第一篇:校外辅导员制度
校外辅导员工作制度
第一条 思想进步,作风正派,热爱少年儿童,不断提高自身综合素质,提高辅导少先队员健康成长和指导开展队活动的学识和能力。
第二条 了解少先队工作的目标和要求,掌握少先队工作基本规律,认真学习和掌握少先队重要文件制度精神和主要活动内涵要求。
第三条 熟悉小学素质教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求,对涉及小学生的重要法律规章比较了解。
第四条 逐步了解掌握少年儿童身心成长的规律,充分尊重少年儿童主体性地位。
第五条 熟悉学校及其少先队组织的基本情况,了解学校的相关规章制度,熟悉学校少先队工作特色。
第六条 与学校少先队大、中队辅导员密切配合,通过言传身教开展思想道德、革命传统、爱国主义、遵纪守法、关爱生命、健康成长等方面的教育,协助带领少先队员开展社会实践,接触大自然,开展丰富多彩的队活动。
第七条 结合自身工作特点,充分发挥自己的职业优势、社会资源和个人专长,为学校少先队工作创造更有利条件和提供有力的支持。
第八条 对学校少先队员进行个别教育和帮助,提供法律援助和心理辅导等方面的帮助。所有面向少先队员开展的活动都应取得学校少先队辅导员的支持。第九条 辅导学生开展各类活动,加强对他们正面的思想引导,帮助他们逐步建立正确的人生观,树立远大的理想,激发他们奋发学习、立志成才的决心。努力做到“五个一”:组织一次社会实践活动、开展一次小干部的培训、参加一次主题中队会,同时帮助筹建或指导一个红领巾小社团、帮扶一名少先队员。
第十条 当好学校的参谋,为学校制订教育计划提供建设性、参考性意见。
第十一条 注重校外辅导员工作的总结,每年向所在单位和学校提交工作总结。
第十二条 工作表现优秀者,经学校考核授予学校少先队优秀校外辅导员或向上级推荐进行表彰。
2011-05-08
临沂书院小学
临沂书院小学校外辅导员工作职责
一、工作职责:
1、直接与学生交流,了解学生对学校教育的接受程度,了解学生学习、思想及家庭的变化,并据此对教学和学生活动提出建议和意见;
2、通过各种方式帮助学生建立自信心,帮助学生解决各种思想难题,培养学生良好的生活情趣、品格,适应未来的职业需求;
3、积极支持和配合校团委开展各项活动,搞好共建文明工作。
4、主动与学校联系,加强沟通和交流;
5、配合学校做好学生的思想道德,革命传统、爱国主义,遵纪守法等教育。
6、关注孩子的的心灵成长,收集和反馈学生的心理活动,开展生命、吃苦、节俭、亲情、感恩、公德、耐挫等方面主题教育,促使学生品学兼优和全面发展。
二、校外辅导员工作注意事项:
1、校外辅导员负责辅导学生,采用谈话,电邮,通信,家访等形式与学生定期联络,具体联系方式由辅导员根据实际情况而定。
2、学校负责向校外辅导员介绍学生全面情况,包括家庭经济情况、家庭成员情况、学生成长经历和目前学习状况。校外辅导员每次与学生的交流要及时通报学校。
3、校外辅导员安排不足18岁的学生课余外出参加活动须事先通报学校,学校得到家长或监护人同意后方可进行。
4、校外辅导员一般在学校和公共场所与学生见面,未经学校同意不要带学生回家,不要安排学生在外留宿,不要到高档餐厅就餐,不到网吧、酒吧等娱乐场所。不要赠送奢侈礼品。
第二篇:校外辅导员制度
校外辅导员制度
为了全面实施素质教育,加强对青少年思想道德教育,我校特在社会上诚聘了一位校外辅导员来校指导工作,为使其更好工作特制定本制度。
1、学校向社会诚聘一位热心教育,关心青少年成长的人士为我校校外辅导员。
2、校外辅导员定期就有关安全、卫生、思想道德、优良传统教育等召开专题讲座。
3、校外辅导员要充分发挥自己的优势,做好监督青少年文明上网,拒绝黄、赌、毒等丑恶现象的工作。
4、重大活动校外辅导员要及时参加学校活动,同校内辅导员共同制定活动方案,确保活动正常开展。
5、推行外辅导员定期与学校沟通机制,加强沟通,互通信息,努力形成共识,全面提高学生素质。
阜新镇学校
2013.2
第三篇:校外辅导员制度方案
乘风中学校外辅导员制度
为了全面实施素质教育,加强青少年思想道德教育,我校特在社会上诚聘了校外辅导员来校指导各中队工作,为使其更好工作特制定本制度。
1、学校于每年9月份向社会诚聘一批热心教育,关心青少年成长的人士为我校校外辅导员。
2、校外辅导员定期就有关安全、卫生、思想道德、优良传统教育等召开专题讲座。
3、校外辅导员要充分发挥自己的优势,做好监督青少年文明上网,拒绝邪教的工作。
4、重大活动校外辅导员要及时参加学校活动,同校内辅导员共同制定活动方案,确保活动正常开展。
5、校外辅导员定期同学校加强沟通,互通信息,努力形成共识,全面提高学生素质。
聘任制度
1、学校根据少先队建设和教育的需要,校外辅导员应该选择各行各业的模范代表人物,并热心致力于少先队事业。一般选聘以下各类校外辅导员:
(1)各行各业的优秀团员和青年;(2)离退休干部,关心下一代协会成员;
(3)具有一技之长(如文艺体育、科技才能)社会志愿人士和社区热心人士;
(4)家长积极分子;(5)部队解放军、警察等;
2、若不能继续担任校外辅导员,应该由校党支部或德育处收回校外辅导员聘书,实行解聘。
校外辅导员工作职责
1.配合学校德育处、少先队大队部向少先队员进行思想道德、革命传统、爱国主义、遵纪守法、关爱生命、健康成长等方面的教育。
2.配合学校大、中队辅导员组织少先队员开展队的活动,搞好少年儿童的校外教育。
3.辅导学生开展各类活动,加强对他们正面的思想引导,帮助他们逐步建立正确的三观,树立远大的理想,激发他们奋发学习、立志成才的决心。
4.当好学校的参谋,为学校制订教育计划提供建设性、参考性意见。
5.校外辅导员工作时间:原则上每学期一至两次。
乘风中学
2015年2月
乘风中学少先队校外辅导员工作计划
一、指导思想
依据学校工作计划,加强学习,坚持以德育为核心,以教学为中心,配合学校少先队辅导员开展工作。坚持以“课内渗透”为主题,“课外延伸”为增长点。坚持热爱共产党,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范:“爱校守法,明理诚信,友善团结,勤俭自强,敬业奉献”切实帮助队员做到“以德育人,德智并举,探究发展,学会生存.学会做人”。加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观,让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。
二、具体工作内容、措施
(一)、德育以学生“自主与责任”为主题,不断深入爱国主义教育。
1、规范升旗仪式,发挥队员的自主管理,增强队员的爱国主义责任感,加强歌颂中国共产党领导的教育。
2、开展以“自主与责任”教育,以队员发展为本,培养队员认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,加强“自主与责任”教育。
3、结合劳动节、建军节、儿童节不断开展热爱劳动,热爱祖国.爱生重教,尊老爱老,团结友爱的传统教育,并在队员中评选积极分子,宣传先进事迹。
4、以“五爱教育”为基本内容,从认识自我做起:认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人,也做不了大事。培养队员愿意做小事,学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结对子活动,树立良好的队风与学风。
(二)、继续加强行为规范教育。
以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向,以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标,以日常行为规范养成为抓手,以校园文化建设为载体。
1、各队应根据本队特点,有目标、有措施,创设自己的特色队。
2、在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往。
3、从小事做起、从自我教育做起,大家行动,树立良好队风。好人好事坚持天天记。
4、爱护公共财物,每个队员必须从保护和管理好自己的课桌椅做起,严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。
5、培养良好的卫生习惯,坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸,禁吃口香糖,严禁乱扔纸屑杂物。
6、眼保健操工作要进一步做到正确到位,坚待每周的健康教育。
第四篇:校外辅导员选聘制度
中心小学聘任校外辅导员条件
第一条
思想进步,作风正派,热爱少年儿童,不断提高自身综合素质,提高辅导少先队员健康成长和指导开展队活动的学识和能力。
第二条
了解少先队工作的目标和要求,掌握少先队工作基本规律,认真学习和掌握少先队重要文件精神和重点品牌活动内涵要求。
第三条
熟悉中小学素质教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求,对涉及中小学生的重要法律规章比较了解。
第四条 逐步了解掌握少年儿童身心成长的规律,充分尊重少年儿童主体性地位。
第五条 熟悉所服务学校及其少先队组织的基本情况,了解学校的相关规章制度,熟悉学校少先队工作特色。
第六条 与学校少先队大、中队辅导员密切配合,通过言传身教开展思想政治教育,协助带领少先队员开展社会实践,开展丰富多彩的少队活动。
第七条 结合自身工作特点,充分发挥自己的职业优势、社会资源和个人专长,为所服务学校少先队工作创造更有利条件和提供有力的支持。
第八条 对所服务学校少先队员进行个别教育和帮助,提供法律援助和心理辅导等方面的帮助。所有面向少先队员开展的活动都应取得学校少先队辅导员的支持。
第九条 注重校外辅导员工作的总结思考,每年提交一份工作总结。
中心小学 2017年9月
第五篇:校外法制辅导员制度
校外法制辅导员制度
为认真贯彻落实中小学安全教育工作,努力打造平安校园,切实增强广大师生的安全意识,确保青少年的健康成长,根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的有关规定,结合我校实际,特指定校外辅导员制度如下:
1、学校每年向社会诚聘公、检、法等人士为我校校外辅导员,到校做法制、安全讲座,每学期不少于一次。
2、校外辅导员要充分发挥自己的优势,做好监督青少年文明上网,拒绝邪教的工作。
3、重大活动校外辅导员要及时参加学校活动,同校内辅导员共同制定活动方案,确保活动正常开展。
4、校外辅导员定期同学校加强沟通,互通信息,努力形成共识,全面提高师生安全意识。
5、对学校周边地区进行经常性的治安检查,并定期走访学校领导、教师、学生,了解学校及周边地区治安现状及治安“热点”问题,及时收集、掌握各类治安动态信息,并采取相应工作对策。