上海财经大学《计算机基础》教学大纲I

第一篇：上海财经大学《计算机基础》教学大纲I

《计算机基础》（本科）教学大纲

课程名称：《计算机基础》

课程内容简介：本课程旨在帮助我校学生熟练掌握计算机技术的基本知识和基本操作。课程包含了

大量的实例和习题，对学生今后解决实际问题提供较好帮助。

本课程作为一门计算机基础课程，内容包括：计算机基础知识、微机操作系统及其应用、计算机网络基础的基本知识以及办公软件应用（Word、Excel、Powerpoint）的基本操作。熟练掌握此课程内容对后续计算机公共课程的学习很有帮助，如计算机应用（计算机在财经中的应用）、Web技术与应用、数据库技术与应用等。

课程遵循了课程建设的总方针和教学要求，借助网络平台提供自学的资料和教学成果。网站所提供教学资料、多媒体教学课件、例题解答、习题集、教学经验交流和网上答疑等，有利于学生自学能力的提高和教学资源的共享。

开设单位：信息管理与工程学院

负责教师：赵龙强副教授；陈元忠、徐玲、曹风讲师等。

答疑地点：教研室或学院机房或网络。

E-mail：longqiangz@126.com。

课程类别：学科共同课（全校学生必考）。

课程和考试安排说明：自学。每学期末教务处统一安排一次考试，并在网站公布成绩。

考试时间：根据教务处安排。

建议自学课时数：4（课时）X17（周）=68课时。

课件提供：网址http://财大主页中的“部门设置”/“教务处”中的“本科计算机基

础水平测试自学资料下载”处进入到“计算机基础”网站。

教学方法：学生网络下载资料且自学。

主要参考教材：

1、《计算机应用基础》，电子工业出版社，张靖主编、曹风副主编。

2、《计算机应用基础习题及解析》教材配套实验书，电子工业出版社，赵龙强主编。

3、《计算机应用基础教程（2008版）》上海华东师范大学出版社，上海市教育委员会组编。（普通高等教育“十一五”国家级规划教材，上海普通高校重点教材）。

4、《计算机应用基础实验指导（2008版）》上海华东师范大学出版社，上海市教育委员会组编。（普通高等教育“十一五”国家级规划教材，上海普通高校重点教材）。

5、《计算机应用基础学习指导（2008版）》上海华东师范大学出版社，上海市教育委员会组编。（普通高等教育“十一五”国家级规划教材，上海普通高校重点教材）注：其他出版社出版的有关教材皆可。

教学目的：本课程旨在帮助我校学生熟练掌握和应用计算机技术的基本知识和基本操作。本课

程作为一门计算机基础课程，内容包括计算机基础知识、微机操作系统及其应用、计算机网络基础的基本知识和办公软件应用（Word、Excel、Powerpoint）的基本操作。熟练掌握此课程内容对后续计算机公共课程的学习很有帮助，如计算机应用（计算机在财经中的应用）、Web技术与应用、数据库技术与应用等。课程提供了大量的实例且采用交互式网络辅导方式，对学生自学能力的提高和今后解决实际问题提供较好帮助。考核形式：考试采用闭卷上机操作考试。

试卷结构：理论部分（单选题、多选题、填空题）20%；操作部分（Windows占12%、Word占30%、Excel占30%、Powerpoint占8%）

考试采用上机考试。

操作环境：Windows XP中文简体版、Office 2003中文简体版。

学术诚实：涉及学生的学术不诚实问题包括考试作弊；伪造或不当使用在校学习成绩。对于学术不

诚实的最低惩罚是考试给予0分。其它的惩罚包括报告学校相关部门并按照有关规定进行处理。

第二篇：《计算机设计基础》教学大纲

《计算机设计基础》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：

课程名称：计算机设计基础 课程类别：专业基础课 适用专业：服装设计与工程 开设学期：二（本科）总 学 时：64 计划学分：4 先修课程：《三大构成》、《设计素描》、《设计色彩》 讲授语言：普通话

考核方式：平时成绩30%+期末考试70%

二、课程的性质和任务

该课程是服装设计与工程专业的专业基础课程，学生通过该门课程的学习，应了解计算机辅助设计的基本知识，掌握Photoshop、Coreldraw软件的所有菜单、选项、工具操作，具有综合运用软件进行图像处理的能力，并能够将个人的设计创意与所学专业有效的实现较好的结合。

三、推荐教材与教学参考书

教材：服装电脑绘画教程

江汝南

编著

中国纺织出版社 参考书：中文版PS5完全自学一本通 李万军著 电子工业出版社

四、课程内容及学时分配

一、Photoshop基本教学内容

1.Photoshop基础理论、选区的选取与编辑

(4学时)（1）Photoshop概述

（2）Photoshop的基本操作

（3）选区工具组（4）套索工具组

（5）使用魔术棒工具建立选区（6）使用选择颜色范围建立选区

（7）控制选取范围

（8）载入和保存选取范围

教学重点：对Photoshop的工作方式有一个总体认识。教学难点：各种区域选择工具，移动工具和裁剪工具的应用技巧，能对图像进行一定的处理。2．Photoshop图像编辑、图像的工具与绘图

(4学时)

（1）图像的尺寸和分辨率（2）基本编辑命令

（3）旋转、翻转和自由变换（4）还原和重做（5）填充和描边（6）画笔的应用（7）绘图工具

（8）文字处理（9）历史面板

教学重点：图像编辑、图像的工具与绘图。教学难点：图像的工具与绘图的应用。

3．Photoshop的图像色彩和色调的调整、图层的应用与编辑

(4学时)（1）关于颜色的一些基本概念（2）图像颜色模式之间的转换（3）控制基本色调（4）控制特殊色调

（5）控制图像的色彩

（6）图层简要概述（7）多种类型的图层

（8）图层的编辑操作（9）设置图层样式（10）图层混合

教学重点：图像颜色模式之间的转换。图层蒙板的使用，调节层的应用范例。教学难点：图层的应用。

4．Photoshop的路径

(8学时)（1）路径的功能和特点

（2）建立路径的组件

（3）建立路径

（4）绘制形状

（5）编辑路径

（6）路径的应用

教学重点：路径工具的功能和特点：使用钢笔工具绘制路径；使用路径进行描边处理；路径与选择区域间的转换。

教学难点：实现路径与选择区域间的转换，路径的描边应用技巧。5．Photoshop的通道与蒙板

(12学时)（1）通道的基本功能（2）通道控制面版组成（3）通道的操作（4）Alpha通道

（5）蒙版的基本功能（6）蒙版的产生和编辑（7）图像合成

教学重点：通道的操作；蒙版的基本功能。教学难点：蒙版的产生和编辑。

6．Photoshop的滤镜特效（1）

(8学时)（1）【液化】滤镜

（2）【抽出】滤镜

（3）【图案生成器】滤镜

（4）【风格化】滤镜组（5）【画笔描边】滤镜组（6）【模糊】滤镜组（7）【扭曲】滤镜组（8）【锐化】滤镜组（9）【素描】滤镜组（10）【杂色】滤镜组 教学重点：【模糊】滤镜组。教学难点：【扭曲】滤镜组。

7．Photoshop的滤镜特效（2）

(8学时)（1）【渲染】滤镜组（2）【像素化】滤镜组（3）【纹理】滤镜组（4）【艺术效果】滤镜组（5）动作功能简介

（6）动作控制面板

（7）创建和使用动作

（8）引入已有的动作

（9）使用自动菜单

教学重点：【艺术效果】滤镜组。教学难点：动作的创建和使用动作。

二、CorelDRAW基本教学内容

1.CorelDRAW X6简介

(6学时)(1)初识CorelDRAW X6(2)CorelDRAW X6的工作界面(3)CorelDRAW X6的基本操作(4)悉CorelDRAW X6绘图工具(5)认识绘图工具(6)常用快捷键

2.服装款式设计基础

(6学时)(1)人体的整体结构和比例(2)服装款式造型设计(3)服装配件

3.男女服装款式绘制

(12学时)(1)女士服装款式绘制(2)男士服装款式绘制

五、考核方法与要求

（一）考核方法

1.考核类型：上机 2.考核方式：实操

3.考核时间：第8周随堂

（二）成绩评定

1.基本知识、应知考核（书面、闭卷）成绩：占 70 ％ 2.上课的出勤率、学习态度：占 15 ％

3.平时实践（实验、实训）操作情况：占 15 ％

六、编制与审核

编 制 人：

编制时间： 教研室审议： 系 审 核：

第三篇：《计算机应用基础》教学大纲

计算机应用基础教学大纲

自我介绍、点名

了解同学的计算机基础

提问：平时都使用计算机吗？

一般使用计算机干些什么？

可能有的同学会觉得这门课程的内容太基础了，开机关

机、上网打游戏，使用word、excel等这些内容每天操作好几遍，甚至几十遍，有什么好学的。那我问一下：

世界上第一台计算机是谁发明的？计算机由那几个部分

组成的？

经常使用excel的同学，怎么进行数据的函数计算、数据

筛选和分类汇总、作图？

《计算机应用windows and excel》课程教学大纲

一、课程的地位及任务

计算机已经成为当今社会的一项基本技能。就像从前普及汉字，消除文盲一样，现在计算机盲也是不被社会所适应的。

因此，《计算机应用基础》课程是普及计算机文化教育的一门公共课，是大专院校各专业的必修课程。其主要任务是让学生掌握的计算机的基本知识，掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格处理的能力，具有初步的Internet网使用和计算机安全知识，为学习计算机编程语言和计算机技术在专业课程中的应用打下基础，为将来运用计算机从事文字、表格处理和常规的网络信息检索、电子邮件收发、办公信息处理、和其他专业课的学习奠定基础。

二、课程的教学内容和教学要求

课程的教学内容包括书上的10张内容：基本原理、基本操作等。

今天稍后我们要讲述的第一张内容的知识点主要包括：

了解计算机的发展历史、计算机的分类和计算机的应用领域。

数据与编码：了解计算机中的数制及其转换。

微机系统的基本组成：掌握硬件系统、软件系统的基本组成；

计算机应用基础教学大纲

了解微机的基本配置及性能指标

计算机系统安全概述：了解计算机系统安全的意义、了解计算机系统安全的立法情况、掌握常见的病毒种类及防治方法。

如果时间容许的话，我们今天还要介绍Windows基本操作。

接下来每张内容的知识点我们都会在每次课前介绍。

三、课程学时分配

十章内容、根据你们的掌握情况进行详略设置，最后一节课考前指导和答疑。

讲课过程中也将根据你们的兴趣安排其他的内容：如word、ppt制作等。前提是书本的内容的掌握。

四、课程练习及作业要求

课程习题分为理论课习题和实验课习题。理论课习题根据当节课授课内容进行布置，使学生能够及时作到复习，要求学生独立、高质完成。

实验课习题应根据课堂讲述内容，在课后回家进行练习，最终达到熟练操作的目的。

五、考试形式及要求

平时成绩+考试成绩（笔试）

平时成绩：出勤、随堂考核、提问、课堂纪律等

六、说明

本课程是实践性很强的一门课程，也就是说上机的练习非常关键。但是由于学校条件的限制，无法解决你们的上机问题，所以请你们回家后务必将本节课所讲的知识在电脑上联系一遍。另外，本门课程的讲授需要利用多媒体技术或计算机室进行直观教学或现场教学，讲授操作方法、演示操作步骤和操作效果，以提高课堂教学效果。目前组织单位正在积极协调，但如果不能满足多媒体，也请同学们谅解，并积极配合。

第四篇：大学计算机基础教学大纲

《大学计算机基础》教学大纲

课程代码： 8251101 学时总数： 32

课程类别： 通识教育 理论学时： 32

学

分： 2.0 实验学时：

大学计算机基础是大学各专业学生必修的公共基础课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课。授课对象为全校各专业本科生，课程类别为通识教育中的计算机类。本课程的教学内容是根据教育部的教学基本要求，实现教学与科研的有效结合，通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究，体现以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的基础，反映本学科领域的最新科技成果。该课程力求将“计算思维”能力培养作为大学计算机基础课程的主线，尽可能多地阐述计算思维的核心概念，把现有教学内容紧密偶合或串联起来，强调信息素质的培养，侧重计算机基础知识和基本理论的讲解。特别要以加强人才培养的针对性、应用性、实践性为重点。教学目标是通过本课程的学习，使学生较全面、系统地掌握计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，掌握典型计算机系统的基本工作原理，具备安装、设置与操作现代典型计算环境的能力，能够“自觉”地学习计算机的相关技术和知识，以达到有兴趣和会用计算机来求解问题。为后继计算机技术课程的学习打下必要的基础。

一、教学目的与要求

1.掌握计算机系统的基本概念和基础知识。2.掌握计算机硬件方面的相关知识。

3.掌握计算机操作系统、软件技术基础、数据库应用方面的基本概念。4.掌握多媒体技术方面的基本概念和基础知识。

5.掌握计算机网络与INTERNET的基本概念和基础知识。6.掌握信息安全方面的基本概念及相关知识。

二、教学重点与难点

教学重点：信息在计算机内的存贮形式、计算机中各种硬件的功能及特点、操作系统、软件技术基础、数据库应用方面的基本概念、多媒体技术、计算机网络的基本概念和基础知识。

教学难点：计算思维概念信息在计算机内的存贮形式、计算机指令系统、操作系统构成及基本功能、算法的概念、数据库管理系统和数据模型概念、多媒体音频、图像的处理方法及网络体系结构及计算思维概念与本课程内容的联系与应用等。

三、教学方法与手段

1.教学方法——以讲授方式为主，对培养综合性分析问题和解决问题能力的环节可辅以必要的课堂讨论，并充分重视实践能力的培养。采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。2.教学手段---授课材料及讲义均采用多媒体教学课件，准备课外相关材料和读物，供学生课外选读或自学；结合专业的特色，选取合适的案例和系统进行教学。

四、教学内容与目标

教学内容

1.计算机与计算思维概述

(1)计算机的发展、特点、分类和用途(2)计算机软硬件基础知识(3)信息技术基础知识(3)计算思维概述 2.计算机及信息基础

(1)计算机数据的表示方法与数制转换(2)整数的原码、反码和补码(3)二进制运算的物理实现(4)计算机中的数据单位

(5)信息编码（ASCII码和汉字编码的基本知识）(6)编码运算

(7)多媒体信息的数字化 3.计算机硬件体系结构

(1)计算机硬件系统及冯•诺依曼型计算机的结构

(2)CPU、控制器、运算器的组成与功能、指令与指令系统概念(3)内存的工作原理、分类及特点(4)总线的定义及分类

(5)接口的组成与功能、主板的功能及特点(6)系统总线与外部总线的标准

(7)硬盘、光盘的工作原理、内存与外存的关系(8)硬盘的特点与格式化(9)光盘的分类(11)常用输入输出设备

(12)计算机硬件系统的性能指标

(14)微型计算机选型、初始设置、故障排除 4.计算机操作系统(1)操作系统概述(2)操作系统存在的必要性

教学目标 课时分配(学习层次)(32学时)

了解

了解

了解

理解

掌握

掌握

了解

掌握

理解

理解

了解

掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

了解

理解

理解

了解

了解

掌握

了解

掌握

了解

(3)进程的概念(4)多道程序设计的概念

(5)进程的状态及状态转移、进程的同步与互斥、死锁及处理方法(6)内存的物理地址与逻辑地址、地址映射(7)内存的分配(8)虚拟内存的基本思想(9)设备驱动程序、缓冲区管理(10)文件概念、文件的目录结构(11)用户接口

5.计算机软件技术基础(1)软件的概念与特点(2)软件的分类

(3)程序设计语言的分类及特点(4)程序设计语言的构成(5)算法 6.数据库技术

(1)数据库、数据库系统、数据库管理系统基本概念(2)常见的数据库管理系统(3)数据模型(4)关系数据库设计

(5)数据库在管理信息系统中的应用、数据挖掘 7.多媒体技术

(1)媒体的分类、多媒体的及多媒体技术的定义及特点(2)多媒体硬件系统(3)多媒体软件的分类

(4)音频信号的数字化及音频文件格式(5)数字声音的采集和编辑(6)图像与图形的区别(7)颜色的基本概念(8)图像信息的数字化(9)图像的属性

(10 数字图像的文件格式，图像信息获取方法(10)动画与视频的概念、文件格式

(11)多媒体数据压缩的概念、压缩的必要性及可能性(12)多媒体数据压缩的主要方法，多媒体的主要压缩标准

掌握

理解

了解

掌握

理解

掌握

掌握

理解

了解

了解

理解

掌握

理解

理解

掌握

了解

理解

了解

了解

掌握

了解

了解

理解

了解

掌握

了解

理解

掌握

了解

了解

理解

了解

8.计算机网络技术(1)计算机网络定义、分类(2)计算机网络拓扑结构

(3)计算机网络体系结构ISO/OSI模型与TCP/IP模型(4)计算机网络的通信介质

(5)计算机网络服务器、客户、机网卡、交换机、路由器特点及功能(6)计算机网络软件(7)网络IP地址、域名系统(8)Internet接入方式(9)Internet常见服务

(10)网络发展的趋势（三网融合、物联网、云计算）9.信息安全(1)信息安全技术(2)数据加密基本概念(3)黑客与黑客工具(4)网络攻击及应对策略(5)防火墙的基本概念与分类(6)计算机病毒的定义

(7)计算机病毒的类型与危害，计算机病毒的预防(8)恶意软件及防治 12.总复习

五、考试范围与题型

1、考试范围与分数比例

(1)基本概念

70%(2)应用与分析

30% 2．考试题型与分数比例

(1)判断题

20~30%(2)单选题

20~30%(3)填空题

0~10%(4)应用题

30~40%

六、教材与参考资料

1．教材：《大学计算机基础》，徐东风等编著，中国农业出版社 2.参考资料：

(1)陈国良.计算思维导论[M].北京：高等教育出版社，2012.10

掌握

掌握

理解

了解

掌握

了解

掌握

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了解

了解

了解

了解

了解

了解

理解

掌握

了解

了解(2)唐培和，徐奕奕，王日凤.计算思维导论[M].桂林：广西师范大学出版社，2012.10(3)陈跃新.大学计算机基础 [M].北京：科学出版社，2012.8(4)王移芝.大学计算机基础(第3版)[M].北京：高等教育出版社，2012.5(5)顾刚.大学计算机基础(第二版)[M].北京：高等教育出版社，2011.8(6)张丽，李晓明.计算机系统平台[M].北京：清华大学出版社，2009.7(7)李忠.穿越计算机的迷雾[M].北京：电子工业出版社，2011.1(8)Tim Bell著, 孙俊峰，杨帆译.不插电的计算机科学 [M].武汉：华中科技大学出版社，2010.11(9)谭浩强.C程序设计(第四版)[M].北京：清华大学出版社.2010.6(10)谢希仁.计算机网络(第五版)[M].北京：电子工业出版社，2008.1(11)张乃孝.算法与数据结构-C语言描述(第二版)[M].北京：高等教育出版社.2010.2(12)高阳.数据库技术与应用(第二版)[M].北京：电子工业出版社，2010.9(13)阮文江.大学计算机公共基础[M].北京：清华大学出版社，2010.8(14)高敬阳.大学计算机基础(第三版)[M].北京：清华大学出版社，2011.6(15)[美] Abraham Silberschatz, Henry F.Korth, S.Sudarshan著, 杨冬青，唐世渭 等译.数据库系统概念(翻译版)[M].北京：机械工业出版社，2012(16)杨青，郑世珏.大学计算机基础教程[M], 北京：清华大学出版社，2010.11(17)张艳，姜薇.大学计算机基础[M], 北京：清华大学出版社，2010.9(18)鄂大伟.多媒体技术基础与应用(第3版)[M].北京：高等教育出版社，2007.8(20)吴功宜.计算机网络(第2版)[M].北京：清华大学出版社，2007.3(21)蒋加伏,沈岳.大学计算机基础(第三版)[M].北京：电子工业出版社，2008.6(22)[美] J.Glenn Brookshear著，刘艺，肖成海，马小会译.计算机科学技术概论M].北京：人民邮电出版社，2009.9(23)[美]William Stallings著，陈向群，陈渝译.操作系统精髓与设计原理(第六版)[M].北京：机械工业出版社，2010.9

撰写人：徐东风

审核人：

第五篇：上海财经大学

企业会计信息失真研究--以外资企业为例

会计信息是人们在经济活动过程中运用会计理论和方法，通过会计实践获得的反映会计主体价值运动状况的经济信息。在现代市场经济社会，会计信息是具有特殊社会价值的重要资源，它的质量越来越重要，国家宏观经济管理部门、企业内部管理部门、还有资本市场的投资者，都需要正确的会计信息来做出决策。然而，一些企业出于自身目的对会计报表弄虚作假，导致会计信息失真。另外，对外改革开放三十年，我国已成为全世界吸收外资最多的国家之一，外企规模大，影响大，在我国经济中具有举足轻重的作用，由于许多外企是全球性公司甚至是500强，他们的会计信息失真会折射出更复杂的问题。

目前外企在我国普遍享受“贵宾待遇”，有些为达到管理层目的如虚增业绩、收购、逃税、关联方转移利润等而不惜粉饰报表，严蕈使会计信息失真，甚至违反了法律法规。可见，外企会计信息的质量非常重要，不仅是被投资方政府关心的，也是投资方集团关心的，所以对外企会计信息失真的研究日益重要。

本文从会计信息失真基本理论入手，以影响会计信息质量的内外部因素为切入点，首先着眼企业内部，说明为保证会计信息质量，必须要加强内部控制，在真实的会计信息基础上编制的财务报表才能有质量保证。

其次从外部因素讨论会计信息失真与会计准则的关系，介绍了相关法律规定。本文分析了会计信息失真的现状，以外资公司为案例，通过剖析其动机和危害，提出了对我国企业信息失真的改进措施和政策建议。在我国加入世贸全球化趋势愈加明显的新背景下，对企业尤其外企的会计信息失真研究在促进经济，利用外资上具有现实意义。陈文姝 金融硕士

我国上市公司会计信息失真现象探讨 文章重点分析导致上市公司会计信息失真的环境.从投资者、法人治理结构、会计师事务所、政府、会计规范、证券规范等方面进行阐述.投资者包括大股东和中小股东,大股东可能利用自己的控制优势制造会计信息.而中小股东关注内幕消息甚于关注会计信息的真实性

.中国上市公司的法人治理结构存在问题.主要是股权结构过于集中,国有股一股独大且国有股的所有者缺位.受大股东操纵或被经理层控制,监事会不能发挥应有的监督作用,激励和约束机制不配套.会计师事务所的执业环境不理想,地区封锁和行业垄断现象严重.注册会计师的执业水平不高.会计师事务所的规模偏小,存在对大客户的依赖,影响其独立性

.地方政府和地方官员出于政绩考虑,存在行政干预会计信息披露的现象.中国证监会负有支持国有企业改革、帮助企业融资之任务,对申请上市的公司审核不严格.中国会计规范不完善,企业会计政策存在可选择性.证券规范亦不合理,有迫使上市公司造假之嫌.2003年