专家评估报告[5篇材料]

第一篇：专家评估报告

通过听汇报、查阅材料、召开座谈会等形式的评估，经专家认定： 该课题组在课题研究中，强化组织领导，重试验过程和材料的收集、整理，正确面对课题研究过程中的困难和问题，大胆创新，勇于探索，营造出良好的科研氛围，培养出一些科研能手，取得较多的科研成果。能按照课题研究程序，做好如下工作：

一、过程实施

1、将课题实验的总目标逐级分解、层层落实，确定总课题组及子课题组和每位成员个人的工作目标；

2、分阶段制定实验计划，并认真抓好落实；

3、经常对照研究目标要求，对实验工作及时进行回顾，并积极组织课题研究工作交流与研讨；

4.注意分析、研究课题实验过程中遇到的困难和问题，分析实验的成功与不足，及时调整研究对策、措施，保证实验方向，推进研究工作；

二、资料管理

1、注意收集与课题实验有关的一切资料，包括：课题申报评审表、课题实验方案及分阶段实施计划、阶段性实验工作小结、结题报告，反映实验研究活动开展情况的有关图片、文字、数据资料，并认真加以整理和归档；

2、设立课题研究工作记录簿，对研究过程中的有关会议、活动、学习等进行记载；

3、按照结题评估验收工作要求，做好相关资料的准备工作。

三、自我评价

1、如实、客观地对课题实验的成效进行自我分析，自我评定，做到阶段评价真实客观；

2、及时对课题实验的总体情况进行总结，分析所取得的成效，找出存在的不足，提出改进的意见或深化研究的方向；

3、按照要求写出课题中期验收报告。报告主要体现以下内容：①课题研究的准备情况；②课题研究的实施情况：包括研究内容和方法、研究对象和范围、研究体会（反思）和建议、课题研究的成果和简要过程；③教师的成长情况；④下一步的努力方向等。

四、实验保障

1、学校成立课题领导小组，加强对课题研究工作的领导；

2、学校建立健全课题实验研究保障机制，为课题实验提供人力、经费、物质等支持；

3、学校建立课题研究奖惩激励机制，对在课题研究方面做出突出成绩的部门和个人进行表彰奖励。

因此，专家组对课题前期所做的研究工作给予肯定。建议课题组把课题研究的成功经验和方法向偏远地区推广，起到引领和辐射作用。

第二篇：中期专家评估意见

中期材料专家评估意见

灵宝市实验中学申请的课题“探究新课程背景下九年级化学实验教学”，自开题以来严格执行课题研究实施方案，加强课题研究过程的管理，指导思想明确，组织管理体系健全。整个过程步骤有序，扎实稳进：（1）、学校成立课题领导小组，加强对课题研究工作的领导；（2）、能及时对课题实验的总体情况进行总结，分析所取得的成效，找出存在的不足，提出改进的意见或深化研究的方向；（3）、经常对照研究目标要求，对实验工作及时进行回顾，积极组织课题研究工作的交流，营造出良好的教研氛围，培养出一些教研能手，取得较多的科研成果；（4）、注意收集与课题实验有关的一切资料，包括：课题申报评审表、课题实验方案及分阶段实施计划、阶段性实验工作小结、结题报告，反映实验研究活动开展情况的有关图片、文字、数据资料，课题研究过程符合课题研究程序，有计划、有方案，落实到位，对研究过程中出现的问题进行了分析研究，形成了一些阶段性成果，对后续研究提出了方向，在一定程度上提高了课堂教学的效率，提高了教师的综合素养和业务。因此，专家组对课题前期所做的研究工作给予肯定。

但是课题需要一个长期的研究和探索过程，现对课题组提出两点调整研究计划建议：一是希望课题组成员在今后的教学工作中，进一步提高理论和实践水平，挖掘学科优质教育信息资源，探索其与课题研究有效整合的策略，不断完善和充实课题内容，使课题研究得到深入；二是课题的研究成果最终应该服务于课堂的教育教学工作，所以学生层面的佐 证材料应再充分些，这样才更具有说服力。

第三篇：专家报告

高一

专家：康小明

北京大学博士,清华大学博士后,现任中国科学院副教授,清华大学中国科技教育战略研究中心研究员.主题

<激发远大理想,科学规划人生>，主要内容高中生学习规划与人生职业选择的衔接指导

地点:阶梯教室

时间:周五下午3:30—5:00

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初一

专家：李晓

北京学校心理卫生学会理事、北京市教育学教育心理学研究会理事、西城区家庭教育专家，常年从事德育心理研究和家庭教育指导研究。

主题：《静听花开的声音》、地点:阶梯教室

时间: 周日下午3:30—5:00

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第四篇：图书馆评估专家考察解说词

评估专家考察图书馆解说词

场景

一、检索大厅

首先欢迎各位专家和领导到我们图书馆指导工作。我是图。这是主校区图书馆检索大厅，我院图书书馆馆长陈恒玉，下面我就图书馆的基本情况向各位作简要介绍馆由主校区、东校区和北校区三个图书馆组成，馆舍面积为13142平方米，设置借书处3个，阅览室18个，阅览座位2100席。其中电子阅览室2个，230机座。全馆共有正式工作人员45人。馆藏图书总量为1209067册，生均137册，其中纸质图书904053册，生均102册；纸质报刊1413种，电子期刊13768种；优秀博士、硕士论文547410篇；各类数据库20个。每周开馆108小时，网络服务器24小时运行，网络畅通，三个校区用千兆光纤连接在一个校园网上，所有读者都可以不受时间和区域限制访问利用我馆文献信息资源。

这两台触摸屏查询一体机为读者提供图书馆使用指南，便于读者了解图书馆，更好地利用图书馆。这10台检索用机供读者查询馆藏文献信息和借阅信息。咨询台工作人员为读者随时提供参考咨询服务，大厅还书处为读者还回图书提供了方便的服务。

由一楼东到二楼借书处：

“以人为本，团结严谨，创新服务，启智惠人” 是我们图书馆的馆训，我们倡导的人本理念、团队精神、创新意识、奉献精神指导我们的各项管理和服务工作。

场景

二、图书借阅大厅

这是主区图书馆借书处，是图书借阅的主要服务窗口之一。主区图书馆借书处有六层基本书库，藏书33万册，另外东区借书处基本书库藏书21万册，北区借书处基本书库藏书14万册。各借书处都实现了藏、借、阅、还一体化的人性化管理。随着馆藏总量的大幅度增加，我们适时增加了读者的借阅数量（教师51册、学生11册），图书流通量逐年大幅递增。2007年为54万册，生均61册，现在借书处每天接待读者600余人次，图书流通量在3000册左右，今年图书流通总量将达到85万册，生均达到90册以上。（1—5月五个月流通总量已达35万册）

这是优秀读者光荣榜，每年组织优秀读者评选活动，进行表彰，鼓励更多的读者走进图书馆，利用图书馆。实行了一机双屏的人性化服务，工作人员上岗亮牌服务。绘制了书库分层分架示意图，设置了新书架，便于读者快捷查找借阅图书。

由借书处西上三层报刊阅览室：

除了基本书库外，我馆还设置库本书阅览室、新书阅览室、古籍阅览室、补充书库、过刊阅览室和报刊阅览室等书刊借阅服务部门。各类馆藏文献的典藏根据各校区所设专业来配置，方便读者就近借阅。

场景

三、报刊阅览室

这是报刊阅览室，存放当年中外文报刊761种，另在东区报刊阅览室存放360种，各系部资料室存放292种。报刊阅览室的管理我们改变了过去只提供阅览，不提供外借的传统做法，所有期刊都为读者提供外借服务，借期为2天，现在每天期刊流通量达到350册，今年期刊流通总量将达到9万册，生均10册,订购期刊得到充分利用，文献利用率大幅度提高。

我们图书馆所有的馆藏文献（除古籍外）包括库本书、期刊、音像资料、光盘读物等都提供外借服务，所有的阅览室都允许带书包上自习，这样就打破了各个阅览室的界限，把图书馆连为一体，使图书馆成为一个大开放、大统一、大连通、大融合的大超市。这种“超市”式的服务模式受到了广大读者的欢迎，到馆读者居高不下，2007年到馆人次为110万，生均125次,现在每天到馆读者都在5000人次左右，年到馆可达135万人次，生均150次。

场景

四、古籍阅览室

这是古籍阅览室，馆藏古籍9644册。是为我国历史文化研究提供专业服务的专业阅览室。馆藏较有价值的古籍有：

经部的《皇清经解》、《皇清经解续》（清阮元、王先谦辑，清人解经138+209种，是对儒家十三经的精典解说。）

史部的《二十四史》（武英殿本，清乾隆间刻印后重印）、《清实录》、《十通》（历代典章制度最全面的政书）

子部的《道藏》36册、宋代四大类书《文苑英华》、《太平广记》《册府元龟》、《太平御览》

集部的《古言辞类纂》收录先秦至清774篇散文和少量韵文 丛书部的《四库全书》（古代最大丛书、1500册、3400多种近8万卷）《四部丛刊》（元明版本多）。

场景

五、新书阅览室

这是新书阅览室，放置近年来新进库本书近2万册。收藏图书都为读者提供外借服务,借期为2天。同时也允许读者带入书包上自习，实行借阅一体、一室多用的服务。

由三楼东上电子阅览室

在管理手段方面，1996年实现计算机局域网管理。1999年并入校园网，编制了主页，建立电子阅览室。现已实现系统全面升级，具备了先进的网络环境、硬件平台和软件平台。场景

六、电子阅览室

这是电子阅览室，配置计算机150台，加上东区电子阅览室80台共230台。通过电信宽带上网，出口带宽为10M，上网速度快，为读者提供图书馆电子资源利用和网上信息查询服务。机房服务器配置先进,有专用服务器4台，局域网工作站60台；磁盘柜2台，数据存储容量达到3T；

我们使用的北京清大新洋研发的图书馆通用集成管理系统(GLIS)软件功能完善，技术先进；实现了一证通用，资源共享，为师生提供馆藏资源检索、电子资源查询与利用、网上咨询、网上续借、网上荐购、信息发布、网络导航等服务。

由四层西下一层

我们在充分发挥馆藏实体资源的同时，注重引进虚拟资源，扩大资源的服务范围，一是积极开展馆际互借，免费为读者提供CALIS成员馆馆藏文献的馆际互借；二是免费为读者提供CALIS成员馆、中国高校人文社会科学文献中心、国家科技文献信息中心的代查代检和文献传递服务。进一步满足了读者对文献信息的需求，有效地服务于老师和学生，服务于本科教学。

我们还注重数字资源的整合与利用，自建了本科毕业生优秀论文专题数据库、重点学科导航系统、精品课程建设导航系统、教学参考精品图书数据库、大学生素质拓展学习的平台、网上免费资源平台。从而增加了读者获取有用信息的手段和渠道，为教学和科研提供了良好的服务。

在特色服务方面，一是积极服务学院扶贫顶岗实习支教工作的开展，专门采购服务支教师生的图书3000余册送到500个实习点，实现了图书馆电子资源与支教县的网络链接，在实习支教点捐赠图书500余册，设立了“爱心书屋”。和我院五台山文化研究所共建了五台山文化研究网站，服务我院特色科研项目。

感谢各位专家对我们图书馆工作的指导！欢迎提出宝贵的意见和建议。

一层大厅送走专家领导。

第五篇：重大事故隐患专家评估制度

重大事故隐患专家评估制度

一、事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患(重大事故隐患分为一、二、三级)。

二、一般事故隐患是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。三级重大事故隐患是指可能造成10人以下死亡，或者10以上50人以下重伤(包括急性工业中毒，下同)，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失，且整改难度较大，需局部停产停业，经过一定时间整改治理方能排除的隐患。二级重大事故隐患是指可能造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失，且整改难度很大，需全部停产停业，经过一段时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。一级重大事故隐患是指可能造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失，或可能造成重大社会影响，后果特别严重，需全部停产停业整治，且整改难度很大的事故隐患。

三、在每月安全检查和事故隐患排查整治工作中发现重大事故隐患，必须委托有资质的安全中介机构组织专家对事故隐患进行评估，确定事故隐患的等级，论证事故隐患整改方案的可行性，并制定事故隐患整改的技术措施和应急预案。

四、由中介机构和公司安全、生产、设备、技术等部门共同研究制定整改技术措施和应急方案后，所属部门、车间须认真遵照执行，加强监控措施，防止发生各种突发性事故。

江苏双多化工有限公司二Ｏ一一年五月