a罗志田主要论文（精选5篇）

第一篇：a罗志田主要论文

罗志田主要论文：科举制废除在乡村中的社会后果 中国社会科学 2006/01尝试大同:讲述老百姓的故事——评陶飞亚著《中国的基督教乌托

邦——耶稣家庭(1921-1952)》 社会科学研究 2006/02走向“行动的时代”:“问题与主义”争论后的一个倾向 社会科学战线 2005/01因相近而区分“问题与主义”:之争再认识之一近代史研究 2005/035 外来主义与中国国情:“问题与主义”之争再认识之三 南京大学学报

(哲学.人文科学.社会科学版)2005/02事不孤起,必有其邻:蒙文通先生与思想史的社会视角 四川大学学

报(哲学社会科学版)2005/04李锦纶使美与中美促进南北合作谈判修约的尝试,1927-1928 社会科学研究 2005/05整体改造和点滴改革:“问题与主义”之争再认识之二 历史研究 2005/05有教无类:中古文化与政治的互动——读陈寅恪隋唐两论札记 社会科学研究 2004/02国际竞争与地方意识:中山舰事件前后广东政局的新陈代谢 历史研究 2004/02理论与方法:历史学与社会科学的关系及其他 历史研究 2004/0412 帝国主义在中国:文化视野下条约体系的演进 中国社会科学 2004/05发现在中国的历史——关于中国近代史研究的一点反思 北京大

学学报(哲学社会科学版)2004/05以平常心见证历史时刻 北京大学学报(哲学社会科学版)2003/0315 北伐前数年胡适与中共的关系近代史研究 2003/04北伐前夕北方军政格局的演变:1924—1926年 史林 2003/0117杜威对胡适的影响 四川师范大学学报(社会科学版)2002/0618 西学冲击下近代中国学术分科的演变 社会科学研究 2003/0119 不改原有之字以开启“相异的意义体系”——旧文新解二则 社会科学研究 2003/04关于学术“对手方”的联想——傅斯年先生的启示 “傅斯年与中

国文化”国际学术研讨会论文集 2004“有道伐无道”的形成:北伐前夕南方的军事整合及南北攻守势易 中国社会科学 2003/05走火入魔的“学术打假” 开放时代 2003/01史无定向:思想史的社会视角稗说——近代中国史学十论自序 开放时代 2003/05文学史上白话的地位和新文学中白话的走向——后五四时期提倡

新文学者的内部论争近代史研究 2002/02见之于行事:中国近代史研究的可能走向——兼及史料、理论与表述 历史研究 2002/01社会分野与思想竞争:传教士与义和团的微妙互动关系 清史研究 2002/01探索学术与思想之间的历史 四川大学学报(哲学社会科学版)2002/03机关枪与线装书:从“国学书目”论争看民初科学与国学之间的紧

张(一)四川大学学报(哲学社会科学版)2002/05机关枪与线装书:从“国学书目”论争看民初科学与国学之间的紧

张(二)四川大学学报(哲学社会科学版)2002/06

30机关枪与线装书:从“国学书目”论争看民初科学与国学之间的紧

张(三)四川大学学报(哲学社会科学版)2003/02

国学不是学:西方学术分类与民初国学定位的困惑 社会科学研究 2002/01

学术规范的主要目的是建设而非防弊——呼应王笛先生 开放时代 2002/02

清季保存国粹的朝野努力及其观念异同近代史研究 2001/0234 清季围绕万国新语的思想论争近代史研究 2001/04

从异端走入正统的“子不语”:庚子义和团事件表现出的历史转折 历史教学 2001/02

新旧能否两立:二十年代《小说月报》对于整理国故的态度转变 历史研究 2001/03

抵制东瀛文体:清季围绕语言文字的思想论争 历史研究 2001/0638 十八世纪清代“多主制”与《宾礼》的关联与牴牾 清史研究 2001/04

西方学术分类与民初国学的学科定位 四川大学学报(哲学社会科学版)2001/05

难以区分的新旧:民初国学派别的异与同 四川大学学报(哲学社会科学版)2001/06

民国趋新学者区分国学与国故学的努力 社会科学研究 2001/0442 《山海经》与近代中国史学 中国社会科学 2001/01

学术与社会的互动有感 读书 2001/05

民初趋新学者眼中的国学之“资格”与排他性 福建论坛(人文社会科学版)2001/05

留学生读什么书:20世纪20年代的一次讨论 开放时代 2001/0946 走向国学与史学的“赛先生”——五四前后中国人心目中的“科

学”一例近代史研究 2000/03

古今与中外的时空互动∶新文化运动时期关于整理国故的思想论

争近代史研究 2000/06

大纲与史:民国学术观念的典范转移 历史研究 2000/01

史料的尽量扩充与不看二十四史——民国新史学的一个诡论现象 历史研究 2000/04

历史创造者对历史的再创造:修改“五四”历史记忆的一次尝试 四

川大学学报(哲学社会科学版)2000/05

“诗史”倾向与怎样解读历史上的诗与诗人 社会科学研究 2000/04

乾嘉传统与九十年代中国史学的主流 开放时代 2000/01

民族主义与民国政治 开放时代 2000/05

南北新旧与北伐成功的再诠释 开放时代 2000/09

The Partition of the West: International Conditions and the Chinese

Mind During the May Fourth Movement Social Sciences in China 2000/03

建立史学书评的学术规范近代史研究 1999/01

“天朝”怎样开始“崩溃”──鸦片战争的现代诠释近代史研究 1999/03

五代式的民国:一个忧国知识分子对北伐前数年政治格局的即时

观察近代史研究 1999/04

学术与社会视野下的20世纪中国史学——编书之余的一些反思近代史研究 1999/06

后现代主义与中国研究:《怀柔远人》的史学启示 历史研究 1999/01

从科学与人生观之争看后五四时期对五四基本理念的反思 历史研究 1999/03

新旧之间:近代中国的多个世界及“失语”群体 四川大学学报(哲学社会科学版)1999/06

民国史研究的“倒放电影”倾向 社会科学研究 1999/04

西方的分裂:国际风云与五四前后中国思想的演变 中国社会科学 1999/03

遵守学术规范推进学术对话——关于“学术对话与学术规范”的笔谈

文化评论与中西文化异同 开放时代 1999/02

近代中国社会权势的转移:知识分子的边缘化与边缘知识分子的兴起 开放时代 1999/04

“新宋学”与民初考据史学近代史研究 1998/01

近代湖南区域文化与戊戌新旧之争近代史研究 1998/05

思想观念与社会角色的错位:戊戌前后湖南新旧之争再思——侧

重王先谦与叶德辉 历史研究 1998/05

近代中华民族主义的研究取向与反思 四川大学学报(哲学社会科学版)1998/01

清季科举制改革的社会影响 中国社会科学 1998/04

前恭后倨:胡适与北伐期间国民党的“党化政治”近代史研究 1997/04

中外矛盾与国内政争:北伐前后章太炎的“反赤”活动与言论 历史研究 1997/06

历史研究的新视野——“近代中国‘民众动员’的社会观念”研

讨会补记 社会科学研究 1997/03

北伐前期美国政府对中国革命的认知与对策 中国社会科学 1997/06

数字与历史 战略与管理 1997/03

第二篇：罗志田：《中国近代史的再次重估 》

罗志田：《中国近代史的再次重估 》

罗志田：中国近代史的再次重估 2010年03月30日 东方早报

核心提示：

近三十年中国经济的持续高速发展，已经在冲击西方思想界和学术界。或许用不了多久，还会出现一次中国研究的典范转移，导致对近代中国史的再次重估，且必然影响到重新审视古代中国。

现在的世界局势真是风起云涌，石油价格瞬间以倍数涨落，与生产和供需渐离渐远；金融风暴闪电般穿透全球，来得快似乎也去得匆忙；明明是全球变暖，却一再以世界范围的严寒来表述！在这样一个变化急剧的时代，面临多方面的失序，“我是谁”的问题又变得重要，文化认同的意义被重新唤起，中国人的往昔又成为社会关注的一项中心议题。对史学而言，这一新来的关注是福是祸，也只能让历史来证明。

大体上，世界每经历一次大的动荡，西方思想家都会产生某种“历史终结”意味的观念。一战、二战和冷战结束后，都有过某一历史时期已经结束或过去的类似表述。这些论述本身不一定都被证实，更多时候是被证误。但这里反映出一种兼具危机感和前瞻思路的“弃往开来”倾向，即意识到在某一历史时期具有规范支配作用的一些基本理念开始失范，所以想要寻求更能解释世界和我们自身（大到人类，小至个人，但更多是一些区域性的文化群体）之历史和现状的新理念。每逢这样的观念转换时段，史学都会受影响而出现某种转变。从西方中国史研究的发展可以看出，史学受外在世局的影响是很显著的。中国本身（有时也包括周边国家和地区）的状态往往可以影响相关研究取向和研究典范的形成。以近代中国为例，试图从历史理解当代现象的倾向一直存在。1949年中共掌权后，从上世纪五十年代到七十年代，西方中国史想要解答的一个主要“问题”，即中共的革命何以成功？由于是要诠释既成事实，目的论非常明确，所问的基本是一个答案已经前定的问题；不过可能有多种不同的解答，需要相对更多的探索方向而已。

在那以后，如所谓亚洲四小龙的经济起飞，以及八十年代末欧洲和中国的事变，都在很大程度上直接影响了西方学界的思路转变（就美国而言，越战的全方位影响更是无论如何不能低估的）。最近的全球经济危机似乎又引起一些全面的反思，而近三十年中国经济的持续高速发展，已经在冲击西方思想界和学术界。或许用不了多久，还会出现一次中国研究的典范转移，导致对近代中国史的再次重估，且必然影响到重新审视古代中国。

刚开始进入学界而又试图赶超欧美的史学新手，可能要充分注意这一点。但我绝对不是建议初学者放弃目前，而致力于想象什么预案，以抢占学术制高点云云。任何将来的转变，一定产生在过去和现在的基础之上。“弃往开来”，或不如温故知新；最初的一步，仍是把握过去和现在。但有此思想上的预备，更能提示研究者保持一种更开放的心胸，以适应可能很快会面临的变化。

蒙文通尝据孟子所说“观水有术，必观其澜”提出：“观史亦然，须从波澜壮阔处着眼。浩浩长江，波涛万里，须能把握住它的几个大转折处，就能把长江说个大概；读史也须能把握历史的变化处，才能把历史发展说个大概。”然而“澜”本形成于水“流”之中，涛起涛落前后，可能是很长一段平静的水面。此正如“潮”之有涨有落，且高潮的时间不长，高潮 1 后还会有一个更长的退潮过程。假如只在转折处看波涛翻滚之刹那形态，岂非观“澜/潮”而忘“水”？但若保持一定距离，或更容易看清潮起潮落的变化。

重要的是对整体水流要有清晰的把握。水流那相对平缓的部分，或历史那不变的一面，不论是否表述出来，都要始终存于胸中，决不能忽视。从整个水流的全局看，有时“未来视野”对历史转折的认识也有重要的推进。如果我们知道所研究的时段正处于变化之中，就像潮水尚未达到顶峰，则已发生的“巨变”对于未来者而言可能不过是小巫见大巫，其变之“巨”就可能大打折扣，而研究者也可以更平缓的心态来观察和分析已发生或正发生的变化。

面向未来本是许多近代中国读书人的共同心态，胡愈之那句“永远向着未来，不要怀念过去；一切为了明日，不要迷恋昨日”恐怕说出了许多人心中想说的话。这一思路正可以借鉴到史学之中。同时，闻一多稍早所说的，他始终没有忘记“除了我们这角落外，还有整个世界”一语，更当引起我们的注意。

柯文（Paul Cohen）教授《在中国发现历史》一书，近年在中国很有影响。然而在该书翻译之时，他就曾担心，由于中国学者对美国的中国史研究者“多年以来努力探索的争论焦点不甚熟悉”，以及对其“用来表述这些争论焦点的一套惯用术语感到陌生”，他们“是否就能理解这本书的论证，从而体会书中提出的问题对美国史家所具有的重要含义”呢？从今日的后见之明看，他的这一疑虑绝非多余。“在中国发现历史”口号的流行，已经产生某种不可忽视的误会，不少人开始较为封闭地考察近代中国（未必是有意如此，更多可能是无意所为）。

因此，针对“在中国发现历史”这一口号在中国引起的误会，我曾提出更当去“发现在中国的历史”。这不是文字游戏。西人所长乃是傅斯年所谓“虏学”，本在中国之外，柯文所归纳的方向使其向中国之内倾斜，自然非常适合。我们相对更长于内，同样跟着再向内转，便可能未获其利而反承其弊。若在关注中国当地的同时，侧重在地之外来影响，则更适合自身的特点，或可收扬长避短之效。

我当然绝非提倡“中国人自身的中国史研究”或“有中国特色的中国史研究”。陈寅恪一向主张“必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本来民族之地位”。他曾一再强调，中国的所谓“国粹”，从很早开始就含有大量外来成分。后人视为“真正之国产土货”者，常不过是“外国材料之改装品”。它们中很多都经历了一个混成的过程：最初是“本土之产物”，后来“逐渐接受模袭外来输入之学说技术，变易演进，遂成为一庞大复杂之混合体”。故要真正了解古代中国，就不能忽视历代融入的各种外来成分。

到了近代，从政治到文化、思想、学术、生活、经济等多方面的变化，处处可见外来的影响。外国在华存在是近代中国一个极为关键的因素。对此无需太高的学理修养也能认识到，孙伏园很早就观察到，帝国主义的力量，“是没有一个乡僻的地方不到的”。或用芮玛丽（Mary Wright）后来的术语，即外国无所不在。当然，承认其无所不在之余，也要注意具体所在的强弱——在沿海和城市，帝国主义的直接影响仍远大于乡僻之地。

一句话，如果外来“冲击”退隐或淡出，我们看到的可能是一个虚幻而失真的“近代中国”。我想要强调的，就是一种充分考虑近代“在中国”的各类外来因素（及其作用和影响）的开放取向，并希望时刻警惕不要陷入哪怕是无意识的封闭倾向。可以说，研究近代中国，不仅要深入了解所谓“前近代”的中国，至少还须参考三方面的外部历史，即十九世纪以来的西方、日本和各殖民地（以及后人对其的研究）。三者在这一时期都是变量而非定量，即其本身都处于发展变化的进程中。前两者直接间接影响了中国，尤其是中国的上层政治和读书人，以及口岸地区的社会和生活；后者中的大多数与中国没有太直接的关联（印度人、朝鲜人和越南人等则有直接联系），但西方对殖民地的研究有意无意中影响着我们的近代史研究，很多人实受其影响而不自觉。

只有对十九世纪以来的西方和日本——特别是其发展变化的一面——具有较深入实在的了解，才能真正认识近代中国很多前所未有的变化。过去的研究很少真正做到这一点，尤其在日本和中国的关联方面做得最不够（常见的不过是对比双方改革之成败）。只是在所谓思想史领域，中西和中日的关联受到了较充分的关注，然或许又走得太过：我们的思想史研究最常见用西方观念来套中国实际，下焉者不过以中国为战场实施西与西斗，即以西方的主义或理论为武器而相互作战；上焉者也多学步邯郸，追随西方“问题意识”的新潮，而不问这些从非中国历史环境中产生出来，有着特定的基本预设、方法论与认识取向的“问题”和思路，是否与中国自身在不同的历史条件下所存在的“问题”相一致。

就殖民地而言，中国虽与各殖民地一样受到帝国主义的全面侵略，却有一个与殖民地大不同的重要特点，即领土主权基本保持；由于这一重要因素的存在，帝国主义采取的策略和中国对侵略者的态度，都与殖民地场域中的大不相同。故近代中国与各殖民地被侵略和反侵略的历史，往往没有很直接的可比性，却又有很多相似或相反的参考之处；对殖民地的研究取向（包括前些年兴起的“后殖民”取向），很多都不直接适用于中国，但又有极大的参照性。必须充分了解各殖民地的发展演变，才能真正看到中国近代史的一些重要“特色”。一方面，今日中国研究已成名副其实的世界性学术；另一方面，也必须参考中国自身的发展经验。张光直先生前些年提出，既存“社会科学上所谓原理原则，都是从西方文明史的发展规律里面归纳出来的”，如果不“在广大的非西方世界的历史中考验”，特别是经过“拥有极其丰富史料的中国史”的考验，就不能说具有“世界的通用性”。他由此看到了“西方社会科学的局限性和中国历史（以及其他非西方史）在社会科学上的伟大前途”。黄宗智先生近年也有系列文章讨论他所说的“悖论社会”概念，以及将中国革命实践中所形成的独特认识方法提高到理论概念层面，以认识和解释与欧美不同的近代中国社会。近代中国社会是否“悖论”到黄先生所说的程度，还可斟酌。尤其是在意识层面，以西方观念为世界、人类之准则并努力同化于这些准则之下，是相当多二十世纪中国读书人普遍持有的观念，并有着持续的努力。类似倾向和努力也直接表现在学术领域，迄今影响不衰，不可轻视，更不可忽视。当然，历史发生现场的在地特殊性及发生在那里的具体实践，特别是众多个人和群体的亲身体验，更是研究近代中国所必须充分考虑的。

就像不同类别的史料皆如落花之各有其意，外在的或他人的研究，亦皆各有其“意”在；顺其意或逆其意而读之，皆当有所得，不过要充分意识到这是产生于特定语境的“他方之学”。今日中国学人可以有更开放平和的心态，作为在地的学者，对外国的研究不必追风，不必全盘套用其理论，更不宜像章太炎所说“颠倒比辑”其见解，但无论如何不能忽视他人研究的建树一面和具有启发性的地方，且最好在论著中有所因应，而不是视而不见，自说自话。

实际上，异文化的视角可以提供一些受本文化浸润之人忽略或思考不及之处，恰可能是在地的“本土”研究者所缺乏的。李济很早就从学理上论证了异国与本土眼光的互补性，他也曾长期提倡一种对特定“文化”的双语互证研究模式。知识往往源于提问，若能在意识层面尽可能依据特定时段里“在中国之人”（包括在华外国人）的所思所虑所为进行提问，并探索怎样解答，或者真能产生包括时空两层面的“地方性知识”。

第三篇：田志姝事迹材料

荆棘中追梦的女孩

——数控技术系田志姝事迹材料

我叫田志姝，是数控技术系812732班的学生。我来自山西省晋中市，一个普通的农村女孩。同样也是一个热爱生活、积极向上的女孩。一个自信、自尊、自强的女孩。

挑战人生，自己掌握命运，面对曲折的人生道路，我自强不息，不卑不亢，乐观向上，但我清楚地明白学校只是我生活道路上的一个小小驿站，学生时代只是我人生路上短短的一段。我的目标——不只成为学生时代生活的强者，我要成为现实生活的强者！家庭方面：

天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

我家是一个五口之家，父母是普通的农民，父亲又在早以前出过车祸，右腿粉碎性骨折，现在虽然不影响生活，但还是不能干苦重的活儿，而且又要供我和弟弟妹妹上学，经济上的匮乏显然成了家庭的最大负担。我也羡慕过别人住豪华的别墅，买限量版的衣服。也曾抱怨过为什么别人放假可以去玩儿，而我却要承担起洗衣做饭打扫家，照顾老人小孩的所有事。但是我懂得有些东西不是你想要就有的，而是要靠自己努力去争取，有付出才会有回报。就像严寒中的梅花，它们为了开花，一定付出过很多的努力与艰辛，或许中途它们也曾想过放弃，但是因为他们的坚持与自信，才让世人看到了严冬里的一道亮丽风景。思想方面：

我系统全面的学习了马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，坚持用先进的武装理论提高自己，热爱祖国，拥护中国共产党的领导。坚持四项基本原则：遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，热爱同学关心集体，坚持真理，修正错误，自觉抵制封建迷信等错误倾向：树立集体主义为核心的人生价值观，认真参加学院及院里组织的各项政治活动，积极主动向党组织靠拢，时刻督促自己，检查自己，让我在思想行为方面作风优良，待人真诚，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理的统筹安排学习，工作，生活中的事务。并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。学习方面：

我深知学习是学生的天职，于是始终把学习放在自己生活的重要位置。系统全面地学习了本专业的理论基础知识的同时，努力扩展自己的知识面，广泛涉猎各科知识，培养其他方面的能力同时也提高了自学能力。为踏入社会打下了坚实的基础。我一直坚信一份耕耘一份收获，时刻提醒自己端正学习态度，努力使自己保持一种积极向上的态度，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。正因为有了这些，我的学习成绩始终还算不错，不仅系统的学习掌握了各项相关理论，还努力把理论知识运用的实践中去，深深体会到了一份耕耘一份收获的真理。同时我也感觉到了自身的不足，这更加激励了我除努力学习专业知识外，还应该提高自身各方面的能力的技能。正是这种严谨的学习作风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格特点。生活方面：

在生活中，我性格开朗，热情大方，尊敬老师，团结同学，勤俭节约，艰苦朴素，严以律己，宽以待人，严格的以身作则。诚实守信，热心待人，时间观念强，保持良好的生活习惯。不攀比不浪费。在平时主动和老师同学交流沟通，师生关系融洽，和睦相处。在日常生活中我深受老师和同学的喜爱，在师生中留下了良好的口碑。但这些不能成为我追求进步过程中的终点，在以后的工作学习中，我会再接再厉，不断完善自己，向着更高的目标冲刺为学校增光添彩，争做一名优秀的大学生。

我知道，在我的人生路上，如果没有许许多多人的帮忙，也许我还在绊倒我的那块石头前唉声叹气，也许我已经在回头的路上，也许我又成了放养的孩子中的一员。

虽说来到大学有快两年了，我真的学到了很多东西，脱去所有的天真，领悟到了生活的不易。参加了那么多的集体活动，这使我更加的了解自己，在剩下的大学生活中，我会努力的完善自己，为步入社会打下坚实的基础！我的人生格言就是——“志存高远，严以律己，超越自我”。

这就是我一个自信、自立、自强的我，一个平凡而又个性的我，一个有理想、爱生活的我。敬请各位老师加以评判，同意我成为本届的“自强之星”。

此致 敬礼

812732班

田志姝

2014年4月16日

第四篇：田志敏的作文集

给远方小学生的一封信

亲爱的刘芳你好！

我叫田志敏，今年十一岁，是一个性格开朗的女孩，我的兴趣爱好有：唱歌、跳舞、画画、剪纸等，但我最大的梦想是当一个画家，因为我想把生命中最宝贵的画下来。我在新疆昌吉玛纳斯县二小上学，是一个学习还算中等的学生，我们班有56名学生，个个都是学习能手，我们的班级荣誉也是不错的，成绩总是名列前茅！我们这里的特产有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，苹果等！你有时间一定要来我们新疆尝尝这里的特产吆！还可以来吃我们新疆的烤全羊、还可以带你们去浏览草原风光，骑草原的马、喝草原的奶茶……..我们这里的生活环境很好。我们住的是楼房，有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈都很爱我。你那里怎么样？可以介绍一下吗? 差点忘了！我们班以组为单位组建了“手拉手”活动，我想和你一起“手拉手”，我们可以通过qq、微信、电话，视频通话等联系，互帮互助，共同进步呀!祝你身体健康！

期待你回信的朋友：田志敏2015.3.11

竞选卫生委员发言稿

尊敬的老师及，亲爱的同学们：

大家好！

我是玛纳斯县第二小学五

（二）班的田志敏，今天我要竞选的职位是卫生委员，因为我觉得我有能力可以把值日做得非常好，给班级带来阳光和干净的学习环境。

卫生委员的职责是保护环境，把班级和教室外的不干净的地方打扫干净，而我则符合这样的要求。我想给同学们一个好的学习环境，让大家在快乐中学习。所以我觉得我可以担任这个职务。我会在家中帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。在班级里，我看见地上有垃圾会及时的把垃圾捡起来扔进垃圾桶。所以我觉得我能做好这个职位。

如果我这次可以竞选上卫生委员这个职位，我一定会好好负责，不辜负大家对我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定会让大家在干净的环境中学习。

小小足球赛

在公园的一片空旷.平坦的草地上，正在进行着一场激烈、紧张，而又精彩的足球赛。他们把书包当成球门，有一个穿着褐色衣服的男孩子他的头发是金色的，穿着短裤，带着一双黑色的手套，他是守门员。只见他弯着背，双手搭在膝盖上。他的神情看起来很严肃。他的眼睛看着前面，好像在想等一下要怎么守住球门。

比赛很激烈，守门员的腿受伤了，可他还是很顽强的守门，在守门员的后面有一位把手背到身后，昂着头挺胸抬头的替补队员。她的脸色很端正，好像时时刻刻都在准备着战斗。

再看守门员的左手旁边有一条卧着的白色小狗，还有八个观众，有的站着，有的坐着。

在守门员的左手旁边有一对兄弟。哥哥的双手搭在弟弟的肩上，他们目不转睛地看着足球赛。

在两兄弟旁边有一个头戴红色帽子的女孩，她站起来看比赛，可见他多喜欢足球赛。女孩的旁边有一个小男孩，他看得很入迷，一动也不动。

带红色帽子的男孩子往前面坐了一点，好像是看不清，往前面做一点能看得更清楚。

有一只白色小狗静静地在书包旁边卧着，不过它好像睡着了。在最右边坐了一位叔叔，看表情他很喜欢这场足球赛，他拿着一本书，可能使出来看书时无意中看到了这场足球赛，他看得很开心，好想回忆自己的童年，享受着童年的快乐。

我不再胆小

以前的我很胆小。我晚上不敢自己一人睡觉{四岁时}，如果让我一个人在屋里睡，我会把自己捂得严严实实，我在上课时不敢举手发言，因为我怕我说的是错的，因为我怕老师向我投来严厉的目光，因为我怕我刚一说完，就听到教室里哄堂大笑的声音。我在上课时不敢让我们小组展示，因为我怕我刚一说完，就听到教室里哄堂大笑的声音。因为我怕我们小组声音不够洪亮，因而得到老师不好的评价。

可现在的我不再胆小。我敢自己一人睡觉，我睡觉时不会再把将自己捂得严严实实，也不会不把门关住，不会怕鬼，因为我知道世上没有鬼。我上课时敢举手发言，我不会怕自己说的是错的，不会怕老师向我投来严厉的目光，不会怕教室里哄堂大笑，因为我知道有错才会有对。我在上课时敢让我们小组展示，我不会怕我们展示的不行，不会怕我们读书没有感情，不会怕声音不洪亮，不会怕得到老师不好的评价。因为我学会了自信！

美丽的农家小院

在家乡时，我们住的是一个普通的农家小院，三间坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，细树枝交错编织的篱笆墙，以及爸爸用木板拼凑的简陋的院门，这就是我幼年居住的小院，简陋、美丽，充满欢乐和梦想。一进院子，就闻到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的气味。其中还夹杂着花香呢!清晨，一阵微风拂过，树叶沙沙作响，鸟儿欢快的鸣唱，混着随风飘来的阵阵新鲜泥土的气息，让人心旷神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的时候，风渐渐大起来了，吹的树叶纷纷飘落，各种颜色各种形状的树叶在风中翩翩飞舞。那时，捡落叶成了我们这群孩子最大的乐趣，我们在院子里叫嚷着，追逐着，一看到有漂亮的叶子落下来，就飞快地跑过去“抢”，生怕落进别人的手里。当然也有“抢”不到的时候，有时两个人同时发现了一片非常漂亮的叶子，如果他的手快，你便要甘拜下风了。不管自己手里有多少叶子，也不管它们是绿的黄的红的，也总是笑嘻嘻的把它们捧回屋去，夹在书里做标本。

我喜欢这美丽的小院，喜欢这个给了我无数快乐的家。

<清平乐.村居>改写

午后，我怀着悠闲的心情散步，无意间看见一座 又小又低的茅屋。小溪两旁有许多碧绿的青草；南瓜藤随着竹竿爬上屋顶；屋旁的大树弯曲着身子，好像正在欢迎我；小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动。

屋子里，两位满头白发的老翁、老妇，正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢！在溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，不时用毛巾擦头上的汗；二儿子正坐在树下，编织着鸡笼，看他认真的态度，他家的鸡一定是很久没笼子看护了；可爱的小儿子正趴卧在溪边，剥着莲蓬呢。我猜想，他肯定想把莲蓬的果实，送给辛苦了一天的大哥，让大哥尝尝这甜甜的味道，忘记一天的辛劳。

多么幸福的家庭啊，让我久久不能离去！

记一件感动的事

打开记忆的闸门，许多事都已淡忘，感动人心的故事向我这边涌来，我挡也挡不住。但唯独这件事，让我历历在目，感动不已，想忘也忘不了，因为这件事已经在我的心里留下了深刻的痕迹。

记得那是我六岁的一天，我去车房里把自行车推了出来，我大声的问奶奶：“奶奶，我可以学骑自行车吗？”奶奶说：“嗯。”说着，我便把自行车推到了院子里，把脚放在自行车的踏板上，我的脚往前使劲的一蹬，呀，自行车动起来啦，我兴奋的叫着，天真的我以为这就学会了自行车，便喊：“我学会骑自行车喽！”由于我的心情过猛，所以一不小心就从自行车上狠狠的摔在了地上，我嚎啕大哭起来，我哭的声音便引起了奶奶的注意，奶奶很快扔下手中的菜，从厨房里走了出来。奶奶说：“小敏，怎么了？”我抽噎着说？“我……我从自……自行车上……上摔下来了，我的膝盖，疼死我了。”奶奶严厉的说：“哎呀！你这孩子，我简直对你没办法了。”我哭着对“躺”倒在地上的自行车说：“你这个破自行车，哼！我以后再也不骑你了！”我生气地瞪着眼，对奶奶说：“哼！”然后我气地一瘸一拐的走进了卧室，趴在地上抽噎起来。

到了晚上，我吃完晚饭后很早就睡了。我半夜突然口渴了，我听见有人走过来，轻轻地睁开眼，原来是奶奶，奶奶坐在床边，轻轻地掀开被子，用手给我揉了揉膝盖，看看我的膝盖摔青了没有。时光飞

快地流逝了，我也渐渐的长大了，慢慢变得懂事了，明白了当时奶奶说的话的意思，别看奶奶嘴上严厉着，但是，奶奶还是疼爱我的。现在的我，慢慢开始理解家人说的话的用意，也会更加珍惜家人对我的爱，因此，我要对奶奶说：“奶奶，我爱您！”

“磨蹭鬼”妈妈

在我们的身边，总有一些特点鲜明的人，比如：爱帅帅的爸爸，喜欢打扮的奶奶，喜欢卖萌的妹妹，喜欢做家务的爷爷……但是，令我印象最深的还是我们家拥有“磨蹭鬼”称号的妈妈。

记得那是阳光明媚的一天，李叔叔要请很多朋友来吃饭，其中，也有我们，今天，我整理着装，就大声对着妈妈说：“妈妈，我先下去了，你收拾好后下来，我在下面等你！”妈妈说：“嗯！”我说：“再见!”

我在下面玩了一个多小时，还不见妈妈下来，还以为妈妈出什么事，就健步如飞上楼，急忙用要是打开联盟，门后却传来一阵自言自语：“哎呀，我到底戴这个好呢？还是戴那个好呢？不，不，不，不戴老爸，不，不，不，还是戴上吧！那到底我带哪个好呢？戴哪个好呢？”

我说：“妈妈，你怎么这么磨蹭呀！我看，你还是戴那个吧！“妈妈说：“嗯！”过了一会儿，妈妈又犯愁了：“到底穿那个鞋子呢？”我说：“高跟鞋吧！”

我们收拾好了以后，当来到饭店时，叔叔阿姨们都已经开始吃饭了。这个“磨蹭鬼”让我们生活充满有趣。

成长的烦恼

随着时间的流逝，我逐渐长大了，在我忘返的成长过程中，我也有烦恼，所以，今天，我要把它写下来。

记得那时阳光明媚的一天，我才上了I年级，我早晨早早的收拾好了作业和课本，于是就背上书包，作者面包车去学校上学，很快就到了学校，刚到班级的门口，就听到班里同学说今天要考试，我打开语文书，不求甚解地复习着。过来一会儿，老师来了，拿着卷子对同学说：‘今天考试，我有事出去一下，让班长来管。“很快就考完试了，过来一上午，下午老师就把考试卷子发留下来，我低声细语地说：‘六十二点五分……“我对自己的考试成绩失望了。下午一放学，我迈着沉重的脚步回到了家，一到家，妈妈对我说：“你的考试成绩考了多少分啊？”

我说：“我考了……考了……考了……”妈妈说：‘快点说呀，到底考了多少分？“我说：“六十二点五分。“妈妈一下子火冒三丈，说：“什么！你一个班长，竟考了……考了六十多分，你一个班长，你还怎么给同学们做学习的好榜样啊！哎呦！气死我了！“我就是因为我的学习成绩而烦恼。

后来经过长时间的奋斗学习，不出所料，我的成绩果然考进了前五名，是啊，这也少不了妈妈的辛苦的帮助。

快 乐 的五.一

我拿着日历表，一边看一边说着：‘四月二十七日，四月二十八日，四月二十九日，四月三十日，五月一日，终于到了！“我的心仿佛很高兴，就像立即见到奶奶。

美丽的清晨开始了，一缕缕灿烂的阳光洒在大地上，我整理好装束，提着装有作业的袋子，坐车向奶奶家那边开去。很快就到了奶奶家，道理奶奶家以后，奶奶和小姑在厨房做饭，我给奶奶和小姑说了一句：‘奶奶好，小姑好。“然后，我就进房子了，房子里，姑姑，妹妹，夜夜都在，我挨个问好以后，就和妹妹们一起出去玩了，我大声地说：”妹妹们，我们来玩给养拔草做饭这个游戏吧，可以吗？“妹妹们说：‘可以。“马芊羽妹妹说：‘姐姐，要不你来分配任务吧！”我说：‘嗯！田志薇和马福嫣负责拔草，马福瑶和马芊羽负责拔草，由于马芊羽较小，所有送干净的草这个职位由马芊羽来干。好现在开始，游戏现在开始。“我们很快就做好了饭，真实“色香味俱全“呀！给羊吃了以后，羊好像特别高兴！

这就是快乐的五一

记一次六一的活动

我怀着无比激动的心情来到了学校，今天，是六一的节目，并且，我们鼓号队也在表演。

早晨，迈着轻松的步子，一缕缕金色的阳光照在身上，让人感觉暖暖的，清晨的第一缕阳光照在我身上，好舒服呀！我们班在前操场排好，依次坐下。留意的小主持人们宣布：“六一的表演开始了，首先，我们友情鼓号队为我们表演，大家鼓掌欢迎。“前操场的中间让出一片空地，我们敲着，走着，走着，敲着，忽然听到一阵掌声。

过了一会儿，我们鼓号队终于走完了排场，然后又退场，小主持人们又说：“嗯，刚才鼓号队不管是大鼓小鼓，大叉小叉，小号都吹得好，打得好呢！那就友情下一位表演者表演节目吧！大家鼓掌欢迎！“

过了一会，倒叶丽娜唱歌了，她唱的歌还真好听，既柔美又甜美，不愧是我们班的“歌王“啊！

又过了很多时间，终于到了伊尔潘了，他唱的歌也挺好听的，并且声音又能压住的唱歌。

过了一会儿，六一节目就结束了！

金色的鱼钩缩写

1935年秋天，红四方面军进入草地，指导员让炊事班长照顾我和两个生病的小同志一起走在后面。

一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。不到半个月，我们的粮食——青稞面，吃完了。饥饿威胁着我们。于是，老班长想法用缝衣针做鱼钩，为我们钓鱼，做鲜美的鱼汤给我们喝。

有一次，我悄悄发现，原来老班长把鱼留给我们，自己并没有吃鱼，而是吃着草根和我们吃剩的鱼骨头。我心里非常难受。可老班长却不让我把这告诉另两个小同志。老班长虽然瘦得皮包骨头，却还一直用饱满的情绪鼓励我们走出草地。

挨了一天又一天，我们渐渐接近草地的边了。这天，老班长又为我们去钓鱼了，但是，他这一去就再也没有回来。最后，当我们终于找到他时，他已经奄奄一息了。

我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。我想，等到革命胜利以后，我一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。

目 录

1.给远方小学生的一封信 …………………..1 2.竞选卫生委员发言稿 ……………………..2 3.一场精彩足球赛 …………………….3 4.我不再胆小 …………………….4 5.美丽的农家小院 …………………….5 6.<清平乐.村居>改写 …………………….6 7.记一件感动的事 …………………….7 8.“磨蹭鬼”妈妈 …………………….8 9.成长的烦恼 …………………….9 10.快乐的五一 …………………….10 11.记一次六一的活动 …………………….11 12

金色的鱼钩缩写

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第五篇：田志敏的作文集

给远方小学生的一封信

亲爱的刘芳你好！

我叫田志敏，今年十一岁，是一个性格开朗的女孩，我的兴趣爱好有：唱歌、跳舞、画画、剪纸等，但我最大的梦想是当一个画家，因为我想把生命中最宝贵的画下来。我在新疆昌吉玛纳斯县二小上学，是一个学习还算中等的学生，我们班有56名学生，个个都是学习能手，我们的班级荣誉也是不错的，成绩总是名列前茅！我们这里的特产有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，苹果等！你有时间一定要来我们新疆尝尝这里的特产吆！还可以来吃我们新疆的烤全羊、还可以带你们去浏览草原风光，骑草原的马、喝草原的奶茶……..我们这里的生活环境很好。我们住的是楼房，有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈都很爱我。你那里怎么样？可以介绍一下吗? 差点忘了！我们班以组为单位组建了“手拉手”活动，我想和你一起“手拉手”，我们可以通过qq、微信、电话，视频通话等联系，互帮互助，共同进步呀!祝你身体健康！

期待你回信的朋友：田志敏

2015.3.11

竞选卫生委员发言稿

尊敬的老师及，亲爱的同学们：

大家好！

我是玛纳斯县第二小学五

（二）班的田志敏，今天我要竞选的职位是卫生委员，因为我觉得我有能力可以把值日做得非常好，给班级带来阳光和干净的学习环境。

卫生委员的职责是保护环境，把班级和教室外的不干净的地方打扫干净，而我则符合这样的要求。我想给同学们一个好的学习环境，让大家在快乐中学习。所以我觉得我可以担任这个职务。我会在家中帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。在班级里，我看见地上有垃圾会及时的把垃圾捡起来扔进垃圾桶。所以我觉得我能做好这个职位。

如果我这次可以竞选上卫生委员这个职位，我一定会好好负责，不辜负大家对我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定会让大家在干净的环境中学习。

一场精彩足球赛

在公园的一片空旷.平坦的草地上，正在进行着一场激烈、紧张，而又精彩的足球赛。

他们把书包当成球门，有一个穿着褐色衣服的男孩子他的头发是金色的，穿着短裤，带着一双黑色的手套，他是守门员。只见他弯着背，双手搭在膝盖上。他的神情看起来很严肃。他的眼睛看着前面，好像在想等一下要怎么守住球门。

比赛很激烈，守门员的腿受伤了，可他还是很顽强的守门，在守门员的后面有一位把手背到身后，昂着头挺胸抬头的替补队员。她的脸色很端正，好像时时刻刻都在准备着战斗。

在看守门员的左手旁边有一条卧着的白色小狗，还有八个观众，有的站着，有的坐着。

在守门员的左手旁边有一对兄弟。哥哥的双手搭在弟弟的肩上，他们目不转睛地看着足球赛。

在两兄弟旁边有一个头戴红色帽子的女孩，她站起来看比赛，可见他多喜欢足球赛。女孩的旁边有一个小男孩，他看得很入迷，一动也不动。

带红色帽子的男孩子往前面坐了一点，好像是看不清，往前面做一点能看得更清楚。

有一只白色小狗静静地在书包旁边卧着，不过它好像睡着了。在最右边坐了一位叔叔，看表情他很喜欢这场足球赛，他拿着一本书，可能使出来看书时无意中看到了这场足球赛，他看得很开心，好想回忆自己的童年，享受着童年的快乐。

我不再胆小

以前的我很胆小。我晚上不敢自己一人睡觉{四岁时}，如果让我一个人在屋里睡，我会把自己捂得严严实实，我在上课时不敢举手发言，因为我怕我说的是错的，因为我怕老师向我投来严厉的目光，因为我怕我刚一说完，就听到教室里哄堂大笑的声音。我在上课时不敢让我们小组展示，因为我怕我刚一说完，就听到教室里哄堂大笑的声音。因为我怕我们小组声音不够洪亮，因而得到老师不好的评价。

可现在的我不再胆小。我敢自己一人睡觉，我睡觉时不会再把将自己捂得严严实实，也不会不把门关住，不会怕鬼，因为我知道世上没有鬼。我上课时敢举手发言，我不会怕自己说的是错的，不会怕老师向我投来严厉的目光，不会怕教室里哄堂大笑，因为我知道有错才会有对。

我在上课时敢让我们小组展示，我不会怕我们展示的不行，不会怕我们读书没有感情，不会怕声音不洪亮，不会怕得到老师不好的评价。

因为我学会了自信！

美丽的农家小院

在家乡时，我们住的是一个普通的农家小院，三间坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，细树枝交错编织的篱笆墙，以及爸爸用木板拼凑的简陋的院门，这就是我幼年居住的小院，简陋、美丽，充满欢乐和梦想。

一进院子，就闻到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的气味。其中还夹杂着花香呢!清晨，一阵微风拂过，树叶沙沙作响，鸟儿欢快的鸣唱，混着随风飘来的阵阵新鲜泥土的气息，让人心旷神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的时候，风渐渐大起来了，吹的树叶纷纷飘落，各种颜色各种形状的树叶在风中翩翩飞舞。那时，捡落叶成了我们这群孩子最大的乐趣，我们在院子里叫嚷着，追逐着，一看到有漂亮的叶子落下来，就飞快地跑过去“抢”，生怕落进别人的手里。当然也有“抢”不到的时候，有时两个人同时发现了一片非常漂亮的叶子，如果他的手快，你便要甘拜下风了。不管自己手里有多少叶子，也不管它们是绿的黄的红的，也总是笑嘻嘻的把它们捧回屋去，夹在书里做标本。

我喜欢这美丽的小院，喜欢这个给了我无数快乐的家。

<清平乐.村居>改写

午后，我怀着悠闲的心情散步，无意间看见一座 又小又低的茅屋。小溪两旁有许多碧绿的青草；南瓜藤随着竹竿爬上屋顶；屋旁的大树弯曲着身子，好像正在欢迎我；小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动。

屋子里，两位满头白发的老翁、老妇，正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢！在溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，不时用毛巾擦头上的汗；二儿子正坐在树下，编织着鸡笼，看他认真的态度，他家的鸡一定是很久没笼子看护了；可爱的小儿子正趴卧在溪边，剥着莲蓬呢。我猜想，他肯定想把莲蓬的果实，送给辛苦了一天的大哥，让大哥尝尝这甜甜的味道，忘记一天的辛劳。

多么幸福的家庭啊，让我久久不能离去！