党教之言

第一篇：党教之言

党教之言

习总书记发号召、党教活动两批搞 全党上下齐勇跃、总的要求众知晓 朴实语言出实招、治腐倡廉成效高 党章对照明方向、宗旨意识更增强 四风问题自查找、庸懒散奢废除掉走村串户听民意、党群关系更亲了批评建议虚接到、作风转变见长效劝君做个好公仆、确保一身信誉好

王立新 二0一四年三月

第二篇：感悟之言

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 我一生渴望被人收藏好，妥善安放，细心保存。免我惊，免我苦，免我四下流离，免我无枝可依。那一年，春花秋月何时了？那一年，爱上层楼，为赋新词强说愁。那一年，流光容

易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉...忘不了，扎着麻花辫的可爱女孩、骑着单车的白衣少年...忘不了，躲在草丛中的蚂蚱和飘上天空的风筝...忘不了，那些流年那些歌...曾经年少，曾经轻狂...时光依旧，流年继续，只是，苍老了心..【无念则静】 静能养生，静能开悟，静能生慧，静能明道。心静则清，心清则明，心明则灵，心灵则聪慧清醒。心静乾坤大，心安理数明，只有理性的清静才能大智大慧，大彻大悟。

友情需要，一点互助，一点真诚，一点信任；爱情需要，一点激情，一点浪漫，一点平淡；亲情需要，一点无私，一点孝顺，一点团聚。生活和人生，就是一点一滴拼凑的！选的料好，拼出来的生活，味道就好。选的料好，拼出来的人生，韵味就足。点滴生活，十足人生！给自己多点信心，使人生更加充实

 尘世走一遭，繁华拜尽，众生苦乐，一如百年前。山寺有悬钟，一日一撞，心如止水，千年亦不变 

 一个人的世界：病了，一个人扛；烦了，一个人藏；痛了，一个人挡；街

上，一个人逛；路上，一个人想；晚上，一个人的床……慢慢地习惯了一个人的生活，变得沉默、变得冷落、没了想理、不想说、不想看……我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠

有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。

语文老师课上讲李清照的词时说，这句寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。现在还有谁能写出这么好的叠词？我笑道：世界纷纷扰扰喧喧闹闹什么是真实，为你跌跌撞撞傻傻笑笑买一杯果汁，就算庸庸碌碌匆匆忙忙活过一辈子，也要分分秒秒年年日日全心守护你。

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 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似

月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。★

 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

幸福并不复杂。饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境

 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

丨玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿怀深，去国十年老尽少年心。《虞美人·宜州见梅作》 黄庭坚

第三篇：人生感谢之言

人生感谢之言

人的一生最应感谢的人是生你养你的父母亲，除之而外，还应感感谢能够使你获得人生力量的天、地、人、事。无论你成功也好，失败也罢，都应该把这些作为一种财富留给你我他人以及后来者，所以从这一点来说，我们要感谢的真是实在太多太多。下面是根据自己的体会所总结出来的一些感谢之语，在此送给那些所有关心、支持和帮助过我的人。（01）感谢父母的养育之情。因为父母亲给了我生命，并一把屎一把尿把我拉扯大。（02）感谢爱人的温馨之爱。因为有了爱人的支持，才使我拥有一个温馨幸福的家。（03）感 谢老师的教育之情。因为老师给了我知识，使自己懂得了如何做人的道理。（04）感谢亲人的血脉之情。因为有了亲人的牵挂。使我感受到了血统亲情的重要。（04）感谢领导的殷切关怀。因为没有领导的关怀，就不可能安心工作、爱岗敬业。（05）感谢同事的工作支持。因为没有同事的帮助，就不可能有事业上的不断进步。（06）感谢朋友的关爱之情。因为有了朋友的问候，才使心中的忧愁化为蓝天白云。（07）感谢困难的培育之情。因为有了困难的考验，才使意志品质从脆弱变成坚强。（08）感谢坎坷的磨练之情。因为有了坎坷的磨练，才使心灵屋脊从缺憾变成富有。（09）感谢挫折的历练之情。因为有了挫折的击打，才使人生学会如何坚守和放弃。

（10）感谢大地的哺育之情。因为有了水土的滋润，才使生命物种不断创生与延续。

（11）感谢苍天的恩赐之情。因为有了阳光和空气，才使万物变得如此斑斓与玄妙。

第四篇：渡者之言教案

《渡者之言》教案

学习目 标

1.指导学生借助注释疏通文字，读懂文意。

2.引导学生理解“躁急自败”的内涵，并能联系实际，获得启示。3.引导学生体会本文寓理于事的特点。

4.要求学生积累“阖”“趋”“牡”“穷”“爽然”“犹是”等词语。注意“以，束，奚，其”等一词多义现象。教学重点：

诵读课文，积累文言知识，分析故事细节，领悟其中的道理。教学难点：

事情与道理之间的内在联系，以及这个道理对我们的启示。学法指导 ： 引导探究、自主学习

课时：一课时 教学过程：

一、谈话导入

面对快节奏的生活旋律，面对经济大潮的冲击，当代青少年心态浮躁的现象越来越严重，或表现为遇事冲动，急躁而简单地处理学习或工作中的困难；或表现为急功近利，不愿做长期的艰苦的努力。这篇课文以作者的亲身经历告诫我们，应该怎样正确地对待生活中的“快”与“慢”。

二、初读课文，自主学习

1、作者简介：

周容（1619－1679年），字鄮（mào）山，浙江鄞（yín）县人。清代文学家。

2、读课文，利用课文注释及工具书扫清字、词障碍。

阖（）予愠（）趋（）行 束（）断书崩（）阖： 趋： 牡： 徐： 及： 爽然： 穷： 躁急： 愠：

三、再读课文，弄清文章脉络

1、学生口头翻译文言文语句。

2、全文可分为三层。

第一层： “庚寅冬…….木简束书从”

第二层： “时西日沉山……而门前已牡下矣” 第三层：

“予爽然……其犹是也夫！”

四、研读课文，合作探究，1、文中写“命小奚以木简束从之”的原因是什么？

2、“日沉西山，晚烟萦树”是什么描写，作用？

3、我未能及时入城，其原因有那些？其中关键的原因是什么？

4、.“予爽然，思渡者言近道”一句中的“道”指的是什么？

5、课文结尾处为什么将“其犹是也夫”连说两遍？表达了与作者怎样的心情？

五、拓展延伸

将本文与《揠苗助长》进行比较：

1、失败的原因各是什么？有什么共同点？

2、获得的启示是什么？（欲速则不达、躁急自败）

3、用对联的 形式总结两文。不听渡者言，赶路人欲速则不达； 想助禾苗长，揠苗者心急反招损。横批：躁急自败。

六、作业

1、背诵课文

2、课文改编：如果他当时听了渡者之言又会发生什么事呢？（激发学生想象力，创作能力）

第五篇：教体党发〔

麦区教体党发„2011‟36号

关于印发《天水市麦积区教育体育系统 创先争优破解难题主题活动实施方案》的通知

各学校、幼儿园：

根据《天水市教育系统创先争优破解难题主题活动实施方案》（天教党发„2011‟37号）、《中共天水市麦积区委创先争优活动领导小组关于开展创先争优破解难题主题活动实施方案》（区委办发„2011‟117号）文件精神，结合我区教育系统实际，经区教体局党委讨论研究，制定了《天水市麦积区教育体育系统创先争优破解难题主题活动实施方案》。现予印发，请认真贯彻落实。

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附件：天水市麦积区教育体育系统创先争优破解难题主题活动实施方案

二〇一一年十月十日

主题词：创先争优

破解难题

实施方案

通知 抄送：市教育局、区委创先争优活动领导小组办公室 中共天水市麦积区教育体育局委员会

2011年10月10日印

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天水市麦积区教育体育系统

创先争优破解难题主题活动实施方案

按照市教育局、区委创先争优活动领导小组的部署和要求，为进一步深入推进创先争优活动，破解发展难题，确保全区创先争优活动取得实效，进一步推动全区教育跨越式发展，根据《天水市教育系统创先争优破解难题主题活动实施方案》（天教党发发„2011‟37号）、《中共天水市麦积区委创先争优活动领导小组关于开展创先争优破解难题主题活动实施方案》（区委办发„2011‟117号）文件精神，结合我区教育实际，现就全区教育体育系统中开展创先争优破解难题主题活动，制定以下实施方案。

一、指导思想和总体要求

（一）指导思想

深入贯彻落实胡锦涛总书记“坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，开展创先争优”的指示精神和中央、省、市、区关于开展创先争优活动的一系列部署要求，紧紧围绕实施全区“13345”发展战略和“十二五”规划，充分调动广大党员的积极性和主动性，切实破解一些影响教育科学发展、和谐发展的矛盾和问题，解决一些教育热点难点问题，增进广大党员与人民群众的思想感情，真正使创先争优活动成为群众满意的工程。

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（二）总体要求

按照创先争优活动服务教育发展大局的基本要求，深刻认识着力破解发展难题是检验活动成效的重要标志。高度重视，积极行动，立足当前，着眼长远，坚持从本单位实际出发，坚持走群众路线，问计于民，坚持创先争优活动紧密结合中心工作，认真梳理并解决一些影响和制约科学发展的难题，科学制定实施方案和破解措施，紧紧围绕教育均衡发展、破解“两基”水平亟待提高的问题，破解教育质量稳而不升的问题，破解教育发展不均衡的问题，破解教育信息化水平不高的问题，破解教师队伍整体素质不高的问题，破解职教幼教发展滞后的问题，破解教育环境不优的问题。

二、时间安排和范围对象

（一）时间安排

创先争优破解难题主题活动从即日起到党的十八大之前结束。

（二）范围对象

破解难题活动按照分级负责、分层实施的原则，在教育体育系统各级党组织和党员中全面开展。按照市教育局、区委的要求，区教育体育系统创先争优活动领导小组负责指导全区教育系统破解难题主题活动。

三、重点任务和推进步骤

（一）重点任务

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按照分层分领域确定亟需解决的重点问题的要求，各学校、幼儿园应根据本方案确定的重点任务和难题确定一些本单位破解的难题，难题的收集、梳理和确定要充分发扬民主，广聚民意，集中归纳后经本单位党组织会议审议后上报，由区教育体育系统创先争优活动领导小组审议确定。

全区教育体育系统创先争优破解难题重点工作任务：

1、围绕全区教育均衡发展破解难题。坚持把全区教育布局调整做为教育可持续发展的重要抓手，着力查找和破解一批制约教育发展的瓶颈问题，推进教育管理和质量、义务教育均衡发展、教育资源整合、规范教育办学和收费行为、加强基层组织建设和维护稳定等重点工作。

2、围绕学校发展、教育质量提升破解难题。针对教育发展中存在的突出问题，找准突破口，着力解决教育资源整合、“两基”迎国检方面存在的问题，制约教育质量提升的难题，确保教育科学和谐发展。

3、围绕推进重点项目建设破解难题。坚持把实施教育资源整合、义务教育、学前教育和特殊教育均衡发展、推动教育较快发展作为主要推动力，加快推进一批重大基础教育项目建设，引导各类资金向基础教育等领域倾斜，促进教育项目向更广更深层次发展。

4、围绕深化改革破解难题。统筹城乡教育综合配套改革，着力查找和破解一批制约教育发展的体制机制性问题，促进教

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育的改革和发展。着力解决城区学校大班额、择校问题等为主要内容确定难题。

5、围绕创办“人民满意学校”破解难题。坚持教育优先发展，着力查找和破解一批与群众关心关注、与千家万户息息相关的教育问题，加快各类教育发展和师资力量的统筹力度，推进民生教育，使人民群众共享优质教育资源。

6、围绕加强党的建设破解难题。从教育体育系统各级党组织的实际出发，找准基层党建工作的着力点，着力查找和破解一批涉及党风政风建设、师德师风建设的突出问题，发挥好基层党组织推动科学发展、密切联系群众、维护社会稳定、促进社会和谐的作用。积极开展“党建示范点学校”创建活动，全面完成《党建工作目标责任书》。

（二）推进步骤

1、梳理分析，确定难题。各学校、幼儿园集中利用一周左右时间，围绕重点任务，摸排查找难题。要深入开展调研活动，广泛征求各方面意见，围绕本单位制约教育发展、影响改革发展稳定、社会普遍关注的教育热点难点问题。充分调动广大教职员工参与破解难题主题活动的积极性，各学校、幼儿园党组织要认真分析梳理出的突出问题，确定1一2 件需要重点破解的难题，重点确定经过一年左右时间努力能够解决或见到成效的难题，确定的难题经过党支部会审议通过后上报区教育体育系统创先争优活动领导小组审定。

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2、明确职责、制定方案。对确定的难题要按照“一难题一方案”的要求，认真制定难题破解方案，方案要做到“五明确”：即难题的具体内容明确、工作措施明确、责任人和责任单位明确、时间要求明确、预期效果明确。各学校、幼儿园要对破解事宜作出公开承诺，把拟解决的难题和办理方案以适当形式向社会公布，接受群众监督。难题破解方案于10 月15日前报区教育体育系统创先争优活动领导小组办公室。

3、强化措施、破解难题。各单位要高度重视，对破解的难题要分清轻重缓急，从群众反映强烈、愿望迫切的难题入手，从通过努力能成功破解的难题抓起。对久拖未决的历史遗留难题，牵涉面广的难题，事关全局工作、事关长远发展的难题，可通过组建破解难题专项工作小组，召开工作推进协调会等方式予以推进，力争取得阶段性成果。要把破解难题主题活动作为推进各项工作的动力和抓手，以各项工作的实际成效来检验主题活动。

4、总结提升、巩固成果。各学校、幼儿园要认真总结在破解难题主题活动中形成的好的思路、方法与措施，并提炼上升为指导面上工作的典型案例和通用做法，上升到政策层面和制度层面，形成一批惠民利民的政策措施和长效机制，使破解难题既出实践成果，又出制度成果。破解难题主题活动既要努力解决好具体问题，更要从政策制度层面形成一套长效机制，防止同类问题反复出现，防止解决了旧问题又引发新的问题。

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要坚持边实践、边破解、边总结，将零散经验系统化、成熟做法制度化、有效措施规范化，做到解决一个问题、堵塞一个漏洞、形成一项制度、立下一个规矩，为解决发展中面临的各种问题提供制度和机制保障。

四、组织领导和保障措施

（一）加强领导，明确责任。各学校、幼儿园创先争优活动领导小组组长为创先争优破解难题主题活动的第一责任人，要切实加强组织领导，履行牵头抓总的职责。班子成员和领导干部要带头深入教学一线，帮助指导教师破解难题。各党组织要动员引导广大党员和干部积极参与创先争优破解难题主题活动，在为群众办实事、做好事、解难事中创先进、争优秀。要把创先争优破解难题主题活动与“窗口月”活动结合起来，整合各方面资源，集中力量破解难题，在破解难题中深化创先争优活动。

（二）统筹兼顾，协调推进。各学校、幼儿园要把破解难题活动和创先争优其他常规活动、规定动作与日常中心工作统筹安排，做到有机衔接、前后呼应。要统筹协调活动的进程，加强上下互动、左右联动。要把破解难题主题实践活动与“公开承诺”、“窗口月”、教育系统行风评议工作及当前工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。

（三）强化督查，狠抓落实。区教育体育系统创先争优活动领导小组将按照省市要求，加大系统内的指导和督查，及时 —８—

研究解决具体问题，指导和推动工作落实。通过实行双月报告制度、实地调查研究、开展经验交流等方式，及时掌握各学校、幼儿园创先争优破解难题主题活动的进展情况，推动活动顺利开展。

（四）广泛宣传，营造气氛。要把破解难题主题活动作为创先争优活动宣传的重点，采取新闻报道、公示公开、信息简报、经验交流等多种方式，强化舆论引导，及时准确地宣传破解难题的重大意义、进展情况和实际成效，要加强信息报送，加大上下和横向沟通，抓点带面，整体推进创先争优破解难题主题活动深入开展。对破解难题工作不力、进展缓慢、群众意见较大的要跟踪问效，为破解难题主题活动营造舆论氛围和强大声势。

附件：

1、天水市麦积区教育体育系统亟待破解的难题汇总表

2、天水市麦积区教育体育系统破解难题主题活动进展情况报表

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