家长学校感想——亲子运动让孩子更加茁壮成长（推荐）

第一篇：家长学校感想——亲子运动让孩子更加茁壮成长（推荐）

亲子运动让孩子更加茁壮成长

今天是一个特别的日子，我初次参加嘉兴房管烟雨幼儿园组织的亲子运动会，从中真正体会到了和孩子亲密游戏的快乐与幸福，增进了父子亲情。我也仿佛回到了天真、快乐、开心的幸福童年。

今天天气晴朗，气温高达30度，是开春以来的最热天气。运动会还没有开始，牛牛就热得脱去了外套，可小脸蛋还是经不住灼热太阳光的照射，红彤彤的就像一个红苹果。牛牛满怀信心地等待运动会的开始，因为这是他人生的第一场运动会，可以和爸爸一起游戏，对于他来说一切都充满了新鲜和有趣。

随着运动会开始号角的吹响，整个操场顿时成了欢乐的海洋，一场别样的亲子运动会就此拉开序幕。运动会过程中和牛牛的每一次牵手、每一次拥抱、每一次对视，特别是牛牛在我背后轻轻的敲背，并在我脸庞上那一次次的亲吻，我深深体会到了老师们的良苦用心，这时我和小牛不再是父与子的关系，而是相互信任的亲密朋友。这次运动会为我们广大父母与孩子提供了亲密交流的机会，进一步加深了和孩子间的深厚友谊和亲情，炎热的天气也磨练了孩子的意志，在此感谢烟雨幼儿园全体老师的精心组织和辛勤教导，我们也会用实际行动将亲子运动会精神落实到日常生活中，相信在各位老师和家长的共同努力和精心栽培下，孩子们一定能更加茁长地成长。

第二篇：让孩子茁壮成长,成就灿烂人生2

让孩子茁壮成长，成就灿烂人生

旬阳县城关二幼中二班

王新汝家长

蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么真正家庭教育应该是什么呢?身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

回顾成长历程，改变教育理念

我们也是从3岁的时候，你背起小书包开始上幼儿园，6岁的时候开始上小学，有了很多小朋友，开始一点点长大。习惯每天和你分别，你对事物有了些自己的看法，也是在这时正在打开这个世界的大门。12岁中学，开始住在学校，一个周才回家一次，开始了青春期的叛逆，我能感觉到你开始不再依赖父母，不再崇拜父母，甚至和父母对着干。18岁的时候，考上大学，要去更遥远的天空飞翔。离开父母来到了另一个城市。大学毕业，也结了婚，有了自己的孩子。在我们的这一段人生旅程中，我们曾经与父母之间有过多少摩擦？答案肯定是数不胜数！无论是小到为了买一颗糖，大到人生事业抉择，都是无法统计！而这些都是因为对待事物的认知态度分歧导致，这些都是我们亲身经历过得事。那么，现在面对我们的孩子时，我们能否尽量的减少类似事件的发生呢？如何避免呢？

明确孩子健康成长因素，树立良性家长心态

据科学调查，在孩子的成长道路上，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由情商来决定的。而且相比较起来，智商这东西，有很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般；而情商，则基本全靠后天培养建立起来。情商，不是什么深奥、神秘的东西，简单点说，就是一个人调节自身精神状态、与他人交往的能力。一个孩子健康成长所需要的全部良好品质，比如独立、善良、有同情心、勤奋等，其实都属于情商。整个小学以及学前阶段，孩子的性格、行为具有很强的可塑性，也是孩子情商培养的黄金阶段，抓住这段时间，就能为孩子未来的发展打下良好基础。孩子成长中最重要的八项情商：（1）要有独立性。独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说：孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意；.孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。（2）要有同理心。同理心，可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。孩子同理心的培养，是个渐进的过程，妈妈可以尝试一下这个方法：每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢？”（3）要有自信心。自信心包括两部分：外部的认同感和自身的成就感，缺一不可。孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师一通否定，孩子肯定不会有自信；有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或者不喜欢这件事情，那么孩子也不会有自信。所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：.要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他；.要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。（4）要有责任心。责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系；也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。孩子责任心的培养，一般从两方面进行：一是让孩子学会对自己的行为负责，对自己犯的错误负责；二是对自己的承诺负责。比如：打扫自己的房间算是对自己负责；当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。（5）要自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。一个不自律的孩子，对自己该做什么、不该做什么没有什么概念，往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。孩子自律能力的提升，单纯靠提醒、训斥是没什么效果的，必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头；学习过程中尝到一点甜头后，才能激发进一步努力的兴趣；当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。（6）要有抗挫能力。抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐；工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。提高孩子的抗挫折能力，家长一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。（7）要有时间管理能力。时间管理能力，意味着效率，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能。最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。时间管理能力是需要慢慢培养的，最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意识到时间观念，比如跟孩子一起计划好洗脚要几分钟、洗澡要几分钟、起床要几分钟，然后慢慢地过渡到学习中，比如完成一道题大约几分钟。（8）要有情绪管理能力。情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。孩子每一项能力的培养，都不会那么容易，花费几个月甚至几年的时间都是很正常的。但是，一旦度过了这个时期，一切都会变得轻松起来，一切都是值得的。父母有了正确的教育观念，那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。在家庭教育中我们要注意八个关键：（1）如何让孩子树立乐观向上的心态？接受现实是走向乐观的第一步，让孩子保持一颗平常心；孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力；（2）让孩子学会感恩，懂得宽容。心胸狭窄只会让孩子一生痛苦；拥有爱心，就有了求知求美的动力；懂得感恩，才会成长。（3）培养孩子直面挫败的勇气孩子是脆弱的，教他勇于正视失败；（4）教会孩子自我保护，教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害，过分地保护，就等于“伤害”；（5）让孩子敢于梦想，有梦想才有创造，拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀，善待孩子的兴趣，善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑；（6）培养孩子良好的沟通技巧，懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘，孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意，懂得倾听的孩子具有人格魅力；（7）教会孩子合理使用钱财，孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱，但要注意纠正孩子盲目攀比的心理；（8）帮助孩子正确认识自我，鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻，长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感，让孩子每天发现一个自己的优点。

面对如今社会家长需要理性，成长在当今社会的孩子应该幸福！在孩子的人生启蒙阶段不要再承受“己所不欲，勿施于人”的心理。让他（她）们拥有美好的成长环境，美丽的童年！最后，我以纪伯伦的一首《致我们终将远离的子女》结语。

《致我们终将远离的子女》 你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这个世界，却非因你而来。他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法。因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂。

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。

你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样。因为生命不会后退，也不在过去停留。你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

第三篇：用汗水精心浇灌 让孩子茁壮成长

用汗水精心浇灌 让孩子茁壮成长

--------东方红小学

慕丽丽，女，汉族，大专文化，现就职于东方红小学，小学一级教师。

师爱，好似细雨，润物无声，犹如春风，恬淡惬意。从我当上班主任那一刻起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我深知一个班集体，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个成员都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。而我身为班主任，一直朝着这个目标努力奋斗着。

一、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台。

做任何事都要讲方法，班主任工作也不例外。在带领学生开展活动过程中，我充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出学生在教育活动中的主体地位，十分注意学生主动性和创造性的发挥。2010年市少先队规范化检查，我三（2）中队代表学校进行了一次主题中队活动展示。在筹备这次活动时，我分析了学生的生活背景这一特点，制定了以“感恩”为主题的中队活动，挖掘活动主题的内涵、特点，思考可以利用的活动资料，规划初步设计思路，征集意见等等。在各个环节成型之后，我放手让学生去完善，去独立实践，让学生在参与中得到发展，能力得到锻炼。经过大家的努力，这次主题中队活动取得了校长、大队辅导员的肯定和一致好评，并获得了丰台区少先队组织规范化检查中荣获少先队活动二等奖，我也获得了优秀指导奖。每一位学生在本次活动中都长成了不少。

（工作中，xx老师主动学习少先队的发展历史和队伍的宗旨等知识，让自己和孩子们发自内心的热爱这个神圣的组织。为了充分发挥少队干部的潜能，让他们成为少队工作的智慧团，她别出心裁，成立了“自主管理监督站”，监督站的成员由各班少先队干部组成。每天，学校处处都有他们忙碌的身影：从两操监督员到课间安全员、从买零食监督员到文明语言监督员，分工明确、制度合理，充分展示了她“让

孩子自主管理”的理念。她经常来到孩子们中间，倾听孩子们的意见，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的少队干部。）

二、爱心起航，为注如工作无限动力。走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长

2008年九月，我担任了学校一年级2班的班主任，新的要求，新的老师，对于孩子来说是陌生的。一年级的孩子生性活泼，又很单纯。走近他们，你会发现他们的天真可爱。我也深信：有付出就有收获。给孩子爱，让他们感受到爱，他们才会懂得去爱别人。对班中的学生我一视同仁，努力做到关心爱护每一个学生，从点滴做起关心学生。班中的学生大多是农民工的子女，家长忙于生计，长期在外打工，无暇顾及孩子的学习及生活，更无心过问孩子的喜怒哀乐。经常有的同学没有吃早饭就空着肚子来上学，上课的时候铅笔没削，橡皮丢了更是常有的事。为此，我买来了巧克力为队员补充热量，把削好的铅笔放在教室的公用笔筒里，准备了指甲刀帮孩子修剪指甲……一点一滴之间，学生们感受到老师对他们的关心和爱。他们为我送来自己亲手制作的贺卡和小礼物，在教师节的时候，偷偷地在黑板上写下“老师节日快乐！您辛苦了！”

三、创新活动，让孩子们快乐的展翅高飞。

丰富多彩的少先队活动，深深地吸引了校内广大儿童，使爱国主义、集体主义与社会主义的教育在队活动中得以深化。几年来，xx老师组织过“党在我心中”、“小手牵大手”、“我会感恩”、“新北京新奥运”、“安全在我心中”“向母亲节献礼”等朗读、演讲、大合唱、队会、红领巾知识竞赛各种形式新颖的中队活动。在开展活动时李萍老师充分结合时间特点，调动学生的积极性，例如：世博会期间组织学生开展“文明游世博”的队会，父亲节时开展“我为爸爸做件事”的实践活动。今年的“学雷锋”文明月中，她整整准备了十余天，为学生做了一场《弘扬革命精神 喜做雷锋传人》的报告。报告中，她时而播放雷锋的歌曲，时而声情并茂的朗诵，时而念起了雷锋日记，时而将起雷锋的故事，孩子们听的津津有味，雷锋精神在心中扎了根。尤其是“每年庆六一活动”，本着学校“整班推进、全员参与”的思想。xx老师组织指导排练节目没有让一个孩子掉队，顶着烈日，手把手的教给孩子们动作，让他们都在自己的节日里载歌载舞。得到全校师生的好评和热烈反响。家长们看到自己的孩

子走上舞台，高兴的说道：“真好、我娃化起妆还真漂亮！”由她编排的诗朗诵《感恩有你》参加了县文艺汇演，她指导的学生在省“春芽杯”艺术大赛、作文大赛等比赛中获奖。看到孩子们取得的累累硕果，她发自内心的笑了。

——发挥主观能动性，实现孩子的自我管理

为了全面实施素质教育，培养学生自理能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。我采用了全班学生轮流值日后，他们都特别积极。为了使孩子们更好的成长，我经常鼓励同学们：“不怕做不好，就怕不去做。”利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生主体意识的确立。经过同学们的不懈努力，我所教导的班级逐渐形成团结友爱，奋发向上的硬作风，在趣味运动会、元旦音乐会上都有着亮眼的表现。

我所教导的班级是一个团结友爱的集体，只要谁有了困难，我们都会伸出援助之手。在汶川、玉树地震，南方旱灾期间，我带领学生举行了“给灾区小朋友送温暖”的主题教育，虽然同学们的家庭并不富裕，但是他们省出自己的早饭钱、坐车的钱，为远方受灾的小伙伴们捐出了自己的零花钱共计六百多元，并送上了自己最真挚的幸福。

二、与家长携手，共创孩子美好的明天

班主任是联系学校与家庭的纽带，要在孩子的心中构筑心灵的桥梁。二年级时围绕校“孔子八德”的主题，班中开展了“传承中华文明，弘扬孔子八德”主题系列活动，在活动中我为同学们展示了古代二十四孝故事，并做了详尽的讲解，孩子们听完故事之后都纷纷表示要孝敬自己的父母，以实际行动表示对父母的爱，并且在一张精心制作的卡片上写下了自己想对父母说的一句话带回了家。此次活动之后，许多家长都打电话来说孩子变懂事了，知道“疼”爸爸妈妈了，喝到孩子倒的水心中激动极了……我班贾良振的家长告诉我，贾良振是独生子，平常娇惯的很，现在都知道帮妈妈洗碗、擦地了。班中的同学们通过这次活动也有很大的触动，看到父母因为自己为他们到了一杯水，拿了一次拖鞋，读了自己写下的一句话而高兴不已，甚至流下了眼泪，他们心中也是五味杂陈，感受到了父母对自己殷切的期望。

家长对我的工作也是特别的肯定，非常的支持，对于学校召开的亲子运动会、元旦音乐会及实践活动都会积极配合参加，而且还出钱出力特意为班级制作了班牌、为班级加油的横幅等 设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源

作为一名班主任，我深深地体会到，少年出英雄。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此，班级活动工作必须加强实践性，提高学生的综合素质能力。学生只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。本学年为了认真贯彻胡锦涛总书记在建队六十周年之际提出的争当“四个好少年”精神，落实丰台区少工委在新时期的历史任务，围绕城南行动计划，我校开展了“红领巾知丰台、爱丰台——四个一百”活动。在活动期间，我带领学生积极进行采访、寻访等活动，深入到校园和社会各阶层，和大家一起搜集资料、学习有突出贡献的优秀党员事迹，结合衣食住行及自己的见闻以孩子的眼光感受丰台的变化，由于学校地处城乡结合部，又正逢城南建设期间，学生们就流动人口，施工工地等问题，主动思考，提出了许多自己的建设性意见。同学们把学校和周围的巨大变化描绘在手抄报上，书写在文章里，记录在特色成果中……这次活动中，每一名同学都了解了丰台的知识，感受到丰台的变化，同学们积极行动，发挥自己的能力，为丰台这个共同的家园提供力所能及的服务。虽然我们的学生大部分来自外省市，但是通过这些活动，他们把居住的丰台作为自己的新故乡，从小知丰台、爱丰台，培养小主人翁意识。这些活动培养了同学们的各方面能力，使整个班集体充满活力和凝聚力。通过我和大家的共同努力，我四（2）中队取得了优秀中队的称号，并获得了特色记录奖，队员张智和张端共同绘制的手抄报也获得了三等奖的好成绩。

为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。我虽然付出了汗水，但从不后悔，我仍然一步一个脚印地朝前走去，因为我深深地知道，有一群天真可爱的学生们在等着我。作为一名班主任，我愿化作一缕执著的长风，用智慧和真心环绕星星火炬的旗帜。

------关注热点，为孩子们开展德育课程。

第四篇：《家校互动 让孩子茁壮成长》发言稿

家校互动，让孩子茁壮成长

班主任老师处理好与家长的关系，建立起一种良好的“家校互动”机制，对于学生的健康成长，学校教育、教学工作的顺利开展，都有着重要的作用。因为“家长是孩子的第一任老师”，每个学生的成长，都离不开家长与老师之间的互动配合。那我们班主任老师在“家校互动”中，应该要注意些什么呢？下面我结合自己的工作经验，谈几点体会。

首先，班主任要赢得家长的信任。

班主任老师赢得学生家长的信任是“家校互动”的关键。我认为应该要善于做好两个“第一”：

一、在第一时间进行全员家访。

在家访前，我作了充分的备课：既备学生，又备家长，还备家访内容，甚至备家访的艺术。真正做到心中有数。清晰地记得我在接现在的初一（3）班后，在第一次和学生见面时，我就承诺：10天之内，老师肯定会来家访。学生那将信将疑的眼神我到现在还记得。殊不知，我每届学生都是这样的。我冒着35度以上的高温，挨家挨户地家访时，家长见到我的第一句话都是：这么热的天，老师也太辛苦了。也许是我的汗水首先打动了他们（因为我夏天的汗特别多），我和家长的交谈总是那么的融洽。

下面讲讲令我难忘的几次家访：

（一）、到樊佳家的家访。记得那次原先的预约时间是晚上8点半（在另外一个学生家约的时间），但由于前面那个家长，跟我聊了很久很久，走出他家时，已经9点多了。我赶紧打电话给樊佳的家长，说，太晚了，不好意思再打扰了。但没想到，樊佳的妈说：她已经在楼下等我很久了。我当时真的既愧疚，又感动。愧疚的是我怎么可以不守时（但我也是身不由己）；感动的是：她居然会等 我那么长时间。我迅速向他家奔去。也许是互相感动的缘故，我们谈得很投缘。我为孩子安排了一个合理的假期生活（比如每天背5个英语单词，并默写，返校时我检查等等），家长对我充满了感激。等我走出他家时，已经是午夜时分了。当然，这是我家访史上绝无仅有的。那天，我确实很累。回到家，整个人都散架了。但我知道：今天，我已经赢得了家长对我的信任。再累，也值！

（二）、到崔李琴家家访。那次家访真是一波三折。由于她家没电话，有事都要通过她舅舅传话。同样，一放暑假，我就跟她舅舅联系上了，但当时她妈妈在医院开刀。他舅舅说：等出院了，再告诉我。但我等了十来天，也没等来电话。全班差不多都家访完了，我又打电话过去：“崔李琴的妈妈出院了吗？”“哦，老师，不好意思，我忘打电话给你了。她妈妈已经出院了。”“没什么，你通知她，我明天去家访。”“不好意思，我在外地„„”打完电话，我想：反正她身体不好，应该在家的，碰碰运气吧。第二天，我径直向她家骑去。但我这个人是个地地道道的路盲，老沪太路1260弄，怎么在老沪太路上找不到呢？在普善路上，有人说往南，有人说往北，折腾了半天。最后，在一个修车大伯的正确指引下，费了九牛二虎之力，终于找到了她家。但上苍又一次跟我开了个玩笑，当我浑身湿透地赶到她家时，碰巧她们母女刚刚出去（去配药,邻居告诉我的）。那时我的心情真是糟透了。那天回到家感到特别的累„„，但晚上的一个电话——我永远忘不了，崔李琴的妈妈晚上打电话过来时的那份激动，她几乎是哽咽地说：“„„老师，实在实在太抱歉，那么热的天，让你白走了一趟。邻居都说你来时浑身都湿透了，他们都羡慕我女儿有这样一个尽职的老师！怎么那么不巧，我去配药了。不过，老师，虽然我们没有见过面，但我已经感觉到，你肯定是一个值得我们信赖的好老师，我和孩子永远感激你。”„„那一刻，我所有的辛劳之感都抛到九霄云外了。我知道，我又赢得了一个家长对我的信任。(三)到朱卓伟家家访。说起朱卓伟可能大家都认识这个出了“名”的学生。他现在已不是我的学生了，但今天我还想谈谈他，为什么呢？听我慢慢道来。到他家家访也是一波三折，他家没电话，好不容易找到本子上的地址，邻居却说早已搬走了：我大汗淋漓在他家门口徘徊了很久，也没人能告诉我他家搬哪儿了？我失望地擦擦汗再向其他同学家走去。当家访到耿丹丹家时，终于打探到了他家地新地址。那一晚我们三人的沟通如此的融洽，孩子的妈妈也许真的被我的真情所感染，几次热泪盈眶。紧紧握着我的手说：，我们的孩子有希望了，拜托你了杨老师。孩子也好像和我特别有缘，下楼时，一定要把我送到车站，还一定要帮我拎包„„孩子在后来的返校中，表现特别好，在参加7月28日的“当一回小纠察”社会实践中，更是让我刮目相看。„„但开学后，由于搬家去顾村了，走了„„时间的流逝，让我渐渐淡望了他„„但就在上个星期六1月13日下午的一个电话：我是朱卓为的妈妈，„„孩子来这里后，好了许多，但学习还不够努力，杨老师他最听你的话了，孩子也经常念叨你，你和他聊聊吧„„那天我和孩子聊了很久很久„„我惊诧于几乎只有一面之缘的家长，一个只有几天师生情分的学生还会想起我，我当时真的很感动„„第一时间的家访，我也真没想到它有如此大的魅力。

二、开好第一次家长会

家长会，是一个“家校互动”的重要平台，开好新接手班级的第一次家长会，尤为重要。

在开第一次家长会之前，我格外精心地准备我的讲稿。在讲稿中，我毫不谦虚地告诉家长我的教育教学能力，我曾经取得的成绩。比如，参加工作以来一直担任班主任工作；曾经获得区优秀班主任的称号；曾经连续多年任教初三年级的语文，班级的平均成绩始终名列前茅；曾经担任过多年的初三年级组长等等。除此之外，我还在讲稿中，比较清楚地阐述我对本班学生的教育、教学 设想，准备进行的一系列活动。同时，借机向学生家长提出明确的近期、中期、远期目标要求。以求得家长最大限度的理解与配合。在我看来，这一点确实很重要。这决不是在家长面前炫耀自已，而只是为了给家长一份信心，让他们相信：孩子的新老师是一个好老师，是一个有能力教好他们孩子的老师。

其次我要和家长好好地沟通。比如初一（3）班的第一次家长会，我在推销完自己后，把自己的电话告诉了每个家长，并承诺24小时开机。随后问家长：当你走进教室，看到墙上的奖状时，你的感受如何？有一丝感动吧？对！你们的孩子在长大，懂事。看看那一张体育风尚奖吧，这是我们师生靠团结协作而得来的学校最高奖。我被我的学生感动了，你们呢？只要我们继续合作，你们孩子的进步会更大。跟家长的沟通相当融洽，通过家长会既让他们了解了我，也让他们了解了现在的班级已经有了一个良好的开端，我利用了这样的一个契机，又一次赢得了家长对我的信任。在家长会后的几个星期，一个双休日，我接到了廖云家长的电话：“杨老师，我真的感动于你那天的家长会上所讲的，不然，我真的不管我的孩子了，看，她又不做作业了，我把书都放到了台上„„”他只顾自己讲着„„但我捕捉到了一个信息：他信任我，所以在百般无奈下，才找我的。——这是家长对我的高度信任。我耐心听完后，我说把电话给孩子。在电话中，我跟孩子谈了很多，甚至孩子在数学上不懂的题目，我在电话中也教会了她。她的爸爸就在旁边静静地听着，当孩子把电话再交给他时，只听他说：谢谢！谢谢，老师你真有办法。（补充一句：也许孩子慢慢地找回了自信，在华老师的帮助下，廖云在上次月考中数学得了满分）。我知道，我又赢得了一个家长的信任。

其次、班主任要与家长以诚相待。

班主任老师与家长以诚相待，共同完成教育学生的任务，是“家校互动”的目的和归宿。班主任要学会与家长换位思考，不居高临下，彼此始终处于人 格的平等地位。这里我要举我班俞文杰的例子：由于家庭的因素，俞文杰同学有暴力倾向（隔代暴力遗传）。听说上一学期经常事情不断，甚至有跳楼意向。了解了这个孩子的情况后，我将心比心，对孩子充满了爱怜。他是我第一个家访的对象。在休业典礼那天，他家长正好来校，我就特别注意让他的家长向我倾诉。同时我也表明了对孩子的爱怜，愿意和他一起来教育孩子，尽量让孩子能过上正常人的生活。在父亲的带领下，我走进了他家，我轻轻地抚摸着孩子的手，让孩子能感觉到，今天老师不仅仅是老师，更是你值得信赖的朋友。在家访中，我又开了一个先例：我们师生共同完成了俞文杰有史以来的第一份作业：写给爷爷的一封信。孩子讲，我来写，在爷爷、爸爸的注视下完成了。那次的家访相当成功，也为开学后教育转化孩子打下了扎实的基础。如今他变了——变得安静了，不乱发脾气了，甚至有爱心和集体荣誉感了。我想，这也是跟班主任老师与家长以心换心，共同教育分不开的。

另外在平时，我从不在孩子出了事情以后才联系家长；孩子一旦有进步，即便是非常细小的进步，我都及时给家长报喜。我还清晰地记得06年12月20日傍晚的家访：在实施差异比较后，储康的进步确实很大，数学作业认真了，英语单词想办法背了，上课注意力集中了，由于挑战自我，还荣幸登上班级人气榜，所有的这一切太令我感动了。为了让家长及时分享孩子进步所带来的快乐，我突然去登门拜访，给了家长一个惊喜。我把孩子最近的进步一讲，他爸爸、妈妈笑得那么爽朗，这笑声至今还在我的耳边回响。“谢谢，谢谢！孩子的点滴进步都凝聚了你们老师的心血。真的太谢谢了！„„”在一片感谢声中结束了我们的沟通。

也许正是这一次次的与家长心与心的沟通，使孩子的进步越来越大。

最后，班主任要抓住并利用好每一个契机。孩子的哪怕点滴的进步，时常感动着我们教师。其实，这一切又何尝不感动学生家长呢？我就是善于抓住并利用这些被感动的契机，来与家长沟通，推动“家校互动”的。

本学期，我班学生尽心尽力地参与了值勤周活动，并且得到了学校领导的高度评价。我想，这一成绩的取得，学生家长功不可没。我赶忙连夜起稿，在每个学生的备忘本里夹上了一张大红纸：给学生家长的一封《感谢信》。“一石激起千层浪”——我的这个举动，得到了家长的回馈：98％的学生家长写来回执，甚至储康家长洋洋洒洒写了两整页，真让我感动不已。崔李琴的家长这样写道：当我看到你一次又一次的感动时，我做家长的也被感动了！把孩子交在你的手里，我们做家长的放心了！„„

在班级实施“差异比较”教育之时，我又想到了家长，因为这个工程刚起步，有很多地方需要家长共同参与。于是，我又在每个学生的备忘本里夹上了一封信：“„„从本周起，我们班开始实施‘差异比较教育，培养学生自主学习习惯’的工程，„„”。在实施差异比较后，进步最快的要数“随班就读生”才可欣了。以前的她：上课常常扰乱课堂纪律，下课经常追逐吵闹，平时满口粗话、脏话，作业从来不完成，学习成绩几乎门门是零分。在实施差异比较四周后，她给我写来了题为“时刻感动我的老师妈妈”的一封信，感慨自己像变了个人：“„„上课认真了，下课不疯了，作业做起来了，数学语文成绩进步了„„”。这个孩子的家长在“差异比较本”的互动环节上情不自禁地写道：“你把我的孩子送进了一个彩色的天地„„，良好的开端等于成功的一半。做家长的看到老师一周来对孩子的评语，我对我的孩子有信心了„„”

学校要开“学礼仪，讲美德，做文明学生”的主题班会，在我看来，“家校互动”的契机又到了。我把家长请进了教室，让家长零距离了解我们的班级。在家长亲眼目睹了学生的表现后，感慨不已：感慨于孩子的巨大变化；感慨于 学生的表演才能；感慨于班集体的凝聚力„„。主题班会，把“家校互动”的效用再一次发挥得淋漓尽致。

1月8日，学校要开家长会了，我认为和家长沟通的契机又到了。为了让家长全面了解班级和孩子的情况，家长会我又作了精心设计：

一、6点看主题班会的实况录像。

二、老师对37个学生各具特色的夸奖。

三、老师以心换心和家长一起探讨如何做家长（三个方面：身教重于言教、爱，不能忍辱负重、孩子的双休日怎么过），这次家长会开得相当圆满，听听我们家长的感言吧：丁雪凡家长感言：（备注：这是一份最特殊的感言：家长百忙中抽空开了家长会，家长会后又匆匆去工作，凌晨3点多回家再马上写了那份感言）

开完会，我感动万分，杨老师您的每一句话，让人听了小孩交给杨老师是多么的放心。老师对工作的那么认真负责，我十分敬佩您。您为人师表让我感动。在我的心里，您的的确确是一个好老师，也是我的老师。我要向你学习。丁雪凡有一个您这样的老师，是他的福气，也是我的福气，谢谢你老师，对我孩子的关爱比我还多，我从心里感激你。

唐玮佳家长：

今天来学校参加家长会，听了校长和任课老师的讲话，让我了解了学校开展的各项活动以及孩子在学校的情况，看见自己的孩子在这个班级中各项均有进步而感到欣慰。尤其是班主任杨老师与我们家长探讨的问题，这也是我们家长平时思考的问题，杨老师给我们上了生动的一课，有负责的老师才能教出优秀的学生。相信我们的孩子在杨老师的指导下会茁壮成长！

“家校互动”的契机，是要靠我们每个班主任老师用心去发现、捕捉并加以合理利用的。只要把每一个契机都利用好了，班级集体的风气、凝聚力，就会在不知不觉中转变与提高。这就是所谓的功到自然成吧！总之，家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任要赢得家长的信任，形成学校与家庭德育工作的统一战线——“家校互动”机制。让我们的孩子在“家校互动”中茁壮成长吧！

以上是我个人的一点肤浅认识而已，望各位同仁不吝指教！

最后，我想说：我在育群这一片乐土上辛勤耕耘，从来不觉得累。因为我每天生活在育群那充满阳光而快乐的集体里，是你们给了我鼓励，是你们让我找到了工作的动力、是你们让我有了灵感，也是你们激发了我工作的激情。所以我要感谢育群，感谢这个大家庭，感谢这个大家庭里所有的老师，我想真诚地对你们说：我工作动力的源泉来自于你们。当然，我还做得还很不够，愿与大家一起努力，为育群的教育教学添砖加瓦！

谢谢大家！

2007年1月23日

第五篇：让孩子更加了解交通安全（定稿）

让孩子更加了解交通安全

交通安全对于现在的孩子来说特别重要，从小培养交通安全方面的知识也是不容小视的，孩子回到家就说在幼儿园里老师就讲了怎样过马路、不能再马路上追跑打闹等等一些交通安全方面的知识，还学习了许多交通标志，孩子好像都记得很清楚。晚上我们还拿出了几个交通标志进行了更深一步的学习。

我也告诉了孩子一些乘车时要遵守的规定? ①乘坐公共汽车须在站台或指定地点候车，待车停稳后，先下后上。

②不准在车行道上招呼出租汽车。

③不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、出租汽车和长途汽车等。

④机动车行驶中，不准将身体任何伸出车外，不准跳车。(如：手伸出车身，在两车交会时，手被折断!)

⑤乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐车厢拦板上。

⑥集体旅游时要由老师带队，不准超员乘车。

孩子听的很认真，之后我们还一起学习了一首交通安全的儿歌，孩子说，学会以后还要到幼儿园去交给其他小朋友学习！下面这个就是我们一起学习的儿歌！

《交通安全儿歌》

你拍一我拍一，过马路不要太着急 你拍二我拍二，骑车不要把人带 你拍三我拍三，走人行横道才心安 你拍四我拍四，先下后上真懂事 你拍五我拍五，不做马路小猛虎 你拍六我拍六，交通安全来学透 你拍七我拍七，开车不要耍脾气 你拍八我拍八，路边护栏不乱爬 你拍九我拍九，施工场地绕道走 你拍十我拍十，安全习惯要保持

通过这次在幼儿园的交通安全学习之后，我觉得孩子的交通安全意识更强了，我们在家也多多教育，让孩子更安全健康的快乐成长！