反思,才是进步的伊始（最终五篇）

第一篇：反思,才是进步的伊始

反思，才是进步的伊始

——记章开沅辛卯兔年立夏在华师科学会堂的演讲

以前曾经读过一些章爷爷的文章，也看到过先生演讲的文字稿。这次逃课怀着仰慕之心去听先生的讲座，果然不虚此行。

这次讲座本来的题目是《百年锐于千载：辛亥革命百年反思》，但先生没有囿于这样的题目，显然他的反思已经远远超过了学术，站在了人类文明发展的角度上。先生的朴实和智慧，豁达与激情深深地感染了在场的听众。

有人说：“章先生是老愤青。”这个观点我不做评论，我承认的是先生的确是一个非常有个性的人。需要说明的是先生1926年7月8日生于芜湖，由于学术原因无论在国内还是在国外都接触了很多人，经历了很多事，一位八十五岁的老人在如此丰富人生阅历的背景下说出现在的话，其重量与一个很少接触社会的青年说出同样的话的分量显然是不同的，还望大家再做思考。

在这里，我仅摘取了此次演讲的部分经典语录。非常感谢先生精彩的演讲，此文如有不周之处，还请先生和大家谅解。

一、“我想大家对我不要期望太高，我不会讲什么太高深的大道理。” 开场时先生如是说。

二、“我是高危人群，医生一再告诫我不要再兴奋了。”

由于先生年事已高，身体不再健朗，遂称自己为“高危人群”。

说这句话之前，听众鼓掌了。但因为先生只要在青年面前演讲就会激动一些，听众一鼓掌，先生就会讲得更加带劲，可先生的身体已不再硬朗，不能承受过大的情绪波动，所以这样说。说完后听众大笑。

三、“你说怎么得了？”

先生感叹张謇出生地花了七千多万为张謇建造了的纪念馆，并邀请先生参加开馆仪式。

四、“因为老人活下来不容易啊。”

自从去年纪念辛亥革命一百周年预热以来，先生不断受邀参加海内外的各种会议和其他活动，旅途甚是疲劳，所以这样说。

五、“华师的学生想和老头见一见，有什么理由推辞。”

说到没有推辞此次讲座的原因时，先生称自己为“老头”。

六、“也许我总是有一些稀奇古怪的想法。我想宋庆龄的晚年应该是很寂寞的。”

先生基于曾经和宋庆龄有一段工作上的接触，在北京宋庆龄故居居住过一段时间的经历说出了他心中宋庆龄的印象。称自己的想法“稀奇古怪”。

七、“宋庆龄北京的故居更像一个官邸、衙门，把她从最热爱的儿童和火热的生活中隔绝开了。宋庆龄上海的故居更像一个温馨的家，那是属于他们的二人世界。”

八、“上海的这次你一定要去啊，你看看人家是怎么过日子的。”

谈到自己的太太不愿随自己去上海看宋庆龄和孙中山的故居时，先生这样幽默地对自己的太太说。

九、“百年锐于千载，这是孙中山讲的，不是章开沅讲的，我不是剽窃。” 由于想不出新颖的讲座题目，先生偶然翻阅《民报》看见发刊词上有这句话，觉得甚是美妙，就借用过来，向听众说明了此处是借用。说句话时先生自己在呵呵地笑。

十、“奢侈”

谈到中国人炫富和浪费严重时，先生用这个词感叹。

十一、“中国目前最大的问题在哪里？整个的民族心态、社会心态不正常。”“日本核辐射了，自己在照常过日子。中国却惶惶不可终日，还闹出了国际大笑话——把盐抢光了。”

听众大笑。

十二、“我都八十多岁了，死了也拉倒。”

谈到日本核辐射后，先生在韩国和韩国人年轻人一起照常吃生鱼片，而中国很多人却不敢吃海产品了。

十三、“没有资格把纪念辛亥革命革命变成嘉年华。”

先生谈到纪念辛亥革命百年的政治性和功利性时说。

十四、“武汉市发疯了一样，打算用200亿（纪念辛亥），结果市长挨骂了，我也挨骂了，这和我们有什么关系。”

听众大笑。谈到自己仅仅做学术，却被政治挨骂了时说。

十五、“武汉，满城挖”

“你打120吧，急救车都到不了，我们这些高危人群都不敢生病。”

听众爆笑。

十六、“别看他弄了点慈善，更大的为富不仁在后面。”

谈到一些人用表面荣誉欺骗群众时说。

十七、“韩国人很小气。”

谈到韩国人的节约态度时说。

十八、“我每天浪费那么多碳，今天的演讲减轻了自己的负罪感。”

先生认为自己节约做得不够好时说。

十九、“水啊，都往北京运，脑筋里有全国老百姓吗？”

“北京为什么不能自己认真呢？“

谈到北京利用政治优势过多占有并浪费资源，没有节约的习惯时先生感叹。

二十、“当一个公民不容易啊，中国公民、世界公民。孙中山就有世界公民的胸怀。”

谈到关于人类文明的发展时，先生说资源是地球的，有限的。我们要有世界公民的意识。

二十一、“研究就是今人与古人的对话，你的思想水平要和你研究的对象缩短差距，相对平衡。”

这句话很好，能启示不少人。

二十二、“领导，长袖善舞、四面八方。”

先生夸领导。

二十三、“也许蔡元培的管理能力还不如我们的马校长。”

全场大笑。先生谈到蔡元培更多的是提出、引领一种思想理念时说。

二十四、“做不到就勉强做到，这当然是做假了。”

“逼着你做假”“大学蒙羞，民族蒙羞”

“大学是受灾面积很大，很深的地方。”

“大学怎么能办成这个样子呢？”

“清华不能引领潮流了，它没有思想”

“我更是一个教育工作者。”

“第一个取消我的博士导师资格”

“都是人事部干的好事”

先生谈到中国目前教育体制中的问题时说。

二十五、“不能讲太多了。”

先生演讲有所节制。逗得听众直笑。

二十六、“你坐个包厢，在里面洗澡。你跑那么快，洗澡有什么意思？” 全场爆笑。谈到中国高铁发展过快时，先生如是说。

二十七、“我们现在能够保持沉默吗？我要呼告到底！”

先生演讲的结束语。

师生互动环节的妙语：

二十八、“我这个耳朵是专门用来接受太太批评的。”

年事已高的先生听不清同学的提问时，开玩笑地说道。

二十八、“最可怕的是对公共事务的冷漠。”

希望大学生关心国家大事。

二十九、“人性的蒙灭，人不是物，人是人啊！”

谈到教育“工厂化”时感叹。

三

十、“不要悲观，愉快起来，大家欢乐起来吧！”

先生最后安慰同学时说道。

非常感谢章先生带来的批判精神。我认为目前中国不缺少粉饰太平的人，缺少的恰恰是批判的眼光。爱之深，才会严要求。批判的眼光更要求你有深厚的知识，独到的视角。章先生不仅仅在反思，在批判，他更是用自己的行动帮助着自己深深爱着的国家发展。感情是极度热烈的。虽然八十五岁了，可还却像一朵鲜艳的花一样盛开着。

祝老人家身体健康，家庭幸福。

（补充先生提出的三个一百年观点：先生提出辛亥革命是前一百年中国历史发展的一个结果。百年蕴于千载的工业革命后，西方文明在政治体制、经济发展以及民生方面均存在顽疾，孙中山诸如“三民主义”、“五权宪法”等思想是吸纳、借鉴西方文明优劣的基础上提出来的，这一百年的历史，国内学界目前没有进行充分研究。再者为辛亥革命后的一百年，这一百年无论中国还是世界都发生巨变。这个时代重大的事件我们有研究也有缺漏，而我们现在的研究太过具体。研究应更超脱一些，不仅研究中国，而且研究同一时代其他国家的情况。此外，孙中山与辛亥革命的历史遗产是什么，如何对待这些遗产，这都值得史学工作者加以研究。明年辛亥革命一百周年将过去，进入第三个“一百年”后，世界是个什么世界？人类文明存在什么问题？怎么掌握今后人类文明的命运？物极必反，否极泰来，现在科技发展迅速，但工业再发达也无法解决人文精神的流失，而光靠科技是无法解决人的方向、道路问题的。这需要我们深入思考。在这样大的背景下来认识孙中山，来认识辛亥革命，再来认识孙中山以及辛亥革命的遗产与中国未来的关系，将会变得更有意义。）

再次感谢先生精彩的演讲，此文如有不周之处，还请先生和大家谅解。

历史学10级王董业

第二篇：自我反省才是进步

自我反省才是进步

冲动，是自酿愧疚。明知忠言逆耳利于行，却强词夺理。内心的不甘示弱，将逞强丑陋呈于事实。一阵不安，引出自我的惭愧，不愿谦卑，却不得不承认是自己的过失。一段直言，给了我一次真正的开始！别人不是圣人，却给我上了深刻可贵的一课。

骄傲与偏激，是人最不可取的心态。自以为是那点小聪明，终究只能诚服于现实，成就不是靠奉承，而是靠觉悟。总以为自己已经够坚强，却被一言击碎。

懂得透彻的自我反省，才能塑造有底气的价值。藏在自负中，隔绝更高的压力，就只能停在被限定的阶段。言说有梦，却无形阻碍前进的行程。那个侩子手，就是我们最熟悉不过的自己。

那些简单的语句，唤醒沉睡的思绪。无意被刺痛的自尊，恼羞成怒，以往的恭维那么不堪一击。被轻扶站立，便以为自己能跑。心灵狠狠的摔了一跤，才知是心态在作祟。没有理论的支撑，单独的思维，永远只能原地绕圈。不接受他人的评价，就是阻断思想的滋长。丰富的阅历，得到知识的协助，身心才能生根发芽。学无止境，思无尽头，卑饮学术的浇灌，才能结出悦目的果实。没有施肥的庄稼，就只能枯萎殆尽。

歉意，不是一次任务，得到一次原谅。是诚恳的检讨，自己过度的膨胀。从另一个起点，倡导心态的观念。不是虚伪的演示，而是肺腑的重来。犯错，是人类的根本，也是命运的修复。坚持清理自身的残迹，不断完善与植入新的理念，才能与期望同步。放下昨天的烦恼，但不能忘记从前的自己。昨天的规划是今天的基础，今天的努力是明天的收获。更重要的是现在，你为将来做了什么？

不切实际想着未来，不如刻苦勤劳充实每一天。少点言语，多点努力，少点狭隘，多点理解。能清楚的为自己的所要负起责任，就是给生活最好的交代。发光的金子，都是留给值得拥有的人，人生并无不劳而获。急于求成，是失败最好的诱导。不想成为生活的奴隶，就要懂得经营自己的思想。

萍水相逢的路人，都可能成为生命中另一种新奇的播种。相似的忙忙碌碌里，隐藏着不一样的认认真真。多了解别人的优点，才能提高庸俗的自我。放低肤浅的过去，才有典雅的未来。人生匆匆，能有多少岁月让我们去浪费。能醒来就不算晚，该庆幸校正后的每一天。梦想，是一条迷雾虚幻的路。跟着自己的直觉，每走一步，都只能看到眼前的一点清晰。抬头观望，是一片茫然，平视行走，才有勇气坚持。当迷雾散去，我们来到了晴天。生活是一种程序，耕耘是一种过程。好比春夏秋冬，我们只能一步一个脚印，走着，等着，盼着，经历着。不可能由春天，直接进入秋天。

人外有人，当我们俯瞰别人，也在被别人俯瞰，世上本无真正的能者。每个人都有一本无字天书，除了自己别人读不懂。这本书，也是上帝给我们每个人同等的待遇。在那本书里，都藏着它赐予我们的宝藏，重在自身是否愿意去挖掘。自卑的人，责备命运的束缚，而自信的人却懂得征服命运。

优秀的人，一个气势就能将懦弱压倒，并不是别人的鄙视，是我们自愧不如。给我们生命的人，是我们的父母，是万物的构造。给我们鼓励的人，是我们的朋友，是我们的同学。教育我们成才的，才是我们的领袖，才是我们的老师。人生无求，更是一种惘然，赚来的几十年，如果就这样被岁月签收，那么来到这个世界，又是为了什么？

那些协助我们成长的人，并没有要向我们索取什么？他们用一路走来的实践验证，拯救我们居无定所的灵魂，当我们明白那是一种恩惠，就会少走许多弯路。要学会感恩，也要学会思考，别将别人的好心付诸于零。

第三篇：自我反省才是进步

冲动，是自酿愧疚。明知忠言逆耳利于行，却强词夺理。内心的不甘示弱，将逞强丑陋呈于事实。一阵不安，引出自我的惭愧，不愿谦卑，却不得不承认是自己的过失。一段直言，给了我一次真正的开始！别人不是圣人，却给我上了深刻可贵的一课。

骄傲与偏激，是人最不可取的心态。自以为是那点小聪明，终究只能诚服于现实，成就不是靠奉承，而是靠觉悟。总以为自己已经够坚强，却被一言击碎。懂得透彻的自我反省，才能塑造有底气的价值。藏在自负中，隔绝更高的压力，就只能停在被限定的阶段。言说有梦，却无形阻碍前进的行程。那个侩子手，就是我们最熟悉不过的自己。

那些简单的语句，唤醒沉睡的思绪。无意被刺痛的自尊，恼羞成怒，以往的恭维那么不堪一击。被轻扶站立，便以为自己能跑。心灵狠狠的摔了一跤，才知是心态在作祟。没有理论的支撑，单独的思维，永远只能原地绕圈。不接受他人的评价，就是阻断思想的滋长。丰富的阅历，得到知识的协助，身心才能生根发芽。学无止境，思无尽头，卑饮学术的浇灌，才能结出悦目的果实。没有施肥的庄稼，就只能枯萎殆尽。

歉意，不是一次任务，得到一次原谅。是诚恳的检讨，自己过度的膨胀。从另一个起点，倡导心态的观念。不是虚伪的演示，而是肺腑的重来。犯错，是人类的根本，也是命运的修复。坚持清理自身的残迹，不断完善与植入新的理念，才能与期望同步。放下昨天的烦恼，但不能忘记从前的自己。昨天的规划是今天的基础，今天的努力是明天的收获。更重要的是现在，你为将来做了什么？不切实际想着未来，不如刻苦勤劳充实每一天。少点言语，多点努力，少点狭隘，多点理解。能清楚的为自己的所要负起责任，就是给生活最好的交代。发光的金子，都是留给值得拥有的人，人生并无不劳而获。急于求成，是失败最好的诱导。不想成为生活的奴隶，就要懂得经营自己的思想。

萍水相逢的路人，都可能成为生命中另一种新奇的播种。相似的忙忙碌碌里，隐藏着不一样的认认真真。多了解别人的优点，才能提高庸俗的自我。放低肤浅的过去，才有典雅的未来。人生匆匆，能有多少岁月让我们去浪费。能醒来就不算晚，该庆幸校正后的每一天。

梦想，是一条迷雾虚幻的路。跟着自己的直觉，每走一步，都只能看到眼前的一点清晰。抬头观望，是一片茫然，平视行走，才有勇气坚持。当迷雾散去，我们来到了晴天。生活是一种程序，耕耘是一种过程。好比春夏秋冬，我们只能一步一个脚印，走着，等着，盼着，经历着。不可能由春天，直接进入秋天 人外有人，当我们俯瞰别人，也在被别人俯瞰，世上本无真正的能者。每个人都有一本无字天书，除了自己别人读不懂。这本书，也是上帝给我们每个人同等的待遇。在那本书里，都藏着它赐予我们的宝藏，重在自身是否愿意去挖掘。自卑的人，责备命运的束缚，而自信的人却懂得征服命运。

优秀的人，一个气势就能将懦弱压倒，并不是别人的鄙视，是我们自愧不如。给我们生命的人，是我们的父母，是万物的构造。给我们鼓励的人，是我们的朋友，是我们的同学。教育我们成才的，才是我们的领袖，才是我们的老师。人生无求，更是一种惘然，赚来的几十年，如果就这样被岁月签收，那么来到这个世界，又是为了什么？

那些协助我们成长的人，并没有要向我们索取什么？他们用一路走来的实践验证，拯救我们居无定所的灵魂，当我们明白那是一种恩惠，就会少走许多弯路。要学会感恩，也要学会思考，别将别人的好心付诸于零

第四篇：新学期伊始

努力学习先进理念，积极投身课堂改革

—“‘先学后教’小组合作建设”课堂教学模式心得体会

新学期伊始，我市教育局领导以史无前例的决心和力度，组织各课改学校进行可为期四周的培训学习，学习安吉县“‘先学后教’小组合作建设”课堂教学模式。此次活动形式多样，内容丰富。有领导的讲座报告，有一线老师的经验总结，也有优秀老师的课堂教学。课改学习如一场春风，激荡着我多年的教学理念。它更像一场春雨滋润了我即将干涸的教育的源头。现将此次学习的体会总结如下：

一、进一步转变教育观念

“‘先学后教’小组合作建设”课堂教学模式不能学形式。要学习其先进的理念，更换我们的教育观念。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“‘先学后教’小组合作建设”课堂教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。

二、对教师提出了更高的要求。

在传统的教学模式中，教师习惯于“居高临下”的“灌输式”教学，习惯于做教学过程的控制者、教学活动的组织者，教学内容和学习成绩的评定者，而且是绝对的权威。在这种教学活动中，学生只是知识被动的受体，各种能力培养很难落实。教师要从根本上转变传统的以教师为中心和以知识为重点的教学观，更多的考虑学生的主动参与。课堂强调以学生为本，发挥学生主体的作用，强调学生独立学习在先，把课堂还给学生，让学生利用小组的力量进行自我解决。这对教师提出了更高的要求。

三、要加强小组建设。

“‘先学后教’小组合作建设”课堂教学模式 学生提升了学习能力。“先学”是自主学习，调动了学习积极性，“把手、眼、嘴、脑解放出来”，把课堂还给学生，培养了学生的自学能力、独立思考能力，增强了他们合作、探究的兴趣与欲望，养成了严谨的态度。实验开始阶段，应放慢教学进度，个人认为，小组建设至关重要。如何组织小组合作、小组讨论、小组帮扶，需要教师对学生的行为习惯和学习习惯养成进行培养。这对教师如何 “针对性教学”提出了挑战。

勿容置疑，“‘先学后教’小组合作建设”课堂教学模式离不开小组合作建设，而我们年级的小组合作学习正处于探索阶段，还存在着许多的问题，如小组合作学习流于形式、学生参与不主动、活动中缺乏平等的合作精神、教师合作学习教学中调控能力及教学技能还有待提高等。“学非探其花,要自拨其根”，接下来，我将加大力度推进“‘先学后教’小组合作建设”课堂教学模式，并在实践中不断总结经验，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

殿山 中心学校七年级英语组

2014-3-27

第五篇：新学期伊始

2010---2011学年第二学期

九年级英语教学计划

新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻实施素质教育，培养学生的综合素质能力，完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划：

（一）九年级下学期是十分关键的一个学期。面对着升学的压力和任务，我的任务也十分艰巨。本学期，我担任九年级（1）、（2）两个普通班的教学任务，从上学期期末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。九（1）班情况：共有学生34人，基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分只有二三十分，但为了学生的一切我还要尽力去做的。九（2）班情况：共有学生42人，特长生较多，学生积极性不是很高，主动性也不够，大部分基础差，但学习态度较端正。聪明的不塌实，塌实的反应慢，成绩并不是很理想。上100分的没有，最高分86.参差不齐，给上课带来很大的难度。问问题也只是成绩好的几个在问，其他有的居然还装样。上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活。

针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学

生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

（二）认真抓好后期的复习工作。

本学期，我决定在两周完成新课的教学，然后进行全面复习。复习分为三个阶段展开，第一阶段：分册复习。（五周）对每册的重点单词、短语进行归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多。

第二阶段:专题复习。（四周）分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。

第三阶段:中考题型训练。（两周）

听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。让学生听磁带进行练习。

单项选择:根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

第四阶段：模拟训练。（两周）在考前进行大量的演练，以增强学生的应试技巧和能力。

（三）、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。总之，在本学期的教育教学中，我将严格遵照教学计划，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好地配合，中考会取得一定成效的。

教学内容及时间安排 ：

第一至二周：教学九年级下册unit14/unit15两个单元内容 第三至八周：第一阶段复习

第九至十二周：第二阶段复习

第十三至十四周：第三阶段复习

第十四周至结束：第四阶段：模拟训练。