载人航天器技术学习感想

第一篇：载人航天器技术学习感想

载人航天器技术学习感想

38152111 张艾

载人航天器技术是指有人（航天员）参与的，对太空（包括对地球以外的天体）进行探索以及利用太空的特有环境进行科学研究以及利用太空的特有环境进行科学研究、资源开发与应用的综合性工程技术。载人航天技术体现在载人航天系统之中。

为什么要把人送进太空呢？这是从航天发展的初期就提出的问题。概而言之，除了人类强烈的探险欲望外，更重要的是人的作用是不能用机器来代替的。认识载人航天系统中不可缺少的一部分。

人在空间中最特殊的作用是他的判断力、创造力及维修功能。人所具备的主要能力为：

（1）知觉和感觉能力 包括视觉、听觉、触觉、动觉、平衡能力、冷热感、嗅

觉等。

（2）智力 即人的认识能力、记忆力、联想与总结能力及判断能力。

（3）运用控制能力 包括力的产生与运用，运动速度的控制，自发响应的控制，连续调整控制，臂、手、指的控制及身体运动。

在空间进行的操作活动，有一半必须依靠人的上述能力去完成，如生物传感器的安装，电子、液压、机械等接口的拆装，工具的更换，信息的处理、检查、观察，目标的对准，积极情况的判断等。人工操作是自动化、机器人的先导，机器人的动作无一不是对人的动作的模仿。空间的操作是人和自动化机器之间的权衡。即使所有操作都自动化、智能化了，仍然离不开人的介入，至少是遥控介入。

发展载人航天的主要意义有：

1、充分利用空间环境资源

太空是人类继陆地、海洋、大气层之后的第四活动领域、微重力、强辐射、高洁净、无污染、改变昼夜节律等特点。得天独厚的太空环境有着远大的潜在开发前景。以空间站为核心的载人航天系统，还能够充分的利用空间的高远位置，在有人照料的条件下，更有效的更有效的进行对地观测，以获取更丰富的信息。

目前，发达国家都在探索如何产生出人类迫切需要的新产品，扩大产品的高技术含量。利用空间环境的特殊条件进行物质生产具有较强的吸引力。科学家们指望在空间摸清一些可以指导地面生产的的规律。其中，空间微重力环境的开发和利用尤其受到重视。开发的重点是空间材料加工和空间制药。

2、促进科技进步和高技术产业的发展

载人航天是高技术密集的综合性尖端科学技术。它博采现代科学技术众多领域的最新成就，同时又对现代科学技术的各个领域提出新的科学要求，从而推动了整个科学技术的进步和高技术产业的发展。载人航天一直是与新技术及新产业革命兴起和发展紧密联系在一起的。、载人航天的发展水平全面的反映一个国家的整体科技和高技术产业的水平，特别是系统工程、自动控制、计算机、推进、通信、遥感、测试、新能源、新材料、新工艺、激光、微电子、光电子等技术以及近代力学、天文学、地球科学、航天医学、空间科学等的水平。

3、增强综合国力

发展载人航天已经成为或者正在成为发达国家科技发展的重要组成部分。载人航天技术的发展体现了一个国家的科技和额经济等实力，是一个国家国力的综合反映。综合国力是经济、科技、政治、外交、文化、教育、军事、国土、资源、人口及社会发展等要素综合显示的表征。

发达国家均把增强国力作为发展载人航天的主要目的。各国在其发展战略和规划中，都认为发展载人航天具有增强民族自豪感和凝聚力的作用。当今世界发达国家制定的大战略，都是基于21世纪初将进行综合国力较量的认识。其核心是发展高技术，主要内容之一就是建立和发展相应的载人航天体系。今天的载人航天系统的发展正与国家战略及其政治、经济、科技、社会和国家安全十分紧密的联系在一起。

4、开发军事应用的潜力

美俄在任航天活动的实践证明，人在空间确有自动化设备代替不了的独特作用。人和自动化设备或及其相互结合，取长补短可使系统的性能更加灵活可靠，从而提高军事应用的及时性、准确性和有效性。军用航天器的下一步发展可能是多用途的综合型空间平台，它能用于侦察和监视、指挥、控制和通信等活动，从而起到支援和加强地面防御力的作用。载人航天系统可承担军用航天器的管理和检测、维修和组装以及其他各种空间服务。尽管上述军事应用的大部分功能还要进行大量的探索性试验，但那肯定存在着巨大潜力。

第二篇：多媒体技术学习感想

多媒体技术学习感想

对于多媒体技术，我起初并没有太过重视，因为我一直认为多媒体技术其实很简单，一直以来我以为多媒体技术也就是做PPT，也就是做幻灯片啥的；并没有其他的东西；而我又会做PPT，因此，一开始我对于多媒体技术这门选修课并没有多上心。

虽然，一开始我对于这门并不上心，不过这一切随着第一节课上了而有所改变，当时老师讲述了很多东西，很多实用软件，比如：影子程序，冰点还原，冰点文库等等软件；当然了，还有一些其他的实用软件，我就不一一说出来了。

在之后的课程当中，老师主要讲了怎样用flash软件，这是这个课程的重点；当然了，还有一些其他的，不过我个人还是flash最重要。

在第一节课后，我发觉自己好像并不了解多媒体技术，因此，我上网查了一下关于多媒体技术的资料：

多媒体技术的定义：多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。

真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。

多媒体技术的关键特性：多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有以下的关键特性：

集成性

采用了数字信号，可以综合处理文字、声音、图形、动画、图像、视频等多种信息，并将这些不同类型的信息有机地结合在一起。

交互性

信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。换言之，人可以按照自己的思维习惯，按照自己的意愿主动地选择和接受信息，拟定观看内容的路径。

智能性

提供了易于操作、十分友好的界面，使计算机更直观，更方便，更亲切，更人性化。

易扩展性

可方便地与各种外部设备挂接，实现数据交换，监视控制等多种功能。此外，采用数字化信息有效地解决了数据在处理传输过程中的失真问题。多媒体技术应用的意义：

使计算机可以处理人类生活中最直接、最普遍的信息，从而使得计算机应用领域及功能得到了极大的扩展。

使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便，非专业人员可以方便地使用和操作计算机。

多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。

多媒体技术发展已经有多年的历史了，到目前为止声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟，并形成了产品进入市场，现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟，相信不久也会进入市场。

多媒体教学的作用：

一、多媒体可以创设情境、激发兴趣

二、多媒体可以敲响重点，解决难点

三、多媒体可以直观教学、深入主题

四、多媒体可以开拓思维、培养能力

在上网查询了这些资料之后，我对于多媒体技术有了更充分的了解，在当今社会，网络越来越发达的今天，科技产品越来越普及的今天，多媒体技术将会得到长足的发展。更多的人将会运用这门技术来完成自己的工作。因此，学习好这门技术对于个人的发展将会变得尤为重要，我相信能够熟练的运用各种多媒体工具的人，将会比不会这个的人有更多的发展机会。

对于多媒体技术的学习，这个学期将结束，但多媒体技术的发展及其重要性，将会促使我对其继续的学习。对此，我深信不疑。

第三篇：电工技术学习感想

电工学的应用于学习感想

电工学是高等工科院校非电专业学生的一门技术基础课。通过该课程的学习

使大家获得电工技术的基本理论和基本知识，受到基本技能训练，提高独立分析

问题、解决问题的能力和实验操作能力，了解电工技术、电子技术发展概况，为

学习后续课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科研工作打下一定的电技术理论和实践基础。随着科学技术的快速发展，目前电工电子技术应用极为

广泛、发展非常迅速，并且日益渗透到其他学科领域，在我国的国民生产和建设

中占有重要的地位，在国外本课程也占有相当重要的地位。以适应科学技术本身的快速发展和相应学科专业调整、变化对于电工、电子技术的不同需要。以及在科学领域与日常生活中发挥的巨大作用。

1.电工学在材料科学中的应用：

在电工应用中，集成电路是一个非常重要的发明。而集成电路的产生与晶

体管和硅平面工艺的发明是分不开的。固态器件和集成电路的发明、发展与材料

科学、晶体生长技术有渊源关系。在四十年代，晶体管现象的发现是由于当时锗、硅单元素半导体材料的研究达到了相当高的水平。制备集成电路芯片要求高质

量、大直径硅单晶。对硅单晶的纯度、位错、均匀性、含氧量、微缺陷等的研究，以及砷化镓材料和其他新材料的研究，都非常依赖于材料科学和晶体生长技术发

展。2.电工学在生活中的应用：

自19世纪80年代开始应用电能以后，几乎所有社会生产的技术部门以及

人民生活，都逐步转移到这一崭新的技术基础上，极大地推动了社会生产力的发

展，改变了人类的社会生活方式，使20世纪以“电世纪”载入史册。电照明开发

较早。它消除了黑夜对人类生活和生产劳动的限制，大大延长了人类用于创造财

富的劳动时间，改善了劳动条件，丰富了人们的生活。这为电能的应用奠定了最

广泛的社会基础，成为推动电能生产的强大动力。电传动是范围最广、形式最多的电能应用领域，电动机作为最重要的动力源，从根本上改变了19世纪以蒸汽

动力为基础的初级工业化的面貌。电热、电化学、电物理的发展，开辟了一个又

一个新的工业部门和科研领域。总之，电的应用不仅影响到物质生产的各个侧面，也越来越广地渗透到人类生活的各个层面，如医疗电器的广泛应用和家用电器的普及等。电气化已在某种程度上成为现代化的同义语，电气化程度已成为衡量社

会物质文明发展水平的重要标志。

3.学习感想与收获

首先感谢老师在这个学期里辛苦的付出，这一学期的学习也让我受益良多。

老师的课堂内容条例清晰，重点突出，只要认真听讲，大部分内容理解起来问题

不是很大。但还是感觉这门学科内容比较杂乱，自己无法有机地吧各个内容串到

一起，且有些内容比较复杂比较抽象，逻辑性不强，且缺乏实践的帮助，在理解

方面还是会有困难。也成为我学习电工学过程中的一大障碍。也是我今后学习中

药努力克服的目标。

最后希望电工学这门课程能够越来越好。

第四篇：学习现代教育技术的感想

学习现代教育技术的感想

随着大学的开始，我开始接触那众多的课程，很多课程都会让我收获颇多，但我认为还是学习《现代教育技术应用》这门课程使我获益匪浅。通过这么课程的学习，使我们了解了什么是教育技术，对教育技术学也有了一些初步的了解。这是一门非常有意义的课程，使我学到了好多多媒体技术，还使我遇见了一个非常有才且有趣的老师。现代教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论、心理学理论、管理和经济理论研究成果，在实践的基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点，其学科的本质涵义被认为是："教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。

进入21世纪的教育正在发生着诸多变化，“教育现代化”包含了丰富的内容，现代教育技术在教育中的应用是实现教育现代化的重要条件。当今的教育对教师的素质和知识结构提出了全面的要求，现代教育技术应用于教育教学中的关键在于教师，学习、掌握和运用好现代教育技术已经成为了广大教师必须面对的一个重要问题。高等师范院校面临着新的挑战，现代教育技术的基本理论和实践操作能力已成为师范院校学生必须学习和掌握的内容。为非教育技术专业的学生开设现代教育技术课程，让未来的教师掌握现代教育技术，是普及教育现代化的必由之路。

随着计算机技术尤其是多媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学已经成为高校课堂教学形式的主流，几乎所有的高校都投资兴建了校园网络和多媒体教室，也越来越多的教师自己独立制作多媒体课件，这对提高教学效率起到了一定的积极作用。对于我们这新一代的师范生来说，我们是未来高级教师的希望，学好多媒体技术至关重要。

我们学习现代教育技术是从理论知识开始的，先是用多媒体教室学习理论知识，然后在转到机房去实践，进行实际操作。我们开始进行操作时，大家都是兴致勃勃，虽然进行了两个小时，但是感觉时间过得很快，我们也学的了很多东西，对理论课的内容也进行了深刻的掌握。

在第一节课的时候老师就让我们制作一篇图文并有的文档并对文档和图片进行设置，还要设计学生成绩表，学生成绩表由课程名称、学生姓名和成绩组成（三门课），最后计算学生的总分，并排序，外边框用双实线，还有用excel制作成绩表，再求出均分，加总评项，成绩为及格，不及格，优秀，并创建图表。还要学会编排论文等一些操作。

后来是 PPT试验，先是制作关于我们学院的PPT，要有欢迎词，学院概况，管理机构，学院人数，和学院的一览图等等内容。还要学会用PPT制作相册，并给相册添加效果具体的要求有：1,、快速复制其它演示文稿中的幻灯片，2、插入Flash动画，3、插入视频并设置播放、暂停、停止按钮，4、设置超链接，链到一个WORD文档，链到一个PPT，链到一个视频，设置在一个PPT中，回到首页。还要学会给像册和PPT添加背景音乐。

在制作这些PPT的过程中我们出现了好多的错误，有的同学不会插入图片，有的不会插入音乐，还有的不会设置超链接等等，但是老师一直耐心的给我们指正，讲解，帮我们操作，演示等等。使我们学的非常快。通过这些课程的学习，我又掌握了好多关于PPT的技巧和知识。课下，我还自己制作了一个非常不错的PPT，关于我们的专业的，还在其中插入了视频，动漫等等内容呢。

我觉得通过学习这门课程，使我们受益良多。通过学习，使我们认识到，教学中我们可以不再局限于书本，相反我们可以通过制作独具特色的课件和教学设计，通过课件来进行我们的授课等等。我们还可以用捕捉到的大自然的美好瞬间，设计精美的个人网页。这些是我们以前所不能的，我相信大家的感觉会和我一样，真希望下学期还可以继续学习教育技术的新内容，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。

总之，现代教育技术的作用日益突出，我们要不断地探索，不断地研究，把它最美好的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们服务。

第五篇：《物证技术学》学习感想

《物证技术学》学习感想

一接触物证技术学这门课程，我便被其中广博的物证技术知识深深吸引。由于高中选择的是理科，我对教材中的化学物证和生物物证部分立刻就产生了十足的亲切感，觉得这将会是一门“有意思”的课程。而我身边的同学，无论高中学习的是理科还是文科，都对这门课怀着激动而期待的心情。毕竟，物证技术学所研究的内容有许多就是我们身边习以为常的东西，还有指纹、足迹、笔迹那些只有在侦探小说中读到过的东西。而且，翻开《物证技术学》这本教材的目录，每个人都感觉这与我们所学习过的其他法学课程有很大的差别。这种新鲜感使得物证技术学成了学期初大家谈论最多，期待最多的一门课程。

课程真正开始之后，我才发现，物证技术学的知识内容看似平常琐碎，其中却蕴含着独特的深意。李学军老师在课堂上总是能将我们看起来很简单的现象充分分析、挖掘，引导我们沿着这个思路深入地研究思考下去。在听过李老师几节课后，我对物证技术学的研究对象有了一个全新的认识，并开始体会到物证技术学的博大精深。原来在笔迹、印章、足迹、指纹这些看似不起眼的东西背后，蕴藏着如此纷繁复杂的信息，等待我们去整理，去发现。李老师的讲授为我打开了一扇通往无穷知识海洋的大门，我的心情也由最初简单的激动开始平静下来，开始转变为对这些知识的好奇和探求的愿望。

面对本科生的教材仅限于基本知识和方法的介绍。很快，我就开始觉得教材上介绍的东西不够用。先是不自觉地开始回忆高中的理科知识，用以解决老师在课堂上提出的问题，很快，高中的基础知识也难以满足我的要求，我在物证技术课堂之外，又开始自学大学物理、化学和生物的有关内容。物证技术是法律科学和自然科学完美交汇的一个学科，法学的内容是基本要求和最终目的，而自然科学的知识是必不可少的工具。在老师的引导下，我围绕物证技术学的课程内容补充学习了大量自然科学知识，不仅仅掌握了教材的知识，更以教材为入口，对自己在物证技术方面的知识体系进行了充实和完备。可以说，物证技术学这门课程是我深入研究物证技术学的敲门砖，引路人。

物证技术学是法律科学，其中蕴含了大量法律思维。而它同时又以自然科学为工具，在研究的过程中贯穿了自然科学的研究方法。可以说，这门课程把法学和自然科学两个领域最严密的逻辑思维能力集合了起来，这两种思维方式互为补充，相互完善，可以说是缺一不可。一学期的学习中，李老师全面而严密的思维习惯时时刻刻影响着我。我在这门课程中寻找到的最大的乐趣，就是跟随老师的思维去认识、分析每一个知识点，感受思维的魅力，体会思维的方法，学习思维的能力。通过这一学期的学习，我也发现自己的思维能力有了一个质的飞跃，思维的全面性和严密性都有了很大提高，更重要的是能够用这种思维去分析解决问题。这对我之后其他课程的学习起到了极大的作用。

同时，物证技术学与司法实务紧密联系的特点，也要求我们必须通过实践把课本上的知识转化为自己的能力。物证技术学上课期间，老师为我们安排了大量的实验课，指纹鉴定，物证摄影，血痕初检这些以往只有在侦探小说里读到的东西都走进了我们的课堂。实验课让我们看到了知识的学习与实务操作之间的差距，也让我们真切地感受到了司法实务所要求的缜密、细致的品质，进而在之后的学习中更加有意识地培养自己这些方面的能力。

从期待，到产生兴趣，再到深刻理解；从单纯的好玩儿，到博取知识，再到培养和锻炼能力，物证技术学虽然只有短短一个学期的课程，在我的知识体系完善和能力培养方面却打下了深刻的烙印，更重要的是，通过这一学期的学习，我已经被物证技术学所深深吸引，课程结束了，我对物证技术学的学习和研究却没有停止，学习得越多，研究得越深，就越是感到这门科学独特的魅力，更感到自己还有很长的路要走。也许不是每个人都能因为这门课程的学习而将自己的理想寄托于此，但是我相信，物证技术学对我们每个人知识体系的完善、思维能力的提高和实践经验的丰富都起到了重要的作用，它是我们每一名法学学生开启法学宝库大门的一把关键钥匙。