英语课之求职信

第一篇：英语课之求职信

Job Application Letter词汇：

a solid theory foundation坚实的理论基础

advertisement广告

all-round全面的an intimate knowledge of熟练的知识applicant申请人

apply for申请

be available for an interview可以参加面试

be qualified for有资格

character/personality性格，个性contact number联系电话

competent有能力的diploma毕业证

expected salary期望得到的薪水graduate(from)毕业

have a good command of对掌握熟练interpersonal skills人际关系的技巧meet the requirements满足要求practical experience实践经验qualification资格

vacancy空缺

working experience工作经验句型：

1)I have read your advertisement in Jinan Daily for a position of a sales engineer.2)I wish to apply for the position of…which you advertised in yesterday’s Jinan Daily.3)I am very interested in exploring the possibility of obtaining a position as a sales engineer with your company.4)I read with interest your

advertisement which appeared in…and would like to take up the challenge as a… with your firm.5)After completing my four-year course at…university in 1991, I was employed by ABC company as a…

6)I believe I am well prepared, both psychologically and academically, for the post.7)I believe I have the appropriate

qualifications and experience for this post, and therefore, here I am enclosing my curriculum vitae.8)Upon graduation, I first worked as…The following job was..., and currently I am working for...9)I am available for an interview every afternoon.Please contact me at…

10)I hope that after reviewing my enclosed resume you will kindly give me an interview so that I can elaborate on my studies and working experience.11)I hope you would consider my application favorably and grant me an interview.12)With the kind of experience I have accumulated, I would expect a salary of not less than…

Dear Sir,In reference to your advertisement in the newspaper for an accountant, I believe that I have the qualifications to fit your

position.For the last four years I have been employed as a senior accountant by a company of import and export where the wide fieldof work to be covered has given me a good knowledge of accounts.To supplement my practical knowledge, I have taken an evening course in Beijing Of Post And Telecommunication.I feel that you could safely entrust a set of books to my care.You will find enclosed a testimonial from the President ofthe University who has kindly offered to provide you with any further details you may require.I believe that you will consider this application favorably and I wish to assure you that I should make every effort to be worthy of the confidence you may place in me.Yours faithfully, 求职信之四

敬启者：

顷阅日报，得悉贵公司招聘会计，我深信符合该项职务所

列条件。

本人曾在一家进出口公司担任高级会计历四年之久。该业

务范围甚广，使我对会计工作有了一个全面的了解。为了充实

自己的实践经验，特在北京邮电大学进修夜校，谅阁下定能信

赖。

关于阁下对我个人所需之详细材料，可从所附的邮电大学

校长推荐函获悉。

若贵公司对我求职应征能予考虑，本人可作出保证，将尽

力为贵公司效劳，敬顷信赖。XX启

第二篇：求职信之英文求职信

p.O.Box36

BIITUniversity

Beijing,China100000

DearSir/Madam:

Nowandthencorporationssendoutfeelersforjusttherighttypeofcreativeperson.Thispersonmustfitveryspecificcriteria.Usually,afterallissaidanddone,thecorporationwantsabusinesspersonwhocanmanage,createandcommunicate.Aseasonedprofessionalwho“sbeenaroundforawhile.Ifyou”vebeenlookingforthisrarecombinationofbusinesssavvyanddesignexpertise,mybackgroundmightinterestyou:

Tenyearsofworkingexperience.Solidbackgroundinthemanagementofcreativeup-and-comers.Knownewtechnologiesthatshowinstantprofit,suchasCAD/CAM.Thisisbutabriefsummaryofmyabilities.Andthereismuch,muchmore

第三篇：让“提问”之花在英语课堂上绽放

让“提问”之花在英语课堂上绽放

【摘要】在传统的课堂教学中，我们教师很善于提问，“问答”在绝大多数情况下都只停留在教师提问、学生回答的层面上，这实际上仍然是教师控制、主导的课堂，不利于学生语言能力的培养。因此，我们应将课堂提问权还给学生，从而更好地培养学生用英语提问的能力。本文将结合教学案例，阐述将提问权还给学生的重要性，并从多角度探讨了培养学生“提问能力”的方法和策略以及笔者教学实践后的反思。

【关键词】提问权 英语提问 策略 注意点

培养学生“提问能力”的方法和策略：

一、建立良好的师生关系，使学生敢问

教师要时时注重在课堂教学中建立平等、民主、和谐的师生关系，要尊重每一个学生，让学生成为课堂的主人、学习的主体。与学生一起讨论、交流，一起学习，一起成长，做学生学习的促进者。教师只有变居高临下的师生关系为平等的学友关系、伙伴关系，学生才能敢于开口。

二、创设恰当的问题情境，使学生想问

1.创设学生熟悉的生活情境。教师既可以将问题创设在学生熟悉的现实情境中，特别是学生亲身经历的比较关注的生活原型中，这样能够极大地激发学生探究的欲望，提高他们学习的积极性和主动性。

例如，在一次教“Travelling”单元时，正逢假期，学生们课间都兴奋地讨论着自己和家人的出行计划，直到上课铃响了，还未回过神。我灵机一动，因势利导，“I want to go travelling，too.”马上大部分的学生便瞪大眼睛，“Oh，really？”接着，就有位平日较活跃的学生问道，“Shelly，您打算去哪啊？和谁去……”我沉默了会，说道，“Can you ask in English？”学生们会意地一笑，接着便是越来越多的问题：Shelly，where are you going？What are you going to do？Who are you going with？?τ谘?生提出的这些问题，我没有直接给予回答，而是先引导同学猜，把问题再一次抛给学生，在不知不觉中学生自然复习并运用了本单元的重点句子，进一步培养了学生用英语提问的能力。

2.利用多媒体教学手段，创设丰富的图、文、声、像等鲜活的情境。教师也可以通过多媒体教学手段，利用丰富的图、文、声、像等鲜活的情境，刺激学生的多个感官，激活其思维，问题火花即可由此迸发。在课堂上，一段激情澎湃的导入，一个巧妙设置的悬念，一处特意留下的“空白”，都能激发学生的问题意识。

例如，在第五届全国小学英语教学观摩研讨会教学中，有多节语篇教学观摩课都给学生创设了丰富的图、文、声、像等鲜活的情境，激发引导学生提问的能力。如来自北京张燕燕老师教学的《Travelling》课中，张老师利用Ling Ling和Tony谈话的图片来导入文本内容，并引导学生就图片来发问，“Ling Ling is talking about her plan.What do you want to know about her plan？”，由于学生都想知道Ling Ling的计划，接着好多不同的问题便纷纷涌入课堂，“How is she going there？ Where is she going？ When is she going？...”好多问题甚至是在老师预设之外的。在这样的课堂中，不仅让学生主动地参与到教学中来，又很好地滚动了学生原有的知识内容，培养学生语言表达能力。

3.利用游戏或竞赛，创设学生喜爱的情境。美国教育家皮亚杰强调儿童运用游戏形式从做中学，从经验中学。根据教学内容，精心设计多样的游戏，分组竞赛，调动已有的知识，激发学生的内在学习动力，使学生在情境、游戏中不知不觉地学习，并体验情境、游戏所带来的愉悦。

例如，在四年级下册《My school C Story time》的教学中，一位教师设计了猜一猜的环节，让学生运用句子：Is this/that a …？ 来猜猜学校里的建筑物，在整个教学环节中，学生们都跃跃欲试，很自然地运用英语来提问，在竟猜中，学生注意力高度集中，教学效果非常突出。

三、指导提问方法，使学生善问

1.激活学生原有生活经验，引导学生提问。英语教学要体现生活，要引导学生将所学知识运用于生活实际，并试着从生活中寻找问题。

2.激活文本关键词，引导学生进行发散性提问。英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力，学生学习的目的不只是为了扩充知识，还要通过信息的分析和综合培养认知能力、思维能力和创新能力。而学生的思维过程往往是从问题开始的，因此，提问时应重点增加激发思维的开放性问题。

3.激活学生阅读兴趣，引导学生在阅读中提问。在阅读教学中，为了检测学生对于阅读材料的理解程度，我们有必要对学生进行语言点上的提问，同时引导学生自己发现问题、提出问题。提出有价值的问题对学生的英语学习相当重要，而且是一个需要长期培养训练的过程。

学生有了问题意识，就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力；就会在试图精确地提出问题时，积极调动观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力及动手操作能力；就会养成好问、多问、深问的思维品质。许多事实表明，善于提出问题是创新的前提和基础。学生提问能产生认知困惑，有困惑，才能促使学生开动脑筋去探索，去打开智慧的大门，为培养勇于探索、追求真理、发现创新精神、发展求异思维和创造思维打下了坚实的基础。引导学生敢于提问、乐于提问、学会提问。巧妙地把“提问权”交给学生，让他们在课堂上不仅说得精彩，而且问得更精彩！

参考文献：

[1]教育部.英语课程标准（2011版）[S].北京师范大学出版社.2011.7.

第四篇：求职信例子之英文求职信

Dear Sir / Miss:

Hello!I am afraid to disturb.I am a just accounting from Hunan University Business School graduates.I am honored to organic submitted back to you my personal data.A time when they participate in social, in order to find their own professional work and interests, but also good to play to their talents and realize their life values, the leadership would like to make a self-recommendation.The circumstances of their brief as follows:

As a professional accounting students, I love my profession and put their great enthusiasm and energy.In the four years of study and life, I studied the contents, including from the basis of accounting knowledge to use and many other area.through knowledge of these, I have knowledge in this field have a certain degree of understanding and mastering, this is a professional tool, and the ability to make use of this tool is the most important, in parallel with the course of a variety of relevant and practical in practice, with a certain degree of practical ability and technology.the school work, to strengthen the ability of life skills training, learning management knowledge, management experience absorption.I know that computers and networks are a tool for the future, in the study under the premise of the professional, I have had a huge computer and read a great deal of interest in the relevant books, and proficiency in Windows xp, microsoft Office, Kingdee finance, financial Yongyou systems, application software, Foxpro, VB programming language language.I was in a life full of energy at the moment, I desire in a wider world in order to expose their own, I am not satisfied with the existing level of knowledge, the expectations have been tempered in practice and improve, so I hope to be able to join your unit.I will do a good job of their own, do all the work achieved in the results.I believe that through their own hard work and efforts, will make due contributions.Just to thank you in his busy schedule by providing me with concern, the cause of success would like your organization, achievements, and wish you the cause of white scale success in the future!

I hope that the leadership can be taken into account for me, I eagerly look forward to hearing from you.Thank you!

Sincerely，Salute!

第五篇：我的英语教学故事之第一堂英语课

英语我来了

—我的英语教学故事之第一堂英语课

孩子们背着书包来到了一个新的学校见到了新的朋友和老师，对他们来说一切都是那么的新。我也一样带着满腔热情，带着我的教育理想来到了这个小小的梦想践行地，对我来说一切都和他们一样，毕业了，来到了一个新的工作环境，见到了第一批同事，他们那么热情，见到了第一批孩子，他们是满怀新奇的七年级一班的孩子和活泼可爱的八年级一班的孩子。一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。良好的开端是成功的一半。因此，上好第一堂英语课，对今后的英语教学能起到事半功倍的效果。对于我和孩子们来说第一堂课都至关重要。经过思索，我的第一堂英语课就出炉了，不知道成功与否，但至少对于我和孩子们来说都是一个非常愉快的开端。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：

一、激发学生对英语学习的兴趣 首先，我的自我介绍。

我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，”Hello!Boys and girls!Nice to meet you here！”接着用流利的英语介绍自己，“First, I’d like to introduce my name to you.But you need to guess it by yourself.There are eighteen sons, and one person is absent.””首先我想介绍一下我的名字，但是大家必须一起来猜一猜。十八个儿子，一人不在其位（书写

在黑板上），打两个字。”有的孩子很快猜出了“李”这个字，并知道我在和他们玩儿文字游戏，并在我的指导下猜出了“立”字。紧接着继续用英文简短的介绍了”you can call me Miss Li, and my English name is Lily.”简短的自信的自我介绍虽然学生听不懂，但是却让他们有了学好英语的欲望。有一个孩子在随后的作文中这样写道“英语老师流利的自我介绍让我好羡慕，我好想以后也这样，当一个播音员一样的美女老师”。

然后，学生的自我介绍。

首先我在黑板上写上了”Name:”和”English name:”。然后教了”My name is …”这句话给他们。

最后一个一个上台写上自己的名字，并用英语说出，在做了一些简要的自我介绍，然后摆一个pose，拍一张照片作为初中第一次纪念，并且方便我以后记住他们。根据他们的中文名字以及自身的特点我给班上没有英文名字的同学取了英文名字。后面了解到由于这一堂课每个同学的英文名字各异并且符合他们的特点，大家很喜欢。在一个同学的周记中这样写到：“第一堂英语课让我爱上了这位老师，他的幽默风趣，让我发现学英语是那么的快乐。”

二、坚定学生对英语学习的信心

同学们，不管你们小学学没学英语，学的程度如何，都不要担心，我们将一切从零开始，只要努力，掌握正确的学习英语的方法，我们每个同学都能学好。况且英语本身很简单，与汉语相比，英语比汉语简单多了。汉语中常用汉字有六千多个，而英语中常用的单词仅

有两千多个，它们都是由26个字母拼写而成。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。因此学好26个字母至关重要，它是基础，越基础越重要。

要表达同一个意思，十个中国人会说出十句不同的句子，来表达同一个意思。而十个英国人要表达同一个意思，你会发现他们所说的话是一摸一样的。所以说，我们的语言博大精深，复杂透顶，如要表达一类事物中文说，一个...一张...一把...一条...一台...一只...一支...一口...一尊...一盆...没完没了，而英国人只用一个词（a 或an）就代替了。英语是如此简单。更简单的是英国人只会说三句话，同学们能学会三句话吗？可以说只用二十多分钟就会说三句话了。I love you.You are a teacher.There is a teacher in the classroom.即“主系表，主谓宾，There be”三种基本句型。由此可见，英语的思维比汉语简单。又如，在汉语中要表达我非常非常地喜欢你，到句尾才知道我喜欢的是你。而英语一开始就说 I love you very much.由此可见，汉语含蓄、智慧。英语简单、直接，增强同学们学习英语的信心。

三、教给学生学习英语的方法

学英语，简单到学三个句子I love you.You are a teacher.There is a teacher in the classroom.大家能学会吗？ 下面，让我们一起学习这三个句子吧。

I love you.You are a teacher.There is a teacher in the classroom.大家想想，你们是怎么学会读的？

对，大家首先要仔细听清发音，然后模仿朗读。要自己会写，必须在本子上认认真真地写5-10遍。

小结: 学习英语方法1.听说领先，读写跟上。

多听是学好英语的前提；多说是所学知识内化的体现；多读是所学知识内容、情感的再现；多写是对所学知识的升华。在英语教学中，听、说、读、写训练是相辅相成的。听和读是理解和吸收信息的手段，是信息的输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。只有通过听、说、读、写的综合训练，才能较好较快地培养学生运用英语进行交际的能力。只有通过大量的语言实践，才能把语言知识转化为语言技能，并使这种技能逐步发展为语言的实用能力。

大家再想想，“我爱李老师”怎么说？对，I love Miss Li.从这一点，我们又该怎样学英语。

小结: 学习英语方法2.学英语就是依葫芦画瓢。

依葫芦画瓢就是要模仿。模仿是第一步，也是最重要的一步。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。要模仿录音带上的发音，要尽力像录音带上说话的人一样，录音带是最好的老师，也是最好的学习伙伴。录音带从不会厌倦，从不会疲倦，也绝不会伸手向你要更多的钱！热爱你的英语录音带，最大程度地发挥这一极好的学习工具的作用吧。

由“I love you.” 就能学会“I love Miss Li.I love...。” 小结: 学习英语方法3.重复是技能之母。

英语有句谚语“repetition is the mother of skill（重复是技能之母）”。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。

“我爱你.” “I love you.”那 “我爱他、她”“他、她爱你” “你爱我。”怎么说？

小结: 学习英语方法4.勤思好问。

学而不思则罔，思而不学则殆。学问学问，又学又问。

若不能背诵“I love you.”就不会说 I love Miss Li.I love him.I love her.You love me.He loves me.She loves me.小结: 学习英语方法5.背诵是学好英语的金钥匙。

要背得准，要背得像，要背得神。要背单词，背短语，背典型句子，背优秀文章，背作文范文。

在我们没学英语之前，我们就会说“Hello，Bye-bye，OK , Let's go!”等等。你们是谁教的。对，你们是自学的。

小结: 学习英语方法6.自学是最好的老师。

四、对学生提出要求

1.态度决定一切，细节决定成败（Attitude is everything）。要想学好英语，必须有端正的学习态度。

2.要有科学的学习方法。

任何事物都是有规律的，牛顿的一条“万有引力“解释 了我们的纷乱的宇宙。做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，要把握其规律，掌握科学的学习方法。“听说领先，读写跟上。学英语就是依葫芦画瓢。重复是技能之母。背典型句子。要背得准，要背得像，要背得神。勤思好问。学而不思则罔，思而不学则殆。学问学问，又学又问。自学是最好的老师。”

3.要重视基础。

“万丈高楼平地起。”千万不要轻视基础。最简单的东西往往是最重要的。学习英语，从简单的开始。简单——好、更简单－—更好、最简单－—最好。只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生”兴趣"，才容易把事情进行下去。一开始就要学好26个字母，48个音标和三个基本句型。良好的开端是成功的一半，从现在开始。（A good beginning is half done）。

4.学英语要天不怕，地不怕，要积极大胆。

对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。不要害怕，只要一试（Don’t be shy, just try.）。

5.没有付出，就没有收获。（No pains，no gains.)

学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，勤练习多用，方可熟能生巧(Practice makes perfect)。

6.持之以恒。

要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的（A little knowledge is a dangerous thing）。它是一项长期工程。只有坚持，才会学有所成（You never know what you can till you try）。否则，只能半途而废。

当第一堂课下课铃响时我跟学生说:“I’m sorry, I must go now.Bye-bye.”等。要让学生从一开始就享受到上英语课的欢乐。总之我的第一节课让我的孩子们开始喜欢上英语课，开始期待我的到来，开始期待我们快乐大本营般的英语课堂。附：第一节课部分学生照片。