同心助学会在打尖资助学生第二期情况汇报

第一篇：同心助学会在打尖资助学生第二期情况汇报

同心助学会在打尖资助学生第二期情况汇报

首先感谢同心助学会各成员对打尖的关心和帮助，在这里向大家道个歉，说声对不起，久违了各位期待，现将这学期助学情况汇报如下：

一、学生变化情况

上学期共资助学生62名，其中小学生42名、初中18名、高中生2名。这学期开学初对资助学生进行核实，总的变动学生17名，其中6名转学（2名转到外县），11名外出打工，实际减少学生13名。这学期新学生21名，其中高中生7名，初中生5名，小学生9名，本学期应资助学生70名（其中：高中生8名，初中生18名，小学生44名）。但是，在5月份发放资助款时发现中途有5名学生外出打工（其中：初中4名，小学1名），本学期实际资助学生65名（其中：高中生8名，初中生14名，小学生43名）。

二、资助款的发放方式

资助款的发放主要分为三块，一是高中生资助款的发放，高中生资助款的发放是在征求会长及相关人员的意见后确定，高中生每学期的资助款按每月150元分月发给，发放方式是通过电话联系学生确定发放时间后临时定点发放，有在学校操场、居民小区等场所发放，发放人员在两人以上，并当场完善相关发放手续；二是九年制学校学生资助款的发放，具体由黄先桃、王彩业俩位老师将资助款统一在田龙润处领导取，通知各班班主任带本班受资助学生到学校办公室签字领取；三是分散校点资助款的发放，由于分散校的路程较远，由田龙润带领校点所在村的驻村干部到各校，由各校点的老师通知受资助学生到校办公室，由校点负责人指导学生完善签字手续并亲自发放资助款，分散的校点共有边界、拦旦、弄绕、坡毛、洒琴5个。

三、资金的保管及使用

资助款发到学生手中后，九年住校的学生把交给班主任统一保管，按月和老师领导取使用，没有住校和点上学校的学生，领到资助款后交给家长保管，需要使用时向家长说明开支分期使用。

2010年6月23日

第二篇：“同心·助学”工程资助仪式致辞

“同心·助学”工程资助仪式致辞

“同心·助学”工程资助仪式致辞

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们、同学们！

今天，在这个充满关爱与温情的氛围中，我们隆重举行“同心·助学” 工程资助我县贫困学生仪式。在此，我代表XX二中，向一贯关心支持贫困学生工作的“同心·助学”工程助学活动，表示衷心的感谢和崇高的敬意！向得到资助的我县贫困学生表示诚挚的问候和热烈的祝贺！

扶贫济困是中华民族的传统美德，乐善好施、助人为乐是社会倡导的时代新风。关注贫困学子就是关注国家的未来，就是为社会的发展进步播撒希望的种子。它体现了人类最优良的品质、最美好的情感和最高尚的道德情操，也是社会文明与进步的标志。今天，县委统战部负责组织实施的“同心工程”助学活动，用自己的实际行动诠释了这一美好的品德，充分彰显了党和政府的对贫困学生的关心和支持！

同学们，知识改变命运，爱心成就未来。希望受资助的同学珍惜这来之不易的资助机会，将“同心·助学” 工程的涓涓关爱化为奋发进取的不竭动力！希望你们要不负众望，以乐观向上的精神风貌，克服人生旅途中的种种困难，做一个敢做敢为、开拓创新的领跑人；希望你们以只争朝夕的理想信念，积极主动地攀登座座科学高峰，做一个实事求是、堂堂正正的践行人；希望你们以宁折不弯的勇气魄力，敢于挑战前进征程中的道道坎坷，做一个乘风破浪的时代弄潮儿！

各位领导、各位来宾、老师们、同学们，今天，我们共同见证了一个温馨而又闪耀着人性光辉的美好时刻。就让我们携着关爱与温暖的美好心愿，给更多的困难学生送去温暖、送去希望，送去“让世界充满爱”的慈善之举，从而实现教育事业的新的腾飞！我希望今天受到捐助的同学要时刻牢记各级党委政府和广大爱心人士的深情与厚爱，人穷志坚，希望你们倍加珍惜来之不易的学习机会，越是条件艰苦，越要刻苦学习，始终保持优异的成绩和昂扬的斗志。

希望你们志存高远、自强不息、立志做大事、创大业，在国家建设中展现才智、奉献力量，不辜负社会各界及学校教师对你们的期望。

希望你们常怀感恩之心。“滴水之恩，当涌泉相报”，记住关怀我们党和政府、记住组织“同心·助学” 工程的领导和长辈们、记住关心我们成长的各位老师；同时“好钢用在刀刃上”，不乱花一分钱，把“同心·助学” 工程对我们关心当成源源不断的学习动力！

同时，我也代表用XX二中郑重承诺，保证在今后的工作中决不辜负党委政府和家长们的殷切期望，勤奋工作、精心育人，内强素质，外树形象，努力提高教育教学质量，为使XX县第二中学早日成为黔东北区域性学校的一颗明珠而努力奋斗！

最后，我们衷心地祝愿各位领导和嘉宾身体健康、工作顺利、家庭幸福！各位同学学习进步、学有所成、快乐开心！

谢谢大家！

第三篇：息烽县学生资助管理中心生源地助学贷款汇报材料

息烽县学生资助管理中心生源地助学贷款

汇 报 材 料

息烽县学生资助管理中心认真落实《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据《财政部、教育部、国家开发银行关于在部分地区开展生源地信用助学贷款试点的通知》和省财政厅有关规定，做了大量工作，现就我县生源地信用助学贷款工作汇报如下：

一、基本情况

为了贯彻落实生源地国家助学贷款政策，充分发挥政府、教育行政主管部门的组织优势，加强生源地助学贷款工作的领导，建立良性的生源地助学贷款运作体系，我县教育局从2009年专门成立了息烽县学生资助管理中心，配备了2名专职工作人员。

2008年至2010年累计与915人次符合条件的学生签订了《国家开发银行生源地助学贷款合同》，累计签订贷款合同约万元，其中：2008－2009签订合同份，贷款金额万元；2009－2010签订合同份，贷款金额万元；2010－2011签订合同份，贷款金额万元。

二、工作回顾。

（一）充分认识做好生源地信用助学贷款工作的重要意义 生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分。开展生源地助学贷款工作，是利用财政和金融手段解决家庭经济困难学生就学

问题的重要途径，是促进教育公平和社会稳定的重要举措，是国家助学贷款的重要组成部分，也是针对家庭经济困难学生的国家资助政策体系，对进一步完善家庭经济困难学生资助体系、充分发挥政策整体效应具有十分重要意义。

（二）建立健全机构及管理制度

2009年我县作为国家开发银行生源地助学贷款的试点县，在县政府领导下，县教育局成立了学生资助管理中心，提供贷款大厅和档案室，建立了专门的机房，确保了学生申贷工作正常运转，为贷款学生提供了方便服务，保证了数据统计汇总和远程传输，确保了生源地助学贷款工作的顺利开展。

（三）加大政策宣传，落实惠民政策。

自2008年学生资助中心成立以来，我们高度重视生源地信用助学贷款工作，切实加强组织领导，完善政策措施，明确工作职责，及时启动生源地信用助学贷款工作。加大对生源地信用助学贷款的宣传力度，运用群众喜闻乐见的形式，重点宣传生源地信用助学贷款的政策、申请条件和办理程序等。在高考前，我们将办理生源地信用助学贷款的申请表发放到各高中，向学生广泛宣传相关政策和办理程序。学生提前报名后，认真甄别学生家庭贫困情况，按实际登记需要办理贷款的学生，上交资助中心作为档案资料。另外，我们还组织专人深入到乡镇、农村、街道张贴宣传画，使这项惠民政策家喻户晓、人人皆知。

（四）理顺借贷程序，及时办理手续

由于贷款学生逐年增多，办理贷款的时间又集中在7、8月份，时间紧任务重，为确保贷款学生个人信息资料真实可信，力争让每一

位前来办理贷款的贫困学生都能够贷到款。县学生资助管理中心按照特事特办、急事急办的原则，采用尽量简化程序、取消节假日、延长工作时间等方法，以提高工作效率。首先严把资格审查关，对资料不全和条件不符合的进行筛除，保证贷款能发放到真正需要的学生手中；其次，建立完整的家庭、学生、学校之间的联系制度，及时进行信息沟通。当贷款学生提供的资料经审核验收后，县学生资助管理中心、国家开发银行立刻与学生及其共同借款人签定三方贷款合同，使学生持签订的贷款合同及时到就读大学报到注册。

（五）家庭经济困难学生认定及管理情况

资助中心组织人员每年到各高中学校摸底、排查，经学校上报、汇总后进行资格审查，坚持公开、公平、公正原则。符合诚实守信，遵纪守法；国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、正式录取为高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准），取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生；学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在同一县（市、区）；家庭经济困难都可以贷款。

三、存在问题

1、贷款时间都集中在7、8、9月，导致贷款期间工作量大，需要集中大量人力物力财力；

2、在催缴利息期间会出现一些学生联系不上，导致利息归还不及时；

3、出现学生死亡后，共同借款人不愿还款的情况。

四、几点建议

1、放款工作时间紧、任务重，需要各相关部门通力配合。建议上级通过协调，将放款手续简化。

2、资助工作专业性强，建议加大培训力度。

3、各部门应积极主动协调配合，理顺关系，建立起长效机制，做到严格贷款对象和操作程序，严密审批。

4、应建立诚信体系，学校应通过开设一些诚信教育和感恩教育课程，通过思想道德教育，消除某些学生吃“免费午餐”的想法，树立诚信意识，实现学生顺利完成学业，早日就业，积极还贷的良好氛围，使助学贷款等一系列资助体系得到良性循环、健康发展。

总之，生源地信用助学贷款是党和国家的惠民政策，它不仅仅是一项经济工作，更重要的是一项政治工作，意义深远。通过三年的工作，我们对一大批家庭经济困难学生进行了资助，使家庭经济困难学生顺利入学，得到上级和有关领导的充分肯定，促进了社会的和谐发展。

息烽县学生资助管理中心

二〇一而年十月十七日

第四篇：学生资助中心助学贷款部个人工作计划

学生资助中心助学贷款部个人工作计划

时光飞逝，转眼又是一个新的学年。作为一名大三的学生，在过去的两年里一直担任班委为班集体服务。本学年课程量有所减少，我想把这些多出来的时间投入到学院的工作中，利用自己的特长为这所培养我的学校做些事，同时提高自己各方面的能力，争取做一个全面发展的优秀大学生。所以本学年我加入了学生资助中心的大家庭，隶属助学贷款部。现对本学年的工作、学习、生活做一个计划，内容如下：

一、工作问题

助学贷款部的本职工作是：

1.协助学生资助中心做好国家贫困生的材料收集、审核、助学金发放等工作；

2.组织开展国家奖助学金政策宣传咨询活动；

3.建立并不断完善国家助学档案及贫困生管理数据库；

4.协助资助中心做好特困生学费缓交的相关工作；

5.协助学生工作部（处）做好特困补助及寒衣的发放工作；

6.负责部门各类资料的收集、整理及归档工作；

可以看出，以上工作对Word以及Excel等办公室软件操作能力有所要求。由于我以深入学习过这两种软件，所以在正式开展工作前，再将这些软件熟悉熟悉是很有必要的。其次是对认真细心的工作态度要求很高，所以在工作态度方面，我会做到严谨，耐心。

二、交流问题

1、部门内部交流

助学贷款部共有八名成员，在工作中精诚合作，在生活中互帮互助，工作之余多多组织活动加强成员间的感情交流，不仅有利于日后工作的开展，更能把我们部门打造成为一个具有高度凝聚力的大家庭。

2、部门间交流

由于院学生资助中心各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组、织活动时给予大力配合。方便部门之间的合作，使学生资助中心正常运行。共同把资助中心办大办强！

三、学习问题

作为一名大三的学生，把自己的专业基础打扎实是第一要务，我会在学习和工作中找到平衡点，做到学习工作两不误。同时帮助中心里的学弟学妹摆脱学习中的种种困惑，督促他们提高学习成绩，端正学习态度。

加入学生资助中心贷款部，我就不仅仅代表我个人了，作为资助中心的一名成员，我会时刻以中心的集体荣誉为重，尽自己所能，为中心增光添彩。

贷款部： XXXX

第五篇：学生资助中心助学贷款部个人工作计划

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学生资助中心助学贷款部个人工作计划

时光飞逝，转眼又是一个新的学年。作为一名大三的学生，在过去的两年里一直担任班委为班集体服务。本学年课程量有所减少，我想把这些多出来的时间投入到学院的工作中，利用自己的特长为这所培养我的学校做些事，同时提高自己各方面的能力，争取做一个全面发展的优秀大学生。所以本学年我加入了学生资助中心的大家庭，隶属助学贷款部。现对本学年的工作、学习、生活做一个计划，内容如下：

一、工作问题

助学贷款部的本职工作是：

1.协助学生资助中心做好国家贫困生的材料收集、审核、助学金发放等工作；

2.组织开展国家奖助学金政策宣传咨询活动；

3.建立并不断完善国家助学档案及贫困生管理数据库；

4.协助资助中心做好特困生学费缓交的相关工作；

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