浅谈人大调查研究的意义

第一篇：浅谈人大调查研究的意义

调查研究是地方人大提高监督质量，更好地发挥职能作用的基本工作方法，是成事之基，谋事之道。从理论上进一步探讨调查研究在人大工作中的地位和作用，在实践中探索调查研究的重点环节，对于加强调查研究工作，更好地发挥人大作用，促进民主法制建设，具有积极的意义。

——编 者

调研工作的原则

□重庆市渝中区人大常委会

调查研究在地方人大工作中占有重要的位置。地方人大常委会要有效行使宪法和法律赋予的职权，确保决策的科学性、正确性，就必须大力加强调查研究工作，这样才能在实践中坚持、丰富和发展好人民代表大会制度。首先，调查研究是正确认识客观事物的基本要求。只有通过调查研究，才能全面、真实、准确地掌握第一手资料，透过纷繁复杂的事物现象，准确地抓住事物的本质，保证决策符合事物发展的规律和客观实际；反之，不进行调查研究，作决策、办事情就不能“参”到点子上，“谋”到要害处。其次，调查研究是关注民生的需要。地方人大及其常委会是地方国家权力机关，只有倾听群众呼声，反映群众意见，集中群众智慧，才能更好地维护、发展、实现广大人民群众的根本利益。只有通过调查研究才能正确把握人民群众的思想脉搏，才能及时沟通与人民群众的联系，保障和促进党的各项方针政策的贯彻实施。再次，调查研究是地方人大及其常委会决策的前提和基础。只有深入到基层开展调查研究，才能集中民智，使认识符合客观实际，人大常委会作出的决策才能最大限度地体现人民的意志，反映人民群众的利益保证决策的正确性、民主性、科学性。最后，加强调查研究是锻炼和培养干部的需要。人大系统的干部只有经常深入基层调查研究，向实践学习，向群众学习，才可以得到全方位的锻炼，熟悉各方面的工作情况，增强分析问题和解决问题的能力，不断提高工作水平。

调查研究是人大进行监督的重要手段和方法。从政治学意义上分析，人大的监督是一种保证政治权力承受主体在运行过程中不背离国家目标的制约性行为，是保证对其负责的国家政权机关及其工作人员勤政和优政的过程。从程序上看，这种监督权集中体现在两个阶段：一是掌握情况阶段，也可以讲调查研究阶段，主要是指对被监督者的工作及其对宪法、法律的实施情况进行了解和调查；二是处理问题阶段，是指国家权力机关在掌握情况基础上推动相关工作的开展或对违法及其他不适当的行为依法实施处理。这两者相互联系，不可缺一，前者是后者的必要准备，后者是前者的必然发展。没有处理问题的阶段，监督就会缺乏力度，无法保证其应有的权威，同样，不进行深入细致的调查研究，就无法掌握监督对象的具体情况，也就发现不了问题，提不出有针对性的建议意见，监督就有可能成为无的放矢。

人大调查研究与其他单位部门的调查研究相比有着不同的特性，具体体现在：

一、法律性。人大既有专题调查研究，又有特有的调查研究，如视察性调查研究（代表视察活动）、检查型调查研究（执法检查）、特定问题调查等。这些调查研究是人大及其常委会行使的一种法定的调查权。人大组织这类调查研究按照法律规定的程序和条件进行，不受任何国家机关或者公民的干扰或阻挠，被调查对象有义务提供相关情况和材料。

二、监督性。地方人大的调查研究多数是围绕常委会、主任会议议题进行的。通过调查研究，全面准确地了解监督对象的情况，发现并提出问题，其核心和目的是督促监督对象纠偏改错或推动工作再上台阶。因此，这种调查研究在本质上就是一种监督。

三、权威性。地方人大及其常委会组织的调查研究，从组织实施的主体看，是国家权力机关在履行职责，行使宪法和法律赋予的权力；从参与调查研究的人员看，是人大代表代表人民行使权利，其调查研究直接体现民意，这是人大调查研究权威性的根本保证。

人大调查研究工作的原则既要体现出一般意义上调查研究的共性，又要体现出特性，这是抓好人大调研工作、提高调研质量的重要前提。

实事求是的原则。实事求是原则是人大开展调研活动应当遵循的重要原则。在调研过程中要敢于触及深层次矛盾，坚持做到“不唯书，不唯上，只唯实”，始终贯穿实事求是的精神。

突出重点的原则。调查研究一方面应紧紧围绕党委的中心工作和年初人代会通过的常委会工作报告确定的常委会、主任会议议题来确定调研重点，理清调研思路，择定调研题目，切忌贪大求多。另一方面，围绕议题开展调研时间一般较短，每个议题涉及的内容方方面面，只有抓住关键，明确每个议题的突破口和重点，在找准问题和寻找解决问题的措施办法上下功夫，调研工作开展起来才能得心应手，并取得好的效果。

坚持创新的原则。调查研究工作的突出特点是前瞻性和创造性，人大调研工作要在遵循宪法法律精神，坚持党的路线、方针、政策和人民代表大会制度的前提下，突破思想障碍和思维定势，破除一些条条框框的约束和制约，努力提出一些能够解决问题的新思路、新方法。要对带有苗头性、倾向性的重大问题进行预测性、超前性调查研究，得出具有一定深度并对实际工作具有指导作用的调查研究成果。特别要在方式和程序上不断探索，勇于创新，建立完善适合本地区的调查研究程序。

坚持群众性和专业性相结合的原则。要体现人大调查研究的权威性，就要注重群众性和专业性相结合的原则。一方面，充分尊重广大人民群众的意愿，多组织一些人大代表参与人大调研工作，深入基层，广泛听取群众的呼声和意见。另一方面，可以选调部分熟悉相关业务的人大代表担任各相关工委的聘请委员，乃至组成各方面的专家队伍，邀请聘请委员和专家共同参与调研，以保证调研成果的质量。

坚持应用性原则。调查是研究的基础，研究是调查的延续和升华，调研成果的转化和应用是人大调研的重要一环，要在“研”上狠下功夫，对调查获得的资料认真分析研究，取其精华，不能只调查不研究。调研成果的转化运用，重点有三个方面：一是为人大及其常委会行使监督权、决定权服务；二是为党委的重大决策和“一府两院”的工作提出意见和建议；三是为加强人大及其常委会的自身建设服务。转化工作关键在两个环节：一是要把调研中得到的认识转化为领导的认识，并形成大家的共识；二是要督促这种共识转化为领导的决策，使调研成果转化为具体决策的重要依据。

总之，调查研究在人大工作中具有非常重要的作用，只有坚持调研先行的工作理念，使人大的工作始终植根于调查研究之上，人民代表大会制度才能永远保持旺盛的生命力，社会主义民主法制建设才会又好又快地发展。

第二篇：调查研究 促进人大工作

深化调研 助推人大各项工作开展

调查研究是人大工作的一项基础性工作，是人大及其常委会依法履职的基础和前提。“没有调查就没有发言权”，因此，抓好调查研究是新形势下提高人大工作质量的迫切需要，也是地方人大及其常委会和人大代表履行好职能、行使好职权、发挥好作用的前提。因此，如何提高调查研究工作的质量，更好地发挥调查研究在人大工作中的重要作用，是我们应该认真研究，不断探索的课题。

一、我县人大调研的基本做法和特点

二、现阶段调研工作存在的问题

近几年来，通过不断的努力和探索，地方各级人大及其常委会不断加强调研工作，大批较高水平的调研成果得到转化，调研工作服务于经济建设和民主法制建设、服务于人大工作、服务于常委会的水平逐渐提高。但在实践中发现，调研工作仍然存在一些问题和不足，极大的制约了调研作用的充分发挥，突出表现在几个方面：

1、调研过于注重形式化。调查研究的方法和方式有很多，但我们的调研方法比较固定和单

一，通常还是以听取职能部门汇报、走访相关单位、召开座谈会、到周边县(市、区)取经等为主，着眼于“听、看、议”定性的分析。既缺乏调研前的策划、调研方案的设计，也缺乏现代科学技术、科技装备比如检测分析、统计分析等的运用，直接影响调研质量。

2、重成绩轻问题现象突出。在调研过程中，由于种种原因，被调研部门或单位即使汇报问

题和不足，也是把一些面上都有的、客观的、无足轻重的问题摆出来，使调研的信息缺乏准确性，因而形成的调研材料谈成绩多、谈问题少、讲道理多、可操作性少，更有甚者调研成果转化只是停留在会议和文件中，难以充分发挥其实效。

3、调研队伍力量有待加强。调研组织和队伍建设显得滞后，参与调研人员的组成不够优化，调研组不仅缺少具有相关专业知识的人员，还缺少对调研课题了解全面的基层人大代表。

三、立足三点，推动调研向纵深开展

充分认识到人大调研工作的重要性，把搞好调查研究作为重要工作来抓，进一步提升人大调研工作的水平，为人大常委会依法履职搞好服务，真正发挥调研工作对推进人大工作的作用，应该从以下几个方面来抓：

（一）筛选课题、精心谋划，提高调研课题的针对性

由于人大的监督范围广泛，不可能做到面面俱到，因此，如何把人大的调查研究立足于当前地方发展实际是人大开展调研要探讨的首要问题，我觉得应该从以下几点来考虑：

一是要做好确定调研工作议题的基础工作。人大的调研议题选择要做到与时俱进，紧密联系当前实际，主要来源于三个方面：一是根据党委政府重点工作确定；二是在广泛联系群众中收集；三是从代表建议意见中获取。为此要做好调查前的准备，对调查的对象、重点、难点、方法以及可能出现的情况要做到心中有数，同时认真学习和查阅有关资料，了解有关政策和法律法规及调研议题的相关背景和研究现状。

二是要确定调研议题重点，准确把握调研内容。人大调研的重点，要努力做到“三个围绕”。一是围绕党委工作的重点，就是围绕党委的工作大局、中心任务以及本地区的工作重点确定议题。通过调查研究，对一个时期的经济社会发展作出准确的判断和科学的预测，把握形势，超前预测，分清主次，突出重点，形成有价值的调研报告，为党委科学决策提供参考依据。二是围绕政府工作的难点，就是要针对本地区改革发展稳定工作中的主要矛盾和存在的问题来确定调研议题。通过调查研究，有针对性地提出解决问题的思路和想法，推动政府工作开展，做好密切联系党委、政府与群众的桥梁和纽带作用。三是要围绕社会各界和人民群众关心的热点、难点、疑点问题来确定调研议题。通过调查研究，体察社情民意，反映

百姓呼声，帮助党委政府审时度势，及时采取对策，释疑解惑，化解矛盾，统一认识，确保各项改革的顺利进行。

三是要处理好调研议题重点与全面的关系。所谓重点就是指党政重视、社会关注的重点难点问题。全面是指关系到群众生产生活方方面面的民生问题，正所谓“民生问题无小事”。因而，议题收集结束后，要根据少而精、求实效的原则，一方面要从围绕中心、服务大局出发，选择党委、政府重视，事关全局的热点、难点问题开展调研；另一方面则要选择容易被忽视的民生问题开展深入调研，提出事关群众切身利益的意见和建议，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

（二）改进作风、全面深入，增强调研成果的真实性

实事求是是调研的基本要求。人大作为民意机关，要坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持求真务实的工作作风，坚持走群众路线，发挥人大密切联系群众的优势。

一是要有求真务实的作风，俯下身子深入调研。要深入实际，深入基层，深入群众，深入到一线，充分感受群众冷暖、了解群众疾苦、倾听群众心声，把挖掘事物的本质作为调研的重点，要深入事实，深入问题，深入分析，使调研过程中取得的材料客观、全面、真实。二是要有科学求实的态度，认真撰写调研报告。在弄准弄全调研材料的基础上要以科学的态度对调查材料进行去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析和研究，进行深入的理性思考，掌握问题的本质和内在规律，把感性认识上升到理性认识，使调研达到深化认识、指导实践的目的。

三是要有高度负责的精神，不搞功利性调研。要善于发现问题，敢于反映真实情况，敢于讲真话讲实情，要事实准确，每一件事、每个问题、每组数据都要准确，真正做到不唯书、不唯上、只唯实。实践证明，什么时候实事求是了，什么时候调研工作就做好了，我们的调研工作和调研成果才能充分代表人民群众的根本利益，反映人民群众的意见和要求，集中人民群众的智慧和力量，让人民群众的意愿和要求在人大行使职权过程中体现出来，充分发挥人民群众在管理国家和社会事务中的作用，使他们真正当家作主。

（三）健全机制、讲求落实，促进成果转化的实效性

调研成果的转化应用是人大调研工作的根本目的和最终归宿。要在加强对调研成果的宣传、促进调研成果的运用转化方面下功夫，使人大调研成果真正成为科学决策的重要依据和工作实践的有力指导。

一是要建立调研成果转化的新机制。一是把形成的调研报告作为参阅文件印发常委会会议，供常委会组成人员审议时参考，为审议发言提供“第一手”资料。二是通过常委会会议或主任会议，将调研成果转化为常委会的决议、决定、审议意见或主任会议纪要，转交“一府两院”办理落实。三是把调研报告以常委会党组名义，向党委汇报，使调研成果在更高的层次和更广的范围发挥作用。四是把涉及代表履职的调研报告向社会公布，发挥对代表的宣传、教育、激励作用。

二是要探索调研成果转化的新途径。要建立起反馈机制，对调研成果融入常委会会议的审议意见或决议、决定中的，要明确审议意见或决议决定落实情况报告制度；向有关部门反馈的，要明确要求书面回复。要通过召开调研成果转化座谈会、现场会等形式，推动有关部门解决调研报告提出的问题，落实提出的意见、建议。要建立调研成果交流共享机制，通过召开专题调研会、汇报会、优秀调研报告评比活动等多种形式，加强与同级党委和“一府两院”、兄弟县市人大的横向交流，加强各工作机构与“一府两院”对口联系部门的平行交流，为开展科学决策、推进改善自身工作提供参考。同时，注重加强与人大内部的纵向交流，实现调研成果资源共享，推动调研成果的应用。

第三篇：2012年张店人大工作方式的调查研究

2012年暑假社会实践报告

关于张店区人大工作方式的调查研究

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调查背景和地点：

淄博市张店区

2012年暑假，为锻炼自己的社会实践调查能力，开展了以张店区人大工作方式为中心主题的社会实践。目的在于以地区为例，了解人大的性质、职能和作用、产生方式和结果、工作形式和内容以及法律地位等方面，加强自身教育，提高政治认识。

淄博市张店区是淄博市区政府所在地，人口（不含高新区）78.08万，全区总面积244.2平方公里，城市化水平达82.49%，下辖7个镇、6个街道办事处。

调查的主要结果和分析：

一、人大的性质和法律地位

人大是国家权力机关，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人大产生，对它负责，受它监督。人民代表大会制度是以人大这一国家权力为基础和核心的政治制度，属于国家政权制度的范畴。宪法和法律规定，全国人大是最高国家权力机关，地方各级人大是地方国家权力机关。作为国家权力机关的人大是全权的、至高无上的，在中国人大制度下，不存在立法、司法和行政三权之间的制衡关系，“一府两院”（政府、法院、检察院）是人大的执行机关，它们由人大产生，对人大负责，受人大监督。

二、人大的职能和作用

人大的职能依据宪法和法律规定，概括起来主要有四个方面：即立法权、任免权、监督权和重大事项决定权。而且人大制度还是坚持党的领导的制度保证，因为根据宪法和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》的规定，共产党执政是通过人大依法实现的，如果离开了人大，党对国家政权的领导就失去了制度载体，共产党执政就形同虚设。人民当家作主掌握国家政权是社会主义民主政治的本质要求，也是共产党执政的根本目的。人大最主要的职能是共产党通过人大依法执掌政权，而政协则是参政议政。也就是说，人大是人民掌握国家政权、行使国家权力的法定形式和法定制度，宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

三、人大的产生方式和结果

人大依据《宪法》《选举法》《代表法》等由有选举权的选民进行直接和间接选举产生，全国和地方各级（乡镇）以上都必须选举产生人大，是法定必须产生的各级国家权力机关。在我国，人大代表的选举产生有两种基本方式，一种是直接选举，即由选民直接选举人大代 表。根据选举法规定，县、乡两级人大代表由选区选民直接选举产生。一种是间接选举，即由下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表，全国人大代表、省级人大代表和设区市级人大代表，分别由下一级人民代表大会选举产生。

据张店区人民政府网报道，2011年12月16日是张店区区、镇新一届人民代表大会代表选举日，张店区49.4万名选民投票选举区人大代表。张店区完成区镇新一届人大代表选举选举产生区人大代表254名，镇人大代表329名。

市、区领导刘慧晏、周清利、岳长志、侯法生、王咏、沙向东、周明、杨爱群等在各自选区或提前投票的试点选区参加投票或委托工作人员投票，以差额选举的办法，选举张店区 1

第十六届人民代表大会代表。当日，全区49.4万名选民分别在167个区人大代表选区的679个选举大会场或投票站投票；南定镇等6个镇的12.1万选民，在178个镇人大代表选区，选举区、镇新一届人大代表。

新修改的选举法规定，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，更好地体现人人平等、地区平等、民族平等。科学划分选区、合理分配代表名额是贯彻这一精神的重要保障。张店区坚持“四个便于”原则划分选区，一是便于选民参加选举活动和选举的组织工作，二是便于代表联系选民，三是便于选民了解和监督代表，四是便于区、镇两级人大代表同步选举。统筹兼顾区、镇两级代表选举的选区划分，使每个区级人大代表选区（大选区）包含若干个完整的镇级人大代表选区（小选区），既方便选民参加选举，又降低了选举成本。

张店区组织选举骨干分组沿辖区逐街逐户摸底排查，“见门就进、见牌就问”，对新增单位、兼并破产单位、跨辖区单位及有管辖争议的单位及时协调落实登记工作，做到重点摸清“三个底数”，即摸清辖区单位数、摸清各单位总人口数、摸清选民数。在此基础上，实行“三增三减两公榜”的办法进行选民登记，即增年满18周岁人员、恢复政治权利人员、迁入人员，减死亡的、依法被剥夺政治权利的、已迁出本选区的人员，按时公布选民榜。对公布的选民名单有不同意见的，由各辖区选举工作机构认真核对，详细梳理，广泛收集信息，及时进行补充登记、调整登记或删除登记，选举日前张榜公布核实确认的纠正选民榜。选民登记时，以选区为单位对登记的选民编号，每名选民对应一个编号，有效解决了同一选区同名同姓人员的分辨工作。为避免民营企业、镇办企业、村办企业员工重登，由企业分村提供选民名单，选举工作指导组分发各村核对落实。坚持从“流出、流入”两个关口，加强对流动人口的登记工作，确保不错登、不漏登、不重登。

张店区通过发放明白纸、悬挂条幅、张贴标语、发布公告等多种形式，广泛宣传推荐提名代表候选人的办法、步骤、时间和代表候选人的结构、范围、原则，积极动员选民参与区、镇人大代表的推荐提名，全区29.7万选民参与了代表候选人的推荐提名，充分体现了代表的广泛性和代表性。选举日当天，该区科学调度，合理布局，主会场召开选举大会，分会场设立投票站，安排流动票箱为不能到现场投票的选民提供便利；布置秘密写票处，尊重选民权利，保护选民隐私；规范选票设计，公开唱票计票，当场公布选举结果，确保选举的公平公正、公开透明。

四、张店区人大创新开展代表工作

张店区人大常委会进一步健全各项规章制度，根据新形势新任务的要求，创新代表工作方式，全力促进社会稳定、推进幸福张店建设。

加强培训学习，提高代表履职能力。4月，组织区代表集中培训，让新一届代表尽快熟悉掌握宪法和国家的有关法律、法规，熟悉和掌握人大代表的职责和权力，熟悉和掌握履行代表职责的方式方法，提高代表依法履职能力。组织驻张店区的市人大代表参加全市人大代表培训。人事代表工作室分别对各镇、街道的代表培训工作进行指导和授课。

创新监管方式，激发代表履职热情。该区创新性地建立区人大代表履职台账，实行履职登记制度，为“名誉代表”、“哑巴代表”戴上了“紧箍咒”。在履职档案中，人大代表出席会议、提出意见建议、分组讨论、视察、调研、联系群众、执法检查等情况，都详细记录在案。

加大督办力度，提高代表满意度。该区制定实行常委会组成人员督办代表建议制度，选择部分党委重点工作、政府着力推进、社会热切关注、群众密切关心的建议，由常委会组成人员重点督办。常委会组成人员分为15个小组，第一副主任和4位副主任每人一组，20名委员2人一组，每组分别督办2件重点建议。督办人随时了解办理进度，及时与提出建议的代表联系征求意见，积极协调督促办理单位落实责任加快办理。

密切联系代表，为代表依法履职提供服务和保障。人代会闭会期间，该区人大常委会25名组成人员分组联系126名基层一线工人、农民及专业技术人员代表，每位组成人员联系5至6名基层人大代表，以走访慰问或者召开座谈会的方式，征求代表对区人大、政府及部门和法院、检察院的意见建议，了解代表依法履职中存在的问题和困难。

发现的问题和建议

在新一届的人大代表换届选举中，充分体现了选民积极参与、制度公开透明、结果公平公正等优点和特色，但是也在宣传、监管等方面出现了部分问题。

例如，在宣传方面，以放明白纸、悬挂条幅、张贴标语、发布公告等多种形式，虽然覆盖了绝大多数人口，但是宣传均已文字形式出现，不乏有部分视力障碍或者文盲人士不能参与其中。建议多样化宣传模式，可以采用居民广播等重复播放，并在投票点设立人工话务员，现场向选民语言讲解候选人情况，客观公正的告知公众候选人信息。当然，这对讲解人员有一定的要求，力求公平公正，不偏不倚。

其次，在部分农村，还是出现了用钱买票的现象，一些候选人以100-500元不等价格向村民收买选票，或者以其他给予实用物质的方式换取选票，而因部分村民不懂法律，见益思开，在不了解候选人的情况下盲目投出自己的选票。针对这一现象，建议相关部门加大监督力度，以民间走访方式暗访群众，以农村为主，深入调查候选人，一旦发现有弄虚作假现象，严惩不怠，并向社会公众告知，争取杀一儆百。同时，应加强农村普法教育，在换届选举的特殊时期，除了公平公开介绍候选人信息，更应该向公众普及选民的权利和义务，向选民宣传法律知识，让所有选民正确使用选举权，不盲目选举。

此外，大学生作为选民的重要组成部分，在选举的参与度中表现并不积极。张店区有山东理工大学、淄博职业学院、冶金职业学院、科技职业学院、工业职业学院、淄博技师学院等多所教育学校和学院，在校学生均已符合选民资格。但是据调查了解，该部分学生对于所选候选人均不了解，一般都有学校或学院代为选择，而发到各自手中的选民证也只是走一个形式。针对于这一现象，我认为应该在学校政治教育中加强大学生对选举权和被选举权的认识，不能盲目服从学院和学校安排。另外，也应在各大院校设立投票站，而不是统一经由学校或学院管理。

总结和感悟

在此次的社会调查中，主要采取了政府人员访问、魏家村人大代表采访、村民采访和大学生采访，以及浏览政府官方网站等方式和渠道了解张店区人大的工作方式。在调查中，深入的认识和了解了人大的性质和职能，知道了人大的选举方式和方法，对创新工作方式的新型工作要求有所了解。在调查中也以大学生公民的眼光发现了部分问题，并结合自身知识提出相关建议。当代大学生，应该在学校学习专业知识和培养能力的同时，多多关注社会时事，了解公民政治，为将来走入社会，当新公民做准备。

第四篇：大学生暑期社会实践途径和意义的调查研究

大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查研究

内容提要：

随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已成为了新时期大学生成长的重要途径。

社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。使自己的大学生活丰富多彩。

关键词：大学生 社会实践 实践意义 实践途径方式

一、大学生参加社会实践的意义

随着素质教育的普及开展，大学生能力建设逐渐成为高校培养教学目标的重点之一。辩证的唯物认识论认为，实践是检验真理的唯一标准。大学生参加社会实践是检验书本知识的必要选择，是学以致用的客观要求，是培养实用型人才的必经之路。

面对如此多变的社会形势和更大的就业压力，大学生在校期间能利用假期进行必要的社会实践，对于大学生自身的发展大有利益。

我认为，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义：

1、社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。

大学校园毕竟不是完全的社会化，在与社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。

2、社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。

高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法。

3、社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。

这同时也是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将有影响。

4、大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。

社会实践是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人才的重任。然而，要培养适应社会主义市场经济的人才，必须深化大学生的职业规划意识。

以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述，此外，大学生实践从以后走入社会来看，社会实践大多数人关注自己所学的专业，了解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在实践中获得报酬，增加物质生活来源途径，使自己的大学生活丰富多彩。

二、大学生参加社会实践的途径方式

1、从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出发，可以把其分为有偿性与无偿性。这也是主要的区分大学生参加社会实践的形式。有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。下面针对上述的几种方式加以阐述。

（1）打杂工是很多大学生暑假的主要生活方式。现在大学暑假一般都两个月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但是，这也是最危险的一种社会实践方式，因为很多大学生在急切找工作

时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。

（2）志愿者的实践活动是既辛苦又光荣的。他们既要做好自己，又要服务好别人。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。

（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部分家长支持子女的此类实践活动。

2、对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。

3、实践客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括文化教育，经济，娱乐等领域的职业，能够培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不同的能力，比如做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧重培养他们的语言表达与专业知识的运用能力，这也依学生们的兴趣所为。

社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。大学生参加社会实践对学生自己来说是一次有益的对社会环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的作用不容忽视，社会实践使学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士的行为生活习惯，社会发展，国民整体素质的提高都有赖于大学生们自身素养的提高。因而社会实践很重要，实践方式的选择可以多样化，当今社会，复合型与创新型人才亟需，社会实践也是一种磨练自我的途径。参考文献：

【1】李欣、刘俊增、王久存、王长胜、赵荣先，《办公室工作规范》，高等教育出版社，1988年。

第五篇：社会调查研究的3个目的(与意义相同)

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一、社会调查研究的3个目的（与意义相同）：

1、建立科学的社会理论，指导社会实践。<得出科学理论>

2、制定有效的政策和措施，解决社会问题。<制定措施、解决问题>

3、在实践中检验政策、计划和理论。<实践中检验理论>

二、调查研究的3个工作准则：

1、实际出发，解决中国社会的实际困难。

2、坚持事实求是的态度。

3、采取认真、严谨的科学态度。

三、在现实工作中，作为一名调查研究人员应努力做到（6点）：

1、从群众中来，到群众中去。

2、不畏艰苦，勤奋工作。

3、尊重被调查者的权益、利益和名誉。

4、主动与被调查者建立关系。

5、具备专业知识和调研能力。

6、努力扩充自己的知识结构和层次。

四、西方社会研究方法论4个不同的观点：——<重点>

1、关于社会规律性对立：

<1>实证主义者强调社会现象有规律；<2>人为主义者强调社会现象不具有规律。

2、社会现象的三大对立：

<1>实证主义强调宏观研究，强调整体认识和客观检验（代表人物：孔德），主张在宏观层次通过对大量样本的调查和统计来研究社会现象。

<2>人文主义强调微观研究，强调个体认识和主观判断（代表人物：狄尔德），主张在微观层次上通过实地调查来直接了解具体的社会生活状况。

3、如何分析和解释社会现象的对立： <1>客观解释；静态分析及定量分析；实证主义者主张对社会现象进行客观的解释，这种解释是象自然科学那样客观说明现象产生和变化的外部原因。<2>主观解释；动态分析及定性分析；

人文主义者则认为影响社会现象的因素除外部原因外，还有内在原因。

4、在分析方法上的对立：

<1>实证主义者强调静态分析和数量分析；<2>人文主义者强调动态分析和定性分析。

五、马克思方法论4个的基本观点：

1、普遍联系的观点，是马克思主义的活的灵魂，即“具体情况具体分析”。

2、历史的、发展的观点，即“静态和动态相结合”。

3、对立统一的观点，即对任何事物及现象分析都要“一分为二”。

4、质与量相结合的观点，即要求“定量和定性、整体与局部相结合”

六、社会调查分类3个的目的：

1、从具体调查中归纳类型，通过各种类型优、缺点的分析，对调查经验进行总结。

2、依据各种类型特点和适用范围的认识，指导今后调查研究。

3、通过对各种类型的认识，系统地学习和掌握社会调查研究方法。

七、理论研究与社会研究的比较<二者的联系>

1、区别：与应用性调查研究相比，理论性调查研究更注重分析社会现象的一般性和普遍性。

2、应用性研究与理论研究是相互促进、相互补充的（联系）：

<1>应用性研究能够为理论研究提供大量的感性材料，理论研究的成果又有助于应用性研究。

<2>在具体的社会调查中，理论性与应用性很难截然分开，因为一项调查研究的任务有可能是双重的。

八、个案调查与抽样调查的区别：

1、个案调查是通过深入“解剖麻雀”来描述各个“点”的情况。（典型调查的作用也在于此）

2、抽样调查则是要了解“面”上的情况，它试图详尽地分析各个“点”之间的相互联系，以便从总体上把握社会现象的规律性。

九、调查研究的总结阶段的4个主要任务：

1、撰写调查研究报告；

2、将调查报告中的研究成果应用到实践或理论领域。

3、总结调研工作中的优缺点，为今后的社会调研提供正反两面的经验。

4、对调查研究报告及其成果进行评估。

十、调查研究方案8个的内容：

1、明确调查任务目的、意义和研究课题。

2、调查研究范围和分析单位。

3、确定研究类型和调查方式、方法。

4、制定抽样方案，确定抽样方法。

5、确定调查内容，设计调查表格或调查提纲。

6、确定调查的场所、时间和进度按排。

7、调查经费和物质手段的计划与按排。

8、调查人员的选择、培训和组织。

十一、社会指标与调查指标的关系<2个区别和4个联系>：——>>>重点

1、区别：

<1>社会指标，具有衡量、监测社会经济发展数量关系，研究社会经济发展各要素的现状、相互关系和发展趋势的手段，对社会生活具有描述、评价和预测未来的功能。调查指标，是指具体的调查研究中所使用的，籍以衡量或指示某一抽象概念的数量指标和分类指标。<2>社会指标通过系统的调查研究和理论研究制定从来的，是用于衡量、监测宏观社会现象，主要指数量指标。调查指标是研究人员在某项调查中选择和制定从来的，衡量性质差异的分类指标（或事物）。

2、联系：

<1>二者都用于衡量社会现象；<2>社会指标是通过调查指标而发展、完善二来的。<3>社会调查指标可以作为制订

调查指标的依据和指南。<4>社会指标和调查指标共同的设计方法包括：以理论分析为基础，运用演绎推理方法，由范畴演绎出概念，再由概念演绎出变量，并以各种类型的指标予以指示和以经验分析为基础，从丰富多彩、错综复杂的社会现象中归纳出一些基本的分类事项和度量指标，用以指示社会现象。

十二、等距抽样3个具体方法：

1、将总量的所有个体按一定顺序排列起来。

2、计算抽样距离，抽样的距离是K=N/n；

3、在头K各个体中，用完全随机的方法抽取一个个体，设其所在的序号为K。

4、自K开始，每隔K个个体抽取一个个体。

十三、整群抽样与分层抽样的关系<1个联系和2个区别>：

1、联系：二者的第一步都是根据某种标准将总体划分为一些子群。

2、区别：二者的抽样方法完全不同，表现在：

<1>分层抽样是在所有子群中均要抽取一个子样本，作为总体样本的一部分；整群抽样是抽取若干子群并将抽出的子群全部个体作为样本。

<2>在分层抽样中，要求层的划分具有较高的代表性，即层之间异质性高，层间同质高，适合界定分明的总体；而整群的分群标准是群间异质性低，群内异质性高，适用于界定不清的总体。

十四、确定样本大小应主要考虑4个因素

1、研究的精确度要求；

2、总体的性质，包括总体规模和总体内异质程度；

3、抽样方法；

4、可用于调查的人力、财力、物力。

十五、问题的设计要求应注意7个方面：

1、问题的语言要尽量简单；

2、问题的陈述尽可能简短；

3、问题要避免带有双重含义；

4、问题不能带有倾向性；

5、不要用否定形式提问；

6、不要问回答者不知道的问题。

7、不要直接询问敏感性问题。

十六、答案设计的3个要求：

1、使答案具有穷尽性和互诉性。

2、要根据研究的需要来确定变量的测量层次。

3、精心考虑到列举的类型和归入其他一项的类型。

十七、在问卷设计容易出现6个错误：

1、概念抽象(使用专业术语)。

2、问题含糊。

3、问题带有倾向性。

4、问题有双重含义。

5、问题提法不妥。

6、答案设计不合理。

十八、总加量表的制作4个程序：

1、根据所要测量的内容或变量进行初步筛选。

2、归类回答问题的类别和设计标准。

3、试调查，检查每道题的分辨能力。

4、保留分辨力较高的题目组成正式量表。

十九、测评表的制作3个程序：

1、首先要对欲测内容下操作定义。

2、其次根据内容或指标设计测评题。

3、最后由评定人，根据测评题进行评分，汇总得出结果。

二十、测验在劳动人事管理上最重要5个用途：

1、考试与选择新进的职工。

2、分配工作岗位与任务。

3、作为调整工作与职务的参考。

4、制定培训职工的方案以及考核培训的效果。

5、作为职工咨询与指导的依据；

5、作为政治思想工作的参考。二

十一、社会计量法应用主要集中4个方面：

1、领导才能的评价与干部选拔。

2、工作分配士气的考察。

3、组织诊断和治

疗。

4、评价。

二十二、民意测验的5个程序和方法

1、确定调查课题。

2、确定调查对象和抽样方案。

3、设计调查问卷。

4、发放和回收问卷。

5、对调查资料进行统计分析。二

十三、访问法的准备阶段5个内容

1、选择访问的方法。

2、了解社区特征。

3、确定分为对象。

4、拟订访问程序表；

5、准备访问工具。

二十四、访问员的训练5个步骤

1、由研究指导者作简要介绍项目概况。

2、阅读问卷，明确每个项目的内容。

3、举行模拟访问，目的：<1>发现和解决在实际访问中困难出现的问题。<2>熟悉访问内容和磨练访问技巧。

4、集体讨论。

5、建立监督管理方法。二

十五、对于用观察法获取的资料的审核应注意4个方面：

1、检查观察资料是否是严格遵守调查提纲获得的。

2、资料如果可以从多方面收集，则把获取的资料与其他资料进行对比，找出差距。

3、观察以小组为单位时，调查人员获取的资料应随时与同小组的同伴获得的资料进对比。

4、对于较重大的问题要注意调查时间的长短。

二十六、结构式观察实施4个步骤：

1、确定观察对象和观察内容，是任何一种类型的观察都首先要确定的问题。

2、将观察内容具体化，作出详细的分类，确定观察的变量和指标。

3、依据观察指标设计观察表格、卡片或拟定观察提纲，并规定标准化的观察方法和记录方法。

4、对观察记录进行统计整理和分析。二

十七、如何提高观察的信度和效度4个方面：

1、提高观察者本身的观察能力。

2、注意消除观察中的偏见。

3、可以通过观察活动的组织来提高观察的信度和效度。

4、利用现代化的观察工具，提高观察的信度和效度。

二十八、统计分析的必要性：

1、统计分析的方法可以为我们的研究提供一种清晰精确的形式化语言。

2、统计分析是进行科学预测，探索未来的重要方法。

3、新的调查方法和技术要求运用统计分析的方法。

二十九、帮助解释4个主要表现：

1、促进修正原解释或发现新解释。

2、帮助选择正确的解释。

3、帮助发现隐而不彰的事实。

4、条件关系的检验是研究事物发展趋势或发展过程的锐利工具之一。三

十、对关系进行说明、澄清及描述3个表现：

1、清除原关系中的干扰因素；

2、明确指出加强或抑制原关系的一些条件。

3、可以说明两变量关系成立的必须条件。

三

十一、详析的5个一般程序：

1、首先确定两变量间关系的类型。

2、确定关系的真伪。

3、将两变量的关系具体化。

4、寻找变量间的因果链条。

5、检查是否存在条件关系。

三

十二、系统分析的关键要了解4个方面：

1、系统的内部结构。

2、系统各组成部分的特征和功能。

3、系统的整体特征。

4、系统的外部结构和功能。

三

十三、学术研究报告和普通调查6个区别：

1、有关调查方式及研究设计的介绍。

2、有关被调查对象的介绍。

3、对研究的主要变量的说明。

4、对资料收集过程的说明。

5、对资料分析方法的说明。

6、对调查的质量及

局限性进行评价。

三

十四、撰写报告的结果部分容易出现的3个毛病：

1、对一大堆收集来的资料和统计数字不知该如何取舍。

2、片面的认为统计图表越多越好。

3、对图表数据的说明太过肤浅。三

十五、讨论的3个主要内容：

1、对自己的研究仍未能回答的问题进行讨论。

2、对于研究中新出现的问题进行讨论。

3、对探讨和解决这些新的问题有所帮助的研究建议等。

三

十六、注释的3个主要内容：

1、指出所引的资料来源，供读者参考查证。

2、表示作者遵守学术道德，不把别人的成果掠为己有。

3、帮助读者解释报告中的疑难，不使报告中断或过于冗长。