县实验小学学生课间安全管理实施方案

第一篇：县实验小学学生课间安全管理实施方案

××县实验小学

学生课间安全管理实施方案

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。为了把课间安全工作落到实处，防止校园意外伤害事故的发生，及时处理好各种突发事件，确保学校教育教学的顺利进行，学校特制定学生课间安全管理实施方案：

一、安全教育

对学生加强安全教育，普及安全知识，增强安全意识。利用晨会、班队会等阵地进行课间活动的安全教育，增强学生自我安全防护的意识。要求学生在课间不追逐打闹，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，沉着应对，设法自救及时联系老师。

适当训练，提高学生的安全防范能力。通过班队会、晨会时间进行情境模拟训练、口语交际训练、辩论会、讨论会等形式对学生进行活动安全能力训练，以提高安全防范能力。

二、安全管理

1.定期召开安全工作会议，增强师生的安全责任意识。

2.明确值岗人员的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范安全防范及时处理安全事故。

3.密切关注学生活动，多角度排查学生活动时的安全隐患，包括活动场地和活动内容，对危险性游戏，一经发现应及时制止，要正确处理突发安全事故。

4.增设学生课间安全管理监督岗。

每班教室门口及楼道都安排两名“安全检查员”和“文明礼仪小使者”。每到课间，佩戴红色“安检员”标志的学生和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学将会在教室内外及楼道间进行安全巡视，对于在课间进行无序奔跑、做危险动作、大声叫喊，滑楼梯、爬栏杆等不文明行为的同学，他们将进行友情提醒或严厉制止。校园内，学校设立多个执勤点，有大队干部负责监督、巡视。

三、具体措施

1.丰富学生的课间游戏活动。在小学生群体中流传的课余游戏活 1

动大多是内容单一，教师应该依据学生的年龄特点，带领学生举办一次“我的游戏我做主”课间小游戏征集活动，对于好玩又便于操作的游戏可进行推广。只有引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动来替代“追逐打闹”，才能从根本上规范小学生的课间行为。教师可以教给学生一些健身益智的小游戏。

2.参与学生的课间活动。教师和学生做游戏，无疑是一种极好的休息，不仅使教师自己在身体上和心理上都得到放松，同时教师参与其中将潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生课间活动，拉近师生间的距离。

××县实验小学政教处

201 年 月

第二篇：长轩岭小学学生课间活动安全管理实施方案

长轩岭小学学生课间活动安全管理实施方案

（2011）

一、课间安全管理提出背景

课间活动的内容一般有五种：处理作业或预习、上厕所、身体活动（包括追逐打闹）、交流谈心和自娱自乐。构成安全隐患的主要原因是小学生自发进行的身体活动，凡身体活动，特别是多人之间进行的身体接触必然伴随一定危险性，而小学生又不能意识到这种危险性，课间的身体活动就成了小学生课间活动的潜在安全隐患。

开学以来，经常看到有同学在课间追逐打闹的现象，特别是男同学，经常是楼梯间窜上跳下，满操场地追逐打闹。这样做很危险，在追打闹的过程中，很容易发生伤害事故。事实上课间已经出现了有些同学跑闹摔破手，上课铃响拥挤到楼门将被压倒在地，嘴唇、脸磕破的现象。虽说没有大事，但为了防患于未然，为了使课间活动更文明、更安全，提高安全意识。制定本管理方案。

二、课间活动伤害事故的主要表现

小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。

1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤、在楼梯扶手上下滑现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。

3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前。

三、我校学生存在的安全隐患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下课，玩你追我打的追打跑闹游戏，很容易摔伤，由于跑闹，同学间磕磕碰碰在所难免。既不安全又影响同学团结。

2、有些孩子在班级里跑闹，班级地方小，很容易磕到桌角上。

3、上课铃响后，快速跑到教室，人多门小，急着回教室容易发生踩踏。

4、有的孩子爱拿着铅笔边比划边说话，很容易扎伤同学脸部。

5、有的调皮的孩子总爱伸腿故意绊倒发作业本的同学，非常的危险。

6、放学站队，走路有的孩子故意推挤

四、课间活动安全管理策略

1、加强安全教育，增强安全意识。加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。班主任是一班之魂。班主任老师要本着对学生终身负责的态度，细致、耐心、严格地做好班级安全的管理工作。同时要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络。

2、加强宣传，普及安全知识。利用集会、晨会、班队会、校刊、橱窗等阵地进行课间活动安全教育，增强学生自我安全防护的意识。教育学生不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，沉着应对，设法自救，及时联系老师等。

3、强化安全管理。发动教师和学生，多角度地排查活动安全的隐患，包括活动场地和活动内容，及时发现，及时整改。

4、明确值班老师和值日学生的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范护导，安全防范，及时处理安全事故。

5、设立班级“安全检查员”。每到课间，在楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走，不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。

6、还有必要跟家长们叮嘱，把这些不安全因素告诉家长，也希望家长在家时时刻刻嘱咐孩子在校安全。时刻谨记安全第一。尤其是调皮、淘气的孩子更应该跟家长单独交流。

五、具体工作措施

（一）明确责任，强化管理

楼道管理责任部门、责任人及职责

1、楼道安全管理责任人：

（1）校长是第一责任人：负责提出学校楼道安全安全管理目标，督促各部门按照学校安全管理分工制定出相应的安全管理并检查落实情况，以身作则带头履行学校安全管理规范。

（2）其他管理人员第二责任人：具体落实学校楼道安全管理目标，协调人员安排，设施设备装置，检查落实情况等。

（3）班主任、值周教师和楼层管理员、当节上课教师：是直接责任人，按照学校要求严格履行学校楼道安全管理规范。

A、值周教师和楼层管理员必须准时到岗，如外出学习或请假请与对应教师调换，并在教导处备案。

B、在课间活动、学生上学上楼、放学路队、集会上操上下楼时，值周教师和楼层管理员、当节上课教师必须按照划定的责任区域，认真做好楼道间巡护工作，对不安全现象及时制止，如发现安全事故要及时、妥善处理并及时上报。

2、楼道安全管理具体责任部门：

（1）大队部：负责楼道安全管理制度的制定、宣传、班级集体活动行进线路的确定、学生楼道行进规范的训练，楼道管理值岗教师的安排和管理检查、楼道安全检查记录。

（2）值周领导：负责每周值周教师的分工安排、职责说明，督促值周教师及时对课间值周教师巡视到岗情况进行检查。

（3）班主任要着力培养班干部，成立班级安全管理小组，做到每节课、每次活动由专人负责。各班集会、出操先由班主任整队，必须在班主任带领有序下楼；班主任不在时，当节上课的任课教师或联系人为第二直接责任人，必须履行该班主任职责，组织学生有序下楼；每天上、下午放学时，各班班主任和联系人必须护送路队。

（二）学生楼道活动规定

1、不准在楼道狂追狂打、高声叫喊；不搞恶作剧，不做危险游戏，不弯腰系鞋带。

2、不准抓着楼道扶手滑行玩耍

3、不准攀爬楼道围栏；

4、集体行进中，班主任或当节上课的老师要组织上操路队，一律按二路纵队，伴着诵读，有序从容下楼；不准在队伍中弯腰捡拾地上的东西和系鞋带，不准推挤同学；行进中严禁推搡、打闹，把手插在衣袋里；如果前面同学不慎摔倒，带队教师和班干部要立即组织学生停止前进，并高声通知后面班级停止前进。

5、楼道中要做到礼让右行，不从外班队伍中穿行；不要跑步上下，应放慢步伐，踩稳踩实。

（三）积极倡导课间体育，有效构建和谐。

1、丰富学生的课间游戏活动。在我校学生中流传的课余游戏活动，大多是内容单

一、狭窄、不利于身体健康，教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，充实和完善，并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革、推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。

2、参与学生的课间活动。教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的良好品质。

（四）、楼道安全管理程序

1、安全事故报告程序

发现安全事故——责任人或发现者报告学校行政（或任何管理人员）——事故处理（110、120、119）——报告上级主管部门。

学校安全事故处理的原则是：快速及时，把伤害与损失减少到最低程度；在特殊情况下可先处理后报告。

2、放学程序

放学音乐开始——行政值周、值周教师、门卫、红领巾监督岗到位——学生成一列纵队有序下楼（班主任和联系人护送）——离开学校时各班按学生住处分为3路回家——行政值周、教师巡视学校检查，排除安全隐患——清校检查。

3、课间操集队程序 做操音乐——各班主任组织学生在教室外走廊整队集合——楼层负责人、行政值周、教师到位——学生有序通过楼道到操场集合——体育教师组织学生做操——做操结束——班主任组织学生有序回教室并小结安全情况——学生自由活动。

第三篇：课间活动安全管理实施方案

学生课间安全管理制度

一、课间安全管理提出背景

课间活动的内容一般有五种：处理作业或预习、上厕所、身体活动（包括追逐打闹）、交流谈心和自娱自乐。构成安全隐患的主要是小学生自发进行的身体活动，凡身体活动，特别是多人之间进行的身体接触必然伴随一定危险性，而小学生又不能意识到这种危险性，课间的身体活动就成了小学生课间活动的潜在安全隐患。

在学校，经常看到有同学在课间追逐打闹的现象，特别是男同学，经常是满操场地追逐打闹，这样做很危险，再追打闹的过程中，很容易发生伤害事故。事实上课间已经出现了有些同学跑闹摔破手，上课铃响拥挤到楼门将被压倒在地，嘴唇、脸磕破的现象。虽说没有大事，但为了防患于未然，为了使课间活动更文明、更安全，提高同学们安全意识。今天我就课间活动安全进行分析，并制定管理方案。

二、课间活动伤害事故的主要表现

小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。

1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。

3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前。

三、学生存在的安全隐患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下课，玩你追我打的追打跑闹游戏，很容易摔伤，由于跑闹，同学间磕磕碰碰在所难免。既不安全又影响同学团结。

2、有些孩子在班级里跑闹，班级地方小，很容易磕到桌角上。

3、上课铃响后，快速跑到教室，人多门小，急着回教室容易发生踩踏。

4、有的孩子爱拿着铅笔边比划边说话，很容易扎伤同学脸部。

5、有的调皮的孩子总爱伸腿故意绊倒发作业本的同学，非常的危险。

6、放学站队，走路有的孩子故意推挤

四、课间活动安全管理策略

1、加强安全教育，增强安全意识。加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。班主任是一班之魂。班主任老师要本着对学生终身负责的态度，细致、耐心、严格地做好班级安全的管理工作。同时要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络。

2、加强宣传，普及安全知识。利用集会、晨会、班队会、校刊、橱窗等阵地进行课间活动安全教育，增强学生自我安全防护的意识。教育学生不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，沉着应对，设法自救，及时联系老师等。

3、强化安全管理。发动教师和学生，多角度地排查活动安全的隐患，包括活动场地和活动内容，及时发现，及时整改。

4、明确老师和值日学生的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范护导，安全防范，及时处理安全事故。

5、设立班级“安全检查员”。每到课间，在楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走，不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。

6、还有必要跟家长们唠叨几句，把这些不安全因素告诉家长，也希望家长在家时时刻刻嘱咐孩子在校安全。我在学校多说说，家长在家多唠叨，时刻谨记安全第一。尤其是调皮、淘气的孩子更应该跟家长单独交流。

五、具体工作措施

1、丰富学生的课间游戏活动。在我班学生中流传的课余游戏活动，大多是内容单

一、狭窄、不利于身体健康，教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，充实和完善，并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革、推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。

2、参与学生的课间活动。教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化 地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的良好品质。

3、积极倡导课间体育。请体育教师教授学生一些健身益智的体育小游戏。引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动，来替代“追逐打闹”，从根本上规范学生的课间行为。

安全教育始终是学校的大事。而同学们在课间活动中出现的一些不文明行为，往往就是一个个安全隐患。希望能够通过我的这些措施让孩子们健康快乐的学习，成长。

第四篇：课间活动安全管理实施方案

北关小学课间活动 安全管理实施方案

一、课间安全管理提出背景

课间活动的内容一般有五种：处理作业或预习、上厕所、身体活动（包括追逐打闹）、交流谈心和自娱自乐。构成安全隐患的主要是小学生自发进行的身体活动，凡身体活动，特别是多人之间进行的身体接触必然伴随一定危险性，而小学生又不能意识到这种危险性，课间的身体活动就成了小学生课间活动的潜在安全隐患。

在学校，经常看到有同学在课间追逐打闹的现象，特别是男同学，经常是满操场地追逐打闹，这样做很危险，再追打闹的过程中，很容易发生伤害事故。事实上课间已经出现了有些同学跑闹摔破手，上课铃响拥挤到楼门将被压倒在地，嘴唇、脸磕破的现象。虽说没有大事，但为了防患于未然，为了使课间活动更文明、更安全，提高同学们安全意识。今天我就课间活动安全进行分析，并制定管理方案。

二、课间活动伤害事故的主要表现

小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。

1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。

3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前。

三、我班学生存在的安全隐患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下课，玩你追我打的追打跑闹游戏，很容易摔伤，由于跑闹，同学间磕磕碰碰在所难免。既不安全又影响同学团 结。

2、有些孩子在班级里跑闹，班级地方小，很容易磕到桌角上。

3、上课铃响后，快速跑到教室，人多门小，急着回教室容易发生踩踏。

4、有的孩子爱拿着铅笔边比划边说话，很容易扎伤同学脸部。

5、有的调皮的孩子总爱伸腿故意绊倒发作业本的同学，非常的危险。

6、放学站队，上下楼梯及走路时，有的孩子故意推挤。

四、课间活动安全管理策略

1、加强安全教育，增强安全意识。加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。班主任是一班之魂。班主任老师要本着对学生终身负责的态度，细致、耐心、严格地做好班级安全的管理工作。同时要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络。

2、加强宣传，普及安全知识。利用集会、晨会、班队会、橱窗等阵地进行课间活动安全教育，增强学生自我安全防护的意识。教育学生不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，沉着应对，设法自救，及时联系老师等。

3、强化安全管理。发动教师和学生，多角度地排查活动安全的隐患，包括活动场地和活动内容，及时发现，及时整改。

4、明确老师和值日学生的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范护导，安全防范，及时处理安全事故。

5、设立班级“安全检查员”。每到课间，在楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走，不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。

6、还有必要跟家长们唠叨几句，把这些不安全因素告诉家长，也希望家长在家时时刻刻嘱咐孩子在校安全。我在学校多说说，家长在家多唠叨，时刻谨记安全第一。尤其是调皮、淘气的孩子更应该跟家长单独交流。

安全教育始终是学校的大事。而同学们在课间活动中出现的一些不文明行为，往往就是一个个安全隐患。希望能够通过我的这些措施让孩子们健康快乐的学习，成长。

北关小学课间活动 安全管理实施方案

第五篇：课间活动安全管理实施方案

濯水中心完小课间活动

安全管理实施方案

一、课间安全管理提出背景

课间活动的内容一般有五种：处理作业或预习、上厕所、身体活动（包括追逐打闹）、交流谈心和自娱自乐。构成安全隐患的主要是小学生自发进行的身体活动，凡身体活动，特别是多人之间进行的身体接触必然伴随一定危险性，而小学生又不能意识到这种危险性，课间的身体活动就成了小学生课间活动的潜在安全隐患。

在学校，经常看到有同学在课间追逐打闹的现象，特别是男同学，经常是满操场地追逐打闹，这样做很危险，再追打闹的过程中，很容易发生伤害事故。事实上课间已经出现了有些同学跑闹摔破手，上课铃响拥挤到楼门将被压倒在地，嘴唇、脸磕破的现象。虽说没有大事，但为了防患于未然，为了使课间活动更文明、更安全，提高同学们安全意识。今天我就课间活动安全进行分析，并制定管理方案。

二、课间活动伤害事故的主要表现

小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。

1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。

3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前。

三、我班学生存在的安全隐患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下课，玩你追我打的追打跑闹游戏，很容易摔伤，由于跑闹，同学间磕磕碰碰在所难免。既不安全又影响同学团 1

结。

2、有些孩子在班级里跑闹，班级地方小，很容易磕到桌角上。

3、上课铃响后，快速跑到教室，人多门小，急着回教室容易发生踩踏。

4、有的孩子爱拿着铅笔边比划边说话，很容易扎伤同学脸部。

5、有的调皮的孩子总爱伸腿故意绊倒发作业本的同学，非常的危险。

6、放学站队，走路有的孩子故意推挤

四、课间活动安全管理策略

1、加强安全教育，增强安全意识。加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。班主任是一班之魂。班主任老师要本着对学生终身负责的态度，细致、耐心、严格地做好班级安全的管理工作。同时要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络。

2、加强宣传，普及安全知识。利用集会、晨会、班队会、校刊、橱窗等阵地进行课间活动安全教育，增强学生自我安全防护的意识。教育学生不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，沉着应对，设法自救，及时联系老师等。

3、强化安全管理。发动教师和学生，多角度地排查活动安全的隐患，包括活动场地和活动内容，及时发现，及时整改。

4、明确老师和值日学生的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范护导，安全防范，及时处理安全事故。

5、设立班级“安全检查员”。每到课间，在楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走，不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。

6、还有必要跟家长们唠叨几句，把这些不安全因素告诉家长，也希望家长在家时时刻刻嘱咐孩子在校安全。我在学校多说说，家长在家多唠叨，时刻谨记安全第一。尤其是调皮、淘气的孩子更应该跟家长单独交流。

五、具体工作措施

1、丰富学生的课间游戏活动。在我班学生中流传的课余游戏活动，大多是内容单

一、狭窄、不利于身体健康，教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，充实和完善，并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革、推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。

2、参与学生的课间活动。教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的良好品质。

3、积极倡导课间体育。请体育教师教授学生一些健身益智的体育小游戏。引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动，来替代“追逐打闹”，从根本上规范学生的课间行为。

安全教育始终是学校的大事。而同学们在课间活动中出现的一些不文明行为，往往就是一个个安全隐患。希望能够通过我的这些措施让孩子们健康快乐的学习，成长。

浞水中心完小

2011年9月10日