权益及预期效果[共五篇]

第一篇：权益及预期效果

赞助企业及支持单位享有的权益：

⒈赞助企业的受益点：

A.赞助企业将获得此次活动的总冠名权

B.赞助企业将在活动现场最重要位置独家标示并展示企业LOGO，企业形象语和企业名称

C.活动开始后、进行中、结束时均不时的宣传，感谢赞助企业

D.所有对外资料、宣传册、海报等宣传资料，所有宣传广告中，均出现赞助企业 E.赞助企业将受邀参与活动的整个过程，并享有整个活动的监督权利

F.在不影响社会实践进行的前提下，尽量满足该赞助企业合理要求，对其意见及建议进行配合G.在社会实践结束后利用网络、学校的优势在学校论坛、学校贴吧、学校宣传栏发表对赞助企业的感谢专栏

H.在成都各大高校暑期社会实践交流会上对赞助企业提出特别鸣谢

I.实践期间和后期向媒体投稿宣传该赞助企业对这次实践活动的重要意义

J.在社会实践结束后向赞助企业寄发感谢信为成都中医药大学与赞助企业之间牵线搭桥，为以后的长期合作奠定良好的基础

⒉支持单位的受益点：

A． 活动开始后、进行中、结束时均不时的宣传，感谢支持单位

B． 在不影响社会实践进行的前提下，尽量满足该支持合理要求，对其意见及建议进行配合C． 在社会实践结束后利用网络、学校的优势在学校论坛、学校贴吧、学校宣传栏发表对赞助企业的感谢专栏

D． 在成都各大高校暑期社会实践交流会上对支持单位提出特别鸣谢

E． 实践期间和后期向媒体投稿宣传该支持单位在这次实践活动中的重要作用 F． 在社会实践结束后向支持单位寄发感谢信为成都中医药大学与赞助企业之间牵线搭桥，为以后的长期合作奠定良好的基础

预期效果：

⒈预期对学校的效果：

A． 进一步扩大学校的影响力，加深外界对学校的认识和良好映像，充分利用学校优势，大力弘扬，发展传统中医药文化，提升中医药文化在人们心中的地位

B． 使身边的人关注中医药，重视中医药，使成都中医药大学更受外界关注

C． 让学生的理论知识得以在实际中实践，全面提升成中医大学生的综合水平

D． 在社会中为学校树立良好的形象，使学校获得良好的声誉

E． 在活动中宣传学校，使更多的有志青年励志与考取中医大，为中医药事业做出贡献

2.预期对社会的效果：

A．弘扬传统中医药文化，积极宣传中华传统养生知识，普及中医传统养生的理念和方

法，使人们对传统中医药文化有更深的认知

B．使传统中医药文化在日益现代化的社会中不至于黯然陨落，有助于传统中医药文化的传承

C．有利于推动社会主义物质文明、精神文明建设

3.预期对实践小分队成员的效果：

A．一定程度上增强小分队成员的社会责任感,提高小分队成员的动手能力、组织能力

和沟通能力等各项能力

B．增强了小分队成员之间的团结协作能力，团队意识，团结协作，友爱互助

C．小分队成员的社会阅历得到丰富，不断的积累社会经验，使得之后能更加快速的融

入社会

D．小分队成员在学校学习到的专业知识得到实践，使得对书本上的知识有了更客观全

面的认识

E．小分队成员在活动中培养吃苦耐劳的精神，自身综合素质得以提高

第二篇：预期效果（共）

预期效果1

1通过对企业环保战略的研究，了解目前企业主要存在那些污染，针对这些污染再进行调查对于这些污染是否已经有相应的治理方案。同时我们可以就这些问题，提出自己的环保方法，促使企业提高生产效率，以减少污染。

2通过此次的环保研究，我们可以充分了解企业的环保问题，从而以小见大，对全球的环保问题有个概括性的了解，让我们认识到环保问题的重要性。3提高企业的环保意识，促进经济可持续发展。

通过调研，我们找出企业存在的环保问题，与环保局联手，为企业指出问题所在，让环保局与其他相关部门组织宣传教育活动，提高企业的环保意识，同时可以给相应的企业科学性的建议，促进经济可持续发展，为社会提供安稳、安全的发展环境。

4通过实践活动结果的分析总结，以及与常州环保局的沟通交流，我们将与其合力想出几套合理性的方案，并请环保局将我们的方案上交到其他相关部门，希望对环保工作的进展有所帮助。

5通过媒体宣传，扩大河海大学的影响力。

在实践过程中，我们要利用可利用的一切媒体力量，例如我们常用的人人等交流工具，宣传我们河海大学的水利精神，并让社会大众及相关部门看到我们河海学子将水利精神的发扬光大，让其了解河海的优势，从而扩大我们河海大学的影响力。

6通过建立实践基地，让项目可持续发展。

通过此次实践，我们建立了社会实践基地，让我们的这个研究课题在以后得以继续，让那些有共同兴趣的人，可以继续进行研究，得出更多有利的解决方法，造福企业，造福社会。

7形成一份社会实践报告，各成员写一份实践心得，总结实践中的得失，为以后的实践累积经验。

8对我们自己个人的影响。

此次实践是我们步入大学的第一次实践活动，通过整个实践活动的准备、进行，我们每个人都参与其中，为整个活动出自己的一份力。这次活动将培养我们的团队精神，同时或为我们下一次活动积累了经验。

9.对个体人的影响

这个点我想不到，有点写不出来

10.对政府的影响。

我们将通过调研结果给出建设性建议，并通过环保局将其转交相关部门，让政府了解到我们对环保问题关注，同时可以让政府重视环保问题，能够就有关问题采取可行性措施。

11.对社会的影响

通过我们的调研，宣传环保问题，让社会大众认识到环保的重要性，提高整个社会的环保意识，让环保成为社会的一个主题。

第三篇：教学预期效果

教 学 预 期 效 果

执教教师： 张华

教学依据：（通课标）本节课教学设计，依据《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》《绘画与手工》第四部分的实施建议。紧密结合教学建议设计了本节课：

1、树立面向全体、关注差异的教学观。

2、营造积极愉快的学习氛围。

3、探索有效的教学方法和手段

4、多给学生感悟作品的机会。

5、有机融入康复训练。

教学设计意图：本节课在选材上，特别关注到其操作性、实用性和趣味性。既要注重知识与技能的传授，也要渗透康复教育理念、操作方法，以促进学生潜能的开发及动作协调能力的发展。整个教学过程围绕“欣赏美丽的大草原——帮助小绵羊做新衣服、过山路——帮助它回到大草原”这条主线展开，体现其系统性。

1、导入环节

播放制作的电子相册《美丽的草原我的家》，在欣赏美丽的大草原的同时，引导学生观察，逐步引出主题“可爱的小绵羊”。

2、新授环节

（展示课件）把操作步骤制作成视频，展示在学生面前，在使学生掌握知识重点的同时，更好的刺激学生的感官，引起学生的学习兴趣。

3、练习、活动环节

练习环节中通过动手操作帮助小绵羊做“新衣服”，使学生掌握粘贴技能，同时培养学生的观察能力，训练学生手眼协调能力和手部

小肌肉的灵活性。活动环节有机融入了康复训练，设计了一个帮助小绵羊到大草原吃草的故事情节。通过由易到难、走两条宽窄不一样的山路，训练学生的平衡能力。在帮助小绵羊的同时，把自己的作品展示在大家面前，师生共评作业。这个环节，在使学生得到有效地训练之后，能够更好的检验学生对本课教学内容的掌握情况。

4、知识拓展环节

在使学生掌握粘贴技能的同时，拓宽学生的知识面，使学生知道绵羊的毛可以做成毛衣、大衣等。

5、小结、欣赏、作业环节

通过对本节课小结，适时进行思想教育，引导学生在学习和生活中要互帮互助，团结友爱。通过欣赏更多的粘贴画作品，激发学生对美工课的兴趣。

最后根据学生的个别差异，提出不同要求，布置难度不一的作业，进一步巩固本节课所学习的知识技能。

第四篇：课题预期效果

预期成果

1、教师学科设计创新能力得到补充完善，课堂教学质量得到明显提高。

2、教师有效教学能力得到发展，在课堂学习、课外活动、社会活动、人格发展各方面得到体现。

3、教师教育教学理念、能力得到显著提升。

4、研究成果形成（论文专集、优秀教学案例专集、课堂实录专集等）。

课题预期成果

范家小学课题组 2005年3月

第五篇：活动预期效果

活动预期效果：

由于讲座持续时间较长，需要注意各个方面来使讲座达到最好效果，因此我们希望达到如下成效：

1.通过前期的宣传，许多同学来报名参加“学术淘金”系列讲座活动

2.讲座过程进行的温馨而顺利，同学们敢于质疑学术问题，教授能就其问题给出 满意回答

3.营造中大南校区的学术研讨氛围，为同学们广泛学习创造一个良好的环境，培养同学们的学术精神，扩大同学们的知识面，丰富各院系之间的交流，促进学科多元化的发展

4.通过这次活动建立一个学术交流平台，激发同学们的创新与质疑精神，敢于就学术问题在此平台上与相关教授进行交流，深化同学们的相关学术知识，从而促进同学们的学术研究

5.活动规模较小，是有针对性的讲座，教授与同学们就其专业学术问题进行讨论，解决相关的疑惑，引导同学们走向更深层次的学术研究，推动校园科技文化的建设，促进新的研究成果的出现

6.增强中山大学青年科技协会的影响力，促进协会的发展，为以后协会举办各类活动积累经验