第一篇：中央电大金融学网上作业任务3(全部答案)
【案例分析】关于国有银行是否被贱卖的争论
进入21世纪，中国为了应对入世承诺，以引入外资战略合作者的方式对银行业进行大刀阔斧的改革，却因此引发了“国有银行是否被贱卖”的争议。其背景如下：2001年，汇丰银行以每股2.49元人民币入股上海银行，获得每年每股0.5元左右的回报，五年就能收回初始投资，并拥有了上海银行8％的股份；2004年8月6日，汇丰银行入股交通银行并拥有了19.9%股份。交通银行半年报显示，该行2005年上半年净利润为46.05亿元人民币。按此估计，汇丰银行2005年就可从交通银行创造的利润中分得20亿元人民币左右，5年左右就可收回在交行的投资,并获得了对中国第五大银行的永久控制权。四大国有商业银行的上市引资更是激发了这一争论，成为“银行贱卖论”的主要导火索：2004年交通银行引进汇丰银行，获得86%的资产溢价；2005年建行股权转让却仅获得17%的净资产溢价，中行获得的溢价更低，只有10%，而对工行的股权转让也只有15%的溢价预期。在首次公开发行之前，建行以每股1.15元左右的价格售予美国银行和淡马锡，仅建行公众招股价每股2.35元的一半；苏格兰皇家银行和淡马锡控股分别出资31亿美元各购得了中国银行10%的股份, 美国银行和亚洲金融控股私人有限公司分别以25亿美元和14.66亿美元持有建设银行9％和5.1％的股份；高盛、安联和运
通三家战略投资者组成的财团将以36亿美元左右的价格购入工行10%的股份。
正是基于以上种种经济行为，“银行贱卖”论被激化。
考核目的：案例分析是提高学生发现问题、分析问题并提出解决问题方法与思路的重要途径之
一。通过上面的案例分析，既可以加深学生对银行经营管理理论的深层理解与把握，学会分析问题的方法和技巧，扩大知识面，提高学习兴趣；也有利于同学们深入了解我国银行体制改革的方向与内涵，增强对国有商业银行股份制改造的路径与方法的理解，加深对我国金融
体制改革重要性和紧迫性的认识。
要求：
（1）认真研读上面给出的“关于国有银行是否被贱卖的争论”材料和教材第7～9章的内容，写一
份案例分析材料，对上述争论表明自己的观点并“自圆其说”。
（2）分析材料应完整、准确阐述案例中涉及的基本原理、存在的主要问题及解决此类问题的思
路或建议。
（3）字数不少于600字。
解题思路：
（1）清楚我国银行改革为何要引进外资战略投资者？我国商业银行与外资银行主要存在哪些方
面的差距？
（2）从改革国有商业银行组织形式和经营管理水平角度分析；
（3）解释何谓“贱卖”？可自己给出一个定义，然后依据这一定义进行解析；
（4）从世界各国商业银行绩效比较方面也可有所分析；
（5）可以结合建行、中行等上市银行目前的状况深入讨论。
21世纪中国应对入世的承诺，以银行上市，引入外资战略合资者的方式对银行进行大刀阔斧的改革，却引来了国内各界人士对“国有银行是否贱卖”的争论。从网上很多数据看，国有银行每股价格相对于股市上其他股票确实低了很多。我认为问题并不在此，我们需要换一种角度来看这个问题。
所谓贱卖，不是股票上市时股价便宜了，而是作为国有企业，本来是全民所有制的产物，但现在却被少数人以极低价格收购。为什么要贱卖呢，说白了，还是因为是全民所有的东西，也就是说原所有者不是一个人，而是10亿个人，一人只有一点，所以卖少了大家都不心疼，卖多了购买者却会心疼国有银行上市并不存在这个问题，因为现在巴不得多卖点钱呢，把股市搞牛了才上市就是这个目的。关键是未来的法人股、职工股的分配才是是否贱卖的关键 首先我们不要总盯住别人的腰包，别人在我们这拿回了多少的钱。而是要看我们得到了什么，我们占了多少比例。以中国的三大商业银行为例，外国资金投资中行、建行、工行的股份只有5％――10％对于这些小股东来说他们的收益在这几年会有很大的回报，可是我们呢？虽然向上面所说到的到2005年为止，中行的股权转让获得了10%的净资产溢价；建行的股权转让获得了17%的溢价；工行的股权转让也获得了15%的溢价。这个溢价比虽然不高，但我们要想一想，这十几个点的收益是在别人投资候我们占据着大股东的情况下的收益，如果净核算下来也是一个不小的数目。
再有，一位参与国有银行引资谈判的外方高层说，最终确定的股权转让价格是谈判双方协商的结果，只要双方都认可这个价格，并且不存在强买强卖的情形，就不能说这是在贱卖国有银行。并且外资参股之后，这些银行的国有股权仍然占很大比例，更应该关注的是这些国有股权将来的价格。即使当前向外资转让股权的溢价水平不高，这些银行上市后，如果IPO价格以及市场交易价格大大高于战略投资者的参股价格，在境外战略投资者受益的同时，占大头的国有股权的持有者——财政部(国家)—将是最大的受益者。
还有我国的政策是，单一银行的外资占比不能超过25％，单个外资投资者不超过20％，并且对投资者不是谁都可以的，要符合五个标准：投资所占股份比例不低于5%；股权持有期在三年以上；派驻董事；入股中资同质银行不超过两家；技术和网络支持。
就像我们改革开放的初期，我们对外商的投资给予了很大的优惠政策，那么现在呢？我们还需要招商引资吗？当然不需要。我们国家的政治稳定经济繁荣并且有大量的剩余劳动力造成我们的工资水平低，各方面在国际上都很有竞争力。我们的银行也如此，股份卖的便宜与否，受益的多少，我认为不是国家的目的，而我们的金融企业向国际化又迈出了一大步，这才是主要的。
持银行被贱卖的观点的人主要依据是1.境外战略投资者从汇金公司平价购入中行和建行的股权，外资没有花费任何溢价，占了很大的便宜。2.向境外战略投资者出售股权时，没有对
中资银行无形资产价值进行评估和计算。3.中国银行业的股权交易正演变为卖方市场的局面。对这种认为国有银行被廉价地贱卖乃至威胁金融安全的观点，几乎所有的当事者都做出了回应，中国银行董事长肖钢说：“引进战略投资者和公开发行上市(IPO)是国有商业银行改革的两个环节，虽都涉及定价，但机制、对象、策略有很大不同，两种情况很难直接比较。从定价机制看，引进战略投资者的定价是一对一谈判，IPO定价则是公开向国际机构投资者和社会公众推销；从定价对象看，战略投资者和公众投资者性质不同、作用不同。战略投资者愿意与引资企业长期业务合作，共担风险，往往要承诺较长的股票锁定期，承诺竞争回避。公众投资者更多考虑股票投资收益，可能长期持股，也可能短期投机。因此，战略投资者在IPO前入资的认股价格一般要低于IPO价格；从定价策略看，引入国际知名机构作为战略投资者有助于提高引资企业无形资产，提升引资企业形象和市场价值。因此，在引资定价过程中，按国际通行惯例，通常都要考虑无形资产的价值。”又说：“如果不改革，国有商业银行资本金严重不足、不良资产增加、财务信息不真实，连生存都难以为继，这才是真正威胁国家金融安全和经济安全的最大隐患。”交通银行董事长蒋超良在报社记者时说：“交行和汇丰的合作，不是零和游戏，而是双赢战略，不能从汇丰赚钱就得出我们亏本的结论。每股1.86元的入股价格，相当于交行2003年末每股净资产的1.76倍，此前外资入股中资银行，市净率最高的是恒生银行入股兴业银行的1.8倍，最低的是花旗银行入股浦发银行的1.54倍，我们的定价水平是比较高的。而且，汇丰入股使我行资本充足率及时达标，溢价部分使我行每股净资产上升了0.17元，相应提高了我行IPO的定价基础，汇丰概念对我行IPO的成功和股价后市稳定都起到重大作用。另外，刚才我也提到了，股价上升受益的不仅是汇丰，国有股的增值更大。应该说，我们和汇丰的合作成效显著。通过合作，交行既引进了资金，更引进了管理、技术、人才和品牌，经营管理水平显著提升，与汇丰的合作是符合交通银行长远利益的。” 建设银行董事长郭树清回答得更干脆：“中国金融业改革的必要性和紧迫性怎么估计也不会过高。不把金融体系整治好，国家经济的持续快速增长就可能中断，甚至可能遭遇危机。战略投资者的进入，可以加快公司治理结构建设，改变'官商'文化，改变传统的经营模式，可以使我们少走弯路。我们应该有一个清醒的认识，中国现有的银行既不是金山也不是废墟。如果不真正从机制上脱胎换骨，那么国内许多银行所具有的价值不仅不能够为正值，反之可能为负值。一个负价值的企业或行业，股票是发不出去的，更谈不上卖得贵了还是贱了。”
银行“贱卖论”之争从一个侧面凸显了国有银行改革攻坚之复杂、之艰难，也从另一个侧面提示人们，金融改革等不得也急不得，对于种种可能出现的失误甚至是风险，应以殚精竭虑之心充分评估，应以如履薄冰之心小心操作。但是，它却不能引导出这样的结论：即困难已大到难以克服，市场化改革的路走错了。一句话，国有银行改革既需要大智慧、大魄力，也需要大胸怀、大视野。
第二篇：中央电大教育法学网上作业05任务
中央电大教育法学网上作业05任务
一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。）
1.教育法的调整对象是教育领域的社会关系，这是教育法区别于其他部门法的特性。
B.正确
2.家庭教育权是指未成年人的父母或其他监护人，以作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。
B.正确
3.国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育行政法规的权限。
A.错误
4.按照《教育法》规定，学校应当履行“拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉”的义务。
B.正确
5.融资方式，是指社会资金由盈余部门（资金供给者）向赤字部门（资金需求者）转移的形式、手段、途径和渠道。
B.正确
二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.《教育法》中关于“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”，“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”的规定，确定了我国教育的（C）原则。
A.方向性
B.公共性
C.平等性
D.终身性
2.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定，属于（A）规范。
A.授权性
B.禁止性
C.义务性
D.强制性
3.教育法的（D）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
A.实施
B.适用
C.解释
D.遵守
4.中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和（C）。
A.高中教育
B.专业教育
C.职业教育
D.技术教育
5.《中华人民共和国学位条例》颁发于（B）年。
A.1975
B.1980
C.1992
D.1991
6.《教育法》中规定，“学生应当努力学习，完成规定的（A.作业
B.学业
C.学习任务
D.劳动任务
C）”。
7.未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由（D）依法承担相应的赔偿责任。
A.教师
B.本人
C.学校
D.其监护人
8.根据《行政复议法》的规定，可将行政复议的程序分为（D
A.申请、受理、审理、执行
B.一审、二审、再审、执行
C.起诉、受理、审理、判决
D.申请、受理、决定、执行
9.下列哪种特征不属于行政诉讼的基本特征。（B））程序。
A.被告举证
B.主管不定
C.诉权专属
D.不得调解
10.《中华人民共和国民事诉讼法》中规定：“人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因（A）提起的民事诉讼，适用本法的规定。”
A.财产关系和人身关系
B.经济关系与人身关系
C.财产关系和物权关系
D.物权关系与人身关系
三、多项选择题（共 5 道试题，共 10 分。）
1.教育法律义务通常有以下形式（ABC）。
A.不作为
B.积极作为
C.自由作为
D.接受国家强制
2.(ABD)是加速教师专业化过程的最重要的制度保障。
A.教师资格制度
B.教师职务制度
C.教师培训制度
D.教师聘任制度
3.下列各项中，（ACD）属于我国《教育法》中规定的学生应当享有的权利。
A.参加教育教学活动的权利
B.遵守学校管理制度的权利
C.获得公正评价和证书的权利
D.提出申诉或依法提起诉讼的权利
4.人身权是公民权利中最基本、最重要的一项权利。现实生活中，对未成年学生人身权的保护主要集中在对其（BCD）的保护等方面。
A.受教育权
B.身心健康权
C.名誉荣誉权
D.隐私权
5.学生申诉制度具有以下特征（BCD）。
A.诉讼性
B.特定性
C.法律性 D.非诉讼性
四、简答题（共 2 道试题，共 24 分。）
1.简述设立学校的基本条件。
答:《教育法》中规定了设立学校必须具备的基本条件：
（1）必须有组织机构和章程。即要求申请拟设立的学校应当有健全的内部管理机构和管理人员，并且有机构章程。（2）必须有合格的教师。即要求申请拟设立的学校要有稳定的教师来源，能够通过聘任专职、兼职教师，建立一支数量和质量都合乎《教师法》及国家其他有关规定的教师队伍。（3）必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。即要求申请拟设立的学校，要有相应的校舍、场地、教学仪器、设备、图书资料等，并且要符合规定标准。（4）必须有必备的办学资金和稳定的经费来源。即要求申请拟设立的学校，除了要有必要的物质条件之外，还需要不断投入流动资金，以保证教育教学活动的正常运转。
2.简述学校捐赠的基本原则和注意事项。
进一步搞好捐赠活动，学校在捐赠过程中应特别注意以下问题：（1）积极做好宣传、奖励工作。（2）坚持“自愿、量力”的基本原则，对捐赠的内容、数额、对象、用途应充分尊重捐赠者的意愿，不得强行索要或强迫他人捐资捐物。（3）保证捐赠的合法性。学校应保证捐赠的方式、内容等符合国家的法律、法规和政策。
五、论述题（共 1 道试题，共 16 分。）
1.结合实际，谈一谈你对《教师法》中规定的教师享有的各项权利的理解和认识。
1.教师的权利是指教师依法享有的某种权能和利益，表现为教师作为权利享有者能够作出或不作出一定的行为，或要求他人作出或不作出一定行为的资格。2.《教师法》中对我国教师现阶段的权利作了具体规定。（1）教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。主要内容包括：① 教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学；② 按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度；③ 针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善。对于教师的此项权益，任何个人或部门都无权干涉。（2）教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见”的权利。科学研究权是教师作为专业技术人员应当享有的一项基本权利。主要内容包括：① 教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、论文撰写、发表自己的观点等创造性活动；② 教师有权参加有关的学术团体和学术交流活动。（3）教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”的权利。管理学生权体现了教师在教育教学活动中的主导地位。主要内容包括：① 教师有权对学生因材施教，针对学生的特长、就业升学等方面的发展给予指导；② 教师有权对学生的品行和学业成绩给予及时客观公正的评价；③ 教师有权运用正确的指导思想和科学的管理方法使学生的个性和能力得到充分发展。（4）教师享有“按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。获取报酬权是教师应当享有的一项维持自身和家庭生存和发展的基本的物质权益，也是有关教师待遇的法律规定。主要内容包括：① 教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬。② 教师有权享受国家规定的医疗、住房、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假权利。（5）教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。民主管理权是教师法律地位的人格体现。主要内容包括：① 教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权。教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题；② 教师有权引导学生培养民主与法制意识，促进我国社会主义民主与法制建设等权利。（6）教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。教育培训权是教师不断接受教育，获得自我充实和提高的基本权利和必要手段。主要内容包括：① 教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量；② 教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历水平的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等权利。
六、案例分析题（共 1 道试题，共 20 分。）
一学校发放毕业证书收费案
【案情】
某中等学校规定，凡毕业生领取毕业证书必须交500元的工本费。该项收费并未征得教育行政部门和物价局的许可。据该校领导说，这笔钱用来作为教师的工资和学校的其他工作。
试分析：
1．本案中所涉及的法律关系主体有哪些？
2．当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？
3．本案对我们有哪些启示？
1．本案所涉及的法律关系主体主要有学校、学生。2．本案是一起由学校违反相关规定乱收费而引起的侵权案。（1）该校违反了《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规的有关规定乱收费。《教育法》中规定，学校应当履行“遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目”的义务。《义务教育法》中规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”本案中，学校收费并未征得教育行政部门和物价局的审批，收费项目和标准无依无据，并将收入用来作为教师工资和学校其他工作，是一种违法的变相乱收费行为。（2）该校侵犯了学生“获得证书”的权利。《教育法》中规定，学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。而该校实行在收费基础上才发放毕业证书，显然违反了教育法的有关规定。（3）本案中，学校及有关领导应承担相应的行政及民事责任。① 本案中，学校的行为已经构成侵占他人财产的行为，学生及其监护人可将该校诉诸法院，要求学校承担返还财产的民事责任。② 该校违反了《教育法》、《义务教育法》等相关法律规定，教育行政部门可对该校相关领导处以一定的行政处分，并责令其按时发给学生毕业证书，返还所谓的“工本费”。3．本案对我们的启示主要有以下几点：（1）学校有关领导应认真学习教育法律法规，以使该校能依法办事，依法治教,杜绝乱收费行为。与此同时，学校还应充分尊重学生的权利，不要把学生看成是单纯履行义务的主体。（2）未成年学生及其监护人应该懂得基本的法律常识，对类似违法行为应及时上报教育行政部门甚至法院，坚决维护自身的合法权利。（3）教育行政部门应及时对所管学校进行监督、检查，随时发现并及时解决有关问题。
第三篇：现代汉语网上作业答案任务4
现代汉语网上作业04任务
试卷总分：100 测试总分：96
一、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）
1.每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 2.汉字是汉民族文化的根，很好地表现了汉民族的文化。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 3.现代汉语常用字大致是在A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 4.《现代汉语通用字表》中拥字量最多的笔画数是十画的汉字。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 5.字符和部件是对应的，二者的区别是观察划分汉字的角度不同。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 6.基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“口、木、山”等。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 7.按照笔画顺序排列汉字，“千马土干乡三”这几个汉字的正确顺序是“三
7000左右。
干土千马乡”。
A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 8.“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 9.“贝”是意符，“木”是音符，“手”是记号。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 10.“礴”可以拆分出五个基础部件。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 11.“鸭”是半意符半记号字，“红”是记号字中的合体记号字。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 12.汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 13.繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“齉”。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 14.规范汉字就是书写规范、笔画正确的汉字。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 15.定序就是确定汉字的书写笔画顺序标准。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 16.网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 17.网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 18.网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 19.网络语言一般只在网络环境使用，现实语言会适当吸收使用。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 20.网络语言最突出的特点是它的兼容性和依赖性。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 21.输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 22.为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 23.网络语言的三多是指读音多、笔画多、音节多。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 24.语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2 25.语言中产生补位现象是因为语言使用过程中的缺位。A.错误 B.正确
满分：2 得分：2
二、简答题（共 5 道试题，共 30 分。）
1.如何确定一个字符是意符、音符还是记号？ 答：跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符,在语音上有联系的是音符,在意义上和语音上都没有联系的是记号。满分：6 得分：5 评价： 2.繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？
答：“澈”中间和右边不能简化为“切”，否则与“沏”构成同形。“澉、橄”中的“敢”不能简化成“干”，否则与“汗、杆”同形。满分：6 得分：5 评价：
3.什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？
答：在经济快速发展的今天，规范汉字，提高交际效率势在必行。所谓“规范”就是正确、一致的标准。现代汉字的标准化，是指对“五四”以来的现代汉语用字进行全面的、系统的、科学的整理，作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”。“定量”就是规定现代汉字的使用总量。“定形”就是规定现代汉字的统一字形，确定现代汉语用字的标准形体。“定音”就是规定每个汉字的标准读音，需要定音的是异读词的字音。“定序”就是确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字方法。
语言文字规范具有十分重要的意义，因为语言文字都是社会的产物，具有强烈的社会性，所以只有明确规范的标准，才能便于社会运用，才能使交际顺利实现。满分：6 得分：6 评价：
4.举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？
答：网络交际随网络的产生而产生，新事物新行为不断出现，汉语词汇中出现了大量的缺位，网络语言起到填补缺位、满足交际的作用。如“聊天室”、“冲浪”等，当“补位”任务基本完成后，语言自我调节就进入了“过滤”阶段，补位阶
段的大量遗留问题还需解决，比如“虚位”和“挤位”现象仍然存在。“虚位”是一种形式占据了多个词位，如“大虾”、“潜水”、“恐龙”、“水牛”等；“挤位”是一个词位上有多种形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。满分：6 得分：6 评价：
5.网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。答：“网络语言的消极影响是显而易见的。最主要的问题就是会对规范的现代汉语形成冲击。”中国社会科学院语言研究所研究员晁继周这样分析。“青少年处于学习科学文化知识的阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就有可能把那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不利影响。”既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方？美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们？中国社会科学院语言研究所词典室一些专家表达了他们的看法。词典室助理研究员张铁文认为：“网络语言能否被收录还要经历一个自然选择的过程。”他举了个例子，比如前几年大家都把手机叫作“大哥大”，但是现在大家却都叫手机，反而少有人叫“大哥大”了。主管部门没有规定说“大哥大”不能叫，也没用行政力量来强制执行。但大家觉得“大哥大”这个词不好听，带点黑社会的性质。现在手机早已进入寻常百姓家，没有必要把它叫成“大哥大”，于是这个词就被淘汰出局，中间还不到两三年的时间，这就是一个自然选择的过程。满分：6 得分：5 评价：
三、论述题（共 1 道试题，共 20 分。）1．你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。（5分）
2．本学期你参加了哪些形式的网上学习？请简要总结一下。（5分）
3．现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大家谈”帖子里面与大家交流。（10分）
2009年9月,我加入了电大,开始了汉语言文学专业的学习。在入学教育中,我了解到了开放式教育与以往教育方式的不同之处,网络学习是开放式教育的重要组成部分,这对于我来说,正是一个好途径。就我的工作而言,每天要面对电脑7－8个小时,而上网更是必不可少的。结合自己的实际情况,我制定了一份网上学习计划表,要求自己每周必须到电大的各相关网站上进行浏览,包括北京电大在线,中央电大在线, 北京电大远程教学系统;每天必须到本班的bbs上查看相关内容,一般学习时间在中午午休或晚上下班之后的时间。从网上下载相关的学习资料,查找在学习中所遇到问题的答案。更重要的是,可以在网上与同学进行沟通,互相交换在网络中取得的资料。
在网络学习的过程中,除了各种文字资料外,我还从中央电大、北京电大及其他电大的网站上下载了一些老师的讲课视频,能够更生动、更直接地进行学习。对于一些文字资料,我通过各种聊天工具及电子邮件在班组同学间进行交流。所谓网上学习,就是学生在网上查找所需的学习资料,并针对学习中所遇见的问题与老师进行方便、快捷的交流,并从网上获得更多、更广的知识。
对语言规范的认识问题。语言的主要功能就是交际。规范是为了更好地交际。衡量规范与否，唯一标准是交际值――交际到位的程度。规范是有层次的，交际是分类型的，对不同语体的语言规范的要求是不同的。正如不能拿应用文的规范来要求小说、诗歌一样，不能拿别的一些语体语言的规范来要求网络语言尤其是一些人在聊天室里的用语。有人可能把规范和规则混同起来了，而且还把某种语体的规则当作是正常的，是许多甚至所有语体应该遵循的，认为不遵循就是不正常了。还有，说话不能都是老一套，求稳和求新是语言既能用来交际又交际得好的要求，语言能力是跟不同的人实际交际，既求稳又求新或者说既趋同又趋新把握好度的不断磨合的能力，这种交际和能力是语言发展的一个动力。如果一个语言不能发展了，那是最大的不规范。所以，我们还是要有语言规范，目的就是更好地使语言为交际服务。上传附件文件 操作
满分：20 得分：19 评价：
第四篇：2016中央电大高级财务会计网上作业02任务答案[小编推荐]
02任务
一、论述题（共 3 道试题，共 100 分。）
1.P公司为母公司，2014年1月1日，P公司用银行存款33 000万元从证券市场上购入Q公司发行在外80%的股份并能够控制Q公司。同日，Q公司账面所有者权益为40 000万元（与可辨认净资产公允价值相等），其中：股本为30 000万元，资本公积为2 000万元，盈余公积为800万元，未分配利润为7 200万元。P公司和Q公司不属于同一控制的两个公司。
（1）Q公司2014实现净利润4 000万元，提取盈余公积400万元；2014年宣告分派2013年现金股利1 000万元，无其他所有者权益变动。2015年实现净利润5 000万元，提取盈余公积500万元，2015年宣告分派2014年现金股利1 100万元。
（2）P公司2014年销售100件A产品给Q公司，每件售价5万元，每件成本3万元，Q公司2014年对外销售A产品60件，每件售价6万元。2015年P公司出售100件B产品给Q公司，每件售价6万元，每件成本3万元。Q公司2015年对外销售A产品40件，每件售价6万元；2015年对外销售B产品80件，每件售价7万元。
（3）P公司2014年6月25日出售一件产品给Q公司，产品售价为100万元，增值税为17万元，成本为60万元，Q公司购入后作管理用固定资产入账，预计使用年限5年，预计净残值为零，按直线法提折旧。（4）假定不考虑所得税等因素的影响。
要求：（1）编制P公司2014年和2015年与长期股权投资业务有关的会计分录。
（2）计算2014年12月31日和2015年12月31日按权益法调整后的长期股权投资的账面余额。
（3）编制该企业集团2014年和2015年的合并抵销分录。（金额单位用万元表示。）
（1）2014年1月1日投资时：
借：长期股权投资—Q公司
000
贷：银行存款 33 000 2014年分派2013年现金股利1000万元：
借：应收股利
800（1 000×80%）
贷：长期股权投资—Q公司
800 借：银行存款
800
贷：应收股利
800
2015年宣告分配2014年现金股利1 100万元： 应收股利=1 100×80%=880万元 应收股利累积数=800+880=1 680万元
投资后应得净利累积数=0+4 000×80%=3 200万元
应恢复投资成本800万元
借：应收股利
880
长期股权投资—Q公司
800
贷：投资收益
680 借：银行存款
880
贷：应收股利
880（2）2014年12月31日按权益法调整后的长期股权投资的账面余额=（33 000-800）+800+4 000×80%-1000×80%=35 400万元。
2015年12月31日按权益法调整后的长期股权投资的账面余额=（33 000-800+800）+（800-800）+4 000×80%-1 000×80%+5 000×80%-1 100×80%=38 520万元。
（3）2014年抵销分录
1）投资业务
借：股本
30000 资本公积
2000 盈余公积――年初
800 盈余公积――本年
400 未分配利润――年末
9800（7200+4000-400-1000）商誉
1000(33000-40000×80%)贷：长期股权投资
35400 少数股东权益
8600 [（30000+2000+1200+9800）×20%] 借：投资收益
3200
少数股东损益
800
未分配利润—年初
7200
贷：提取盈余公积
400
对所有者（或股东）的分配
1000
未分配利润――年末
9800 2）内部商品销售业务
借：营业收入
500（100×5）
贷：营业成本
500 借：营业成本
[ 40×（5-3）]
贷：存货
3）内部固定资产交易
借：营业收入
贷：营业成本
固定资产—原价
借：固定资产—累计折旧
4（40÷5×6/12）
贷：管理费用
2015年抵销分录
1）投资业务
借：股本
30000 资本公积
2000 盈余公积――年初
1200 盈余公积――本年
500 未分配利润――年末
13200（9800+5000-500-1100）商誉
1000(38520－46900×80％)贷：长期股权投资
38520 少数股东权益
9380 [（30000+2000+1700+13200）×20%] 借：投资收益
4000
少数股东损益
1000
未分配利润—年初
9800
贷：提取盈余公积
500
对投资者（或股东）的分配
1100
未分配利润――年末
13200 2）内部商品销售业务 A 产品：
借：未分配利润—年初
贷：营业成本
B产品
借：营业收入
600 贷：营业成本
600 借：营业成本
[20×（6-3）] 贷：存货
3）内部固定资产交易
借：未分配利润—年初
贷：固定资产--原价
借：固定资产——累计折旧
贷：未分配利润—年初
借：固定资产——累计折旧
贷：管理费用
2.乙公司为甲公司的子公司，201×年年末，甲公司个别资产负债表中应收账款12 0 000元中有90 000元为子公司的应付账款；预收账款20 000元中，有10 000元为子公司预付账款；应收票据80 000元中有40 000元为子公司应付票据；乙公司应付债券40 000元中有20 000为母公司的持有至到期投资。甲公司按5‰计提坏账准备。甲公司和乙公司适用的企业所得税税率均为25%。要求：对此业务编制201×年合并财务报表抵销分录。
答：在合并工作底稿中编制的抵销分录为：
借：应付账款 90 000
贷：应收账款 90 000
借：应收账款——坏账准备 450
贷：资产减值损失 450
借：所得税费用 112.5
贷：递延所得税资产 112.5
借：预收账款 10 000
贷：预付账款 10 000
借：应付票据 40 000
贷：应收票据 40 000
借：应付债券 20 000
贷：持有至到期投资 20 000
3.甲公司为乙公司的母公司，拥有其60%的股权。发生如下交易：2014年6月30日，甲公司以2 000万元的价格出售给乙公司一台管理设备，账面原值4 000万元，已提折旧2 400万元，剩余使用年限为4年。甲公司采用年限平均法计提折旧，折旧年限为10年，预计净残值为0。乙公司购进后，以2 000万元作为管理用固定资产入账。乙公司采用年限平均法计提折旧，折旧年限为4年，预计净残值为0，甲、乙公司适用的所得税税率均为25%，编制合并财务报表抵消分录时除所得税外，不考虑其他因素的影响。
要求：编制2014年末和2015年末合并财务报表抵销分录
答：
（1）2014年末抵销分录
乙公司增加的固定资产价值中包含了400万元的未实现内部销售利润 借：营业外收入
000 000 贷：固定资产——原价
000 000 未实现内部销售利润计提的折旧 400÷4 × 6/12 = 50（万元）
借：固定资产——累计折旧
500 000 贷：管理费用
500 000 抵销所得税影响
借：递延所得税资产
875000（3500000×25%）
贷：所得税费用
875000
（2）2015年末抵销分录
将固定资产原价中包含的未实现内部销售利润予以抵销 借：未分配利润——年初
000 000
贷：固定资产——原价
000 000 将2014年就未实现内部销售利润计提的折旧予以抵销：
借：固定资产——累计折旧
500 000
贷：未分配利润——年初
500 000
将本年就未实现内部销售利润计提的折旧予以抵销：
借：固定资产——累计折旧
000 000
贷：管理费用
000 000 抵销2014年确认的递延所得税资产对2015年的影响 借：递延所得税资产
875000
贷：未分配利润——年初
875000
2015年年末递延所得税资产余额=（4000000-500000-1000000）×25%=625000（元）
2015年递延所得税资产发生额=625000-875000=-250000（元）借：所得税费用
250000
贷：递延所得税资产
250000
第五篇：金融学第二次任务答案
结合我国信用发展状况，讨论利率如何改革才能充分发挥其在经济发展中的作用？
考核目的：这是一道讨论题，希望通过师生教学交互和同学们之间的协作学习与相互启发，激发同学们的学习热情和创造性，并在此基础上，提高大家对利率在现代经济和金融发展中作用的认识，为以后更好的研究其他金融问题和货币政策运行机制奠定良好基础；利率是少数几个既能在宏观经济领域发挥作用，又能在微观经济中发挥作用的经济变量之一，包含的内容十分丰富，通过深入讨论，可以使同学们更好地理解其作用机制，为充分发挥其作用奠定坚实的理论基础。要求：
（1）认真研读教材第4～6章的教学内容；
（2）掌握有关利率的概念、决定和影响利率变化的因素；
（3）掌握利率在宏、微观经济中的功能与作用，清楚利率发挥作用的环境与条件。
（4）由辅导教师组织学习小组讨论，每组5～10人为宜。
（5）讨论结束后每人完成不低于600字的作用。
解题思路：
（1）讨论应从信用与利率的关系入手；
（2）必须清楚利率发挥作用的世界性趋势；
（3）讨论的核心内容是我国利率改革的方向及其在宏观和微观经济中的重要作用；
（4）清楚我国利率改革遇到的主要障碍及化解方法。
答：信用与利率的关系：
信用是资源配置的一种方式，是以还本付息为前提的借贷关系；有了信用，资源配置的形式得到扩大，以前是买卖关系和赠与关系，在此基础上增加了借贷关系；现代信用是现代经济金融发展的基础，可以说没有现代信用，社会经济发展不堪设想；信用也是政府调节经济的一种手段。
利率是信用发展的产物，利率的高低会影响到信用功能的发挥，利率也是政府调节信用规模，影响宏观经济变量很重要的手段之一。
利率发挥作用的世界性趋势：
目前，国家对利率的影响有直接逐步转为间接为主；
目前，国际利率发展趋势逐步使之市场化，就是我们所说的利率市场化。我国利率改革的方向及其在宏观和微观经济中的重要作用：
利率在宏观层面会影响现实经济中会社会的总投资，影响货币的需求；也会影响到总储蓄，影响货币的供给；也会影响到社会的总供求。在微观层面，利率会影响居民的消费、储蓄行为；利率也会影响企业的生产规模。
我国利率改革遇到的主要障碍及化解方法：
目前利率作用的发挥受到一定的限制，比如说利率管制、利率结构还不合理、授信限制以及市场对外开放程度等，其中最主要的是利率形成机制没有真正实现市场化。
解决方法：首先要降低率的决定权交给市场，由供求关系决定；其次，完善各种利率结构，增强利率弹性；不断加大市场对外开放，包括人民币的逐步完全自由兑换等。
我国应从实际出发，实行渐进式的利率改革，稳步推进利率市场化，充分发挥利率在社会主义市场经济中的作用。
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