教育教学质量情况汇报

第一篇：教育教学质量情况汇报

XX中学教育教学质量情况汇报

各位领导、各位同仁：

大家好！

为了全面提高我校的教育教学质量，打好今年中考综合质量提升的翻身仗，从上学期初开始，在全面分析2011年中考失利成因的基础上，拟定措施，狠抓落实，上下一心，再鼓干劲，经过一学期的努力，九年级教学质量有了一定的提升。现将我校教育教学质量状况及提升教学质量采取的主要措施汇报如下：

一、我校教育质量现状

（一）2011年中考质量情况：综合考评成绩大幅下滑，优秀率偏低。

综合质量考评居全县第14名；总分人均分276分（第13名），合格率24.02%（第12名），优秀率2.32%（第13名），语数外人均分53.6分（第13名），巩固率61.8%（第12名）；单科人均成绩语文68.4分（第13名），数学46.4分（第14名），英语46分（第12名），理化64.8分（第7名），政史50.4分（第13名）。

（二)2011--2012学年度第一学期质量情况：总体成绩有所提升，个别科目成绩相对滞后。

九年级学生60名，期末检测中，总分500分以上12人，400-500分19人；统测科目人均分化学57.63分（第6名）,语文67分（第12名）；检测科目数学62.9分（第9名），英语55.5分（第6名），物理42.1分（第2名），历史41.9分（第12名）。

单从各科人均成绩来看，经过一学期的努力，成绩得到一定提升，但仍不理想，与兄弟学校还存在较大差距；因此，在今年的复习备考工作中还要继续努力、真抓实干、下茬立势，借鉴和吸收兄弟学校的先进经验和做法，力争在今年的中考中取得较好的成绩。

二、提高中考质量采取的主要措施

1、精心选用科任教师和班主任，将那些业务能力强、责任心强、上进心强的青年教师及骨干教师选用到九年级教学岗位上；同时实行小班制和单人单科单班教学，增强相互竞争意识。

2、狠抓教学常规的落实，细化过程的督查和监管。学校每位领导一周至少深入九年级听评课1-2节，加大教案、作业、辅导等环节的检查力度；严格月考、阶段性检测的组织和评估等。

3、定期召开九年级师生座谈会、调研会，及时了解师生的心声、需求和教学情况，为进一步加强和指导教学提供依据，为解决师生面临的问题、困难提供信息。

4、制定质量目标，强化质量意识。本学年，学校同包年级领导、班主任、科任教师分别签订质量目标责任书，将目标完成情况和奖惩、绩效考核相结合，夯实责任、压实担子。

5、重新修订和完善质量奖惩制度，并于本学期初增加奖惩制度的补充规定，加大奖惩幅度，同时实行优秀学生奖励制度（即向2012年中考中取得优异成绩的学生发放奖学金）。激发和调动广大师生工作、学习热情和积极性。

6、加强防辍控流工作，确保巩固率。将学生流失同班主任津贴挂钩，同科任教师的绩效挂钩。

7、早动手、早安排，做好今年的九年级复习备考工作。本学期第二周就将12年中考备考工作进行了安排，为教师做好学科复习计划提供依据和指导。

8、积极组织九年级教师参加各级各类中考研讨会等，并为教师提供09年以来的中考试题，为他们掌握更多的中考信息、复课方法、把握中考方向提供平台和条件。

9、认真组织好咸阳市中考模拟练考工作，做好学生考前心理辅导工作。

另外，针对八年级生物、地理学科质量采取的措施：

1、制定质量目标，落实责任。奖惩依据九年级奖惩制度。

2、保障足够的学习时间。每周增加一节晚自习辅导，早操前20分钟学习时间每周一科一次。

3、强化师生质量意识，更新教育理念。

4、认真做好检测和模拟训练。

5、组建生物、地理兴趣学习小组，定期开展课外活动，激发兴趣，提高效率。

第二篇：中心校教育教学质量工作检查汇报

87年，郑家学校建起一座1276平方米的二层教学楼。良好的办学效益，使得各村纷纷效法。西台吉村，废旧立新，在最好的地段划拨土地30亩，建起1445平方米的太阳能教学楼。哈只海沟村扳倒扶起建起1087平方米的标准化教学楼。全镇6所小学于94年一次性“高标准”通过了“普九”验收。

良好的办学条件，为教育教学、研训工作等也带来了前所未有的发展。

97年，“目标教学”实验工作，被北票市评为“教改先进集体”。

98年，宋杖子小学《愉快教育》实验，被北票市教改领导小组评为一等“科研成果”。西台吉小学《珠像心算》实验，被朝阳教科所评为“优秀科研成果”。

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99年，西台吉小学探索的“面向二十一世纪素质教育教学模式——《激情启思导行》教学模式”被省评为“优秀科研成果”。

学校内部管理，基本达到了，以人为本，一切为了学生，为了学生的一切。教师严守职业道德规范，学生自我遵守行为规则。校内多年来从未有违规事件发生。教育综合工作，正在大起步济身于我市教改工作前列。

第三篇：中心校教育教学质量工作检查汇报

中心校教育教学质量工作检查汇报

我中心校，共有6所村级小学，其中，5所为朝阳市三星级学校，1所为朝阳市四星级学校。整体布局呈梯形分布，朝北公路东西延伸贯穿全境。建筑面积6376平方米，占地面积66379平方米。远程教育校校接通，85台教学、办公微机，加大了教育资源的宽度与教育发展的速度。40个教学班，999名学生。91名教师中，中共党员37名，小学高级61名，中学高级5名，朝阳市优秀3名，北票市优秀7名，各级骨干23名。大专学历86.8%,本科学历22%。

八十年代初，我镇的小学教育，还处于自身发展低谷，教师学历达标不足17%，生均操场面积不足2平方米。校舍陈旧，师资匮乏，所有管理只限于“统考”。学苗流失十分严重。

87年，郑家学校建起一座1276平方米的二层教学楼。良好的办学效益，使得各村纷纷效法。西台吉村，废旧立新，在最好的地段划拨土地30亩，建起1445平方米的太阳能教学楼。哈只海沟村扳倒扶起建起1087平方米的标准化教学楼。全镇6所小学于94年一次性“高标准”通过了“普九”验收。

良好的办学条件，为教育教学、研训工作等也带来了前所未有的发展。

97年，“目标教学”实验工作，被北票市评为“教改先进集体”。

98年，宋杖子小学《愉快教育》实验，被北票市教改领导小组评为一等“科研成果”。西台吉小学《珠像心算》实验，被朝阳教科所评为“优秀科研成果”。

99年，西台吉小学探索的“面向二十一世纪素质教育教学模式——《激情启思导行》教学模式”被省评为“优秀科研成果”。

2002年，伴随国家新一轮课改实验，我镇中心校作为市试点校，又把发展目标瞄向了高、新、快。五年间，91名教师，计算机二级获证84人，普通话获证87人。推荐各级优秀课、示范课，北票级35节、朝阳级7节、省级4节，优秀案例2篇。完成省《思品课活动化教学实验》和国家《教学反思》全程实验。以校为本、以人为本的“八抓、三查、一提高”研训管理模式，被北票市教育局汇编成书，在全市交流。课标考试：04年第六，05年第五，06年第二。学生文化竞赛：03年第六，04年第二。毕业生成绩：03年第五，06年第十六。学校工作综合评估：04年获北票市“优胜单位”，05年获北票市“先进单位”。06年再获“先进单位”。

学校内部管理，基本达到了，以人为本，一切为了学生，为了学生的一切。教师严守职业道德规范，学生自我遵守行为规则。校内多年来从未有违规事件发生。教育综合工作，正在大起步济身于我市教改工作前列。

第四篇：教育教学质量监测汇报2

港头初级中学落实教育教学质量监测

与教学常规管理情况汇报

为贯彻落实《汕头市义务教育阶段教学质量监测与评价方案（试行）》和《汕头市普通中小学教学常规管理若干意见》的文件精神，我校本着加强教育教学研究，不断完善教学检测评价机制，全面提高教师的业务水平，稳步提升我校的教育教学质量，现将落实情况汇报如下：

一、工作措施：

学校常规管理的规范化制度建设，是学校管理现代化的一项重要工作，是协调关系，减少内耗形成整体力量的有力措施，是建立正常的教育教学秩序的有力保证，是科学合理的需要，是管理科学化的重要标志。加强学校常规管理，是调动教职工和学生的积极性、创造性，推进素质教育，深化教育改革，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量，丰富办学内涵。

1、不断完善学校的各项规章制度，形成科学化、制度化、规范化的管理机制。

2、贯彻“以人为本”的教育思想，确定以学校成员的不断发展和完善为最终目标，以提高人的素质为中心不断建章立制，建立了以校长负责制为核心，分部管理，逐级负责，以块为主，条块结合的行政管理网络、德育管理网络、教学管理网络、后勤管理网络，逐步完善了管理的三个机制。即以导向为主的目标机制，竞争激励并存的动力机制，以逆向控制为主的制约机制。

3、确立明确的目标，引导师生自我控制，自我超载。把做好工作，完成各项任务和尊重人、关心人，提高完善人的素质统一起来，在充分考虑学校、教师、学生发展需要的基础上制订学校的近期、远期发展规划，让他们充分认同这一目标，并主动把它作为共同奋斗的行为纲领，去努力工作，达成目标。

4、充分发挥有效的激励作用，对教师采取多种有效的激励方式对其进行激励，以达到最好的激励效果。在管理中，我们灵活运用各种激励因素和模式，为广大教师提供了努力工作的动力源泉，使他们能为学校的发展献计献策，能自觉地从学校利益出发考虑问题，更好地发挥自己的才能，与管理者一起兢兢业业，勤勤恳恳，为发展目标的实践或任务的完成做出自己的贡献。

二、教学工作:(一)教学常规工作：

1、制订切实可行的计划。

开学前，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。

3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改。

4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

（二）积极开展校本培训

1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德

学校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2、开展集体备课。以“问题——设计——行动——反思为主要模式，在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。

3、开展听课评课系列活动

我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，形成科研型的教师群体。

三、教学质量

教学质量是学校的生命线。是学校生存的关键所在。

１、强化教学过程的全程管理

一是细化教学管理，强化过程管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查，要把常规管理工作作为考评教师的主要指标。加强质量监控，进行分析评估，对好的进行表彰，对差的进行整改，以促我校教育质量的整体提高。

２、为了取得质量检测真实的、可信的效果，并为进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，无论是平时还是期中、期末的质量检测，都能严肃、认真的操作，做到公平、公正。做到学校、学生、家长三满意。

３、几年来，我校初

一、初二期末教学质量监测成绩一直稳步提升，初三完成率和升学率都取得了较好的成绩。

以上是我代表学校向上级教育教学质量监测检查小组作的汇报，如有不足之处，请指正。

第五篇：职业中专教育教学质量评估汇报材料

市职业中专教育教学质量评估汇报材料

一、学校基本情况

2012年4月，市委、市政府决定合并职业中专与成人中专，组建市中等职业技术学校。学校组建二年来，准确把握机遇，全面落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，不断规范内部管理，积极改善办学条件，扎实加强队伍建设，深化教育教学改革，学校各项事业得到持续、稳定、健康发展。

目前，学校有全日制学生1123人，非全日制学生1143人，短期技能培训规模达2000人/年。现有教职员工214人，开设了电子电工、模具、计算机、客户信息服务、服装、工艺美术、会计等10个专业。

根据市中等职业学校教育教学质量评价方案的通知要求，我校立足实际，按照《评分细则》，本着认真严谨、实事求是的原则，严格认真地开展了自评，自评总分为86.9分。现将具体汇报如下：

二、教育教学工作开展情况

（一）坚持育人为本、德育为先，促进学生全面健康发展

1、建立强有力的德育工作队伍。我们建立了校长、政教处、团委、班主任、指导教师为骨干的专兼结合、功能互补、业务精湛的德育工作队伍，形成了学校、家庭、社会共同参与的德育网络。

2、健全制度，严格日常管理。我们结合学校实际，首先从完善制度入手，使管理有据可依，先后制订了《加强学风建设的实施意见》和《学生日常行为规范管理制度》等制度，修订了《班

主任考核制度》、《班级管理考评制度》，对班级学风建设、学生行为规范、班主任工作和宿舍秩序管理中的职责和工作要求作了进一步的明确。在执行过程中，我们强化“四种”检查：即校级领导轮流值日督查、教育处专人检查、专业部自查、学生会协查；建立“三项”机制：即“日查周结月评比”机制、“学生德育量化评比”机制、“争先创优”机制，对班级及学生形成了全员、全程、全方位、全天候无缝覆盖管理。

3、加强德育课教学和心理健康教育。按照《中等职业学校德育大纲》的要求，开足德育课，加强了职业指导和职业道德教育，强化学生的职业意识和创业意识，培养学生树立正确的就业观和择业观。德育课成为学校德育工作的主渠道，成为对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求，开设了心理健康教育课程，成立心理咨询室，以各种形式扎实开展了系列的心理健康教育，为学生在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。

4、营造良好的校园文化氛围。我们高度重视校园文化建设，有反映办学传统、办学特色，体现中职教育内涵的学校章程、校训、校歌、校徽；对教室、实训车间、寝室、食堂等进行了文化装饰，每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时受到感染与熏陶。我们还加强了校园文化活动建设，将德育寓活动之中。一是以重大节日和社会形势为主线，开展主题文化活动，比如每年我们开展了中国梦、爱国主义为主题演讲、征文活动；二是以校内艺术节、联欢晚会、运动会和学科兴趣小

组活动为主线，开展各项文化活动；三是成立了舞蹈队、武术队、书法、绘画等各种兴趣小组，组织各类丰富多彩的文体比赛活动。在全校营造了积极、健康、向上的文化氛围，通过活动培养学生的健康情趣，发展个性特长，提高审美能力。

（二）、完善教学管理，推进教学改革，提升办学质量

1、教学常规管理日趋规范。一是认真落实省颁布的专业教学指导方案，制定了符合要求的教学计划、专业实施性教学计划和教学进度计划，制订了较完善的关于备课、上课、课外辅导、作业批改、实训、实习等制度，各种教学管理制度日趋完善。二是加强教学过程管理。严格落实教学检查制度。在课堂检查中，做到值日校长每天巡课2次、教务处对课堂每天实施不定时检查、专业部对所属班级实施每节课检查，保证教学秩序；对老师的伏案工作每月由教务处、教研处组织专人进行检查，其结果与教师津贴挂钩；定期开展了教学督导、学生评教等活动。

2、实践教学切实加强。一是加强校内的实践性教学。学校分利用现有实验实训条件，落实实践课程计划，做到物尽其用，实验、实训开出率明显提高，保证了学生技能训练的时间和强度。二是加强校企联合，走工学一体化人才培养途径。学校与中国联通广州公司、深圳华天地信息服务公司、东莞群光电子有限公司、东莞柯尼卡商用科技公司等多家单位签订了校企合作协议，在满足年龄合法、专业对口、工作岗位符合安全卫生的基本前提下，开展了工学结合、半工半读的试点，定期组织学生到企业实习实训。三是组织了丰富多彩的专业技能竞赛活动。以技能竞赛为平台，制定了相关的专业技能比赛管理奖励办法。在校内常年开展各种技能比赛，专业全覆盖、学生全参与，全校形成了重技能、学技能、练技能的氛围。近两年，我校在全市技能大赛中获得15个单项奖。

3、教科研活动有序开展。学校设有教研处，成立了10个学科教研组，制定了完整的科研制度和科研工作计划。近两来，学校大兴教研之风，开展了一次全校性的教学大比武活动，评选出8堂全校性的示范课；开展了一次全校性的课堂教学水平督查活动，组织4个督查小组，通过逐一听课的方式，对所有的任课教师进行了综合检查和评价，全面把脉学校的教学实际。教师共获得省、市级教学成果奖10项；获得省、市级优秀论文奖50多篇，有省级课题个、市级课题3个。

4、办学形式呈现多元化。学校适应市场经济的需求，积极探索新的办学模式，打破了传统的单一模式，实现了多层次、多形式灵活办学。一是与企业结合。客户信息专业与深圳华天地信息服务公司进行联合办学，实行“订单式”培养；二是长班与短班、职前教育与职后教育结合。学校充分发挥市职教中心牵头学校优势，利用自己的设备、师资和技术资源优势，与民政局、市烤烟办、移民局社保局等职能部门进行广泛的合作，开展了退伍士兵技能培训、社会工作师培训、创业培训、移民实用技术培训、SYB培训、烟草种植技术培训、技能就业培训，2012年培训2245人，2013年培训1200多人。

5、课程改革稳步推进。学校根据专业教学的要求和学生的实际，积极进行课程体系和教学内容改革，及时调整了过难、过深、过细的理论型教学内容，增加了实用、易懂的操作型教学内容。基础课教学以“必需、够用”为度，以应用为目的。专业课教学则体现针对性，突出应用性、实用性，按照各专业岗位的特

点和要求，制定了各专业技能培养标准，加强教学设计。广泛采用多媒体教学、项目教学、场景模拟等教学方法和手段，提高了教学效果。学校85%以上的教师会制作课件，实现了多媒体教学。

（三）、推进专业规范化建设，夯实办学基础

1、规范专业办学行为。依据上级相关精神，学校排除重重阻力，把名为校企合作办学，实为私人老板承包办学的模具、民航服务、通信技术、汽修4个专业的办学权收回，结束了学校多年来私人办学各自为政、管理分散、经济责任不明的混乱办学局面。

2、优化专业设置和结构。学校以专业大类为基础，组建了商财部、加工制造部、信息部三个专业部，成立了专业建设指导委员会。根据区域经济发展的需要和现有师资力量，在充分调研的基础上，2013年下学期整合了民航、汽修、通讯专业，办学专业由原来的10个缩减到7个。确立客户信息服务、计算机与应用、电子电工3个专业作为学校重点建设专业，并制定了详细的发展规划。11月份，深圳华天地信息服务公司与学校就达成合作办学意向，对方拟将公司基地搬迁到学校，对客户信息服务专业学生实施“订单式”培养。

3、加快实习实训基地建设。在市财政的支持下，2012年投资220余万余元，新建4个机房，装备了35个多媒体教室；2013年投资160万元，新建了高规格的电力拖动实训室、单片机实训室、PLC实训室；进一步完善了电子电工竞赛实训室、会计实训室、工艺美术实训室和模具绘图室等实训室的设备。目前，学校所有专业均按照部、省颁《专业教学指导方案》或专业教学需要设置了相应实验实训室，客户信息、计算机与应用、电子电工专

业的设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率100％。

（四）抓好教师队伍建设，强化办学保障

1、推进教师全员聘任制。以优化资源配置，提升工作效能，充分调动干部职工积极性和创造性为出发点，2013年学校出台了《内部管理体制改革方案》，强力推进人事改革，实行了校长室聘任处室、专业部，处室、专业部聘任教师的“二级二次”聘任制。通过聘任，撤销、合并3个处室；压缩30个处室岗位，处室工作人员由76人减少到46人；聘用了98名任课教师，13名教师落聘待岗。改革取得阶段性成果，机构臃肿、人浮于事的状况得到有效扭转。

2、狠抓师德师风建设，提高职业道德规范。我们重视教师的政治理论学习和道德修养，认真执行《中等职业学校教师职业道德规范》，把教师例会、暑假学习班、各专业部的周会作为师德师风建设主阵地，常抓不懈，逢会必讲。还把每年的12 月作为“师德师风建设活动月”，扎实开展了一次全校性师德师风集中教育活动，并对教师的职业道德、业务水平和工作业绩进行了考核。目前我校初步形成比敬业、比奉献、比育人和爱学生、爱学校、爱教育的行风正气，依法治教、优质施教、廉洁从教、文明执教成为学校工作的主旋律。

3、加强业务培训，提高教师队伍素质。学校进一步完善了以提升教师业务能力、专业教学能力和实训指导能力等综合素质为重点的教师培训机制。一是积极开展继续教育。除积极安排教师参加省、市组织的骨干教师培训外，还鼓励广大教师参加学历提高和业务进修培训。二是开展校本培训。结合学校实际，开展计算机技能、课件制作、新教育理念等专项培训，有效地提高了

广大教师业务水平。三是鼓励专业课教师参加职业技能鉴定和技术职务评审，加大了“双师型”教师的培养力度。两年来，校本培训开班12期，任课教师参培率100%；选派26名教师参加国家级、省级、市级骨干专业教师培训，6名教师参加了进企业实践培训；19位教师技能资格证。目前，学校已建立了一支数量充足、能满足专业（学科）教学需要的师资队伍，专任教师学历合格率达100%；专业教师与专任教师比为41.8%，双师型教师比为54.2%，生师比为7.8:1。

（五）加强职业指导与就业服务，确保学生充分就业

1、加强职业指导教育。按照教学大纲的基本要求，把《职业道德与职业指导》和《就业指导与创业教育》列入教学计划，开设了课程，促进学生掌握必备的相关知识，培养学生的职业意识、职业习惯和法纪观念。使学生在毕业前就初步适应就业环境，具备基本的职业意识、职业习惯和法纪观念。

2、加强就业服务工作。成立就业办，加强毕业生就业服务工作，切实做到了人员、经费、场所和设备“四到位”。做好劳动力市场信息的分析和发布工作，加大信息收集和分析力度，定期进行职业需求预测分析，及时准确地发布就业信息。为学校根据市场需求设置专业、确定培养目标、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面提供帮助。

3、建立了稳定的就业基地。学校加快以名企、大企、为重点的就业基地的开发，逐步建立实习基地群。目前已建立以深圳华天地信息服务公司、华唐中科教育科技（北京）有限公司、广州索尼电子华南有限公司、东莞群光电子有限公司、中兴通讯集团兴飞科技有限公司等名企、大企为主流的10多家学生就业基

地，学生就业渠道不断拓宽。近年来，学校每年的毕业生供不应求，学生就业率始终保持在97%以上，对口就业率达87%，企业满意90%以上。

总的来说，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩。但从总体上看，我校的教育教学工作依然存在一些亟待解决的问题：专业设置缺乏特色，专业设置小而全,无“品牌”，缺乏吸引力：教学设施不能满足教学需要, 设备陈旧，数量不足；专业课教师数量不足、专业技能和实践能力不强，“双师型”教师匮乏。但我们相信，在市委委、市政府的正确领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，我们有决心、有能力抢抓发展机遇开创学校教育教学工作的新局面，在新一轮职教大发展中，迈进全省一流的示范性中等职业学校行列，为区域的经济建设做出更新更大的贡献！