沙子镇中心学校远程教育站点基础设施建设项目验收检查汇报

第一篇：沙子镇中心学校远程教育站点基础设施建设项目验收检查汇报

沙子镇中心学校远程教育站点 基础设施建设项目验收检查工作汇报 为了认真做好迎接远程教育站点基础设施建设项目验收的有关准备工作，进一步促进我沙子镇远程教育工作健康协调发展，按照县教育局维管站通知要求，现将我沙子镇各站点检查情况汇报如下：

1、沙子小学远程教育主机已坏，不能正常运行，外部接收装置全部老化，不能接收信号。UPS电源不能储电，DVD播放机不能播放，打印机不能使用，导致许多工作不能开展。

2、保家小学远程教育主机硬盘小，运行慢，容易死机，UPS电源不能储电，打印机打字有条纹无法维修。

3、三合小学远程教育主机无法启动，显示器无法使用，电视机无法使用，接收天线（含高频头）无法使用，数字卫星接收机无法使用。

4、林场学校远程教育主机接收装置和接收系统损坏，显示器被磁化，音箱已坏，不能正常使用于教学。

5、光明小学远程教育主机无法接收信号，接收器已损坏，无法收看远程教育的有关讲座。

6、坡荣小学远程教育主机无法启动，接收器不能接收信号，高频头已坏，DVD播放机不能播放。

7、砚瓦小学远程教育主机无法启动，显示器被磁化，外部接收装置已损坏，极大影响设备资源应用于教学。

8、青龙教学点远程教育主机无法接收信号，接收器已损坏。

9、兴合教学点远程教育电视机图像模糊，开关不灵敏，播放机全部损坏。

10、沙子中学远程教育电脑主机（学生机）开不起机，主板有问题，显示器（教师机）不能显示，投影机（多媒体系统）不能开机，不显示，功放机已坏，交换机局域网连接速度慢，无法进行教学，希望领导重视，派技术人员给予维修。

沙子镇中心学校

2011年12月1日

第二篇：2013年沙子镇中心学校安全工作总结

2013年沙子镇中心学校安全工作总结

我校在教育局安全办的领导下,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。现作如下总结。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责,将安全保卫工作列入学校的综合目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任、任课教师、保卫签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生家长、校外寄住学生房东、校外摊点签订了安全责任书,明确了家长、房东、摊主应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品,严禁学生参加商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人利用假期(日)私自带学生

外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。

5、认真做好消防安全宣传教育活动。学校以11月的“消防安全宣传教育月活动”为契机,组织学生进行消防疏散演练,以及应急疏散演练。

6.认真细致进行安全隐患的常规排查工作。对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

7、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛、手抄报等形式开展丰富多彩的安全教育。

8、提倡走读学生步行上学,严禁学生车上学。

9、坚持开展常规检查。全面落实月报、周查,日统计。做好安全日志的常规工作。每学期开学以后,学校把安全教育工作作为重点检

查内容之一。汛前,学校对校舍进行全面的安全检查。同时,积极配合卫生局、卫生院等相关部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季,学校对电线和各室进行防火安全检查。

10、配合有关职能部门的集中综合整治学校周边环境。积极排除社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响,治理学校周边的饮食摊和食品店存在的食品安全隐患。

总之,虽然我们在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。现在由于条件好，子女少，学生在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。

今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全保卫工作水平。

沙子镇中心完小

2014年1月8日

第三篇：东峡镇中心学校远程教育工作汇报

东峡镇中心学校远程教育工作汇报

为了全面贯彻省、市、县有关现代远程教育工作会议精神，落实大通县现代远程教育工程工作，结合全镇小学实际，统筹规划，加强管理，重视使用，使现代远程教育项目工程为教育教学服务，不断促进农村优质教育资源的发展，从2007年—2010年的三年内。经过上级的重视和全体师生的共同努力，基本完成了上级分配的各项目工作，现汇报如下：

一、基本情况

1、学校教师、学生情况

东峡镇中心学校有完全小学9所，九年一贯制学校1所。现有教职工78人，其中专职资源教师2人，兼职资源教师8人，在校学生1679人。

2、模式一项目：2005年配备7套，其中电视机7台，DVD7台。

3、模式二项目：2004年配备李嘉诚项目2套，其中远程教育接收设备2套，电视2台，打印机2台。2005年配备李嘉诚项目10套，其中远程教育接收设备10套，电视机10台，教师计算机10台，打印机10台，自购灭火器12个。

5、模式三项目：2005年和2007年分别配备多媒体设备各1套。

二、管理情况：

⒈成立机构，加强领导。

为了加强对农村现代远程教育工程的领导，统筹全镇项目工作的实施，东峡镇中心学校成立了由童智英任组长、各学校校长为组员的远程教育项目领导小组，下设办公室，负责全镇中小学现代远程教育设备及项目工作的组织实施、督查指导。中心学校成立了相应的实施现代远程教育项目领导小组，具体负责全面落实工作，形成自上而下的强有力的领导机制。⒉广泛宣传，提高认识

农村实施远程教育项目工作是党中央关心农村基础教育，缩小城乡差别，促进城乡优质教育资源共享的举措，我们利用红领巾小广播、办简报、黑板报、散发传单向外界大力宣传，通过党员学习、群众集会、座谈会等形式，深入宣传现代远程教育项目实施的意义，尤其李嘉诚关爱下一代，支持农村教育，无私奉献的精神更是鼓舞人心，更加坚定了我们运用现代教育远程项目为教育教学、党员培训和农民学校技术服务的决心。

⒊重视制度建设，加强科学管理

现代远程教育项目工作的关键是管理。自从各项目投入后，中心学校先后制定了《东峡镇中心学校现代远程教育项目实施方案》、《项目设备管理使用制度》、《校长及资源教师工作职责》等制度十余种，规范管理，责任细化，层层落实，从上到下，从学校到教师形成了齐抓共管的良好局面。

⒋重视软件建设，优化配套设备。

几年来，我们根据各完小分散、学生人数不等、发展不平衡、项目投入覆盖有限的实际情况，按照“总体规划，先行试点，重点突破，分步实施”的要求，先后投入资金万余元，装修电教室12个，共电脑150台、电视机46台、转接器12台、数码照相机14台、速印机3台。达到了“中国教育台”、“空中课堂”及光盘或远程教育资源节目室室有、班班通的收视目的。其他完小、教学点的班级，每周至少上20节远程教育或光盘播放课程，实现了真正意义上的资源共享。

三、使用情况

现代远程教育项目工作的重点在于使用，我们重点抓了以下几方面的工作。

⒈重视对资源教师的培训工作。要使远程教育项目工程真正发挥其作用，必须要有一支技术精湛、业务性高、责任性强的资源教师队伍。2005年在李嘉诚项目配备到位后，中

心学校先后派名教师进行微机培训，返校后能熟练操作，使用远程项目设备符合要求，使项目工作正常投入使用。远程教育项目模式“

一、二”就位后，又派出3名教师项目培训，在此基础上我们先后开展了24次校本培训，参加400人次，资源教师由少到多、由操作技术一般到熟练，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用”的校本培训路子，目前，中青年教师基本都能熟练运用远程教育资源，为远程教育项目的顺利实施打下了坚实的基础。

⒉教科研工作和远程教育工作有效整合。

几年来在实施远程教育项目中，做到和教学工作结合、和课堂教学结合、和教师继续教育、提高业务素质结合，制定出切实可行的实施方案和达标计划。年底中心小学的教师达到会运用远程教育资源上课、制作课件能力，其他完小的教师会运用远程教育设备，会进行光盘播放的教学。由于计划明确，目标清楚，从而掀起了“人人学、人人用、人人提高”的局面。远程教育网站的开通，使农村师生与全国名师“零距离”接触，只要鼠标一点，尽享优质教育资源，一流的教育教学资源使农村学生享受到了高质量的教育，更是山里娃开阔眼界，增长知识，提高素质。就目前为止，各完小的—年级学生每周至少上二节远程教育资源课，远程教育资源课成了师生们最“抢手”的教与学的场所。正如我们的师生所说：“有了空中课堂，我们可以面对面地听名师讲座，如同徜徉在优质教育资源的超市，尽情吸吮知识的甘露，我感到自己也成了重点学校的师生”。

为了促进教育教学方法改革，我们以现代远程教育资源为重要突破口，按照新课程的要求，结合本校的教科研活动，让全体教师分年级、分学科收看通过各种渠获得的优质教学节目，并把专家、学者、优秀教师的讲座和制作课件的方法直接传播给教师和学生。通过观摩、研讨、交流、刻录、播放资源，许多内容已成为教师的教学辅助手段进入课堂。这一系列教学手段在课堂上成功应用，营造出动静交错、图文并茂、视听结合的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，使教学效率明显提高。正如我们教师所说：“过去农村教师在教学上就像毛驴拉磨老在原地打转转，自从现代远程教育落户咱农村学校，为农村教育实现跨越式发展提供了现实可能性，使我们看到了农村教育发展的方向和希望。”

⒊重视过程管理，强化档案建设

在对李嘉诚项目、模式一、二项目的使用中，我们重视过程管理，强化档案建设，不断充实资源库，采用引进与开发相结合的办法，不断使资源库丰富和完善，具体做法如下：一是吸收教学一线优秀中青年骨干教师的教学实录、教学设计、优秀课件、练习题库、复习指导、试题研究等，；二是采购高质量具有前瞻性和实用性软件和课件，充实资源库；三是通过卫星网络，下载各类教学设计、论文、试题、党员学习材料、科技成果材料等丰富教育资源库。

⒋为党员培训和农民技术培训服务。我们利用远程教育资源服务“三农”。一是加强农村党员培训，学习信息技术，掌握致富技能，学以致用，用以致富，真正将党员培训为带领当地农民致富的主心骨和领头雁。二是和农民技术培训紧密结合，利用节假日组织农民收看远程教育网下载的中央“三农”政策，牛、羊、鸡等养殖技术，大棚温室蔬菜生产配套技术等内容，并且把下载的内容印发成传单发给学生带回家让各种实用技术及经济信息传递到千家万户。

总之，几年来，在上级部门的大力支持下，在广大师生的共同努力下，远程教育项目工作在我镇全面展开，并向纵深方向发展，取得了可喜成绩，师生知识有收获，农民技术有提高，党员思想有进步。回顾过去远程教育工作，我们按照上级要求，做了扎实工作。展望新的一年，农村远程教育的形势越来越好，我们要抢抓机遇，倍加珍惜、巩固和发展这一来之不易的教育资源项目，加大投入，不但要管好，更主要的是用好资源。

五、存在问题

⒈教室不足，造成远程教育项目不能充分应用。

⒉经费不足，制约远程教育项目的配套设备及电脑耗材的添置以及师资培训等工作。⒊师资不足，缺乏专职教师，影响远程教育项目的顺利实施。

六、今后打算

2010年，我们继续以“三个代表”重要思想为指导，坚持教育的“三个面向”方针，按照“总体规划，先行试点、重点突破，分步实施”的要求，全面推进农村教育的跨越式发展。一是辐射带动搞创新。建立以中心学校远程教育工作为龙头，以强帮弱，以大帮小，以好帮差的帮扶机制，做到层层分担，责任到校，达到资源共享。二是课堂应用出成绩。要逐步让远程教育设备进入课堂，成为教师的助手，学生的帮手，要确立一个思想，即一切为了师生发展；做到两个转变，即课堂教学模式要转变，学生学习方式要转变；狠抓三个落实，即管理制度要落实，师资培训要落实，设备使用要落实。三是资源库中有内容。利用各种手段，加大经费投入，加强中心学校资源库建设，为教育教学服务。四是“三农”服务有保障。要紧密与镇政府配合，搞好农村党员和农民技术培训工作。机遇和挑战并存，投资环境越来越好，我们充满信心，坚信在各级政府的大力支持下，在教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕主管部门的工作大局，解放思想，凝聚力量，争取项目，加大投入，不断开创农村远程教育工作的新局面。

2010年5月20日

东峡镇中心学校远程教育

自

查

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作

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2010年5月20日

第四篇：息烽县教育系统远程教育基础设施建设项目验收及迎检工作方案

息烽县教育系统远程教育基础设施建设

项目验收及迎检工作方案

根据中央组织部,国家发改委、财政部近日联合下发〘关于开展农村党员干部现代远程教育基础设施建设项目验收工作的通知〙（中组通字〔2011〕51号），市委组织部〘关于转发省委组织部〖关于做好远程教育基础设施建设项目验收及迎接检查有关工作的通知〗的通知（筑组通〔2011〕166号）文件要求和省、市、县远程教育设施建设项目验收工作部署会精神，结合我县实际，拟定〘息烽县教育系统远程教育基础设施建设项目验收及迎检工作方案〙

一、成立验收迎检工作领导小组

组 长：魏 星(教育局党委书记、局长)副组长：郑传明(教育局党委委员、副局长)成 员：吴家齐(教育局办公室负责人)张天逊(教育局远教专干)张建军(教育局办公室工作员)各乡镇教办主任,各远程教育村校结合学校校长或负责人。

工作小组下设办公室，办公室设在教育局办公室，办公室主任由教育局副局长郑传明同志兼任，抽吴家齐、张天逊、张建军负责日常工作。

二、验收迎检工作原则、项目及范围

1、明确任务，落实责任。学校领导要对验收准备工作高度重视，切实增强责任感和紧迫感，明确分工，落实责任，按照要求做好各方面准备工作，为迎接中组部检查验收打牢基础。

2、强化督查，及时整改。各校要抓好自查评估工作，周密安排，精心准备，扎实推进，注意发现和总结实际工作中的好作法好经验，及时解决工作中存在的突出问题，确保检查验收工作顺利进行。教育局将适时检查各校迎检准备工作情况。

3、总结经验，通报情况。检查验收工作结束后，教育局将对各校工作进展、成效、经验及存在的问题进行通报，进一步总结经验，整改不足，对工作不到位的将予以严肃批评。

息烽县教育局

2011年11月23日

第五篇：远程教育示范学校验收汇报材料

远程教育示范学校验收汇报材料

宜城市刘猴镇刘猴小学

为了能充分利用此教学资源，促进教育事业的发展，按照中央确定的“高起点规划、高标准建设、高效能管理”指导思想，学校行政一班人从实际出发，确定以资源应用为核心，以信息化带动教育现代化的战略，学校各部门协调配合，积极努力，从立章程，添措施，造氛围，强实施，有序地构建科学格局上，做了一些工作，取得了一些成绩，汲取了一些经验。

一、基本情况

我校有XX人名学生，设XX个教学班，在岗教职工XX人，学历达标100%。党员教职工XX人，骨干教师XX人，其中省级骨干教师XX人，市级优质课教师XX人，是一支素质较高的教师队伍。

二、方法措施

（一）加强管理，确保远程教育工作顺利开展

1、组建远教实施领导小组，形成管理网络

学校根据上级主管部门的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，成立了由校长为组长、副校长为副组长，教育主任为主管，由信息技术教师为主要负责人，吸收大量年轻教师参与学科资源库建设工作中来。形成了从管理到应用再到技术保障的工作网络,让全校的远程教育工作有计划、有目的地开展。

2、建章立制，实现管理工作科学化、规范化

为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县电教站提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护、多媒体教室的使用等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性及可操作性，如：远程教育资源中较受广大教师欢迎的一个节目就是空中课堂节目，学校为了鼓励教师积极观摩，每星期一打印出本星期的空中课堂节目单，掌握节目的播放时间，按时召集有关教研组的教师进行及时收看。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位教师每学期上若干节多媒体课。

（二）加强资源应用的广度和深度，营造运用远程教育资源的良好氛围。

1、做好宣传，强化教师培训

2005年，投入大量的人力、物力，按照上级的要求，为本校远程教育做准备。远程教育设备在我校的安装取得了良好社会效益和教育效益，积累了一些技术和资源应用方面的经验。面对这项全新的模式和更加丰富了资源内容，对我校的远程教育来说又提出了更高的要求。

学校首先加大了宣传力度，在远程教育工程起始阶段，我们都知道，教育的最终实施者还是老师，无论多好的设备，多么丰富的教育资源，没有人去使用，那只能是一堆摆设。传统的“一支粉笔，一块黑板，一本教参”的教学模式在大多数教师心中根深蒂固。为此，必须转变教师观念，使广大教师认识到利用现代远程教育资源的优点及重要性。只有充分利用现代远程教育资源，并将它与日常教育教学充分有机结合，才能更新教法，实施创新教育，而且利用现代远程教育资源已成为时代所需。因此为了顺利开展工作，我校在进行设备安装

之后做的第一项工作就是对全体教职工进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教学工作中离不开远程教育。

工作开展之初，针对教师运用信息技术存在的问题：一是畏惧感，二是畏难感，三是厌学感。部分教师，对电脑、多媒体等设备、软件不熟悉，怕“高科技”复杂不易学，从而产生不敢用。于是我们要求所有教师，多接触，多观摩，鼓励让其消除畏惧心理和畏难情绪，从而油然而生“求学”念头；在学校领导重视下，我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。在2005年--2009年学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作、远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素质。并建立学校网站，让教师积极投稿。

2、让远程教育优先发展，加强了硬件投入，为更好地应用远程教育提供物质保障

2005年积极响应国家的号召，安装了远程教育接收系统，建立了远程教育接收室，方便教师查资料，下载课件，观看空中课堂，学习先进的教育方法。因此学校在办学条件逐步发展的客观条件下，提出“利用有限的设备，挖掘无限的资源”的思路，排除无法开展远程教育工作的思想。创造一切可能的条件，克服设备差、房屋条件不具

备等诸多困难，让远程教育资源走进教师和学生。并接入了Internet，形成了“天网”、“地网”联合为教学服务的局面。

这一系列措施都为学校更好地开展现代远程教育奠定了基础，为远程教育的应用提供了良好的物质保障。

3、以校本教研为依托，深化远程教育资源应用

现代远程教育的设备有了，可真正要让它能服务于教育教学，还要靠学科教师运用。我校实施远程教育的起始阶段，既希望每位教职工积极参与，可是，在大家惊叹资源丰富多彩的同时，却不知该如何将它们应用自己的实践工作中。学校出台了一系列具有可操作性的办法来强化应用。

（1）各教研组选用几个年轻教师作为远程教育骨干人员，利用他们计算机基础好的优势，让他们先行动起来，在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。以点带面，“赶鸭子上架”，让老教师也无一例外的来尝试利用远教课件，上多媒体课。经过几轮的强化，现在学校的老中青教师，在多媒体教室上课已是较轻松的事了。

（2）学校把各教研组是否经常利用远程教育资源进行教研组活动作为对教研组长考核的内容之一，并要求写入开学时的教研组工作计划中。每学期例行的大听课活动中，教师利用远教资源来准备观摩课已成习惯。

（3）每周三的下午，在各教研组活动中集中播放学科录像示范课，学习部分优秀论文成了各教研组活动的重要内容之一，学校教师也从这些教研活动中受到了很大的启发，在平时的工作中都能自觉去观看示范课，阅读优秀论文。

（4）由年级组长牵头，教导处配合，在我校电教室里，经常性向学生播放专题教育视频，进行德育教育也是我们利用远教资源的一项活动。如禁毒教育，安全教育，爱滋病宣传等。

（5）为了使“学习指导”这一版块得到很好的利用，除了在课外活动时间开放机房外，我们还根据任课教师的要求，把部分内容和课件转发在我县的教育网站上，让学生回到家后同样享受到远教资源。

4、重视资源的收集，实行科学分类保存

我们都知道，由于设备容量有限制，以及受到设备损坏、病毒侵害等因素的影响，宝贵的教学资源很可能瞬间即逝，为此我们采取了一系列措施来保护远程教育资源的安全。具体措施如下：

（1）在资源下载方面，我们将资源的分类分级整理归类分放，我们要求每一位教师也要独立建立自己的教学资源库。根据自身教学特点，分时段，分种类进行学期、学年的保存，学校负责给予记录，由教师自己保存，以备查用。

（2）接收远程教育资源的计算机实行专机专用，只负责接收，所有接收到的资源及时整理以便全体教师浏览或下载其相应资源。可以说，远程教育资源在全校是完全共享的，只要你有时间，随时可以无限制的使用“远程教育资源”的任何资源，为我们的教育教学服务。

（三）重视资源应用实效，教育教学成果突出。

运用现代远程教育资源以来，我校教学质量明显提高，在历次的全镇统测中均名列前茅。当然在这一过程中，我校的每一位教师的业务水平也不断提高，在新课标的实施过程中，通过远程教育讲座和观摩课栏目，教师很快进入新角色。由于我校校本教研工作突出，被列为全镇校本教研基地；在县、市论文评选中有多人次获奖。

在运用远程教育资源的过程中，老师们尝到了甜头，从开始的“要我学、要我用”变为现在的“我要学、我要用”；学生们也尝到了甜头，每天都向老师提出到电教室，用课件去上课，因为他们从中领略到了全国优秀教师上课的风采、感受到外面世界的精彩。远程教育工程的实施就像一股新鲜血液，使偏远学校教育事业焕发出新的生命，呈现出勃勃生机，为学校教育教学事业的发展开辟了一条新的道路。