新东方英语阅读技巧

第一篇：新东方英语阅读技巧

剥洋葱式句法结构分析：

1.判断一句话有几个洋葱（主从句分节）。

1）如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。

2）看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。

3）看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。

2.对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态！

3.将每层意思翻译成中文

4.用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。

得分句、辅助句：

三种关系：

1.当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。

2.最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。

3.中间一句话，那么是这句话的前后句。

坐标轴原则：

就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。

确定零点很重要：中心词。

确定中心词：

1.看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。

2.看主语谓语宾语

3.看其他词汇。

4.找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。

5.找不到：顺序原则。计算原则。

6.例外：下面哪项是对的？要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。

阅读几种题型：

1.情感态度题，包括全文和局部

2.中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题等

3.猜词题，4.事实细节题

5.推理判断题

考试做题顺序：

2：00-2：15 写作A

2：15-2：50 写作B

2：50-4：00 阅读A

4：00-4：20 完形填空

4：20-4：40 新题型

4：40-5：00 翻译

做阅读的具体方法：

看一段做一题，回头再检查一遍。

1.先看题干，明白要问的是什么？确定是何种题型？

2.进入本题型的解题方法和步骤。

3.再看文章对应的段落，在里面找正确答案。

4.做完一题，再看下一题的题干，在下一段找答案，一般都是一题与一段相互对应。

5.遇到“下面哪项对？下面哪项不对？”这种题目一般都是和段落对应，要不就放到最后做！

6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己选择的是不是符合文章的主旨，很多题目都是这样的，包括细节题。

7.做完全部题目结合概率论来检查。基本上是5个平均，有时会有4、6现象，但只会出现二个，不会出现四个！（意思是一般是5A5B5C5D,个别年份是4A6B5C5D这种形式的）

阅读命题原则有用的：

1.避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案！所以看似是常识的肯定不对！

2.正确选项的长度和结构要有迷惑性，不能明显异于别的选项！

考研阅读问题的正确答案经常具有下列五大特征之中的一个或几个：

1． 特征一---内容：常与文章的主旨有关。

即经常涉及文章的中心思想。有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨，因此，要注意正确表达了原文主旨的选项。例如：2004年第三篇。

2． 特征二---位置：常对应段首、段尾和转折处。

在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点，也是常出题的地方，值得关注。例如：2005年第一篇。

3．特征三---改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。

同义替换、正话反说或反话正说是考研阅读三种最常见的答案编写方式，了解它们就等于能从命题角度把握问题。例如：2000年第一篇。

4． 特征四---语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词。

有些问题的答案，尤其是推理题的答案中常包含不肯定语气词和委婉语气词，如may等，以显示推理的相对性。例如：2007年第二篇。

5． 特征五---特性：常具有概括性和深刻性。

由于考研阅读考查的对象是文章要点与重点，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以选择答案时对于包含过于琐碎细节的选项要警惕。

做考研阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合上述正确答案的五大特征进行思考，结果会比较理想。

干扰选项的特点：重要！！

1.看似合理，其实以偏概全、断章取义。

要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。

要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。

在主旨题中，应该排除细节干扰，把握文章主题。

2.偷梁换柱，张冠李戴。

要么对原句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，队的可能性越小”！

3.用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。

4.过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。

5.最具迷惑性的选项是一半对一半错的！！

各种题型分述

一、情感态度题，包括全文和局部

全文情感态度题（一定与文章主旨相关联！）做题方法：

1）必然不会成为答案的中性词。Indifferent suspicious questionable puzzled neutral uninterested impersonal detached factual impassive ambivalentpartialprejudiced confusedperplexed

2）必然不会成为答案的贬义词。Biasedsubjective

3）可以成为正确答案的，还有褒义含义的中性词。Objective impartial surprised amzed supporting

4）可以成为正确答案的褒义词和贬义词。如pessimistic disappoved critical skeptical dubiously

解题步骤：

1.看选项，排除不能成为答案的中性词。

2.排除不能成为答案的贬义词。

3.排除选项中的相近选项。

4.看选项，保留选项中所有可能对的选项。

5.看题干，确定情感态度的指向对象。

6.判断该对象性质。

1）当与伦理道德观念相符合，作者的情感态度式积极的，支持的，正面的。

2）相反，也相反。

3）还没有定论时，作者的情感态度一般具有褒义色彩的中性词。

4）无关，应选择具有褒义色彩的中性词。

5）考研阅读没有标准答案，只有最佳答案。

对待事物的态度，多是客观！对待人们的观点多是肯定、否定，支持反对。

选项可能是带有程度限定的形容词，一般带有绝对化或过于强烈的表示态度的词必错，如strong complete entire enthusiastic 而有保留的词比较客观，常常正确，如reserved保留 qualified有条件的 tempered 有控制的guarded慎重的 consent 赞同

局部情感态度题：

1.看题干，寻找局部情感态度题的主体和对象。

2.根据主体和对象，寻找含有该局部主体和对象的得分句。

3.从该得分句中寻找可以表示感情色彩的词语。Stressexcessively 为贬义词。

4.从选项中选择与该表示感情色彩意思最接近的选项。

局部题得分句最可能是文章的某一段的第一句话。

二、中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题

解题方法：

1.不要急于做它，放在最后做。

2.用剥洋葱的方法分析首末段，首末句（共四句话），从而得出其中含义。

1）段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到文章中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。

2）没有明确的主题句，要进行归纳，重视各段的首末句。

3）段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。

4）作者反复强调的是主题。

5）首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有but however yet while 这些转折词出现式，那么段、句的中心往往在这些词的后面。

6）独句段是中心思想！

3.从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。

4.找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。

1）一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。

2）一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。

3）有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。

5.选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。

如果还是判断不出来，可以用快速作文法，比如最好标题题，用10秒钟去构思四个选项，然后对照文章，看哪个符合。

目的题解题方法：

1.判断目的的主体和对象。

2.找相应的得分句。

3.答案一定在得分句、辅助句中产生。

例证题：

只看论点不看论据，不要局限于例子本身！

题干中常有：exampleexemplifyillustrateto showcasedemonstrateanalogy

三、猜词题，词意句意题

一句话：结合上下文。被猜单词的意思不是由自身决定，而是由所在句子与其相应的已知单词来决定。对这个句子要进行剥洋葱！

方法：

1.定义法。

2.同位语或插入语

3.举例子

4.同义信息。

5.反义信息

6.类属词

步骤：

1.根据题干找到得分句。

2.进行剥洋葱，寻找与其对应的已知单词。

3.当得分句中不能找到答案时，答案一定在辅助句中产生。

选项特点：

正确选项：词意题中不是熟词熟义，如果是大纲词汇，那考得肯定是超纲意思，如果不是大纲词汇，那考得是常用难词意思。如果考得是代词，那么要看逻辑关系。句意题中是不含有意义过于绝对化，而是使用不肯定语气词或意义解释深刻。

干扰项：

1.与所考词汇形似

2.熟词熟义必错

3.正确的不会用与原文过多相同的字眼（根据命题原则）。

四、推理引申题

要注意把它和事实细节题区别，常有infer, imply, suggest, deduce, conclude等词出现。推理题：

1.把握推理范围，大致全文，小至词语或句子。

2.严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程

3.可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。

正确：不是文中明确说明的内容。含义深刻是解！

干扰：

1.只是原文简单复述。

2.看似推理，但是答非所问。

3.看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的，把肯定说成否定（注意双重否定句）等。

4.不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的！

5.推理过头，概括过度

6.有的瞎编的结论题：偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于细节化的往往是干扰项。

解题时要留意那些话中有话的句子。要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。

特殊的题型：

针对作者思路的判断：要猜后面就看结尾，猜前面看开头。

文章来源：积累。经验

写作方法：contrast 对照，比较不同点。Comparison 对比，比较相同点。

五、事实细节题

步骤：

1.确定中心词

2.借助中心词找到得分句。一般是看题目的位置，然后对应第几段。

3.剥洋葱的分析，定位，4.一般都是对原文的改写，利用坐标轴原则得出答案。

正确选项的特点：

1.一般能找到答案，但是不可能与原文一模一样，而是不同的词语和不同的句子表达相同的意思。

2.细节也体现主旨，很多符合主旨大意。所以要明白：每一处细节，作者不是用来支持自己的，就是批判的。它们和前后都是有联系的，比如因果、类比等。要跳出这个细节，明白这个细节是为什么主题服务的？

3.遵循本本主义，以原文为解题唯一依据，不要自己发挥。

4.留意题干或选项或原文中细小的地方，这些往往是陷阱。如代词，时态，语气（注意正话反说！！）、双重否定等.错误选型特点：

1.词性替换，同根词，如forgetforgetful

2.两个都是平行关系的为错，自己去体会。。

3.因果颠倒

4.概念缩小或扩大

5.偷换概念

6.未提到

7.荒谬选项

8.绝对化（allcompletely 而 maynot allhardly notpartnot entirely等为对）

9.成语、谚语字面意思为错。

可以不读的地方：

1.有关职务、头衔、社会地位等

2.破折号后面

3.复杂长难句除了核心主谓宾以外的，除非与解题有关。

4.例子，名人名言的引用可以暂时不读。

必须要读的地方：

1.题干

2.选项

3.写作思路

4.主题句

5.关键词

6.路标词：前进（thus）转折、终点（to conclude）

第二篇：新东方英语阅读技巧

剥洋葱式句法结构分析：

1.判断一句话有几个洋葱（主从句分节）。

1）如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。

2）看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。3）看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。2.对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态！3.将每层意思翻译成中文

4.用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。

得分句、辅助句： 三种关系：

1.当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。2.最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。3.中间一句话，那么是这句话的前后句。

坐标轴原则：

就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。确定零点很重要：中心词。确定中心词：

1.看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。2.看主语谓语宾语 3.看其他词汇。

4.找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。5.找不到：顺序原则。计算原则。

6.例外：下面哪项是对的？要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。

阅读几种题型：

1.情感态度题，包括全文和局部

2.中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题等 3.猜词题，4.事实细节题 5.推理判断题

做阅读的具体方法：

看一段做一题，回头再检查一遍。

1.先看题干，明白要问的是什么？确定是何种题型？ 2.进入本题型的解题方法和步骤。

3.再看文章对应的段落，在里面找正确答案。

4.做完一题，再看下一题的题干，在下一段找答案，一般都是一题与一段相互对应。5.遇到“下面哪项对？下面哪项不对？”这种题目一般都是和段落对应，要不就放到最后做！

6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己选择的是不是符合文章的主旨，很多题目都是这样的，包括细节题。

阅读命题原则有用的：

1.避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案！所以看似是常识的肯定不对！2.正确选项的长度和结构要有迷惑性，不能明显异于别的选项！

阅读问题的正确答案经常具有下列特征之中的一个或几个： 1． 特征一---内容：常与文章的主旨有关。

即经常涉及文章的中心思想。有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨，因此，要注意正确表达了原文主旨的选项。例如：2004年第三篇。2． 特征二---位置：常对应段首、段尾和转折处。

在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点，也是常出题的地方，值得关注。

3．特征三---改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。

同义替换、正话反说或反话正说是考试阅读三种最常见的答案编写方式，了解它们就等于能从命题角度把握问题。

做考试阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合特征进行思考，结果会比较理想。

干扰选项的特点：重要！！

1.看似合理，其实以偏概全、断章取义。

要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。

要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。在主旨题中，应该排除细节干扰，把握文章主题。2.偷梁换柱，张冠李戴。

要么对原句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，对的可能性越小”！3.用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。4.过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。5.最具迷惑性的选项是一半对一半错的！！

各种题型分述

中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题 解题方法：

1.不要急于做它，放在最后做。

2.用剥洋葱的方法分析首末段，首末句（共四句话），从而得出其中含义。

1）段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到文章中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。2）没有明确的主题句，要进行归纳，重视各段的首末句。

3）段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题 2 句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。

4）作者反复强调的是主题。

5）首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有but however yet while 这些转折词出现式，那么段、句的中心往往在这些词的后面。6）独句段是中心思想！

3.从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。4.找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。

1）一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。

2）一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。

3）有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。

5.选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。

如果还是判断不出来，可以用快速作文法，比如最好标题题，用10秒钟去构思四个选项，然后对照文章，看哪个符合。

猜词题，词意句意题

一句话：结合上下文。被猜单词的意思不是由自身决定，而是由所在句子与其相应的已知单词来决定。对这个句子要进行剥洋葱！方法：

1.定义法。

2.同位语或插入语 3.举例子 4.同义信息。5.反义信息 6.类属词

步骤：

1.根据题干找到得分句。

2.进行剥洋葱，寻找与其对应的已知单词。

3.当得分句中不能找到答案时，答案一定在辅助句中产生。

推理引申题

要注意把它和事实细节题区别，常有infer, imply, suggest, deduce, conclude等词出现。推理题：

1.把握推理范围，大致全文，小至词语或句子。

2.严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程 3.可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。正确：不是文中明确说明的内容。含义深刻是解！干扰：

1.只是原文简单复述。

2.看似推理，但是答非所问。

3.看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的，把肯定说成否定（注意双重否定句）等。

4.不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的！5.推理过头，概括过度 6.有的瞎编的

结论题：偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于细节化的往往是干扰项。

解题时要留意那些话中有话的句子。要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。

特殊的题型：

针对作者思路的判断：要猜后面就看结尾，猜前面看开头。文章来源：积累。经验

写作方法：contrast 对照，比较不同点。Comparison 对比，比较相同点。

事实细节题 步骤：

1.确定中心词

2.借助中心词找到得分句。一般是看题目的位置，然后对应第几段。3.剥洋葱的分析，定位，4.一般都是对原文的改写，利用坐标轴原则得出答案。

正确选项的特点： 1.一般能找到答案，但是不可能与原文一模一样，而是不同的词语和不同的句子表达相同的意思。

2.细节也体现主旨，很多符合主旨大意。所以要明白：每一处细节，作者不是用来支持自己的，就是批判的。它们和前后都是有联系的，比如因果、类比等。要跳出这个细节，明白这个细节是为什么主题服务的？

3.遵循本本主义，以原文为解题唯一依据，不要自己发挥。

4.留意题干或选项或原文中细小的地方，这些往往是陷阱。如代词，时态，语气（注意正话反说！！）、双重否定等.必须要读的地方： 1.题干 2.选项 3.主题句 4.关键词

5.路标词：前进（thus）转折、终点（to conclude）

第三篇：新东方英语

大学英语四级考试新大纲中规定，完形填空与短文改错是选考题型。对于完形填空这一部分，在考试过程中，考生感觉是最困难的一部分，因为完形填空部分主要是测试学生综合运用语言的能力，即从语篇的角度综合测试阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。本部分共20道题，考试时间为15分钟，分值是占总分值710分的10%。

一、完型填空的特点： 1.这项考试首先是测试考生对篇章的...全文↓

[2010四六级] 考前60天冲刺：针对薄弱 找出重点阅读原文

对于要参加今年12月份四级或六级考试的同学来说，一定要在考前这段时间集中整理、安排自己的复习计划，特别是那些考试机会不多的同学，一定不要再次放松警惕，要在考前这段时间梳理自己的薄弱环节，明确备考的重点，并制订一个可行的复习计划。这里特别为大家整理了四、六级各题型复习的一些注意事项，并提醒大家，当前阶段，词汇和听力的复习是重点，一定要重视积累。

一、词汇是基础的基础，必须每天坚持背诵。记忆方法...全文↓

[2010四六级] 怎样研读和利用历年真题？阅读原文

前面已向大家介绍了历年真题的研读对于四、六级备考的重要性，充分研究历年真题，了解出题思路、特点，对提高考试成绩能起到立竿见影的效果。但考生们只知道历年真题的重要性还是不够的，还要清楚的了解应该从哪些方面进行研究，如何做到对历年真题的充分有效利用，才能达到提高考试成绩的作用。新东方在线网络课堂四、六级辅导团队建议大家，一套真题可从３个方面去研究： １）词汇：熟悉和掌握真题中的所有词汇...全文↓

[2010四六级听力] 12月听力备考：正确接收有效信息阅读原文

考试中的听力理解部分历来是中国学生的薄弱环节。自四、六级改革后，听力部分所占比例由原来的20%升至35%，同时，最近又多所高校以机考形式试点，意味着听力能力的培养愈加重要起来。可以说听力的好坏直接影响四、六级考试成绩。因此，本文就“5W”沟通基本原理在四、六级考试中的应用进行讲解分析，希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所帮助。在讲解四、六级听力的过程中，我发现，其实真正在做听力题的时候，需要...全文↓

[2010四六级阅读] 12月考试阅读难点总结及解析阅读原文

考生感觉六级阅读的难点、原因及解决方法：

1、生词较多 许多同学感觉六级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中出现的生词。确实，词汇量是任何英文阅读(特别是像六级这样的高级英文阅读)的基础。但我认为六级单词相对于4级仅多了1200个。如果考生能充分掌握4级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。我们知道，任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。...全文↓

[2010六级] 12月六级高分写作策略：苦练10篇

一、解题技巧 写作解题时间为30分钟，分为三步：5分钟审题和构思，20分钟写作，5分钟检查可能犯的错误。下面分步骤说明。

（一）审题和构思 事实上提供给写作的时间不止30分钟。一般来说，各考场会提前5分钟左右将答题卡一发到四六级考生手里，大一点的考场甚至可能提前10分钟发卷。这5到10分钟不允许学生作答，但考生完全可以用来做作文部分的审题和构思工作。注意审题一定要仔细，按要求写作，不得擅自改动题目...全文↓

[2010六级] 12月六级听力长对话短期突破秘籍阅读原文

单就长对话而言，长对话作为六级听力改革后的新题型体现了命题组对于考试改革的诉求——强调在实际环境中的语言运用能力。涉及到的对话场景内容非常广泛，从校园生活到生活中的各种场景。学生可以通过抓住“信号词” 来判断具体场景。经常涉及到的场景有：旅游(飞机、机场、出行准备等)、校园、工作面试、访谈等。我们分析一篇文章。例题：2008年12月长对话1 W: Right, well, in the stu...全文↓

[2010六级] 12月六级考试写作高分套路推荐阅读原文

作文的展开—按照三步走： 1)题目涉及的现象进行简单的描述，在描述的过程中将写作引向文章的主题(这样的描述可以自己控制，如果第一段落字数单薄，可以适当使描述具体化)。

2)在第一步的基础上给出观点，观点视文章主旨可以分为：个人观点(包括方法、途径)，和多方观点(观点从正反两方面或者一个方面的多个层次阐述；在交待观点是需要有原因和支持)。3)个人观点总结点题(同意异表)，简要指出方法途径，如果找不...全文↓

第四篇：大学英语四级考前辅导+新东方答题技巧

写作倒计时

写作部分在四六级的考试中占15%，对于保通过的同学这部分至少应能保证及格，对于冲击高分的学员，这部分也是个高分突破点。

据我们科学估计，在最后四周内，只要有针对的进行安排时间，对许多考生来说写作仍有至少20分的提升空间。使用那些材料才能有效的最大限度地拿分呢？在这里昂立四六级命题中心的老师为您支招，帮助您安排合理科学的复习计划。

倒数第二周：

准备项目：谈观点类型的写作

准备重点：在四六级考试中，观点类型分为两种，一种是some,others,I 类型，各方观点几乎均匀用墨，另一种以作者自己观点为主体，他人观点或现象为导语。

准备内容： some, others, I 型（1）模板一

There is no consensus among the people as to the view of _________(主题).Some people hold the idea that _______________________(观点A).A case in point is that _____________________________(支持观点A的例子).On the other hand, others may have a quite different view.According to them, ______________(观点B).The most typical example is that __________(支持观点B的例子).Weighing the pros and cons of these arguments, I am inclined to agree with the latter.Admittedly, the former point of view seems reasonable in saying to some extent, but the latter is more convincing.（2）模板二

___________(主题)is a common occurrence in our lives.The attitudes toward this issue vary from person to person.Some people tend to ______________ when they are asked _________________(观点A)because _______________________(支持观点A的原因).The most typical example is that ____________________________(支持观点A的例子).However, others argue that ________________________(观点B).They point out that _______________________(重申观点B)for the reason that _______________(支持观点B的原因).As far as I am concerned, I will choose to __________________(你的观点)because this choice fits my personality and my life-long belief.2）My View 型（1）模板一

When asked about ______________(主题), some people hold the idea that _________________________(观点A).As far as they are concerned, _________________________(展开观点A).But I could not agree with them in several points.In my opinion, ______________________________(观点B).The reasons for my choice are listed as follows.In the first place, ___________________________(支持观点B的理由1).In the second place, ______________________________(支持观点B的理由2).In the third place, _______________________________(支持观点B的理由3).For the reasons mentioned above, I firmly believe ____________(重申观点B).（2）模板二

Some people believe that __________________________(观点A).For instance, they hold the idea that ______________________________(支持观点A的例子).And it may bring them _____________________________(A带给他们的好处).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing, _____________________________(我不同意的理由1).For another, _____________________________(我不同意的理由2).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, I agree to the thought that ______________________________(重申自己的观点).时间安排：

此部分也是四六级作文的出题高发题型。大家可以多套用真题写作，勤动笔，才能体会到模板的作用。

倒数第一周：

准备项目：词汇的升级和整理，句法的最后磨合。

准备重点：高分作文，一定有写作语法的亮点，也有词汇的丰富多彩，语句的新颖别致。可以在考前突击一下辞藻和句型，让文章更加生动。

准备内容：

这个时刻不建议去练习作文或者还在大段背诵，而是做一些温故知新的举措。

还有去掌握涉及任何一种类型作文的基本表达方式.这里给出十大句型，并且根据历年真题给出例句

阅读倒计时

阅读在四六级考试中占到35%的分值[A1]，无论对于想通过还是想考高分的考生来说都是非常关键的项目，有着决定性的意义。

据我们科学估计，在最后四周内，对许多考生来说阅读仍有至少20分的提升空间。如何在这四周的时间里合理安排时间和复习顺序，最有效地准备阅读，最大限度地拿分呢？在这里昂立四六级命题中心的老师为您支招，帮助您安排合理科学的复习计划。

倒数第二周

准备项目：本周我们仍然建议你准备深度阅读，文章话题为：教育、科技、环境农业。其中科技类文章难度较大。

难点重点：同上 准备内容：四级 教育

0712 E-learning

0712 Give kids more freedom 0812 Reflection of children’s behavior 科技近年来很少考到

环境

0812 Sustainable agriculture

0601 Products & the environmental protection 隐私

0806 Privacy protection 六级 教育

0501 Problems of American Education

0706 The criticism of Harvard MBA 0806 Reflection of college education 科技

0401 Computer technologies and medicine 0501 Clone

0512 Information technology and business 环境农业

0206 Global warming

0506 Genetically modified(GM)bacterium 0812 Sustainable development 时间安排：同上

本周仍然建议您认真准备深度阅读。

综合倒计时

综合部分在四六级考试中包括两部分，即完形填空或改错部分、翻译部分。两部分分别占10%和5%的分值。完形填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。翻译部分测试的是句子、短语及常用表达层次上的中译英能力。虽然这些分值所占比例并不大，但也是及格与否或高分与否的关键所在。综合部分考查的首先是考生的词汇量和对其用法的熟悉程度。在最后四周内，对许多考生来说只要强化背诵四六级高频词汇和固定搭配的阅读，就能在这个版块的得分上向前迈进一大步。如何在这四周的时间里合理安排时间和复习顺序，最有效地背单词、掌握关键的句型结构呢？在这里昂立四六级命题中心的老师为您制定了一套合理科学的复习计划。

倒数第二周

准备项目：本周我们建议你继续巩固综合部分核心词汇的背诵和翻译句型的训练。另外，大家可以找两套完整的真题，把完型和翻译放在一起做，体会一下时间是否来得及。

难点重点：同上

准备内容：这里给大家总结一下历年翻译的考点。（下划线标出的为真题中反复考察的考点）

四级

新题型样卷：whether引导主语从句、否定词前置的倒装、compare的用法、spend的用法、be likely to do结构；

0606： have trouble(in)doing结构、不定式表目的、动词require引导的虚拟语气、the more…the more用法、被动；

0612： adapt的用法、否定词+比较级表最高级的用法、if引导的虚拟语气、when引导的时间状语从句、介词at表示速度；

0706： take…into account的用法、where引导的定语从句、quit的用法、祈使句、if引导的条件状语从句；

0712： 表示原因的介词短语、比较级、whatever的用法、“省时”的表达、被动；

0806： 被动、must表猜测、whatever的用法、compare的用法、not until前置的倒装；

0812： 定语从句、what引导的主语从句、in case的用法、and表示并列、not…until的用法。

社会热点的两种写作模式

写作部分在四级的考试中占15%，对于保通过的同学这部分至少应能保证及格，对于冲击高分的学员，这部分也是个高分突破点。

准备项目：对于社会热点问题和热议现象，四级作文也希望大学生有自己的见解和主张，比如盗版现象，电子书，以及一次性塑料袋等。

准备重点：对于这一命题，我们主要以两种模板来应对两种写作模式。一种以社会热点引出的问题开头，着重于现象背后的缘由以及其解决方案。另一种以分析可争议问题的两面性为主体。

准备内容：

Hot Issue型

(1)模板一

With the development of modern industry, more and more people are concerned about the problem that ______________(主题问题).Accordingly, _______________________________(伴随主题问题出现的新问题)is becoming more and more serious。

Confronted with ___________________________(主题问题)，we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing, _________________________(解决方法1).For another, _________________________________(解决方法2).Finally, _________________________________(解决方法3)。

As far as I am concerned, the best way out is ________________________(解决方法3).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because ____________________(解决方法3的优点和好处)。

(2)模板二

With the development of the society, with the advent of _____________(相关事物或现象)，we have to face a problem that ______________________(主题问题)。

What are the reasons for it? In the following paragraphs, I’ll venture to explore the reasons.To start with, _____________________(阐述原因1).Moreover, __________________(阐述原因2).In addition, _______________________(阐述原因3)。

In view of the seriousness of the problem, effective measures should be taken.For one thing, it is high time that people all over China realized the importance of __________________(解决主题问题).For another, the government should issue strict laws and regulations in order to put the situation under control。

利弊型

(1)模板一

Nowadays many people prefer __________(主题)because it plays a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.On the one hand, ________________(主题的优点1).On the other hand, ___________________(主题的优点2)。

But everything can be divided into two.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that ___________________(主题的缺点1).To make matters worse, __________________________(主题的缺点2)。

Through the above analysis, I believe that the positive aspects far outweigh its negative aspects.Whatever effects it has, one thing is certain, ________(主题)itself is neither good nor bad.It is the uses to which it is put that determine its value to our society。

(2)模板二

With the development of science and human civilization, many formerly unimaginable things come into reality.Some of them have positive effects on our life, but some are distasteful.The phenomenon of ________(主题现象)is an example of the former / latter one。

There are many factors that may account for it, and the following are the most conspicuous aspects.To start with, __________________(原因1).Furthermore, ______________________(原因2).Eventually, __________________________(原因3)。

Good as ____________(主题现象)is, it has, unfortunately, its disadvantages.The apparent example is that ___________(缺点例子1).In addition, ___________(缺点例子2)。

On the whole, the phenomenon is one of the results of the progress of the modern society.There is still a long way for us to improve / eliminate __________(主题现象)and make our life more comfortable。

时间安排：

这一部分作文是议论和说明写作方法并存，属于备考的重点，建议每个模板都可以套用2个真题或模拟题练习。

四级作文高分技巧：精彩你的“强调”

一、用形容词“very”，“single”等表示强调

Red Army fought a battle on this very spot.红军就在此地打过一仗。

Not a single person has been in the office this afternoon.今天下午竟然没有一个人来过办公室。

二、用反身代词表示强调

I myself will see her off at the station.我将亲自到车站为她送行。

You can do it well yourself.你自己能做好这件事情。

三、用助词“do”表示强调

The baby is generally healthy，but every now and then she does catch a cold.那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。

Do be quiet.I told you I had a headache.务必安静，我告诉过你，我头疼。

四、用副词“very”，“only”，“even”，“too”，“just”等表示强调

He drank it to the very last drop.他把它喝得一干二净。

Only in this way can we wipe out the enemy troops.只有用这样的方法我们才能消灭敌军。

He didn’t answer even my letter.他甚至连我的信都不回。

I will too go！我要去的！

The scenery is just superb.风景真是美极了。

五、用“...and that”，“...and those”，“not...too much”，“否定加否定”等结构表示强调

They fulfilled the task，and that in a few days.他们在几天内完成的就是那项任务。

I gave her some presents，and those the day before yesterday.前天我送给她的就是那些礼物。

I can’t thank you too much.我无论怎样感谢你都不过份。

I am not unfaithful to you.我对你无比忠诚。

六、用短语“in every way”，“in no way”，“by all means”，“by no means”，“only too”，“all too”，“but too”，“in heaven”，“in the world”，“in hell”，“on earth”，“under the sun”等表示强调

His behavior was in every way perfect.他的举止确实无可挑剔。

By all means take your son with you.你一定要把儿子带来。

The news was only too true.这消息确实是事实。

It was over all too soon！此事的确了结得很快！

Where in heaven were you then？当时你到底在哪里？

Nobody under the sun would buy that car.确实没有人会买那辆车。

七、用倒装句表示强调

Dishonest he is！他的确不诚实！

In wine is the truth.酒后吐真言。

八、用强调句型表示强调

It was the headmaster who opened the door for me.正是校长为我开的门。

It was yesterday that we carried out that experiment.就是在昨天我们做了那个实验。

四级考试写作最后一段总结

否定段的主题句：① However(Nonetheless/ Nevertheless/ But), there are some disadvantages of owing a private car/ Every coin has two sides.② While enjoying the convenience that private cars bring us, we should not ignore the problem they create/ produce/ introduce/ make.③ Despite/ In spite of/ For all the advantages, they brings their own

disadvantages/ problems/ negative effects

④ Like anything else, private cars also have their own weakness/ limits.⑤ However, private cars are not without shortcomings/ faults.⑥ Yet other speak of the problems private cars have brought.They complain that......⑦ However, private cars may also bring with it problems our society had not previously faced.⑧ Despite the increase in efficiency and convenience generated by private cars, the changes they bring could very well lead to potentially adverse consequences.否定段的分论点：

① 占有空间 On the one hand, private cars take up/ occupy too much space.② 交通事故 On the other hand, a driver should be careful/ cautious while driving, otherwise, car accidents are more likely to happen.③ 污染环境 What's more/In addition, private cars give off/ discharge/ release CO which pollute the environment/ air.注意：所谓上义词是指抽象、概括和笼统的，就是比较subordinate的词;而下义词就是具体的东西，即subordinate的东西。

第四段(总结段)的写法：

① Despite all the disadvantages mentioned above, I still think that the advantages outweigh/ are greater than the disadvantages.As for the above problem, I'm sure they will be settled by the scientists in the future/ It is only a matter of time for the problems to be solved.② Unquestionably, the challenge of private cars means we all should consider how we can control them, so that they will not control us.③ Whether the private cars are a blessing or a curse is a difficult question to answer, yet the desire for the comfort and independence a private car can bring will not be elminated.④ Anyway/ Anyhow/ In any case, whether the effect is good or bad, one thing is certain: private cars have changed and will continue to change the way of our transportation, our leisure and our life.选择题型变体逻辑结构(My View on Sth.)

选择性观点的变体的文章写作逻辑结构：

Paragraph I:(1)引出将要评论的事物或者是观点;(2)简明扼要的提出人们在这个问题上的两种不同看法。

Paragraph II:(1)提出作者观点(本文主题句);

(2)举例加以论证。

Paragraph III:(1)总结全文(再次强调作者观点)

范文17.My View on Fate

There is no consensus of opinions among people as to the view of fate.Some people believe that everyone is born to a certain that he can not change, while some other people think that every man is the master of his own life.注：1.consensus 相同意见

2.第一句话可以套用，如范文18：There is no consensus of opinions among people as to the view of wealth.3.while 轻微转折和对比，强转折用词but, however 4.master 主人

As far as I am concerned, I agree with the latter opinion.There is a saying, “Everyone is the architect of his own future.” Which means one’s fate is decided in his own hands.In fact, no one is destined to a certain fate in his or her life.Those who claim that they were born to fail or be unlucky just can’t realize how much inner strength and ability they have.We must depend on ourselves to change our lives and make us successful and happy.注：1.第一句as far as与I agree重复，把后半句改为the latter opinion seems more reasonable。

2.architect 建筑师，archor 弓箭手

3.In fact 前后是转折关系，之前从正面阐述，之后从反面阐述

范文17.My View on Fate(续)

Let’s take Helen Keller, an extraordinary American woman, for example.When she was only 19 months old, she became blind and deaf.Instead of accepting her misfortune helplessly, she showed great courage and unconquerable spirit in fighting against her destined fate and was awarded the President’s Medal of Freedom in 1964 because of the achievements she had made for helping the blind, the deaf and the

speechless.This story tells us that a wise man is always creating his own fate rather than waiting for good luck.注：1.本段开始举例

2.Let's take„„for example 中间是插入语，表示强调，举例不宜太长。

In conclusion, I believe that everyone is born equal and is the builder of his own fate We can have good fortune only if we take pains and work hard.We should bear the following saying in mind, “Every man is the master of his own fate.”

注：bear sth.in mind：把„„牢记在心

写作试题必背之35句型

一、~~~ the + ~ est + 名词 +(that)+ 主词 + have ever + seen(known/heard/had/read, etc)

~~~ the most + 形容词 + 名词 +(that)+ 主词 + have ever + seen(known/heard/had/read, etc)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海伦是我所看过最美丽的女孩。

Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever had.张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more + 形容词 + than to + V

例句：Nothing is more important than to receive education.没有比接受教育更重要的事。

三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.（再怎么强调„„重要性也不为过。）

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

四、There is no denying that + S + V„„.（不可否认„„）

例句：There is no denying that the qualities of our living have

gone from bad to worse.不可否认，我们的生活品质已经每况愈下。

五、It is universally acknowledged that + 句子~~（全世界都知道„„）

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.全世界都知道树木对我们是不可或缺。

六、There is no doubt that + 句子~~（毫无疑问 „„）

例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.毫无疑问我们的教育制度令人不满意。

七、An advantage of ~~~ is that + 句子（„„优点是„„）

例句：An advantage of using the solar energy is that it won’t create(produce)any pollution.使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子（„„原因是„„）

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

九、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子（如此„„以致于„„）

例句：So precious is time that we can’t afford to waste it.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

十、Adj + as + Subject（主词）+ be, S + V~~~（虽然„„）

例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.{by no means = in no way = on no account 一点也不}

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

十一、The + ~er + S + V, ~~~ the + ~er + S + V ~~~

The + more + Adj + S + V, ~~~ the + more + Adj + S + V ~~~（愈„„愈„„）

例句：The harder you work, the more progress you make.你愈努力，你愈进步。

The more books we read, the more learned we become.我们书读愈多，我们愈有学问。

十二、By +Ving, ~~ can ~~（借着„„，„„能够„„）

例句：By taking exercise, we can always stay healthy.借着做运动，我们能够始终保持健康。

十三、~~~ enable + Object（受词）+ to + V（„„使„„能够„„）

例句：Listening to music enable us to feel relaxed.听音乐使我们能够感觉轻松。

十四、On no account can we51Test+ V ~~~（我们绝对不能„„）

例句：On no account can we ignore the value of knowledge.我们绝对不能忽略知识的价值。

十五、It is time + S + 过去式（该是„„时候了）

例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题 时候了。

十六、Those who ~~~（„„人„„）

例句：Those who violate traffic regulations should be punished.违反交通规定的人应该受处罚。

十七、There is no one but ~~~（没有人不„„）

例句：There is no one but longs to go to college.没有人不渴望上大学。

十八、be + forced/compelled/obliged + to + V（不得不„„）

例句：Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。

十九、It is conceivable that + 句子（可想而知）

It is obvious that + 句子（明显）

It is apparent that + 句子（显然）

例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.可想而知，知识在我们 一生中扮演一个重要的角色。

二十、That is the reason why ~~~（那就是„„原因）

例句：Summer is sultry.That is the reason why I don’t like it.夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。

二十一、For the past51Test+ 时间，S + 现在完成式„„（过去„„年来，„„一直„„）

例句：For the past two years, I have been busy preparing for the examination.过去两年来，我一直忙着准备考试。

二十二、Since + S + 过去式，S + 现在完成式。

例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard.自从他上高中，他一直很用功。

二十三、It pays to + V ~~~（„„是值得）

例句：It pays to help others.帮助别人是值得的。

二十四、be based on（以„„为基础）

例句：The progress of thee society is based on harmony.社会的进步是以和谐为基础。

二十五、Spare no effort to + V（不遗余力）

例句：We should spare no effort to beautify our environment.我们应该不遗余力的美化我们的环境。

二十六、bring home to + 人 + 事（让„„明白„„事）

例句：We should bring home to people the value of working hard.我们应该让人们明白努力的价值。

二十七、be closely related to ~~（与„„息息相关）

例句：Taking exercise is closely related to health.做运动与健康息息相关。

二十八、Get into the habit of + Ving = make it a rule to + V（养成„„习惯）

We should get into the habit of keeping good hours.我们应该养成早睡早起的习惯。

二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, ~~~（因为„„）

例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.因为他 鼓励，我终于实现我的梦想。

三

十、What a + Adj + N + S + V!= How + Adj + a + N + V!（多么„„！）

例句：What an important thing it is to keep our promise!

How important a thing it is to keep our promise!

遵守诺言是多么重要的事！

三

十一、Leave much to be desired（令人不满意）

例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.我们的交通状况令人不满意。

三

十二、Have a great influence on ~~~（对„„有很大影响）

例句：Smoking has a great influence on our health.抽烟对我们的健康有很大的影响。

三

十三、do good to（对„„有益），do harm to（对„„有害）

例句：Reading does good to our mind.读书对心灵有益。

Overwork does harm to health.工作过度对健康有害。

三

十四、Pose a great threat to ~~（对„„造成一大威胁）

例句：Pollution poses a great threat to our existence.污染对我们的生存造成一大威胁。

三

十五、do one’s utmost to + V = do one’s best（尽全力去„„）

例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.我们应尽全力去达成我们的人生目标。

第五篇：新东方英语宝典

新课程标准下的高中生物与旧课程相比，更强调了探究能力的培养。要求全面提高学生的生物科学素养。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。这就要求将生物学知识与广阔的社会生活相联系。

就教材体系而言，主要的思路是沿着科学家们对生物学的认识过程来呈现知识内容，使学生体会探究的乐趣。同时希望学生通过高中阶段的学习，对生命科学有基本的认识，并且能够在现实的生活背景中学习生物学，并为现实生活服务。

总体上来说，新的课程标准为学生提供了广阔的学习的平台，但由于有高考的压力，必然涉及到应试的问题。所以有很多的学生在学习生物的时候还是采取死记硬背的方式，学的很痛苦。其实想要学习好高中生物并不难，要分阶段来。

首先，名词和术语要记清楚。很多学生学习生物不懂得要背什么，所以老师给的所有内容全拿来背，或者干脆什么都不去记，这都是不对的。生物学里有很多专有的名词和术语，只要这些名词和术语记清楚了，内涵和外延搞明白了，问题就都解决了。比如光合作用和呼吸作用这是两个名词，要知道光合作用是什么，分几个阶段，在哪里发生，过程如何，呼吸作用是什么，分几个阶段，在哪里发生，过程如何。只要真的能把这些内容记清楚了，不管题目如何来考，经过分析试题就能很容易的解决问题。所谓的难题，是出题人通过语言的描述，来设计学生思维上容易出现的漏洞，或者是偏差，引学生掉入陷阱。不过既然是陷阱，能够认清楚什么是正确的，反向去思维那些不认识的东西就是陷阱了。另一方面，这些名词和术语在考试的时候要求能够准确的使用，不能写错字，这就还是要求准确性。比如写“睾丸”不能写成“糕完”。

其次，在准确记忆名词和术语的基础上还要能找出知识之间的联系，学会去分析试题。在同步学习的时候大家比较重视单独知识的学习。在总复习的过程当中，要自己去尝试把知识联系在一起，构建出一个属于自己思维体系的网络图。比如胰岛素，要去尽可能多的联系，你可以想到胰岛素属于蛋白质，那么蛋白质的合成方式是什么？在哪里合成？合成与什么结构有关？哪些物质要参与？将来胰岛素合成之后要去干些什么？如何从产生部位到作用部位？胰岛素和血糖的调节有关，那么血糖如何调节？激素如何作用？有没有神经调节的过程？神经调节与体液调节有什么相同和不同点？联系如何？胰岛素是由基因控制形成的，基因如何控制？细胞中DNA、RNA之间的关系怎样？你可以发现就拿出一个胰岛素做为引子，可以将生物学的几乎所有内容连到一起，我曾经作过类似的总结，可以通过不同的设问方法把所有的知识点都问一遍。这也就告诉同学们，知识是要通过设问来联系起来的，也就是说，看到任何一个题目，都要从题中来分析，每一个问题要考我们那一个知识点。

再有，如果知识点和读题都没有问题了。就可以进行思维上的训练了。在新的生物考查过程中，大多都是选用很新的背景材料来出题，还有就是让学生实验设计。这就需要同学们对于新情景和新实验背景能够应用已有知识去分析情景设计实验。实验设计的一般思路我们可以通过学习来总结出来，但这都是共性的一种思维习惯，对于有针对性的个别的问题，就要个别的去分析，从题中挖掘信息，从已有知识模版中寻找可以利用的东西进行重新组合。最后还要规范自己的答题用语，尽量准确精练。

总结一下，知识是根基，如果知识都记不准确，不知道内涵，那么什么都是空的假的。当知识能够熟练且准确的掌握，就能容易的在知识与知识之间跳跃。最后加上技巧的训练，答题模版的准备，就可以解决形形色色的问题。

从根本上说，生命科学源于生活和科学实验的实践，它的最终目的是要造福于人类。学生学习的最终目的是促进自身的发展，把学习和现实生活来联系起来。所以从实际出发，用学过的知识去解释生活中的现象和问题，这样学习会变的有乐趣，学起来也就轻松，考试也能更得心应手。