中国各高校计算机专业简介

第一篇：中国各高校计算机专业简介

中国各高校计算机专业简介

如今在中国考研之风渐热，而计算机恐怕是最热门的专业了，对于考生来说，选一个心仪的学校，不仅仅是能够学到真实的本领，更为以后的就业奠定了基础。作为一个刚 刚经历了考研的人，我愿意把我所知道的和大家说说，希望能够有所帮助。

对中国拥有计算机专业的600所高校进行排名是一件非常困难的事情，尽管我们经常看到某某机构的排名，也只是从某个侧面进行的估量。对于考生来说，他们选择学校的因素往往是多方面的，比如地理位置，学校名气等。我主要从学术地位的角度对一些名校的情况和优势方向进行介绍。

2001年以前（1988年评定）拥有国家重点学科的学校有五个，他们是： 计算机软件与理论：吉林大学 南京大学

计算机应用技术：哈尔滨工业大学

计算机系统结构：国防科技大学 清华大学

（注：国家重点学科是对计算机专业博士点的评估，并不完全代表该专业的整体实力）

吉林大学：十几年前，计算机系的创始人王湘浩院士和他的得力助手们还在的时候，吉林大学在软件方面的优势是相当大的。但近几年来吉大人丁不旺，过去的人亡的亡，走的走，客观的讲，与80年代的辉煌相比，吉大计算机确实是在走下坡路。不过瘦死的骆驼比马大，吉大计算机整体实力仍然是很强的。软件自动化、软件重用技术、人工智能、专家系统、计算机代数、定理证明与自动推理、分布式推理、分布式系统等方面居国内领先水平。

南京大学：如果说 20 世纪 80 年代的软件专业是并蒂莲花的话，那么现在的南大完全可以说是一枝独秀，由孙钟秀院士领导的软件学科甚至已经涉及到大型操作系统的设计。优势领域包括软件自动化与形式化方法、分布计算与并行处理、系统软件及其信息安全、多媒体技术、人工智能与知识工程、数据库技术、语言信息处理等。拥有软件新技术国家重点实验室。

哈尔滨工业大学：深处寒冷北方的哈工大能保持几十年的超强实力可以说是个奇迹，作为当年唯一的计算机应用重点学科，哈工大培养出了大量的人才。现在他们与许多学校和研究机构搞学科并建，吸纳了很多外来人才，增强了哈工大的整体实力。目前哈工大承担的项目经费已超亿元。他们的优势领域包括：智能机器人、CIMS 与系统集成、智能化中文信息处理机器翻译技术、计算机网络及系统安全防护技术等。

国防科技大学：这是一所不太为人所了解的学校，就像一个淡泊名利的世外高人，我们在感叹她的高大的同时，也会有一种难以接近的感觉。由 3 位院士领导的系统结构方向曾经研制出了让中国人骄傲的银河系列大型计算机。国防科技大学的优势领域大多和硬件相关。设有网络技术与信息安全研究所及并行与分布处理国家重点实验室。

清华大学：在拥有多位院士的清华大学差不多在所有方向都有相应的强人撑着，相比之下，应用和系统结构更强些，某些方向已经处于世界领先水平.优势领域包括多媒体、网络技术等。同时拥有模式识别与智能控制国家重点学科。

2001年新增加的重点学科有（可能不全，欢迎各位网友补充）：

计算机软件与理论：上海交通大学 北京大学

计算机应用技术：浙江大学 东南大学 清华大学 北京大学 东北大学

计算机系统结构：华中科技大学

上海交通大学：上海交通大学近年来在走上坡路（借助地理优势还是领袖效应^o^），软件方向的发展很快，模式识别与智能控制也是国家重点学科。优势领域包括系统软件、网络信息获取与处理、并行与分布理论、数据库等。

北京大学：在软件方面尤其在中文视觉听觉信息处理方面有优势，由王选和杨芙清两位院士曾领导的方正和青鸟证实了北大在中国当前软件界的实力。硬件方面有一位院士王阳元。

浙江大学：前任校长潘云鹤是浙大计算机系唯一一位院士（现为中国工程院副院长），他所领衔创建的计算机图形学、智能 CAD 在国内无其右者，而且浙大开放式的校风，吸纳贤才的远见，使其越来越受到人们的认可。浙大建有计算机辅助设计与图形学国家重点实验室。优势领域还有 CAD/CIMS、虚拟现实、网络与多媒体、产品创新设计、智能信息与人机交互技术等。

东南大学：中国工程院院士 顾冠群教授为首。计算机网络、数据库及信息系统软件技术与人工智能 CIMS 技术是东南大学的优势领域。建有国家 863/CIMS 网络和数据库实验

室、教育部网络和信息集成技术实验室、中国教育和科研计算机网华东（北）地区网络中心。

东北大学：建有软件工程国家级工程研究中心，它的软件方向大多与数据库有关，东软集团的发展证实了东大软件的实力。张嗣瀛教授是中科院院士。优势领域：智能控制与智能机器人系统、诊断与容错控制、CIMS 中生产计划与存储管理的建模、宽带计算机网络、分布式多媒体信息处理技术、数据库及其应用技术、嵌入式系统技术等。

华中科技大学：华科近年来在系统结构方面取得了很大的进步，张江陵、裴先登教授领导的该专业在信息存储系统与技术，存储网络与附网存储技术，采用新原理的超高密度 超高速存储技术，集群系统与并行I/O，网络安全体系结构理论与技术方面有优势。建有外存储系统国家专业实验室，信息存储系统教育部重点实验室。

另外一些计算机专业比较好的学校还有：

北京航天航空大学：是发展势头最猛的学校之一，在人工智能、软件工程和体系结构、虚拟现实与多媒体技术方向有优势。建有由李未院士领导的软件开发环境国家重点实验室，教育部虚拟现实新技术重点实验室、教育部软件网上联合研发中心。[FS:PAGE]

武汉大学：软件，尤其是在多媒体软件方面取得了不俗的成绩。国家多媒体软件工程技术研究中心从事多媒体软件方法和技术研究，研制、开发了大量的多媒体软件。

西北工业大学：由沈绪榜院士领导的计算机体系结构，计算机网络，VLSI系统设计方

向很强。优势领域还包括网络与分布计算，并行计算与群机系统，人工智能与多媒体，语音图象信号学科组等。建有计算机辅助设计与制造国家专业实验室。

有一些学校的计算机专业是在基础学科如数学、电子（通信）的基础上发展起来的，也就是随着计算机发展的狂热而转型来的。数学带动软件发展，电子通信则对硬件的发展奠定了良好的基础。

以数学专业发展软件专业的学校有：复旦大学、南开大学、中国科技大学等。

以电子通讯专业发展硬件专业的学校有：西安电子科技大学、西安交通大学、北京邮电大学等。

第二篇：中国各大学土木工程专业简介

中国各大学土木工程专业简介

全国共有188所大学开设土木工程专业,92所大学招收土木工程研究生，70所大学有结构工程硕士以上学位授予权，51所大学有岩土工程硕士以上学位授予权，30所大学有防灾减灾与防护工程硕士以上学位授予权，23所大学有桥梁与隧道工程硕士以上学位授予权。

清华大学 有结构工程、防灾减灾与防护工程、材料学博士点，并有土木工程一级学科博士学位授予权，结构工程（联合防灾减灾与防护工程）是国家重点学科。中国工程院院士2人，教授23人，副教授24人，讲师8人，目前在校本科生300多名，研究生200多名。

同济大学 中国科学院院士和中国工程院院士5人、博士生导师55人、硕士生导师105人、正高级职称98人、副高级职称135人。设有10个硕士点、7个博士点，设有土木工程博士后流动站。桥梁工程学科为上海市“重中之重”重点学科, 结构工程、岩土工程学科为上海市重点学科；桥梁与隧道工程、结构工程、岩土工程三个二级学科为全国重点学科。

浙江大学 岩土工程学科为国家重点学科；结构工程学科为浙江省重点学科；土木工程博士后流动站；土木工程一级学科博士点（涵盖结构工程，岩土工程，市政工程，桥梁与隧道工程，防灾减灾与防护工程，供热、供燃气、通风及空调工程等6个二级学科博士点)

北京交通大学 土木工程一级学科博士学位授予权；桥梁与隧道工程、岩土工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程、道路与铁道工程、地下工程、环境岩土工程、城市轨道交通等13个专业具有博士学位授予权；中国工程院士2名。设有土木工程博士后流动站，可接受国内外的博士进站工作。其中桥梁与隧道工程、道路与铁道工程为国家重点学科，岩土工程、防灾减灾工程及防护工程为北京市重点学科。

哈尔滨工业大学 结构工程、防灾减灾工程与防护工程硕士点学科，结构工程、防灾减灾工程与防护工程和岩土工程博士点学科；土木工程一级学科博士后流动站；结构工程学科设有“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。

重庆大学 土木工程一级学科博士点及所覆盖的结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程、桥梁与隧道工程、土木水利施工二级学科博士学位授予点，现有博士导师12人。并设有土木工程一级学科博士后科研流动站。结构工程和岩土工程为建设部及重庆市重点学科，防灾减灾工程为重庆市重点学科。

西安建筑科技大学 教授28人，副教授，高级工程师43人，土木工程学院所属的实验室有结构与抗震实验室和岩土工程实验室，其中结构与抗震实验室为陕西省和原冶金部重点实验室，结构工程国家重点学科，土木工程一级学科博士后科研流动站。

天津大学 结构工程、防灾减灾与防护工程、桥梁与隧道工程、岩土工程有博士学位授予权

东南大学 结构工程国家重点学科、防灾减灾工程及防护工程学科为江苏省重点学科、中国工程院院士1名，教授29名，博士生导师17名

太原理工大学 结构工程、岩土工程博士点，防灾减灾工程及防护工程硕士点。结构工程、岩土工程为省重点学科

上海交通大学 结构工程博士点，岩土工程、防灾减灾工程及防护工程硕士点

北京工业大学 工程减灾与结构检测实验室、交通工程实验室和水质科学与水环境恢复工程是北京市重点 实验室。现有6个本、专科专业和方向，11个硕士学位授权学科，其中交通工程、结构工程为北京市重点学科，具有博士学位授予权。

北京科技大学 中国工程院院士（兼职）1名，博士生导师6名，教授11名，副教授9名，高级工程师4名。其中具有博士学位者17人，有“岩土工程”、“结构工程”、“防灾减灾工程及防护工程”3个研究生专业可授予硕士学位，“岩土工程”博士学科点

华南理工大学 有结构工程博士学位授予权和结构工程、岩土工程学科的硕士学位授予权。土木工程博士后流动站。

中南大学 结构工程、岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程博士点,桥梁与隧道工程、道路与铁道工程2个国家重点学科

华中科技大学 结构工程博士授予权

武汉理工大学 土木工程一级学科博士点和土木工程博士后流动站，2个部级重点学科：结构工程、岩土工程

西南交通大学 桥梁与隧道工程国家重点学科，结构工程、防灾减灾与防护工程、桥梁与隧道工程、岩土工程有博士学位授予权

湖南大学 结构工程国家重点学科

河海大学 土木工程博士后科研流动站，岩土工程国家重点学科。

南京工业大学 岩土工程专业具有硕士学位授予权、国家建设部重点学科

福州大学 结构工程、桥梁与隧道二个博士点和结构工程、水工结构工程、桥隧工程、岩土工程、防灾减灾工程、工程力学六个硕士点。

郑州大学 结构工程博士点,防灾减灾及防护工程、岩土工程、道路及铁道工程硕士点

广西大学 结构工程国家重点学科

四川大学 结构工程硕士点

西安理工大学 土木工程博士后科研流动站，结构工程、岩土工程博士点

哈尔滨工程大学 结构工程硕士点

大连理工大学 土木工程一级博士学科点、博士后流动站。结构工程省级重点学科

东北大学 结构工程博士学科点、结构工程省级重点学科

成都理工大学 岩土工程专业具有硕士学位授予权

辽宁工程技术大学 岩土工程和防灾工程及防护工程具有硕士学位授予权

山东科技大学 岩土工程博士学位授权点、硕士学位授权点（结构工程、岩土工程、防灾减灾工程及防护工程）

长安大学 结构工程博士点

长沙理工大学 桥梁与隧道工程学科博士点、桥梁与隧道工程、结构工程、岩土工程硕士学位点

兰州交通大学 桥梁与隧道工程博士点,桥梁与隧道工程、岩土工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程硕士点

中国矿业大学 土木工程一级学科博士后科研流动站；具有岩土工程、结构工程和工程管理学科博士学位授予权；在岩土工程、结构工程、工程管理、桥梁与隧道工程等学科具有硕士学位授予权

合肥工业大学 结构工程博士学位授权点；有结构工程、岩土工程硕士授权点；

中国地质大学 博士学科点（地下建筑工程、岩土工程、钻井工程）

西安交通大学 结构工程、岩土工程硕士授予点

华侨大学 结构工程博士点、防灾工程及防护工程硕士授予点

第三篇：台湾各高校简介

国立台湾大学: 主校区位於台北市大安区,前身为日治时代所创立的台北帝国大学,当年日本一共在本土建立七所帝国大学,另在殖民地建立两所帝大(另一所为京城帝国大学,现为韩国顶尖学府之一的首尔国立大学),每一所目前在亚洲学术界都有举足轻重的地位.台大现为台湾学子心目中的最高学府,也是系所专业最完整的大学,涵盖文法商理工农医,无论哪项专业几乎都是台湾最顶尖的,在2010年上海交大的世界大学学术排名中,综合排名为世界127,各领域世界排名则分别为,数学与自然科学(理科)51-75、工程/技术与计算机科学(工科)

34、临床医学与药学(医科)76-100,学科排名则为化学76-100、计算机28,台湾五年五百亿计画每年获得所有院校里最多的三十亿台币.迈向顶尖大学计画(新一期五年五百亿)执行期间自2011年起至2015年止,每年获得31亿台币.辅仁大学:位於新北市新庄区,辅仁前身是在中国大陆时期的北平辅仁大学,後来在台复校.它一样是老牌的私立大学,也为教会型大学,在台湾是一所全面的综合大学,拥有文法商理工医等专业,强项专业在医学及文法商,医学系分数排全台第九,扣掉生物一样是高得吓人,相当於台大化工、交大电子,文商专业为私立大学第一,法学也不错,文法商学的分数对照到国立皆十分接近高大、彰师、高师,电资类的工学专业则差一些,分数到国立一样是介於东华和联大宜大之间,与淡江、逢甲的电资专业差不多,理学最弱,分数上不如淡江、中原.该校算是文科生心目中最好的私立大学.中央大学於民国四年创建於南京，大陆时期为东南的学术重镇，与北大、清华齐名，民国五十一年在台复校，先设址苗栗，后迁址中坜双连坡现址，是一所拥有优良传统、百年传承的优质学府。

占地广达六十二公顷的中央大学，位居大台北、新竹科学园区及亚太航空城的枢纽，为客家城镇所环绕，兼具国际视野和地方风貌，优美的校园环境和纯正的学术风气，一直是中大最珍贵的资产。

目前拥有文、理、工、管理、资讯电机、地球科学、客家等七个学院，十九个学系和四十三个研究所，学生人数达万馀人，同时设有太空遥测、光电科学、软体、灾害防治、台湾经济发展研究、通讯系统研究、客家研究、学习科技、奈米科技等十个研究中心，以及通识教育、教育学程、艺文、语言中心等四个教学中心，是科学、人文荟萃的综合大学。

中央大学的教师九成以上具有博士学历，优良的师资一直是人才养成的关键，在教学与研究并重、知识与德行兼俱的办学理念下，师生表现亮丽，无论在教育部的综合大学评鉴，或是国科会的研究奖项中，表现均是名列前茅，目前为国内七所重点研究型大学之一。

此外，为整合学术资源，追求国际卓越，本校於九十一年与清华大学、交通大学和阳明大学共组国内第一个大学联盟，名为「台湾联合大学系统」，四校资源相互整合，师生资源共享，朝世界级研究型大学迈进。

八十四年历史的中央大学，位居桃园县中坜市五权里38号，离台北市约一小时车程。就地理上而言，中大享有闹中取静的优势，最适宜学术发展及实务应用。

中大在渡海来台的两千校友的殷切复校呼吁声中，于1962年以新兴科学的地球物理研究所正式招生而在台宣告复校，复校之初、诸事待举、幸赖戴运轨、李新民、余传韬、刘兆汉诸校长坚守岗位，克尽厥职，承袭中大诚朴雄伟的校风，于科学本行外，更进而人文与社会诸学科的拓展，以致行年三十的新中大英壮风发，卓然而立。

校园景色更是美不胜收，十万株高耸的大树，碧绿的草坪，宏伟的大门，加上完善多元的体育设施，如此师生共聚的校园生活，不仅保有早期书院的美好特质，在人际疏离的现今社会特别容易发挥崇德乐群的教育功能。

中大目前学生人数7,813人（大学部5,112人、硕士生1,997人、博士生627人、在职专班77人），现有专任老师492人（教授220人、副教授145人、助理教授52人、讲师29人、助教46人）。

中大人才辈出：融资流通有李国鼎、谢森中校友；为民喉舌，谔谔建言的是余纪忠、楚崧秋、王作荣等前辈；育才兴学如张其昀、朱汇森等。

组织架构

之所以会有今日之中大，就如同一具产力精良的器械一般，是要倚靠着各零件与零件之间的组织运转，发挥其缺一不可的贡献方能完成所需。

本校目前分为教研与行政两单位。教研单位分设文学院、理学院、工学院、管理学院、资电学院、地球科学院六个学院，共十八个学系、二十八个研究所；有太空及遥测研究中心、光电科学研究中心、软件研究中心、环境研究中心、通讯系统研究中心、灾害防治研究中心、台湾经济发展研究中心、客家研究中心八个研究中心，通识教育、教育学程二教学中心，体育室与军训室。行政单位分设教务、学生事务、总务、研究发展四处，图书馆、电算中心、人事室与会计室。

学术成果

拥有多项傲人的台湾第一的研究计划与设备，如电浆晶格、远距教学、微波晶体管组件、全球变迁、硅微条探测器、戏曲等研究以及太空遥测中心、土木工程大型力学实验馆、生物污水处理环境、61cm天文望远镜、国鼎经济资料馆、法语电影资料中心等设备。未来除有计划的成立研究中心以扩大研究计划的规模与提高研究品质外，并强调整合性研究群的建立。

中大学术研究发展之方向

科际整合为二十一世纪学术发展最重要之走向。中大在材料科技如化工、电机、机械、土木、光电、物理等方面，不仅有所专精研究，而且还积极推动其间的整合；至于在信息科技方面，则拥有全国最畅通之光纤局域网络及大型卫星接收站。前者与资管、电机、光电、软件系统及通讯等单位，正朝向整合途径迈步。

全球变迁是二十一世纪最重要的科学议题之一，中大的科学传统早奠基于『南高』时期，复校的再出发亦起步于战后新兴科学的地球物理，而复校所在的台湾，更因地理位置特殊，是公认研究地球变迁的极佳实验室，中大人对人类未来的命运可谓重责大任矣。

『整体大环境』之整合研究是中大致力的另一学术方向。所谓大环境，乃以地球为中心，由其内部到表面之陆地、河川、海洋，进而到大气层与太空，关于此，中大尤其基础坚实特别。现有之地球物理、大气物理、天文、太空科学、环境工程等系所及太空遥测、环境两研究中心，多为全国独一无二。若善用此项优异条件，再加上管理及文学院中相关系所，朝着监测、了解、保护大环境及社会人文之影响等方面努力，而发展出跨领域的研究，则中大无疑将居此一范畴中之主流地位。

图书设备

总图书馆位于学校正门进口附近，介于行政大楼与旧的中正图书馆之间，为一白色方正的明亮大楼，地上有八层地下有一层，内部可使用面积有四千余坪，自八十二学下学期开始使用。总图书馆采中央空调并且全面采用电子信息化管理，包括信息网络系统、播放系统、视讯监视系统、语音传输播放系统、安全系统、火警警报系统、防盗系统等等。视听资料室则设在旧馆（原中正图书馆）二楼。图书馆藏方面，至八十二学为止，藏书有中、西文书籍三十万册，现期期刊超过二千种、中西文报纸三十种。另外，非书资料光盘资料三十三种，其中九种为网络版，微缩影资料西文有四十一种、中文有四种，视听资料已有典藏并在积极增购。

自1992年起开始实施自动化之借还书作业，作透过校园网络提供公众书目检索服务及光盘网络服务。八十二年建立整合性图书自动化系统，除图书馆作业全面自动化外，并可透过台湾学术网络与全国乃至全球网络数据库取得联机。

电算设备

电算中心拥有VAX9320大型主机，及VAX8650，4300等中型主机，负责并执行全校电算信息的分配与管理。中大自动化信息联机的计算机作业相当完美，内可经由校园光纤网络，使各楼馆直接互通；外则不但和国内网络联机，甚至可跨国与世界各地的学术网络进行对话，随时获取最新信息，故而膺选为桃园地区的网络中心，已协助该地区内其它学术研究单位，以期皆能与台湾学术网络相衔接。

个人计算机密布，开放给全校使用的光纤网络，各项精密仪器中心、光电实验室、天文台、雷达站影像处理实验室、风洞、水洞、无尘室等，以及功能各具的计算器、语言、视听教室„„

台湾名校是四大两科: 四大:台成清交 为普大名校

两科是:台科大,北科大 为科大名校

台:国立台湾大学,为台湾最大的大学,很多领域进入世界前三百大

成:国立成功大学,为台湾第二大的大学,很多领域进入世界前三百大,但以工学为台湾之最 清:国立清华大学,5~6个领域进入世界前三百大 交:国立交通大学,4~5个领域进入世界前三百大

国立台湾科技大学,为小学校,学生仅9千多人,但工学学术排名均进入台湾前五大,设计学院全球排第二.4~5个领域进入世界前三百大,为出产台湾企业家的学校之一.台北科技大学,专门出产台湾企业家的学校,虽然学术排名劣高於政治大学等学校,但为台湾企业最爱用的学校,平均学校毕业生在未毕业前手上有十个工作可挑选.(而台湾最高学府,台湾大学根据统计,一毕业就失业率达31%)

另外其他单一领域名校: 服装设计:实践大学(服装设计排名世界50知名大学之一)食品类:国立高雄餐饮技术学院(台湾餐饮类最高学府)商学:国立中山大学及国立政治大学(但没有半个领域进入全球300大内)医学:国立阳明大学及私立长庚大学(2个领域进入全球300大内)

另外说明:台湾越来越接近於日本,以产业大学(科技大学)为主,但台湾教育制度是普大与科大都可招收高中及高职学生.每年有1~2万名普高生选择进入科大就读 但只有不到4000名高职生选择普大就读.台湾高中总人数为10万左右 台湾高职总人数为20万左右

两个体系龙头学生的差异,台科大学生跟台大学生最大差异在於

1.台科大大部份学生都是国内各方面的天才学生

2.台大所收到的大部份是书呆子

中原大学（Chung Yuan Christian University；CYCU）创立于1955年（民国44年）由美籍牧师贾嘉美（Rev.James Graham）及基督教长老会张静愚、钮永建等人，首倡设立基督教大学，得到中坜地方士绅吴鸿森、徐崇德等人之赞助支持并进行规划，于1955年立案成立，定名为“中原理工学院”，位于桃园县中坜市普仁里。

中原大学以「笃信力行」为校训，初设物理、化学、化学工程、土木工程等4个学系。1972年设立全国唯一的医学工程学系，曾为部定该校的发展重点。1980年8月正式改制为中原大学，设有理、工、商等3个学院。发展至2000年，校地面积有27公顷，学生有14000人，教职员6000人，设有理、工、电机资讯、法、商、设计、人文与教育等7学院，30学系，24硕士班，13博士班，20硕专班，1个技职班，2个进修部。中原大学是一所强调“教学、研究、辅导”三者平衡之综合性大学。

台湾中原大学为私立高校，目前（2010年）有在校生1.5万人，专任教师800人，设有理、工、商、法、设计、人文与教育、电机资讯等7个学院。该校在台湾私立高校中排名较前，其毕业生颇受企业欢迎，特别是工科毕业生在台湾的就业排名位于私立大学之首。

第四篇：各专业简介

电气工程与自动化系

成立于2006年9月，设有电气工程与自动化专业（本科），现有4个年级13个班，学生534人，其中2006级毕业班学生131人。本专业的主要特点是电气工程和自动化相结合、强电和弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。毕业生可在电力、能源、国防、IT行业以及其他工业部门从事工程规划、设计、生产、运行、控制、试验、开发应用等方面的技术与管理工作。

系主任简介：

武汉大学电气工程学院教授，博士生导师。1982年1月毕业于华中工学院（现华中科技大学）电力系统及其自动化专业；1995-1997年在日本国东洋大学工学部电气电子学科研修。曾先后兼任中国电机工程学会会员、日本国电气学会会员、日本国创造学会会员等职。在国内外刊物上累计发表论文40多篇，EI检索论文近10篇。主编《电气工程基础》教材1部；参编《电气工程基础》教材2部。配电变压器报警装置和低压电力线路防盗报警装置获实用新型专利。多年来一直从事电气工程与自动化学科的教学与科学研究工作，曾主持湖北省十二五220kV电网规划设计等项目，并多次获得国家级和省级奖项：参加的《电气工程基础》课程获2009年国家精品课程，主持的《电气工程基础》课程2007年获湖北省精品课程,电气信息类专业人才培养方案及教学内容课程体系改革的研究与实践项目2001年获湖北省高等学校省级教学成果奖1等奖。《电气工程基础》平台课程中基于多媒体技术的电力系统多媒体课件2005年获湖北省高等学校多媒体课件制作3等奖，2006年获教育部教研管理信息中心第六届全国多媒体课件制作大赛高教理科组3等奖。

计算机科学系 简介

计算机科学系成立于2006年，现有四个专业：计算机科学与技术本科专业，软件工程本科专业，计算机网络技术专科专业，计算机应用技术专科专业（2010年招生），目前在校生有600多人。

本系学科构架完整，共享武汉大学计算机学院和武汉大学计算机实验教学示范中心的教学科研优势、丰富的资源和雄厚的师资力量。现有专职和来自武汉大学本部计算机学院的兼职教师共有40多人，他们具有教授、副教授、讲师职称，或者具有博士学位、硕士学位。

学院计算机实验需要的实验室有计算机软件实验室、电路与电子技术实验室、数字逻辑实验室、计算机组成原理实验室、微机系统与接口技术实验室、网络技术实验室；正在建设嵌入式实验实训室等实验室；建立了校外实习实践基地，以及共享武汉大学系列实验资源并适应社会需求的实验室和实习基地。

培养计算机专业人才的基本原则是“夯实硬件，立足软件，软硬结合”。教学理念是“强化基础知识，重视试验设计，创新应用技术”。办学理念是：适应国家和社会发展需要，加强学科建设和实验室、校内外实训基地建设，注重实践教学，加快建立一支双师型的教师队伍，努力

把学生培养成德智体美全面发展，具有专业基础扎实、综合应用能力和实践动手能力强的高级应用型专门人才。

严格管理学生，经常性地开展各种思想品德教育和专业技术竞赛活动，鼓励学生积极参加大学生业余科研项目、社会实践和职业技术培训，并为学生在软件开发、网络管理、平面设计、信息应用、电子设计、电脑维护等方面创建和提供良好的实验实习条件。

我系2006级学生参加2008年6月的全国英语四级考试，一次通过率达到73.6%，获得了优异的成绩。

说明：修满教学计划规定的总学分由学院颁发毕业证书。2006级和2007级学生申请武汉大学学士学位者，必须参加武汉大学组织的相关课程考试，英语必须通过国家四级考试。2008级及其以后年级的学生达到学位授予条件的，授予武汉大学珞珈学院学士学位。电子信息科学系

正式成立于2006年9月，在系主任赵茂泰教授（左）的带领下，在副系主任杨发新的领导下，通过全系师生员工的共同努力，目前拥有本科和专科两个办学层次，自2006年原有的通信工程的一个本科专业，发展成为现具有通信工程、电子信息工程、电子信息技术两个本科专业和一个专科专业，18个教学班，现有780余名师生员工，是学院重点系部，被誉为“电子工程师的摇篮”。

电子信息科学系以“产、学、研”相结合，秉承“质量建系、管理稳系、人才强系、科研兴系”的原则，紧跟市场需求，立足前沿办学，创办成学科建设有特色、教学管理有创新，并率先引入ISO国际教学管理体系标准以培养掌握现代先进科学高新技术，具有开拓创新精神的实用型、技术型复合型人才。

主要专业课程有：电路分析、模拟电子线路、数字逻辑电路、高频电子线路、计算机程序设计、微机原理与接口技术、计算机网络、单片机与嵌入式系统、信号与系统、数字信号处理、通信原理、移动通信、卫星通信、光纤通信、程控交换技术、智能仪器与虚拟仪器、电磁场与电磁波、微波技术及天线、相关专业实验等。

信息管理系

??业务培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

?掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；

?掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；

?具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；

?具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；

?了解本专业相关领域的发展动态；

?掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力

经济与管理学系

经济与管理学系目前下设国际经济与贸易、财务管理、物流管理、市场营销四个专业。

国际经济与贸易专业

本专业着重研究当代国际经济与贸易的运行机制、管理体制与发展规律。培养系统地掌握经济学基本原理和国际经济与贸易的基本理论及基础知识，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外经济的政策法规，具有良好的科学文化素质和道德心理素质，具有创新精神和实践能力，能熟练运用外语、数学和计算机从事涉外经济工作的高级专门人才。

主要专业课程有：西方经济学（含宏观、微观经济学）、会计学、统计学、货币银行学、计量经济学、财政学、国际经济学、世界经济（当代世界经济与政治、地区国别经济）、国际贸易、国际金融、国际投资、国际结算、国际经济合作等。

毕业生可在国家机关及其政策研究部门、外经贸公司、金融部门、中国企业涉外机构等单位从事管理、实际业务和调研工作。

财务管理专业

本专业研究投资、融资、资产管理、财务分析、财务预测等问题。培养具备财务管理以及管理、经济、法律等方面的知识，熟练地运用计算机和外语，具有创新精神和实践能力的高级财务管理专门人才。

主要专业课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理原理、中级财务会计、高级财务会计、中级财务管理、高级财务管理、资产评估、财务决策支持系统和财务分析、市场营销、商法等。

毕业生可在工商企业、金融机构、事业单位和政府部门从事财务管理工作、经济管理和教学、科研方面的工作。

物流管理专业

本专业是研究工商企业物流管理基本理论和一般方法的新兴专业，培养系统地掌握经济学基本原理和管理学基本知识与技能，能熟练运用外语和计算机技术，了解现代物流管理技术与方法，具有解决工商企业物流管理的基本能力，能在工商企业、物流企业和政府有关部门从事物流管理的高级专门人才。

主要专业课程有：宏观经济学、物流学概论、企业物流学、物流成本管理、供应链物流管理、物流与电子商务、物流技术、客户关系管理、仓储与库存控制、运输管理、采购管理、会计学、财务管理、统计学、市场营销等。

毕业生可在工商企业、物流企业和政府有关部门从事物流管理工作。

市场营销专业

本专业学生主要研究营销和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重市场营销学方法与技巧方面的训练，培养学生分析和解决市场问题的基本能力，培养学生具有熟练的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力的高级专门人才。

主要专业课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、国际市场营销、广告管理、组织行为学、人力资源管理、市场调研与预测、电子商务、产品管理、服务营销、物流管理、分销管理、网站分析与设计等。毕业生可在各类商务机构，各行业的中外营销企业，事业单位和科研院所从事企业管理，市场推广，品牌策划，渠道建设和科研方面的工作

英语系

武汉大学珞珈学院英语系成立于2008年。现在开设有英语语言文学(本科)和商务英语(专科)两个专业，在校学生共（二个年级）251人。同时，英语系还负责全校大学英语的教学工作。英语系设立的教学机构有英语语言文学教研室、大学英语教研室和英语电教中心等。

英语系秉承 “育人为本”的办学理念和“适应社会发展需要，培养应用型人才”的办学方针，大力培养文化素质高、英语基础好、动手能力强的涉外型英语应用人才，特别强调学科专业、师资队伍和教学配套设施的建设，紧密依托并充分利用武汉大学外语学院的教学资源优势。目前，全系共有教职工33人，其中教师29人（教授1人、副教授2人），另外，我们还聘请一批武汉大学外语学院英文系和大英部的知名教授和富有教学经验的老师承担本系的教学工作。

二、英语语言文学专业

英语语言文学专业培养德、智、体全面发展的，具有较高文化素养和扎实英语语言基础的，能在外事、经贸、商务、金融、法律、科技、文化、新闻、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的复合型、涉外型、实用型英语人才。学生应具有熟练的英语听、说、读、写、译的能力，对主要英语国家的历史、政治、经济、外交、社会、文化等方面有较广泛的了解，掌握计算机的基本理论知识和实际操作技能，具备第二外语的一定的实际应用能力以及从事翻译、研究、教学、管理等方面工作的能力。

英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均以英语为教学语言。三种类型的课程如下：

英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。

英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。

相关专业知识课程：指与英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关经贸、法律、管理、新闻、教育、科技、文化等方面的专业知识课程。

三、商务英语专业（专科）

商务英语专业主要为外贸公司（部门）、国际物流公司、外国驻华商务机构和外商在华投资企业培养具有良好职业道德和较强的英语听、说、读、写、译的能力，掌握国际商务知识，具有较强专业技能，能够从事商务活动的高等技术应用性专门人才。

主要开设的课程有：英语（精读、听力、会话、阅读、写作）、英汉互译、商务英语、国际贸易实务、外贸英语函电、市场营销学、国际商法、商务谈判、电子商务、计算机应用等。

四、大学英语教学

大学英语为我校公共必修课。大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他 们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。根据大学英语改革的重点是提高学生的英语综合应用能力，特别是听说能力的思路，我们组织老师大力开展网络教学、多媒体教学、课外阅读辅导等教学方式的改革探索，积极建设一个良好的英语学习环境，为全面提高我校学生的英语听说读写能力而努力。

第五篇：计算机专业简介

计算机专业简介

该专业偏理科,要求学生物理、数学基础好。

高中三年，计算机专业主要学习五门专业课，分别是：《计算机原理》（45分）、《C语言》（60分）、《计算机组装与维修》（45分）、《计算机网络技术》（60分）、《电子技术基础》（90分）等五门核心课程。

《计算机原理》要求学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，掌握微型计算机组成结构和各部件的工作原理。

《C语言》要求学生掌握计算机编程语言的基本知识，初步掌握程序设计的基本思想，具有基本的C程序设计能力，能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C程序。

《计算机组装与维修》要求学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各个主要部件工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。

《计算机网络技术》

本部分内容要求学生掌握计算机网络技术的基础知识和基本技能。了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。

《电子技术基础》

本部分内容要求学生掌握电路的基本理论和分析计算方法，掌握数字电路的基本单元电路之间的逻辑关系、基本分析法和逻辑功能的表示方法。