新生辩论赛工作总结

第一篇：新生辩论赛工作总结

电气学院新生辩论赛工作总结

从9月的新生表演赛到10月30日的总决赛，历时整整一个月的新生辩论赛终于落下了帷幕。

辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

经过一个月的较量，辩论新手们也对辩论这门艺术有了初步的认识。当决赛场上颁奖音乐响起，生医农电联队从六只队伍中脱颖而出，并于决赛中打败电信代表队，夺得本届辩论的桂冠。与此同时，新一届辩论队的成员名单也浮出水面。

此次辩论赛与上年相比规模较为宏大点，形式也比较新颖，参赛选手热情也比往年高涨得多。每场的评委都有各学院的领队及优秀辩手，决赛时更是请所有大四的本学院辩论队队长、大三的队长及大二的领队全部来参加。另外本届的主席也是做的很给力的一块儿。这届辩论赛设的奖项比往年多一点，除了冠军、优秀辩手外，还有优秀领队。而且决赛时加入了一些ＰＰＴ还有音乐等其他往年没有的新意。

不过今年的辩论赛还是有很多不足之处。同往年一样的是，宣传方面做的还不够，后面几场观众很少。另外也有许多突发情况，比如决赛的时候赛场桌子出了问题，最后只能找桌子代替。

虽然有些不完美，但总体来说，本届辩论赛办的还算很成功的，不足之处，还要等下一届新部长们去努力完善了。有缺憾才会有进步。

第二篇：新生辩论赛

机电学院新生辩论赛圆满落幕

经过前几轮的层层筛选，机电学院新生辩论赛决赛于12月10日19:00在西校区大学生活动中心精彩展开。参加比赛的双方为由12级新生组成的“天王盖地虎”和“小鸡炖蘑菇”两个小队。

双方以“当今社会男性和女性谁更烦恼”为辩题展开激烈角逐。你来我往，精彩纷呈。各自从自己的角度，为大家解读了男性与女性肩负的不同责任和理想。赢得了场下观众的阵阵喝彩。

本次新生辩论赛意在为机电学院辩论队选拔人才，并使同学们在辩论中激发对理想、生活的思考，从而更好地规划并完善大学生活。

第三篇：“新生杯”辩论赛

辩

论

赛

常州机电职业技术学院 电气工程系宿管会

策划人： 宋勇、方敏

2011年11月

一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了电气工程系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了电气工程系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了电气工程系在全院的知名度。

二、活动时间：2011年12月11日

地点：待定

三、主办：电气工程系宿舍管理委员会

承办：宿舍管理委员会卫生部

四、活动具体安排：

（1）、12月4日晚自习，在宿管会宣传部的带领下，由宣传部部长进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：

关于举办电气工程系辩论赛的通知

电气系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办电气工程系辩论赛，现将具体事宜通知如下：

一、参赛对象：电气工程系学生（每班2人）

二、参赛要求：

(1)、每人抽选一个题目发表即兴演讲，经选拔16人进入决赛（题目选拔现场给）；

（2）、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力；（3）、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ；

三、活动方式：

（1）、比赛分为预赛和决赛两个阶段；

（2）、选拔赛：四队随机抽取一个题目，题目相同的两队进行辩论，胜出的一方进入决赛；

（3）、决赛：

由嘉宾出题目，胜出的双方进行辩论；（4）、参赛者先自由选择立场（如发生冲突，由抽签决定）

四、奖项设置：最佳辩手颁发荣誉证书和相关物质奖励。

五、选拔赛时间：11月5日下午

选拔：共26人，每人抽选一个题目发表即兴演讲，根据评委打分，删选10人，留下16人进行决赛（被删选的10名参赛者在决赛当晚可以以观众的身份参加）地点：待定

六、决赛时间：12月11日晚自习

决赛：共16人，分为4组，每组4人，由2组先随机抽取题目进行辩论，根据评委打分，筛选出2组，进行最后辩论赛。

七、报名方式：由宣传部宣传并记录参赛人员名单与联系方式 12月11日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分学生做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由卫生部部长颁发荣誉证书及奖励。

注：

1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。

2、在12月1日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。

八、活动注意事项：

（1）、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定

（2）、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。

（3）、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。

第四篇：新生辩论赛题目

新生辩论赛题目

该不该修复圆明园

长生不老利大于弊还是弊大于利 姚明和刘翔哪个更适合做中国的旗手 地方方言需不需要保护 与谁同行比去哪里更重要 性教育是科学教育还是道德教育 知识和能力哪个更重要

取消五一黄金周是利大于弊还是弊大于利 上海是否应当建设摩天高楼 善心与善行何者更重要 克己以礼是否违背人的自然感情 人生应该轰轰烈烈还是平平淡淡 军队是为战争还是为和平存在的

新旧红楼哪个更理应受大众的欢迎 奥运会利大于弊还是弊大于利 真小人/伪君子更可怕

大学应该宽进严出还是严进宽出 美丽是祸不是福 选择越多/越少越幸福

个人利益与集体利益能不能两全

打击盗版消费者/政府应负主要责任 代沟的主要责任在于子女 该不该使安乐死合法化

相处容易相爱难还是相爱容易相处难 代沟的主要责任在于父母/子女 网络淡化还是加深人际关系 成功靠努力还是机遇

爱一行干一行OR干一行爱一行 资讯科技时代需不需读书破万卷 戏说对普及历史利大于弊还是弊大于利 文采与口才哪个更重要 艳照门是道德事件还是法制事件 真正的爱情会不会被现实左右

骑驴找马的爱情观能不能得到真爱 甲流该不该封校 爱情是自私的还是无私的 中国大陆应不应该设立红灯区 物质文明带来的痛苦大于快乐 善心善行哪个是真善

增加大学生课外阅读量利大于弊还是弊大于利 大学生应不应该AA制

德才兼备，以德为先还是以才为先 内因重要还是外因重要 花美还是草美

足球比赛引入电子裁判利大于弊 文才和口才哪个更重要 与谁同行与去向何方哪个更重要 该不该以成败论英雄 愚公移山，该肯定还是否定。英雄造时势还是时势造英雄 知识积累是否比人格塑造重要 艾滋病主要是医学问题还是社会问题 个人命运个人决定还是社会决定 新闻道德与新闻价值哪个更重要 中国大陆是否应该废除死邢 道德和法律哪一个更重要 名师出高徒还是高徒出名师

历史文化遗产应该以保护为主还是开发为主 快乐是自己给的还是别人给的 做好事要不要表扬 大学生应不应该谈恋爱 文才与口才何者更重要

不想当将军的士兵是／不是好士兵 教育应不应该从娃娃抓起 新闻价值与新闻道德谁更重要 过程和结果哪个更重要 成材主要靠个人还是社会 美丽是福还是祸

远亲不如近邻，近邻不如远亲 艺术商品化弊大于利 人性是否是自私的？

企业用人德为先＿人为先: 安乐死应不应该合法化 过程和结果哪个更重要

取消高考是否是中国教育进步的体现 内在美、外在美 距离是爱情的绊脚石 时势造英雄~还是英雄造时势 电脑会不会给人类带来灾难 手机拉近还是疏远人们的距离 卖淫是否应当合法化 电视征婚利大于弊

人是否生而平等，我们是平等，觉得太难打了 宁要大城市一张床还是小城市一间房 小学生该不该听流行歌曲 大学生谈恋爱利大于弊 高等学府应不应该对游客开放 各国政府是否应该全面禁烟 学生该不该发展自己的兴趣爱好 选择越多还是越少越痛苦 金钱是否为万恶之源

老师和学生保持距离是否有助于威信的树立 名师出高徒VS名师未必出高徒 死刑应不应该被废除

新闻道德和新闻价值哪个更重要 先扬长还是补拙 考研VS就业

高考应不应该分文理科 高校应不应该向偏科生招手 小学生该不该看电视

相处容易相爱难还是相爱容易相处难 爱是一个人的事 爱是两个人的事 文凭能不能代表文化水平应不应该设立大学排行榜

愚公移山还是搬家 口才和文采哪个更重要 网恋能否成为婚姻的有效途径 开卷是否有益 大学教育更应注重科学精神 有没有外星人 中学为本西学为用

青年成才的关键是自身能力还是外部机遇 手机拉近还是疏远了人们的距离。个性需不需要刻意追求 成大事者应不应该不拘小节 人的行为是靠自律还是靠他律 英雄造时势还是时势造英雄

代沟的主要责任在于父母与子女所生存的环境 挫折有利于人的成长还是不利于人的成长 是去什么地方重要还是跟谁去更重要 资讯社会应不应该读书破万卷 电视利大于弊

男人＼女人更需要关怀

星期六補課利大於弊還是弊大於利

合作比竞争更能促使文明进步 辛亥革命是否成功 周末该不该布置家庭作业 骂人是严重的事还是无伤大雅 医德和医术哪个更重要 奥数弊大于利还是利大于弊 良好的社会秩序是靠德治还是法治 法律有情/无情

火车票实名制利大于弊还是弊大于利 选美活动弊大于利

名人拍商业广告可不可以虚构 男女之间没有纯洁的友谊 大学学习知识重要还是培养能力重要 大学生宿舍管理应该严还是松。环境保护应以人为本还是以自然为本 该不该应成败论英雄

上海世博会应更注重本土化还是国际化 网络进宿舍利大于弊还是弊大于利 恋爱靠勤奋还是靠缘分 男人＼女人更需要关怀 金钱是不是万能的 大学生广泛交际利大于弊 超越别人更难，超越自己更难 孙悟空跟猪八戒哪个更适合做老公 竞争与合作哪个更重要 狭路相逢勇者胜还是智者胜 现代社会男人更累还是女人更累 男性女性哪个更应关怀 状元成就名校/名校成就状元 城市名片该主打经济牌还是文化牌

中国和平崛起,软实力更重要还是硬实力更重要 距离是不是爱情的绊脚石 现代社会应不应该推行AA制 狭路相逢勇者胜 钱是不是万恶之源 不以成败论英雄

社会进步，革新思想/革新技术更重要 口才重于文才 网络实名制弊大于利 外来文明对中国文化利大于弊 好马要不要吃回头草 崇拜偶像是否对中学生有利

一屋不扫何以扫天下 vs 一屋不扫亦可扫天下 理想人才以仁为主 以智为主 现代社会大学生应不应该考研 网络偷菜是否违反公共道德 大学生谈恋爱弊大于利

城市名片应首打文化牌还是经济牌 相爱容易相处难

生命的可悲 可喜 在于不能重来 以成败论英雄是否可取

电脑必将取代书籍/电脑不会取代书籍 圆明园该不该重建 功能不能补过

家族企业利大于弊弊大于利 应不应当推迟女性退休年龄 做班干有利，不利学习治乱世是否可以用重典

人生路上应当乘胜追击还是见好就收 为自己活更快乐还是为别人活更快乐 现代社会需要通才还是专才。文化侵略与战争侵略哪个更可恶 善心还是善行才是真善 以成败论英雄是否可取

代沟的主要责任在于父母还是子女 学生就业压力大是否有利于成才 先立业还是先成家 应不应该送父母去养老院 博客写作时候应不应该受到管制 网络使人更亲近还是疏远 逆境更有利于个人成才

青年志愿者热情和能力哪个更重要 爱情是自私大于无私还是无私大于自私 学文科好还是学理科好 金庸作品该不该进入中学课本 城市化是否使人们生活质量下降 大学的社会荣誉取决于学生还是老师 诚信靠自律还是他律 网络使人们更亲近/更疏远 星巴克应不应该搬出故宫

大学生租房利大于弊/弊大于利 好马应不应该吃回头草 合作比竞争跟能使文明进步 媒体比司法更能制衡政府！选美活动弊大于利

是否应该允许中学生把手机带入校园 鲜花应该插在花瓶里还是牛粪上 好兔子也吃窝边草 治愚比治穷更重要 特招是否有违公平斗牛应不应该被禁止 大学生毕业应不应该吃散伙饭 男性和女性哪个更需要关怀 依法治国和以德治国哪个更重要 成功取决于天赋or勤奋 钱是不是万恶之源

维护大学校园秩序主要靠自律还是他律 生之恩大于养之恩，还是养之恩大于生之恩 大学生挂科应不应该原谅 美国打伊拉克是不是正义的 人性本善/人性本恶 大学应广泛涉猎/术业专攻

中国足球队队员应不应该去国外深造 当代中国同性恋婚姻是否应该合法化 是否应当容忍故宫里的星巴克 四级证书是否应该和大学学位挂钩 腐败问题，预防和惩治哪个更有效 做人应该做喜洋洋还是灰太狼 小学生读四书五经是否利大于弊 当代社会更需要专才/通才 理想人才以仁为主还是以智为主

韩寒入围时代周刊全球最具影响力人物名副其实／名不副实 环境保护以人为本还是以自然为本

网络是否影响人际关系 刑乱国当＼不当用重典 手机该不该进校园 学校食堂该不该市场化

人生的价值在于社会对个人价值的肯定 网络让人更自由/更不自由 顺境还是逆境更有利于人的成长 不想当将军的兵不是一个好兵 选拔人才需不需要考试

女大学生当全职太太利大于弊还是弊大于利 网络使人更疏远还是更亲近愚公应不应该搬家 人性本恶还是人性本善 一见钟情可不可靠

艺术的功能主要在于娱乐 VS 艺术的功能主要在于教化 公众人物是否应该表里如一 男人/女人更需要得到社会关怀 艾滋病药品专利权应不应该保护 韩寒比雷锋更适当大学校长 我命由我还是由天 现代社会男人累还是女人累 嫁人该嫁李白还是苏轼 故宫该不该建星巴克 考试 弊大于利还是弊大于利

外来文化对本民族文化的发展是利大于弊还是弊大于利 企业用人以才为先还是以德为先 外行能否管好内行 酒香也怕巷子深

媒体引领大众还是大众引领媒体 网络文学是否有利于文学的发展 美丽是福，美丽是祸 愚公移山还是搬家

手机拉近/疏远人与人之间的距离 顺境和逆境哪个更有助于成功

阶级是有利于人类社会进步还是不利于人类社会进步 中国大陆是否应该将安乐死合法化 拍蚊子是道德的还是不道德的 爱心捐款需不需要排名 女士优先是否是对女性的尊重 人生应该乘胜追击、见好就收 发掘人才需不需要考试 艺术商品化利大于弊、弊大于利 企业用人应以才为先还是以德为先 电子竞技引入校园利大于弊 传统技艺应不应该保密的问题 自主招生弊大于利

发展旅游业利大于弊／弊大于利 小学生应不应该看电视 IQ誠可貴，EQ價更高 网络是否有利于促进交往。电视相亲弊大于利 利大于弊 顺境出人才还是逆境出人才 大学应不应有围墙

不想当将军的士兵是不是好士兵 学生应不应该崇拜偶像 外来文化利大于弊 男人和女人谁更不容易 中学生应不应该自主理财

相处容易相爱难vs相爱容易相处难 逆境更有利于成长还是顺境更有利于成长 美是主观的还是客观的 态度与能力，哪个更重要

生命危难时刻应不应该遵循女士优先原则 捐款排行榜是道德示範還是道德綁架 不想当元帅的士兵，是不是好士兵 少林寺该不该商业化 信息时代是否要读书破万卷 人性本善VS人性本恶…… 生之恩和养之恩哪一个更重 大学生选美利大于弊还是弊大于利 大学里该不该开设通宵自习室

代沟的责任主要在于父母还是子女 是顺境易成材，还是逆境易成材 电视征婚利大于弊

艳照门事件是社会问题还是个人问题 大学生积累知识更重要还是塑造人格更重要 人比猪聪明 还是猪比人聪明 代沟主要责任在父母还是子女 计算机的娱乐性大于实用性 青春偶像崇拜利大还是弊大 计算机是坏物还是福音

校园文化建设主要靠学校主导还是学生创造 口才和文才哪个更重要 愛與被愛，誰更幸福

温饱是谈道德的必要条件还是充分条件 应不应该允许名人免试进大学 合作比竞争更有利于文明进步 成大事者应/不应拘小节 应不应该克隆人

都市化是否有利于人类发展

金融危机是危还是机

社会秩序的维系主要靠法律还是道德 网络对中学生的利弊 真小人比伪君子更可怕

先天与环境对人的成才哪个更重要 高中课文需不需要学文言文 见好就收还是乘胜追击 高中应不应该文理分科 发行福利彩票利大于弊

大学生心理健康主要靠自我调节还是外部关怀 人生中能力和机遇哪个更重要 是智育更重要还是德育更重要 高薪养廉是不是防止腐败的有效途径 压岁钱该不该给孩子保管 个性是否需要刻意追求 维护人际关系靠互信/互利

第五篇：新生辩论赛重点

土木工程与力学学院 新生辩论赛 策 划 书

2006年10月12日

一、宗旨与目的

宗旨：弘扬民族文化 传承思辨精神

古墨子有云：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理。”是乎辩论自古便为思想碰撞的一种方式，苏秦身挂六国相印、孔明舌战群儒，一言之辩重于九鼎，三寸之舌强于百万雄师，体现的正是博学、智慧与辩才。现今社会思辨口才的重要性也是显而易见，小则明事理，大则于各类场合彰显辩才。

目的：为充分展示我院新生的青春风貌和综合素质，提高同学们的语言表达能力和思辨能力，并为百灵鸟辩论赛选拔院辩论队队员。

二、组织原则：

1、参赛单位：06级全体班级

2、各个参赛班级组织一支辩论队，共八支队伍参赛。各队由一名指导员，一名领队和六名队员组成。辩论队成员一经组委会确定，不得随意更改。辩论赛举行期间，各队领队处理与该队有关的一切事务，以及和组委会的联络工作。各队领队不得上场比赛。

3、组队：要求各班在动员大会后，由各班领队负责在班级内部组织辩论赛，在指导员和组委会指导下进行选人组队。建议各班自主进行联谊赛。

三、比赛方式及日程安排：

1、采取淘汰制，共9场比赛，第一轮4场，第二轮2场，决赛一场。

2、日程安排：

（1）10月15日晚上7点在南山阶梯教室召开动员大会，安排各班指导员下班组队，下发命题。要求：各班认真组织参加，严格签到。

（2）主持人选拔：赛前在06级新生中公开选拔辩论赛主持人、计时员和吹哨员并进行培训。

（3）赛前海选：各班在组委会和指导员指导下自主进行选拔，要求各班在内部举行至少一次辩论，并建议与兄弟班进行友谊赛。（4）第一轮时间：（等待具体通知）（5）第二轮时间：（等待具体通知）

（6）决赛时间：（等待具体通知）决赛举行的同时，邀请兄弟院系辩手组队进行表演赛。

注：前两轮比赛地点安排在一教，具体待定。决赛地点在逸夫楼二报告厅。

三、比赛流程：

1、主席致开场辞；

2、主席介绍到场嘉宾和评委；

3、请参赛队员入场，主席讲解比赛规则并介绍正反方队员、立场；

4、正式比赛：

5、评委填评分表

6、计分与终场答辩

（1）计分工作人员收集评分表，计算该比赛得分，并将结果提交主席

（2）场内进行终场答辩，原则上由评委、嘉宾向场上辩方或辩手提问，该阶段在主席获得评分结果以前进行。

7、主席宣布结果及优秀辩手名单

8、开始下一场比赛

9、比赛结束前评判发言

10、主席致谢辞，宣布比赛结束，退场

四、奖项： 冠亚军各一名 总决赛最佳辩手一名 每场比赛选出优秀辩手一名 优秀组织奖

五、有关规则：

1、各队有参加组委会组织的要求其参加的会议的义务。

2、如有事不能参加比赛或会议，需提前请假，以便组委会及时安排时间。无故迟到半小时或缺席者以弃权轮，对手直接胜出进入下一轮。

3、开会缺席的队伍和迟到队伍，对于当次会议作出的决议，不得提出异议。

4、各组队班级均需于冠军赛时到场观赏比赛，缺席者除向组委会说明理由并经组委会核准外，视为该队放弃评奖资格，涉及该队及队员的一切奖项不予颁发。

5、对所受处罚有所不服者，得以书面形式提出异议并陈述理由，提交组委会。若组委会认为有申诉理由则撤消处罚；如认为申诉无理，驳回申诉并说明驳回理由。对组委会的驳回不得再提出申诉。

6、对比赛有疑义或建议者，可在决赛以前以书面形式向组委会提出，以便活动的不断进步与成熟。如方便在本届比赛中更改的，将对规则予以修改并以书面形式通知各个比赛队伍。

7、对比赛中表现积极的班级，将颁发“优秀组织奖”。

六、评判团成员：由辩论队成员、组委会请来的有辩论经验的嘉宾或者老师担任。

七、宣传

每轮比赛在联建张贴海报两张

决赛在逸夫楼二报告厅挂喷绘（或海报）一张。

八、组委会名单 顾问： 陈幸华

指导老师： 欧阳珊娜 唐文娟 主任： 周振兴 吴志伟 执行主任： 伍 华 张一华 宣传： 蒋 悦 甘 真 公关： 谢伟鑫 曾 敏 卢禹成

土木工程与力学学院第三届新生辩论赛比赛规则及评判规则

一、比赛赛制：

1、主席致开场辞；

2、主席介绍到场嘉宾和评委；

3、请参赛队员入场，主席讲解比赛规则并介绍正反方队员、立场；

4、正式比赛：

1）正方一辩陈词：时间3分钟，2分30秒时哨声提示一声，时间届满哨声提示两声；

反方一辩陈词：时间3分钟，2分30秒时哨声提示一声，时间届满哨声提示两声。

2）攻辩：提问方直接提问，不进行立论陈述；回答方不回避问题，不反问，不单方面陈述己方观点。

反方二辩首先发问时间30秒，正方任一辩手回答，时间1分30秒；

然后正方二辩发问，时间30秒，反方任一辩手回答时间1分30秒；共两轮，两轮攻辩每方回答辩手不得相同。

3）攻辩小结：反方先开始，时间每方各2分钟，由二辩完成。1分30秒时哨声提示一声，时间届满哨声提示两声；

4）对辩：由正反双方的三辩各自独立并站立完成，双方交替发言，正方先开始，时间各2分钟。1分半时哨声提示一声，时间届满哨声提示两声。5）自由辩论：双方交替发言，任一辩手均可，反方先开始，时间各五分钟。4分半时哨声提示一声，时间届满哨声提示两声。

6）评委和观众提问环节：评委向正反双方各提一个问题。观众向正反双方各提两

个问题（需要评委示意问题有效后方可回答）。

7）结辩：正方先开始，时间各3分30秒。3分钟时哨声提示一声，时间届满哨声提示两

声。

8）点评嘉宾发言。

9）主席宣布比赛结果和优秀辩手。

10）主席致谢辞，宣布比赛结束，退场或开始下一场比赛，两场比赛间隔时间为10分钟

注：每场比赛由评委根据评分细则对比赛进行评判，得分高者胜出，并评选出本场比赛的优秀辩手。若有评分相同者，组委会将组织评委团进行投票决出胜者。

二、评判规则：

（一）评判规则

1、每场比赛由五位评委组成评判团。

2、评分方法：

（1）评分包括团体分和个人分两部分；

（2）团体分得分项及分值分配 审题 10分 展开 20分 辩驳 20分 配合 20分 辩风 10分 印象 10分 满分 100分

（3）个人满分50分（个人分与团体分不相干涉）（4）扣分

凡审题、展开、辩驳、辩风、项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。因参赛队自身原因造成的比赛停止或比赛终止等影响比赛进程的后果，由评判团决定，在其累计总分中扣除20%。

（二）评判标准依据

1、团体部分：（1）审题 10分

对所持立场是否能从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰。（2）展开 20分

论证是否有说服力，论点是否鲜明，论据是否充分，辩题所涉及的知识面是否充分展开，事实引用是否得当，对本方的难点是否有有效的处理方法。（3）辩驳 20分

提问是否能抓住对方的要害，问题简单明了，是否在规定时间内回答问题，是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉，不回答或不正面回答问题的应该相应给予扣分。（4）配合 20分

是否具有团队精神，能否相互支持，辩论衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体。（5）辩风 20分

语言是否流畅，用词是否得体，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方。（6）印象 20分

一般 1——5分 好 6——10分

2、个人得分部分：

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：（1）陈词是否流畅，说理是否透畅，逻辑性是否强，引用实例是否得当。（2）提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力，反应是否机敏，用语是否得体。

（3）台风与辩风

（三）胜负判定

1、将五位评委的评分结果抄录于“评判团评分统计表”（见附表）

2、按评分项目在五个小分中去掉一个最高分，去掉一个最低分，将其余的三个分数相加，为该团队的单项得分。

3、三个单项得分的总和，为该队的“总计得分”。

4、参赛两队中“总计得分”高的一队取胜。

5、如果两队得分相同，则由五位评委另行投票，决定胜负。

（四）辩手个人得分

1、只作为评选优秀辩手和本届最佳辩手的依据。

2、每场比赛按辩手在五位评委的给分中去掉一个最高分，去掉一个最低分，将其余的三个分数相加得其累计分，累计分最高者为本场比赛优秀辩手。若有两个相同分数为最高分，由评委另投票决定。

（五）点评

1、每场比赛评委团有五名评委，另有一名嘉宾评委做现场点评，点评嘉宾不参与评分。

2、五位评委应将自己的观感告知点评嘉宾，点评嘉宾将自己的观点和五位评委的 观点综合整理后进行点评。点评嘉宾只对自己的观点负责，不影响辩论队的积分。

3、现场点评的内容一般为：（1）辩题的内涵及其意义；（2）双方辩论的基本脉络及其焦点；（3）双方在辩论中的得失分析；

（4）对辩手的辩风、团队配合及整体效果等方面的评价。土木工程与力学学院团委学生会 2006年10月12日

关于举办2006级新生辩论赛的通知

为了丰富新生课余生活，充分展示我院新生青春风貌，提高同学们的语言表达能力和思辨能力，并为院辩论队选拔队员，备战校“百灵鸟”杯辩论赛，我院特举办面向2006级新生辩论赛。

一、活动规则 1、组队：

1）10月15日晚7点在南山阶梯教室召开动员大会，请各班认真组织。

2）动员大会后各班在组委会和指导员的指导下自主安排辩论赛进行选拔并组队，要求各班发动每位成员积极参与。

3）新生八个班共组八队，各队成员：领队一名，指导员一名，队员六名，队员一经确定，不得随意更改，需更改得在赛前一天通知组委会，获准后更改的队员方可上场；比赛期间，领队负责该队一切事务并与组委会联系。

4）组队前各班班委选一人负责，并把名单交至刘志战（联建103 TEL：***）处。组队后各个领队对该队的事务全权负责。

5）如对比赛由任何意见或建议，可以以口头或书面形式向组委会提出，以便比赛的不断完善。2、赛制：

八队随机分为四个组，两队对决，胜出队继续分成两组比赛，两组胜出队参加总决赛，角逐冠亚军。辩论正反方辩题均由抽签决定。（比赛规则见附件）

3、奖项：

冠军 亚军 最佳辩手一名

每次比赛评优秀辩手一名

优秀组织奖两名、评委五名，另点评嘉宾一名。二、日程安排（见附件）

三、活动有关事宜可以咨询：

伍 华 联建208 2374681 张一华 联建201 ***

土木工程与力学学院