家二类城市语言文字工作评估验收

汇报材料

广元市利州中学校长 苏永生

尊敬的评估组领导、各位专家：

首先我代表广元市利州中学全体师生向你们表示最热烈的欢迎，同时真诚感谢你们不辞辛苦，莅临我校检查、指导工作。广元市利州中学前身是始建于1972年的水电五局职工子弟学校。学校占地面积40余亩，建筑面积2万余平方米学校之前为十二年制学校，现为九年制义务教育学校。学校现有教职员工143人，学生近1700人。学校现有高级教师30人，省市级骨干教师20人，广元市首届名师一人。

多年来，利州中学始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和规范汉字书写等各项工作的力度，已经取得了一定成效。

一、加强领导，完善制度，加大投入，注重培训

（一）建立健全领导机构。学校成立了迎接国家二类城市语言文字工作评估验收工作领导小组，校长苏永生任组长，校级领导干部任副组长，中层干部、年级组长、教研组长为成员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组下设语言文字工作办公室，联系各部门及对外宣传工作，同时配备了专兼职人员负责日常事务、监督检查和开展活动。

（二）加强制度建设。为全面推进我校语言文字的规范化，依据国家相关法律法规，结合本校实际，制定了《利州中学语言文字工作管理办法》，加强对推普工作和规范汉字的宣传和引导。提出四项要求：

一是让普通话成为学校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。

二是让普通话成为学校的工作语言，学校集体活动、会议等必须使用普通话。

三是让普通话逐步成为学校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的日常交流尽量使用普通话。

四是让普通话成为教师必备技能。所有教师必须按要求参加培训测试，直到普通话等级合格。

（三）营造良好氛围。2010年9月灾后重建竣工后，学校更加重视办学条件的改善，注重校园文化建设，尤其将讲普通话、写规范字的文字宣传工作融入校园文化建设之中。在学校各主要建筑的醒目位置悬挂精心设计制作的语言文字宣传牌，内容涉及提示语、宣传口号、法律法规、学习资料等，与校园文化标牌融为一体，既有宣传学习的重要作用，又有美化校园环境的良好作用。

（四）重视普通话培训测试工作。为了进一步促进学校语言文字工作的开展，学校拨专项经费对全校教职员工进行普通话培训和测试。学校邀请市语委专职培训教师对全校教职工进行普通话培训，普通话培训教材人手一册，组织普通话不达标的教职员工进行普通话等级测试并全部达标。学校现有省级普通话测试员一名，普通话水平一级乙等教师十七名，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上，非语文教师全部达到二级乙等以上，普通话达标率为100%。

四、立足学校教育教学实际，全方位加强语言文字工作

（一）扎实开展语言文字常规性工作 1．搭建宣传平台，营造良好氛围。

充分发挥黑板报、宣传栏功能，严格规范黑板报宣传栏用字，宣传学校推普工作。

2．融入课堂教学，强化语言基础。

（1）在录用聘任教师过程中，将普通话水平达标作为重要的标准。

（2）所有教师必须运用普通话教学，合格课、优质课评价标准中，普通话是极重要的一条。

（3）教师课堂教学中根据学科内容适当融入普通话、规范汉字教学内容，着力强化语言文字基础。

3．开展推普活动，提升普通话水平。

（1）每学年开学之际向全体师生特别是新生发出讲普通话、写规范字的倡议书，号召全体师生在学习生活中要讲普通话、写规范字。（2）组织开展演讲朗诵比赛活动。学校每年组织开展“读书节”演讲比赛、诗文配乐朗诵比赛比赛、国学经典诗文朗诵比赛、“故事大王”比赛等活动。

（3）每周星期一组织开展国旗下演讲活动。

（4）组织开展一年一次的“推普周”主题活动。学校严格按照上级语委的相关要求，充分利用“推普周”活动对广大师生进行语言文字规范化宣传，并全力促进落实。

4．加强写字教学，提高汉字书写水平。

（1）有效利用学校资源、校本教材指导学生练写规范汉字。

（2）开设书法课。每班每周开设一节书法课。学校有专（兼）职书法教师3名。

（3）组织师生参加学校举办的书法比赛等活动。5.发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用。语文教师课堂教学语言必须使用普通话，板书字迹工整清晰。教师要将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程，作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容。教师对学生的作业批改时，都要在字、词、句或语法方面做出正确要求，并做好批注。

（二）立足学校实际，打造语言文字特色

针对我校学生大多为外来务工子女这一实际，我们把语言文字工作同提升学生素质、提高学习成绩结合起来。

1.充分利用互联网资源和校园广播。我们大力整合教材课文朗读、美文示范朗读、古今诗词朗诵等资源，利用早、中、晚间隙通过校园广播定时播放，既丰富学生的课余生活，增长学生的知识，调节学习氛围，又提升学生的普通话能力。

2.组织开展第二课堂，开设书法、经典诵读、阅读等兴趣小组，由专任教师专门指导，落实讲普通话、写规范字、书美文要求，寓教于乐。

（三）强化管理，确保语言文字工作的持续性和长效性 1．普通话教学一抓到底，决不放松。学校要求所有一线教师必须使用普通话教学，养成良好的普通话教学习惯。对不坚持使用普通话教学的教师，学校除反复提醒、要求和实行必要的惩戒手段外，在评优晋级晋职等方面也实行一票否决。

2．校内用字务求规范化。我校非常重视学校用字的管理，要求做到：凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、指示语、警示语、启示、通知等一律使用正楷体或行书体，做到字体规范，无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字；教案、试卷、报刊、板书、批注、学生作业等必须做到字体规范，书写正确；学校标语、橱窗、板报、电子屏幕、公章、公文、奖状、证书等务求用字规范。

各位领导，各位专家，我校虽然在推普工作和规范语言文字方面做了大量工作，但是我们在办学实践中也深深感受到开展语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的任务，我们的工作中也不可避免地存在着不足和需要改进的方面。今后，我们将一如既往地认真贯彻执行国家有关语言文字工作的要求，进一步加强管理，高标准、严要求，努力提高我校语言文字规范化水平，全面提高学生素质，为促进全社会语言文字规范化作出我们应有的贡献。

以上报告，敬请领导、专家指正，谢谢！