第一篇：高中英语 Unit4 Body language学案 新人教版必修4
新人教版必修4Unit 4 Body language学案
一、核心单词
1.representvt.象征；表示；作为……的代表；代表； 表现；描绘
易混辨析 represent / stand for
represent指―代表某人/某个团体/政府等，或指某种标志代表什么，某物表现/
描绘的是什么‖。
stand for 通常指字母、数字、符号等代表/象征什么。
高手过招
选词填空(represent/stand for）
①The dovepeace.②What does ―VIP‖?
2.approachvt.接近，走进;着手处理 n.接近，临近；方法，途径 易混辨析 approach / way / method / means
approach除了意为―方法‖之外，还有―接近‖的意思。an approach to(介词)―……的方法‖。
way构成in the way―用这种方法‖;the way to do/the wayof doing(to为不定
式)―做某事的方法‖。
method构成with a method―用一种方法‖。
means 意为―方式，方法‖。单复数同形，构成by means of ―通过……方法‖。
高手过招
(1)单项填空
There is no easy
A.WayB.meanC.methodD.approach
(2)单句改错His approach for the problem is special and proves good.3.defencen.保卫，防御；防卫设备;(被告的)答辩；辩护
常用结构：
indefenceof …保卫……；为……辩护
注意： defence后接―入侵者‖或―造成危害者‖时用介词 against；若后接―被保护
者‖时用介词 of。
The forest will act as a defence against desert dust.森林能起到防御沙漠尘土的作用。
This fort was once the main defence of the island.这座堡垒曾经是这个岛上主要的防御设施。
联想拓展
defendv.防护；辩护；防守；保卫
常用结构：
defend sb./ sth.from / against …… 保护某人/某物免受伤害
The wall was built to defend the road from being washed away by the sea.建这个围墙是为了保护这条路不被海水冲垮。
易混辨析 defend / protect / guard
这三个词都有―使安全或保持安全状态不遭受危险、攻击或伤害‖的意思，但它
们之间还有些差异。
defend 含有―采取措施抵制进攻‖的意思。
protect 常含有―提供安全的方式来驱开不适、伤害或进攻‖的意思。
guard 含有―看守‖的意思。
高手过招
完成句子
①那位警察看守犯人。
the prisoners.②当那只狗攻击我时，我拾起一根木棍自卫。
When the dog attacked me, I picked up a stick and myself.③他戴着墨镜以防他的眼睛被强烈的太阳光晒伤。
his eyes from the strong sunlight.4.closeadv.接近地；靠近地；紧密地（常与介词to连用）
adj.近的；接近的；(关系)密切的；严密的；(尤指比赛)势均力敌的v.结束；关闭；关
His house is close to the factory.他家靠近这个工厂。
易混辨析 close / closely
close 是指距离、场所、地点等的―接近，靠近‖，可以说是一种实际意义上的―接近‖。
closely是指抽象意义上的―接近‖，多用比喻意义，有―亲密地；严密地；仔细地‖等含义。
由close 和closely这种意义上的区别，我们可以很轻松地区别high/highly；wide/widely；deep/deeply等一类词。带–ly的副词往往用作抽象意义或比喻意义，而不带–ly的副词多用作实际意义。
高手过招
选词填空（close/closely）
①It was very cold, so the little girl stoodto her mother.②The policeman examined the room to find the lost jewels.5.curiousadj.好奇的，感兴趣的；奇异的，不同寻常的常用结构：
be curious about… 对……感到好奇
be curious to do 急于做/极想做
联想拓展
curiosity n.好奇
curiously adv.好奇地
out of curiosity 出于好奇
高手过招
单项填空
to find out what he said.A.strangeB.amusingC.curiousD.conscious
6.likelyadj.可能的（表示可能性很大时，可用most，very修饰likely）
常用结构：
It is likely that sb....=sb.is likely to do...某人可能做某事
高手过招
单项填空
①I can’t go out.It is verythat Mary will ring me tonight.A.Likely B.possibly C.probably D.perhaps
②Tom wasto win first prize in the competition, but his illness made him miss the chance.A.possibleB.probableC.likelyD.Maybe
7.easen.安逸；舒适v.减轻（痛苦，忧虑）；缓和；放松
常用结构：
at ease 感到舒适而无忧虑；感到放松，不拘束
with ease 毫不费劲地，轻而易举地
高手过招
(1)单项填空
Mary.A.at;withB.at;toC.with;withD.to;to
(2)完成句子
①听说孩子们都很安全，她才放心。
②她不断练习奏鸣曲直到熟练为止。
二、重点短语
8.lose face丢脸，丢人
You’ll lose face if you don’t keep your promise.你如果没有遵守诺言，会丢脸的。
联想拓展
lose heart 泄气；灰心
lose one’s heart to 爱上；钟情于
lose weight 减肥
lose one’s way 迷路
lose one’s life 丧生
lose courage 丧失勇气
lose sight of 看不见
高手过招
单项填空, he spent the whole night preparing for the speech of next day.A.lose courageB.lose heart
C.lose faceD.lose voice
三、重点句型
9.I saw several young people enter the waiting area looking around curiously.我看见几个年轻人走进了等候区，好奇地向四周张望。
looking around是现在分词作伴随状语。
联想拓展
伴随状语的特点
它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。He sat in the armchair, reading a newspaper.他坐在扶手椅里读报纸。All night long he lay awake, thinking of the problem.他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
高手过招
单项填空
①―You can’t catch me!‖ Janet shouted,away.A.RunB.runningC.to runD.ran
②He glanced over at her，that though she was tiny；she seemed very well put together.A.notingB.notedC.to noteD.having noted
10.Not all cultures greet each other the same way, nor are they comfortable in the same way with touching or distance between people.各种文化背景下人们互致问候的方式不尽相同，身体接触和相互间距离的程度也并不一样。
这个句子是由一个中心词组not...nor...连接起来的，意为“既不……也不……”。部分否定通常由not+ all/both/each/everybody/everything等来表达。
温馨提示
并不总是用这种方式表达部分否定，有时也以一般否定句的形式出现，即把否定主语的not与谓语动词放在一起。
Not every Welshman speaks Welsh.并不是每个威尔士人都说威尔士语。
All is not gold that glisters.发光的并不都是金子。
若要表示全部否定，则应用相应的表示全部否定的否定词。
all→ none（一个人也没有、没有任何东西）；both→ neither（两个都不）;
every→ no(没有，不是）；
everyone→ no one(没有人);
everything→ nothing(什么也没有)等。
I like neither of the books.这两本书我都不喜欢。
高手过招
单项填空
—I think the whole class is going on a field trip next Friday.—I’m nothas paid the transportation fee.A.Not everyoneB.No one
C.None of themD.Neither of us
第二篇：高中英语必修3_Unit_5_语法教学案
2013-2014学紫荆中学高一英语（必修3）Unit5导学案设计：郭凤萍
审核：高一英语集研组
班级：小组：组内号：姓名：评价：必修3 Unit 5Canada―“The True North学案导学
Period four grammar：同位语从句
一、Preparation for the lesson before class
Stepone: make a thorough inquiry for grammar
learn by oneself（SB P37 Discovering useful structures）
Let’s students find out and understand concepts usesofby consuling materials.同位语从句是名词性从句的一种，常用从属连词that引导，（when, where, who等也可引导），常常跟在fact, idea, opinion, news, hope, ability, patience, answer, order, 逻辑上表现为同位关系。例如：
① Finally the workers got an answer that the government could do nothing to raise their wages.工人们最终得知政府不会采取任何措施来增加他们的工资。
② They are familiar with the opinion that all matter consists of atoms.他们很熟悉这一观点，所有的物质都是由原子构成的。
二、Discussing each other during class
审核：高一英语集研组
班级：小组：组内号：姓名：评价：
Steptwo:同位语从句与that引导的定语从句的区别
：
1）从先行词来看
同位语从句与名词在本质上是同一的，是形式与内容的关系，该名词是需要做特殊说明的抽象名词。例如：
They were delighted at the news that their team had won.当听到他们的球队赢了的消息时，他们欣喜若狂。
逻辑关系：The news was that their team had won.2)从引导词来看
引导词that在同位语从句中是连词，只起连接作用，无具体含义，that不可省略；that在定语从句中是关系代词，他在从句中充当一定成分：主语或宾语，有具体词意，作宾语时还可以省略。试比较：
①The factory(that)we visited yesterday is a chemical one.我们昨天参观的那家工厂是化工厂。(that在从句中作宾语)
②The news that he will leave for Shanghai is true.他将要去上海的消息是真的。（that只起连接从句的作用。）
Stepthree:同位语从句的简易判断方法
因同位语从句与其先行词在逻辑上是同位关系，所以，我们可在名词和从句之间加系动词be, 使其可以构成一个新句子，如果合乎逻辑，句子通顺，则句子为同位语从句；定语从句是不能够用系表结构把先行词与从句连接起来的。例如：
审核：高一英语集研组
班级：小组：组内号：姓名：评价：The thief that the earth is flat is still held in some countries.地球是扁平的这一观念依然在一些国家存在。(The belief is that the earth is flat.)
三、Summary
Stepfour:Teacher and students toghter.课后拓展
※单项填空
1.A story goes _____ Elizabeth I of England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court.A.whenB.whereC.whatD.that
2.There is a feeling in me ______ we’ll never know what a UFO is forever.A.thatB.whichC.ofwhichD.what
3.Word came ______ the examination will be held in June instead of in July.A.thatB.whenC.whetherD.what
4.The fact ______ he failed the exam is not the one ______ he told me.A.which;thatB.that;thatC.which;whichD./;that
5.I have no idea ______ we ______ hand in our papers after class.A.if;needB.whether;need toC.if;ought toD.that;dare
6.They didn’t tell me the fact ______ they had already paid the bill.A.thatB.howC.whatD.if
审核：高一英语集研组
班级：小组：组内号：姓名：评价：
7.Information has been put forward ______ more middle school graduates will be admitted into universities.A.whichB.thatC.whenD.what
8.The doctors are trying to reduce the patient’s fear ______ he would die of disease.A.whichB.whenC.thatD.if
9.You have not answered my question ______ I can join in the party tonight.A.whetherB.ifC.whichD.that
10.It is a common belief _______ teenagers today know about computers and are familiar _____ using them in all aspects of life.A.that;outB.what;withC.that;withD.what;about
11.There is no doubt _____ my friend Smith will come to visit China soon.A.thatB.whetherC.ifD.when
12.The possibility ______ the majority of the labour force will work at home is often discussed.A.whichB./C.thatD.what
13.The suggestion _____ students should learn some practical knowledge is worth considering.A.ifB.whichC./D.that
14.The news came ______ The British Queen’s Mother celebrated her 101st
2013-2014学紫荆中学高一英语（必修3）Unit5导学案设计：郭凤萍审核：高一英语集研组
班级：小组：组内号：姓名：评价：
15.birthday in good health, _____ isn’t surprising, because she lives an easy life and gets the best medical care.A.that;whichB.which;whichC.that;thatD.when;as
16.Along with the letter was his promise _____ he would visit me on this coming Christmas.A.whichB.thatC.whatD.whether
17.There is a new problem involved in the popularity of private cars ______ road conditions need ______.A.that;to be improvedB.which;to be improved
C.where;improvingD.when;improving
17.It was with great joy ______ he received the news ______ his lost son would soon return home.A.because;thatB.that;thatC.because;whichD.that;/
18.A decision was made _______ those who once lied to the factory in order to get a job would not be allowed to stay.A.whetherB.whenC.thatD.once
19.One of the men held the view ________ the book said was right.A.that whatB.what thatC.thatD.all which
20.It is no longer a question now _______man can land on the moon.A.thatB.whichC.whetherD.what
Suggested answer:1-5.DAABB;6-10.ABCAC;11-15.ACDAB;16-20.ABCAA
第三篇：高中英语：Unit1 Women of achievement Grammar(新人教必修4)
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高一英语同步练习：
必修4 Unit1 Women of achievement
第3课时Grammar 基础练习本课语法呈现 主谓一致Agreement 知识要点：
在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。如何判定，则要看句子的意思。多数情况下，根据句子的主语形式就能判定，但有的则要看整句的意思，及强调的内容。下面我们就常用的、易混的几种情况作一下解释。
语法一致：
即主语是单数形式，谓语动词用单数形式，主语是复数形式，谓语也用复数形式。
一、当主语由and连结时，如果表示同一人或同一物时，谓语动词用单数，此时and后面的名词无冠词。
如 表示不同的人或物时, 谓语动词用复数，此时and后面的名词有冠词。The worker and writer is from Shanghai.那个工人兼作家 来自上海。
The writer and the worker are coming to our school tomorrow.那位作家和那位工人明天将来我们学校。（两个人）
The League secretary and monitor is asked to make a speech at the meeting.二、动词不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词常用单数。例如：
1.Going out for a walk after supper is a good habit.学而思网校 www.xiexiebang.com 晚饭后出去散步是一个好习惯。2.To see is to believe.眼见为实。
三、不定代词somebody, someone, something, anybody, anything, everybody, everyone, everything, nobody, no one, nothing等作主语，谓语动词用单数形式;Eg: Is everyone here? Nothing is to be done.没有什么要干的事儿了。
四、关系代词who, that, which等在定语从句中作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。如：
1）Those who want to go please sign their names here.2）Anyone who is against this opinion may speak out.意义一致：
即主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数形式；或主语形式上为复数，但表示单数意义，这时谓语动词用单数形式
一、由集体名词,如group, family, class, government, team, public, enemy, crowd, audience, club, party, crew等作主语时,如果看成一个整体，谓语动词用单数形式,如果看成其中各成员，则用复数形式.1.His family is very large.他家是一个大家庭。
2.His family are music lovers.他的家人都是音乐爱好者
3.The class were jumping for joy.2 学而思网校 www.xiexiebang.com 全班同学都高兴得跳了起来。
二、代词作主语
He is reading English Neither of them is or are big.三、表示时间、距离、金钱等复数名词作主语，表达一个整体概念时, 谓语动词则用单数形式;Two years has passed since I left China;One million dollars is a great sum of money.四、以-s 结尾的名词本身不表示复数意义，谓语通常用单数形式，如news, maths, physics, the United States ,works等作主语, 谓语动词用单数形式;
1.Every means has been tried since then.2.No news is good news.五、the＋adj.作主语
the＋adj.,表示一类人，谓语动词用复数，如the old, the young, the rich, the poor等
the+ adj.,表示一类抽象的事物，谓语动词用单数，如the beautiful, the good等
1.The old __are__ taken good care of in our society.2.The beautiful __is__not always the same as the good.就近原则：
即谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语 学而思网校 www.xiexiebang.com 如：Or;Not but;Either or;Neither nor;Not only but also 1．One or two days are enough to see the city． 2.The class has won the honour.这班获得了荣誉。
3.The class were jumping for joy.全班同学都高兴得跳了起来。就远原则：
“主语+ 附属结构” 作主语，谓语与主语一致
当主语后面跟有as well as, as much as, no less than, along with, with, like, rather than, together with , but , except, besides, including等引导的词组时，其谓语动词的单、复数由
主语的单、复数而定。1.The teacher with two students was at the meeting.2.All but one were here just now.实战演练 单项选择
1．One or two days ____ enough to see the city．
A.is
B.are
C.am
D.be 2． Neither my wife nor I myself ____ able to persuade my daughter to change her mind．
A.is
B.are
C.am
D.be 3． Not only I but also Jane and Mary ____ tired of having one examination after another． 学而思网校 www.xiexiebang.com
A.is
B.are
C.am
D.be 4．Not the teacher，but the students ____ looking forward to seeing the film． A.is
B.are C.am
D.be 5．Nobody but Betty and Mary ____ late for class yesterday．
A.was
B.were
C.has been
D.have been 6．A woman with some children ____ soon．
A.is coming
B.are coming
C.has come
D.have come 7．No one except my parents ____ anything about this。
A.know
B.knows
D.are known C.is known
8．The teacher as well as the students ____ the book already．
A.has read
B.have read
C.are reading
D.is reading 9．All but one ____ in the accident．
A.was killed
B.were killed
C.will be killed
D.are killed
10.“______ twenty dollars a big sum to her?”
------“I suppose so.” A.Will be
B.Is
学而思网校 www.xiexiebang.com C.Are
D.Were
11.A library with five thousand books ______to the nation as a gift.A.is offered
B.has offered
C.are offered
D.have offered 12.When and where to build the new factory _______ yet.A.is not decided
B.are not decided
C.has not decided
D.have not decided
13.The number of people invited ___fifty, but a number of them ___ absent for different reasons.A.were;was
B.was;was
C.was;were
D.were;were 14.E-mail, as well as telephones, ___ an important part in daily communication.A.is playing
B.have played
C.are playing
D.play
15.____ of the land in that district ____ covered with trees and grass.A.Two fifth;is
B.Two fifth;are
C.Two fifths;is
D.Two fifths;are 16.Neither of your suggestions ______ sense.A.makes
B.make C.is made
D.are made 17.The audience ______their seats in the music hall.6 学而思网校 www.xiexiebang.com
A.are taking
B.is taking
C.are taken
D.was taken 18.David is one of the boys who _____a driving license.A.has
B.have C.is having
D.are having 19.The police ____ asked that anyone who saw the accident should get in touch with ______.A.have;them
B.has;him
C.have;him
D.has;them 20.Five multiplied by two ____ ten.A.is equal
B.equals
C.equal with
D.equal to
反馈检测 完成句子
1.直到音乐会开始了，他的女朋友才来。
2.她搬回家住，好照顾生病的双亲。
3.向初学者解释这个问题很难。
4.为什么不出去和我一起看电影？ 学而思网校 www.xiexiebang.com 5.昨天我们在举行运动会的时候，我碰巧遇上了初中的一位同学。
完型填空
Dick was a clever boy, but his parents were poor, _1_ he had to work in his spare time, and during his holiday too, _2_ his education._3_ this, he _4_ to get to the university.But it was _5_ expensive to study there that during the holidays he had to get two jobs at the same time _6_earn enough money _7_ his studies.One summer he managed to get a job in a butcher’s shop during the day-time, and _8_ in a hospital _9_.In the shop, he learnt to cut meat up quite nicely.So the butcher often _10_ him do all the serving.In the hospital, on the other _11_, he was, of course, _12_ only _13_ jobs, like helping to lift people and to carry them from one part of the hospital to another.Both at the butcher’s shop and at the hospital, Dick had to _14_ white clothes, and he couldn’t wear any other colored __15__.One evening at the hospital, Dick had to help to _16_ a woman from her bed to the operation room.The woman _17_ to be one of his __18_.She was already feeling frightened at the thought of the operation _19_ he came to get her.But when she saw Dick, he frightened her.“No!”, “No!” she cried.“Not, the butcher!I won’t be operated __20_ by the butcher!” And she fainted away.1.A.and
B.or
C.yet
D.so 8 学而思网校 www.xiexiebang.com 2.A.to pay for
B.to pay off C.paying for
D.paying off 3.A.Because of
B.In spite of C.Although
D.for 4.A.wanted
B.tried C.managed
D.wished 5.A.very
B.too
C.such
D.so 6.A.so that
B.in order that C.so as
D.so as to 7.A.for
8.A.other
9.A.at night
spare time 10.A.allowed
11.A.side
12.A.let doing
do 13.A.simple
14.A.wear
15.A.clothing
16.A.carry
17.A.seemed
18.A.friends
19.A.as soon as 20.A.at
B.on
C.with
D.about
B.the other C.another
D.one
B.in the morning C.in the afternoon D.in his
B.let
C.promised
D.permitted
B.back
C.hand
D.end
B.promised to do
C.allowed to do
D.made to
B.simpler
C.less simpler
D.the simplest B.put on
C.pull on
D.have on B.clothes
C.suit
D.jacket B.bring
C.take
D.send
B.proved
C.happened
D.was found B.classmates
C.relatives
D.customers
B.after
C.until
D.before
B.on
C.with
D.about 9
学而思网校 www.xiexiebang.com 第3课时 实战演练
一、1-5BCBBA 6-10ABABB 11-15AACAC 16-20.AABAB 反馈检测
一、1.Not until the concert had begun did his girlfriend come.2.She moved back home to care for her sick parents.3.It was difficult to explain the problem to beginners.4.Why not go out and see a film with me? 5.I met one of my Junior schoolmates by chance yesterday when we were having a sports meeting
二、答案：1-5DABCD 6-10DACAB 11-15CCDAB 16-20ACDDB
第四篇：11《师说》学案(新人教 必修第三册)
11《师说》学案
班级： 小组： 姓名
【学习目标】
1.扎实掌握文中重点实、虚词的用法，掌握文中重要的文言现象，翻译并默写重点句子。
2.自主、合作、探究式学习；品味文章的语言特色。
3.理解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。4.朗读并背诵这篇文章。【学习重点】
1.扎实掌握文中重点实、虚词的用法，掌握文中重要的文言现象，翻译并默写重点句子。2.自主、合作、探究式学习；品味文章的语言特色。
【学习难点】
3.理解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。
4.朗读并背诵这篇文章。【学习过程】
一、知识链接
1、作家作品
（1）韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏郎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”，作品收录于《昌黎先生集》。
韩愈和柳宗元为唐代古文运动的倡导者，提出了“文以载道”，“文道结合”的观点。他的散文题材广泛，内容深刻，语言质朴，主张学习先秦、两汉的优秀散文传统、倡导古文运动，把当时的文体从矫揉造作的骈体文中解放出来，奠定了唐宋古文的基础，因此后世尊他为唐宋八大家之首。（2）韩愈的文章
韩愈的论说文从内容上可分为两类，一类重在宣扬道统和儒家思想，如《原道》、《原性》、《原人》等；另一类重在反映现实，揭露矛盾，作不平之鸣，而且不少篇章还有一种反流俗、反传统的力量，并在行文中夹杂着强烈的感情倾向，因而值得重视。在这类论说文中，《师说》最有代表性。
韩愈是一位善辩之士，而善辩又主要来源于他的胆壮气盛，二者结合在一起，遂使得他的议论文字往往惊世骇俗，极具震慑人的气势。反映时代精神、抒发愤慨不平、对社会现实深刻批判的佳作，大气磅礴、笔力雄健、排宕顿挫、感情激烈是其共同特点。
有为而发，不平则鸣，本无意于塑造形象，而其自我形象在波涛翻卷的情感激流和气势夺人的滔滔雄辩中得以自然展现，这是韩愈论说文的一大特点。（3）梁衡对韩愈的评价
人生的逆境大约可分四种。一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。处逆境之心也分四种，一是心灰意冷，逆来顺受；二是怨天尤人，牢骚满腹；三是见心明志，直言疾呼；四是泰然处之，尽力有为。韩愈是处在第二、第三种逆境，而选择了后两种心态，既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，2
子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
6．“嗟乎”一词表示的语气是（）
A．感慨 B．叹息 C．悲哀 D．愤慨
7．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（）
8．下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（）
A．且庸人尚羞之，况于将相乎 B．是己而非人，俗之同病
C．卒廷见相如，毕礼而归之 D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 9．在下列句中与例句句式相同的句子是（）
例：句读之不知，惑之不解
A．道之所存，师之所存也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 C．李氏子蟠„„不拘于时 D．古之人不余欺也
10．“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（）
A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的 传授道理、解释疑难问题的老师。
B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传 授道理、解释疑难问题的老师。
C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老 师，我是无所谓的。
D．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授 道理、解释疑难问题的老师。
11．对这段文字分析不当的一项是（）
A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良 风气。
C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的 结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。D．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。（２）
二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽尝好言论、为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取假令有取亦不敢为人师为众人师且不敢况敢为吾子师乎孟子称人之患在好为人师由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是
第五篇：第一高中语文《5 苏轼词两首》学案 新人教必修4
《苏轼词两首》导学案
【学习目标】
1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。
2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。
3、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。
【学习重点】有感情的熟读并背诵两首词，理解词中体现出来的思想感情和人生态度，感受苏词的豪放风格。
【学习难点】通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。【学习方法】诵读、讨论、比较、合作交流探究。【课前预习】
一、【知识链接】 1.[宋词的风格流派] 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别代表了不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。2.[作者简介] 苏轼（1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。
从元丰二年（1079）到元佑元年（1086），苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼 在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。（余秋雨《苏东坡突围》）元佑元年（1086），旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于常州。苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋(dān)州。” 政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。3.[才华横溢的苏轼] 文——“唐宋八大家”
（唐）韩愈
柳宗元（宋）欧阳修 苏洵
苏轼
苏辙
曾巩
王安石
诗——“苏黄”
苏轼
黄庭坚
词——“苏辛”
北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾
书、画——“宋四家”
苏轼
蔡襄
黄庭坚
米芾（fú）
二、给下面加点字注音：
羽扇纶巾（）
樯橹（）（）
一尊还酹江月（）同行（）
吟啸（）
一蓑烟雨（）
料峭（）
三、解释下列词语：
风流人物：
故垒：
雄姿英发： 樯橹：
一尊：
酹：
已而：
芒鞋：
吟啸：
料峭： 补充注释：
竹杖芒鞋：是失意潦倒、穷困下贱的标志。骑“马”则是属于官运亨通的达官贵人之列。
向来：刚才，方才之意。如“失向来之烟霞”。
四、填空。
“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”：、、。
苏轼（1036—1101），字，号
，四川眉山人，代文学家、书画家。苏轼才情奔放，诗词文均有独到成就，特别是在词作创作上大胆创新，开创了
派词。文学史上有“苏黄”（黄庭坚）、“欧（欧阳修）苏”、“苏辛”（辛弃疾）”之说。
【课内学习】
一、诵读《念奴娇•赤壁怀古》，思考
（1）一、二、三句历来被人们称道，请说说它的好处在哪里？
（2）六、七、八句写了怎样的赤壁之景？有什么作用？
（3）上片重写景，下片“遥想”一词接应上文，心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？
（4）讨论作者为什么要着意描写周瑜年轻有为英气不凡。
（5）后五句是怎样写人生感慨的？
二、诵读《定**》，思考
（1）词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中表达了怎样的思想感情？
（2）该词主要运用了什么写作技巧？
（3）“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？
（4）“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴”的含义是什么？
（5）这首词与《念奴娇》“人生如梦，一樽还酹江月”的感情基调是否相同？为什么？
【课后检测】
1、判断下面各项的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。()B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段称为上片、下片，或称上阕、下阕，因为一曲便是一阕。()C.词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阕，“阕”在文字上指词的曲调。()D.词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质规定的。()
2、“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同的有()A、故作不良计
B、既欲结大义，故遣来贵门 C、池鱼思故渊
D、故国神游
3、对“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”几句诗，理解正确的一项是()A.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。B.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。
C.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。
D.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
4、默写。
(1)乱石穿空。江山如画。
(2)大江东去，浪淘尽。
(3)莫听
，何妨吟啸且徐行。
(4)回首向来萧瑟处。
《苏轼词两首》导学案 答案
课内学习
一、诵读《念奴娇•赤壁怀古》，思考
（1）一、二、三句历来被人们称道，有谁说说它的好处在哪里？
词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史想象，非常自然。我们知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫”的嗟叹。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。
（2）六、七、八句写了怎样的赤壁之景？有什么作用？
第一、二、三句总写长江，引起人的怀古思绪，这几句具体写赤壁之景。先写江岸石壁，“乱”写出险怪，“穿”写出高峪。再写江面波涛，“惊”写汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状。“卷”句写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景，声音、色彩、姿态，无不逼真。这几句，作者抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏大的形象，大刀阔斧横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面；并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。
（3）上片重写景，下片“遥想”一词接应上文，心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？
明确：描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁”美人衬英雄，写尽俊伟风姿。据史书记载，建安三年（198）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。“羽扇纶巾”，描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气概。小乔初嫁距赤壁之战（建安十三年，瑜三十四岁）十年，放在一起写，是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。
（4）讨论作者为什么要着意描写周瑜年轻有为英气不凡。
抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。
（5）后五句是怎样写人生感慨的？
“故国神游”，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的激情向往。这种向往在两鬓斑白年近半百功业无成的现实面前变得可笑。
“多情应笑我”是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出“人生如梦”的感慨，以呼应词首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。
二、诵读《定**》，思考
1）答案：表达了作者洒脱、放达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情！上阕写途中遇雨的情景。下阕写雨过天晴后的心理感受
2）答案：词人用象征手法，写出在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。
3）答案：披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。
4）答案：“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途；“晴”也是双关语，表面上指雨过天晴，实际指春风得意的顺境。5）答案：不同。前者表现词人豁达、乐观、积极的心境；后者则反映其消极悲观的人生态度。
课后检测
1、A.× B.√ C.× D.√（A项错在“词牌是指词的题目”，应为“词牌是指词的曲调名称”。C项错在“它们又是词的题目”。）
2、C D（A项中的“故”是“所以”之意；B项”是“特意”之意。）
3、D（根据这几句诗的上文可知“羽扇纶巾”指的是周瑜，不是诸葛亮，所以排除A、B两项；大破曹军，不是诸葛亮协助的，所以排除C项。）
4、（1）惊涛拍岸 卷起千堆雪
（2）千古风流人物（3）穿林打叶声（4）归去，也无风雨也无晴
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